formato 8 matriz dofa
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Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 8: MATRIZ DOFA
Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una herramienta para
diagnosticar y analizar cómo está el proceso de acompañamiento en las aulas
digitales.
La Matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la
situación interna y externa de nuestro nuevo ambiente de enseñanza y aprendizaje
a través del uso de las aulas digitales del proyecto Tit@.
Por tanto, este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y
análisis de la información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento,
con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRUPO N°:25
NOMBRE DEL PROYECTO: LECTUTICS (FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE
LECTURA Y ESCRITURA MEDIADOS POR LAS TICS).
MAESTRO ESTUDIANTE: KAROLINA QUINTERO, ADRIANA LOPEZ, ANA LIDIA OBREGÓN
MAESTRO FORMADOR:JORGE ELIECER CAMARGO y CARLOS HAIR ESCOBAR
FECHA: junio 18 de 2015
FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
MAESTRO ESTUDIANTE
¿Cómo se sintió?¿Qué
transformación observa en su
práctica educativa?
Con muchas expectativas e inquietudes
Poca prácticade las enseñanzas recibidas
Nuevos conceptos y herramientas para explorar que pueden ser aplicadas en el día a día con los estudiantes.
Se puede tener clases dinámicas y se puede hacer uso de las tic aplicando los conceptos y herramientas aprendido
Que los niños no tengan las herramientas necesarias para desarrollar sus habilidades como se pretende hacer.
Frente a los ESTUDIANTES
¿Qué observo en ellos?
Un poco de miedo a los equipos.
Arriesgados e interesados en el proceso, buscando la forma como trabajar con los equipos
Se puede seguir trabajando con ellos haciendo uso de las tics, esto los motiva y se hace más dinámica la clase, pero teniendo las herramientas necesarias
Que no se logren conseguir todos los equipos para c/u y que no haya una buena conectividad e internet.
Frente a la:INFRAESTRUCTUR
A
La ubicación de la escuela muy arriba del barrio Siloe
El colegio por dentro y por fuera está bien adecuado dentro de lo que cabe.
En un futuro se puede mejorar su infraestructura tanto vial como física para tener más fácil acceso a ella.
El peligro que se presenta al subir a la escuela (inseguridad).
Frente al:PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE
LAS AULAS
Los equipos no son suficientes para el número de estudiantes
Existe equipos de cómputo y los niños se acomodan de la manera que ellos creen pueden trabajar.(2 0 3)
Realizando gestiones se pueden conseguir más equipos y se puede conseguir otra sala para un mejor trabajo.
El hurto en la zona.
Otras observaciones generales: