formazione delle competenze informatiche e telermatiche del personale scolastico c.m. 55 del 21.5.02...
TRANSCRIPT
FORMAZIONE DELLE COMPETENZE INFORMATICHE E TELERMATICHE
DEL PERSONALE SCOLASTICO
C.M. 55 del 21.5.02
Brescia - ITCS “Abba” - 21.11.2002
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Enrico Danili
Paola Tieri
Augusto Tarantini
Direzione Generale
per la Lombardia
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 2
UNA SCUOLA NEL TEMPO
la più grande iniziativa in formazione mista (e-learning e in presenza) di insegnanti d’Europa
• 160.000 insegnanti in Italia
• 23.000 insegnanti in Lombardia
C.M. 55/02: PIANO FOR TIC (UMTS)
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 3
PIANO FOR TIC (UMTS)
ieri: ieri: le macro-scelte
oggi: le azioni da attuareoggi: le azioni da attuare
domani: i corsi di domani: i corsi di formazione
Indice
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 4
LA FORMAZIONELA FORMAZIONE L’idea-guida
Imparare l’uso del PCper la formazione è come imparare avolareE con un nuovo pensierodidatticoServono:– ali– aria– scopi
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 5
FOR TIC FOR TIC Le tre azioni-tipo A, B e C
A : l’uso di base dell’ICT (...“20.000 insegnanti
principianti” )
B : il supporto all’impiego didattico delle
risorse multimediali ( 1.800 )
C : il supporto alla gestione di laboratori
scolastici in rete ( 600 )Un investimento essenziale sulla professionalità dei soggetti valorizzando al massimo le risorse professionali interne
Rivolte al personale scolastico:
Attuate dal prossimo gennaio
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 6
- per dare un’occasione strutturata di apprendimento per chi ne sa poco (percorso formativo A);
- per sviluppare e scambiare le esperienze di uso didattico delle TIC (percorso formativo B);
- per sviluppare le gestione delle infrastrutture di rete, per migliorare il passaggio di informazione nelle scuole (percorso formativo C);
- per accogliere e valorizzare le competenze informatiche degli studenti “agganciandoli” e potenziandoli da un punto di vista culturale e formativo
FORMARE ALLE TIC: PERCHÉ ?
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 7
LA FORMAZIONELA FORMAZIONE Chi fa che cosa
L’importante sarà la sinergia
MIURMIUR
InvalsiInvalsi IndireIndire
U. S. RU. S. R..LombardiaLombardia
S.A.I.I.T.Dir. Gen. Form.
www.invalsi.itcon Monfortic cura il monitoraggio e le procedure di avviamento (autocandidatura delle scuole quali sedi dei corsi e scelte definitive; inserimento ammessi; scelta/corsi da parte degli ammessi; ecc.),
www.indire.itcura la formazione
in E-Learning, erogata tramite
idonea piattaforma, comprensiva dei materiali
didattici di base
coordinerà la formazione individuando le scuole-sedi dei corsi, i tutor d’aula e adattandola alla scuola lombarda
IRRE Lombardia
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 8
LA FORMAZIONELA FORMAZIONE Le linee regionali
Promuoverla presso D.S. e Scuole Conferenze di Servizio Provinciali
Valorizzare l’esistente e definire le sedi competenze /infrastrutture
Fornire supporto organizzativo e tecnico Adeguare la modellistica dei
corsi alle specificità della scuola lombarda N.B. SENZA FORMAZIONE anche le azioni A e B della 152 hanno una marcia in meno
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 9
LA FORMAZIONELA FORMAZIONE le azioni nel territorio
Il Dirigente scolastico L’Insegnante Seleziona i corsisti Registra gli ammessi Mette a disposizione:• sede• struttureNomina i tutor di aula avvalendosi dell’elenco regionale ripartito per province
Si iscrive al corsoUtilizza: • l’indirizzo e-mail assegnato per ricevere la password• la password per l’e-Learning
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 10
CARATTERI DEI CORSI
Informatica di base (corsi A)
10 moduli a scelta tra 14 di cui obbligatori 3 del sillabus/pacchetto ECDL, 3 didattico-professionali
scelte prevedibili: foglio elettronico, basi di dati, presentazioni, processi ins./ apprend.,discipline e TIC, reti
materiali e.learning: quelli su problematiche didattico-disciplinari sono differenziati per gradi di scuola
Può insegnare qualcosa a molti; non è elementare né fine a se stessanon è facile coinvolgere i principianti A,
è l’ultima occasione per non restare indietro anzi per evidenziare l’attualizzazione della scuola sul POF
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 11
CARATTERI DEI CORSI
Didattica e tecnologie (corsi B)
10 moduli obbligatori, modificabili in base agli interessi dei corsisti Contenuti: processi di apprendimento e TIC,
discipline e TIC, software didattici,
siti web,collaborare ed apprendere in rete,
formazione a distanza
Formano competenze nell’uso delle TIC nella didattica e nello sviluppo della professionalità docente
Possono iscriversi: 1 insegnante per scuola 2 o più, nel caso di scuole dell’obbligo con più di 700 studentipurché con competenze ECDL, didattiche e progettuali
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 12
CARATTERI DEI CORSI
Gestione della infrastruttura tecnologica (corsi C)
CORSI C1: gestione di reti scolastiche, installazione di software, consulenze per lo sviluppo di reti (anche per gli ATA); 10 moduli a corso
CORSI C2: progettazione, realizzazione e gestione di reti di Istituto e di server; 14 moduli a corso
Formano competenze avanzate nella gestione e nella progettazione delle reti
Possono iscriversi: una unità di personale ogni due/tre scuole, previo accordi all’impegno dell’uso delle competenze acquisite per le scuole stesse
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 13
concorda con i C.S.A. sia le Conferenze di Servizio Provinciali, tra il 19 ed il 27 novembre, rivolte ai D.S. sia altre azioni specifiche (ad es. sedi, Tutor, ecc,)puntualizza obiettivi ICT e collegamenti C.M. 55 con C.M. 152 et 114informa sulle principali caratteristiche
formazione TIC descrive WWW.INVALSI.MONFORTIC.IT)
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALEDirezione Generale
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 14
invita D.S. a predisporre elenco 20% docenti per inserimento (rischio: eco territoriale)
esplicita modalità inserimento dati insegnanti
adatta i corsi in presenza con le Università (Poli/Bocconi/Cattolica/CNR)
offre servizi di consulenza ai D.S. ovvero alle F.O./referenti (anche tramite sportello virtuale, in parallelo C.M 152, cfr. avviso del 7.11.02 )
effettua le dovute informative sindacali
Segue
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 15
IL RUOLO DEI DSFase preparatoria (entro… 2 dicembre)
* sensibilizzare e incoraggiare i docenti alla partecipazione;
* informare sulle caratteristiche dei corsi;
* individuare i destinatari dei diversi percorsi di formazione;
* predisporre l’elenco degli iscritti (poi da registrare/cfr. Cruscotto);
* verificare le possibilità di candidare la scuola come sede dei corsi (laboratori adatti: documentare n° PC/20 corsisti e rete LAN/Internet ); * candidare la scuola come sede di corso (compensi standard) (per inoltrare le disponibilità, seguire indicazioni successive e modulo/sito DGL) * individuare, dall’elenco regionale, i tutor d’aula che sono “territoriali”
(inoltrare ulteriori autocandidature tutor al sito www.ipcgallarate
oltre all’invio del modulo nazionale)
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 16
IL RUOLO DEI DS Fase di avvio (dicembre)
avvalendosi del Cruscotto, sportello virtuale, C.S.A.
* registrare on line la lista dei corsisti
* trasmettere a Uff. (sportello) 11della Direzione Generale, le candidature per i corsi di tipo B e C
* predisporre l’accesso alla formazione on line mettere a disposizione dei corsisti le istruzioni per l’accesso
e per la scelta della sede dei corsi
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 17
IL CRUSCOTTO www.invalsi.it/monfortic
Modulo di avvio
I D.S utilizzano la password di accesso per segnalare nellaanagrafica docenti: le iscrizioni ai corsi A le candidature per i corsi B e C le e-mail dei docenti
La Direzione Generale via e-mailconferma l’iscrizione del personale ai corsi B e C (1,2) seleziona le sedi dei corsi sul data-base delle scuolepredispone riparto dei tutor per province/aree/livelli scolastici
I D.S. Direttori di corso registrano sul cruscotto le date diinizio e fine, i giorni della settimana, il nome del tutor dei corsi
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 18
IL CRUSCOTTO www.invalsi.it/monfortic
Modulo iscrizioni ai corsi
Gli insegnanti scelgono il corso cui iscriversi utilizzando la propria password
Possono iscriversi ai corsi della provincia e della tipologia di corso cui sono ammessi
Esauriti i posti disponibili il corso non è più accessibile per ulteriori iscrizioni
IL CRUSCOTTO SERVIRA’ NELLE FASI SUCCESSIVE PER IL MONITORAGGIO E LA VALUTAZIONE DEI CORSI
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 19
SEDI E TUTOR: LA SCELTA
I tutor per i corsi di base A sono scelti dalle scuole sedi di corso dall’elenco regionale ripartito per province/aree/livelli
Gli altri tutor sono scelti dalla Direzione Generale su autosegnalazione degli interessati dotati di specifici crediti professionali
La sede dei corsi è proposta alla Direzione Regionaledal DS. .La scelta avviene sulla base della disponibilità quantitativa e qualitativa delle risorse tecnologiche (PC e infrastrutture per la connettività) e dell’accessibilità territoriale dell’Istituto.
Cfr. sito DGL Veneto (...tutta la documentazione nazionale)
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 20
PARTECIPARE ALLA FORMAZIONE per le scuole della Lombardia
vuol dire:
• rinforzare i legami con le scuole/realtà/EE.LL/D.lvo 112 del territorio;
• confrontare le proprie esperienze didattiche ed organizzative con quelle proposte dall’Indire;
• rafforzare le proprie competenze nell’uso didattico delle TIC;
• Valorizzare i propri insegnanti esperti.
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 21
I TEMPI cfr. avviso/i su sito www.istruzione.lombardia.it
utilizzo cruscotto: da inizio novembre
candidatura sedi entro 2 dicembre
candidatura tutor entro 2 dicembre
formazione tutor dicembre
inserimento richiesta sedi dicembre
inizio corsi gennaio
21.11.2002 U.S.R. - FOR TIC - Coord. Uff. 11 22
E-LEARNING: COME ?
Laboratori attivi e classi virtuali
Materiali interattivi presentati e realizzati dai corsisti
Simulazioni ed esercizi
per
applicare le ICT