formations pour les personnels atss · ÉgalitÉ entre les filles et les garÇons page : 64...

Formations pour

les personnels ATSS

Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé

Personnels d'Encadrement

Formations de Formateurs

Préparation Concours administratifs

PLAN ACADÉMIQUE DE FORMATION 2020 / 2021

ACADÉMIE DE GUYANE

Le Plan académique de formation continue des personnels de l’académie de Guyane s’inscrit cette

année dans le contexte particulier d’une crise sanitaire. Cette situation inédite nous amène tous à

revoir, à modifier ou à réinventer les pratiques et approches dans nos missions

d’accompagnement des élèves, des personnels, des familles et des usagers. La formation est un

levier nécessaire et indispensable pour répondre à ces défis.

Dans ce contexte que nous traversons, les priorités nationales et académiques sont

fondamentales, toutes les actions de formations seront définies au regard de celles-ci. Il s’agit d’inviter les acteurs et

usagers à se mobiliser collectivement sur les besoins du territoire en réseau prioritaire renforcé et sur la prise en

compte de notre environnement local particulier :

- de permettre à tous d’acquérir les compétences propres à l’épanouissement individuel, - de favoriser la réussite de chaque élève, - de répondre aux enjeux auxquels l’académie doit faire face. Le Plan Académique de Formation pluriannuel 2019/2021 arrive à terme. Il est donc nécessaire durant l’année

2020/2021 d’inscrire les projets de formation dans la poursuite des actions déjà entamées en y intégrant le secteur

de la recherche toutes les fois que cela est possible, afin de construire des parcours cohérents et valorisants pour

l’ensemble des personnels de l’académie de Guyane.

Ce continuum du Plan Académique de Formation doit toujours répondre aux besoins de formations individuels et

collectifs, aux projets d’évolution de carrière ou de mobilité, au service d’une académie dans une situation complexe

à la temporalité incertaine. Les objectifs principaux restent les mêmes. Ils ont pour ambition de:

Répondre aux grandes priorités concernant le pilotage du système éducatif.

Satisfaire aux besoins de l'ensemble des personnels dans un contexte d’évolution du système éducatif exigeant, marqué par

de nombreuses réformes dans un contexte social, culturel et économique singulier.

Permettre l’élaboration d’un outil au service du développement des compétences qui reflète une logique de continuum de

formation tout au long du parcours professionnel.

Renforcer l’offre de proximité par bassin qui soit une réponse au plus près des besoins exprimés par les équipes des écoles

et des établissements en accompagnant le développement d’une culture rapprochant les logiques pédagogiques et

administratives

Favoriser la formation par les outils numériques, de développer de façon plus volontariste la formation en distanciel.

Il est important de garder à l’esprit que les modèles de formation devront s’adapter en permanence à la situation

que nous traversons.

Je sais pouvoir m’appuyer sur votre implication pour le deuxième temps du plan 2019-2021 afin de répondre

pleinement aux besoins de développement des compétences professionnelles de l’ensemble des personnels de

notre académie.

Alain Ayong Le Kama

Recteur de Région Académique de Guyane

Chancelier des Universités

AGENT ADMINISTRATIF (Cat A, B, C) – SECRETARIAT (En établissement)

Tous les personnels administratifs titulaires et contractuels de l’éducation nationale : Tous lesservices du rectorat, tous les personnels détachés, Tous les agents travaillant enétablissements, Services administratifs des circonscriptions . Adjoint(e)s techniques, adjoint(e)sDDFPT

INTENDANCE et GESTION en EPLE

Tous les personnels administratifs en établissement chargés de la gestion et comptabilité :Assistant(e)s gestion, stagiaires, Gestionnaires, Comptables et agents comptables, Servicesadministratifs des circonscriptions

ADJOINT TECHNIQUE de RECHERCHE et FORMATION (ATRF)

Tous les personnels en poste dans les lycées assurant l’assistance des enseignants : L’aide delaboratoire (sciences naturelles, physique et chimie, électrotechnique et électronique, biochimieet microbiologie), L’aide de bibliothèque, L’aide de reprographie, L’aide logistique

POLE SANTE SOCIAL

Tous les personnels exerçant dans ce domaine : En infirmerie, Assistance sociale,Psychologues scolaires

PERSONNELS D’ENCADREMENT : Chefs de Division

Responsables de services ou d’unité détachées (Cadre A de la fonction publique)

DIRECTEUR DELEGUE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE et TECHNIQUE

Personnels anciennement nommés «Chef des travaux » en lycée

PERSONNEL de DIRECTION et D’INSPECTION

Proviseurs, Proviseurs adjoints, Direction de SEGPA, proviseurs, inspecteurs (IEN - IPR...), tousles personnels exerçant un encadrement pédagogique

ATSS : Personnels

AdministratifsTechniques,

Sociauxet deSanté

PERSONNELS INTERCATEGORIELS

Toutes les formations s’adressant à un large public : s’appliquant à toutes les différentescatégories de personnels (Personnels administratifs, techniques, surveillants, enseignants 1erdegré et 2nd degré, direction, comptables et assistants, DDF, responsables de service oudivision) exerçant soit en établissement, rectorat, circonscription, sites excentrés...

ENCADREMENT

INTERCATEGORIEL

Lexique:

EPLE : Etablissement public local d'enseignement (établissement scolaire d'enseignement secondaire)CONCOURS : Formations spécifiques à la préparation de concoursASH : Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves HandicapésFORMATEURS : Personnels de toutes spécialités et/ou domaines ayant des compétences spécifiques souhaitant devenirformateur académique


Sommaire

Affectations, parcours sup …Personnels ATSS FORMATION GESTIONNAIRES AFFELNET-LYCEE Page : 1

GESTIONNAIRES PARCOURSUP Page : 1

Personneld'encadrement

MISE EN PLACE DU PARCOURS AVENIR EN EPLE Page : 2

Applications (logiciels et applications en ligne)Personnels ATSS APPLICATIONS: LOGICIELS OU APPLICATIONS EN LIGNE Page : 3

PCIE : PASSEPORT DE COMPÉTENCES INFORMATIQUE Page : 6

PersonnelIntercatégoriel

PRISE EN MAIN D'UN SITE ACADÉMIQUE Page : 3

Adjoint technique de recherche et formationPersonnels ATSS REFORME BACCALAURÉAT 2021. Page : 10

ORGANISATION DES LABORATOIRES Page : 10

FORMATION DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Page : 11

FORMATIONS DE PHYSIQUE-CHIMIE. Page : 11

FORMATION DE L'ATRF DÉBUTANT. Page : 12

FORMATION EN BIOTECHNOLOGIE Page : 12

Préparation de concours administratifsPersonnels ATSS PRÉPARATION DE CONCOURS Page : 13


SE PREPARER AUX CONCOURS PERSONNELS ENCADREM./ATS Page : 13

FORMATION STATUTAIRE DES LAURÉATS DE CONCOURS Page : 14

Directrice(eur) , assistant(e), délégué(e) aux formations professionnellesPersonnels ATSS FORMATION CONTINUE DES DDFPT Page : 16


FORMATION - DDFPT ANNEE PROBATOIRE Page : 17

Déontologie et éthique professionnellePersonnelIntercatégoriel

LA PREVENTION DES DISCRIMINATIONS: SENSIBILISATION Page : 19

DÉONTOLOGIQUE ET ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE Page : 19


Sommaire

Discrimination, religion, dérives sectairesPersonnelIntercatégoriel

VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE: LAÏCITÉ , PRÉVENTION Page : 21

VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE : FRATERNITÉ ET LAÏCITÉ Page : 22

VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE: LES DISCRIMINATIONS Page : 22

Formations pour et en établissement scolaire (Ecole, CLG, Lyc)Personnels ATSS L'ENVIRONNEMENT RÉGLEMENTAIRE DE L'EPLE Page : 30

GESTION MATÉRIELLE DE L'EPLE Page : 31

ACCOMPAGNER LES FUTURS AGENTS COMPTABLES Page : 31

ADAPTATION À L'EMPLOI DES NVX GESTIONNAIRES (EPLE) Page : 32

DROITS CONSTATES ET BOURSES Page : 34

PROFESSIONNALISATION DES PERSONNELS (EPLE) Page : 35

LECTURE ET INTERPRÉTATION DES TEXTES Page : 36


PILOTAGE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIF Page : 23

LA PREPARATION DE RENTREE Page : 24

CE -ORDO; LA GOUVERNANCE FINANCIÈRE DE L'EPLE Page : 25

OPTIMISER LE CLIMAT SCOLAIRE Page : 26

GESTION COLLABORATIVE DU CYCLE 3 Page : 27

PILOTAGE GLOBAL DE L'EPLE Page : 28

ADAPTATION A L'EMPLOI DES FAISANT FONCTION Page : 29

GOUVERNANCE FINANCIERE DE L'EPLE Page : 30

LA PREPARATION D'UNE RENTREE UNE STRATEGIE Page : 31

Assistance et formations développement européen ou internationalPersonnelIntercatégoriel

ERASMUS+ Page : 37

Formations de formateursPersonneld'encadrement

FORMATEURS ACADÉMIQUES : POUR FORMATION STATUTAIRE Page : 39


FORMATION DE FORMATEUR INTER-SERVICES Page : 38

Formations statutairesPersonneld'encadrement

FORMATION STATUTAIRE DES LAUREATS INSPECTEURS Page : 41


Sommaire

Qualité de vie au travail…PersonnelIntercatégoriel

AMÉLIORER LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL Page : 42

ASH, toutes formations liées au HandicapPersonnelIntercatégoriel

L'ECOLE INCLUSIVE Page : 43

HANDICAP AU TRAVAIL: RISQUES, SANTÉ, SÉCURITÉ Page : 43

Environnement institutionnelPersonnels ATSS REGROUPEMENT DES SURVEILLANTS Page : 44

REGROUPEMENT DES APS Page : 45


PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS L'ACADÉMIE Page : 44

GESTION DES ARCHIVES COURANTES ET INTERMEDIAIRES Page : 45

Juridique et respect des loisPersonnels ATSS FORMATIONS ADMINISTRATIVES DIVERSES Page : 47

FONDAMENTAUX FONCTION FINANCIÈRE DE L'ETAT Page : 51

ADAPTATION À L'EMPLOI NVX GESTIONNAIRES (RECTORAT) Page : 52


CULTURE JURIDIQUE Page : 48


CONNAITRE SON ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL Page : 49

CODES DES MARCHÉS PUBLICS Page : 50

Management, organisation des servicesPersonnels ATSS MAITRISER LA COMMUNICATION ÉCRITE ET ORALE DE BASE Page : 59

PROFESSIONNALISATION : GUICHETS UNIQUES (MARIANE) Page : 60


ACCOMPAGNEMENT A LA CONDUITE DU CHANGEMENT Page : 53

LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DE PROXIMITE Page : 54

STAGE DE LA FORMATION STATUTAIRE LAUREATS CONCOURS Page : 55


DÉV. COMPÉTENCES MANAGÉRIALES: DIRECTION DIVISION Page : 56

DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES MANAGÉRIALES Page : 57

LES FONDAMENTAUX DE LA CONDUITE DE PROJET Page : 58

CONDUITE DE RÉUNION MAITRISER LES TECHNIQUES Page : 58


Sommaire

Santé, social, sécurité au travailPersonnels ATSS FORMATION DU SERVICE CIVIQUE ( PSC1) Page : 64

ADAPTATION A L'EMPLOI DES NVX ASSISTANTS SOCIAUX Page : 69

ADAPTATION A L'EMPLOI - INFIRMIER(E)S Page : 70

TUTORAT INFIRMIER Page : 71

INFIRMIERES ÉDUCATION NATIONALE : L'AUTISME Page : 71

PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Page : 73

PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT Page : 74

METHODOLOGIE DE PROJET Page : 75

LA MEDIATION FAMILIALE Page : 75

LE GENOGRAMME Page : 75


ÉDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE ET AFFECTIVE Page : 61

PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Page : 63

ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS Page : 64

PREVENTION ET LUTTE CONTRE LES DERIVES SECTAIRES Page : 64

PRÉV. ET LUTTE CONTRE LE HARCÈLEMENT ENTRE ÉLÈVES Page : 64

ACCOMPAGNEMENT DES VICTIMES SOUFFRANT DE STRESS Page : 65

ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES SECOURISME Page : 65

RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES Page : 67

PRÉVENTION SUICIDE - AGIR EN SENTINELLE Page : 68

FORMATION AUX GESTES D'URGENCE AFGSU 2 Page : 71

FORMATIONS SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL Page : 71

COMMENT LA MALTRAITANCE ET LA BIENVEILLANCE Page : 73

ÉCRITS PROFESSIONNELS EN PROTECTION DE L'ENFANCE Page : 74

DEVELOPPER LA QUALITE DE VIE AU TRAVAIL Page : 74


DISPOSITIF FORMATION GESTIONNAIRES AFFELNET-LYCEEProposé par : Mme myriam HO-A-KWIE-MANGAL

20A0330068Maitrise de l'application affelnet-lycee

Calendrier : INSCRIPTION INDIVIDUELLE ATSS Type candidature : INDIVIDUEL

FORMATION DES GESTIONNAIRES AFFELNET-LYCEE

26390

Objectif : Contenu :Maitriser le module pour une saisie efficace afin d'obtenirune meilleure affectation des eleves

L'application affelnet-lycee evolue en fonction desreformes mises en oeuvre. une sollicitation de differentsmembres de la communaute educative et administrativesera effectue pour la rentree 2020

Public : Personnel de direction, administratif, enseignant

Lieu(x), date(s) ou détails: Durée 3 h - Nb : 25 places - 3 Groupe(s) ¤¤¤

Module :

DISPOSITIF GESTIONNAIRES PARCOURSUPProposé par : Mme myriam HO-A-KWIE-MANGAL

20A0330093Prise en main de l'application, gestion du calendrier et de ses différentes étapes, évolution del'application


PRESENTATION PARCOURSUP R2020

26480

Objectif : Contenu :Comprehension et appropriation des enjeux lies aurespect d'un calendrier national,

Bilan de la rentree, nouveautes de la nouvelle annee,calendrier d'actions

Public : Personnel de direction


Module :

POINT D'ETAPE

26481

Objectif : Contenu :Gestion du calendrier de selection des candidatures etdes donnees afferentes aux capacites d'accueil et desdifferents taux obligatoires

Presentation des nouvelles donnees et des obligationsde saisies presentation des attendus et des nouveautesen provenance du ministere



Module :

PREPARATION DU SUIVI DES RESULTATS

26482

Objectif : Contenu :Preparer l'accompagnement des candidats a l'issue desresultats de parcoursup, preparer la derniere phase ducalendrier et la periode des conges de fin d'anne scolaire

Travail sur le calndrier et reflexions sur les modalitesd'organisation de la fin d'annee



Module :

AFFECTATIONS, PARCOURS SUP …

PAF 2020 ATSS Section : (1/2) Affectations, parcours sup … Page: 1 sur 75


DISPOSITIF ETAT DE LA MISE EN PLACE DU PARCOURS AVENIR EN EPLE. Proposé par : M. pascal LACONTE

20A0330538

Réunion avec les chefs eple collèges et lycées séparément. etat de la mise en place dans lesétablissements. rappel des textes. réflexion autour de l'accompagnement à l'orientation encollège, lgt et lp ( au collège : 12 heures annuelles en classe de quatrième et 36 heures annuellesen classe de troisième ; au lycée général et technologique : 54 heures annuelles en lycée généralet technologique ; en voie professionnelle sous statut scolaire : 265 heures sur trois années).echanges entre eple. difficultés et propositions.

Calendrier : INSCRIPTION INDIVIDUELLE PERSONNEL ENCADREMENT Type candidature : INDIVIDUEL

construction du parcours avenir

27560

Objectif : Contenu :Contenu : connaissance du dispositif parcours avenir.intégration dans le projet d'établissement. implicationdes enseignants. rôle actif de l'élève dans sonorientation.

Travail de partage d'informations en réunion (phase 1)mise en place de 2 groupes de travail par temps deréunion en bassin puis synthèse sur les modalités,l'avancement du parcours dans l'établissement, lesdifficultés éventuelles (2).

Public : Chefs d'établissements+ référents parcours avenir.


Module :

PAF 2020 ATSS Section : (2/2) Affectations, parcours sup … Page: 2 sur 75


DISPOSITIF PRISE EN MAIN D'UN SITE ACADÉMIQUE Proposé par : M. Bernard SANTIAGO

20A0330026Former les webmestres de l'académie à l'utilisation d'un site académique (site établissement,discipline, etc. )

Calendrier : FORMATIONS INTERCATEGORIELLES (TOUS PUBLIC) Type candidature : INDIVIDUEL

Formation de webmestres - Base nécessaires pour utiliser un site académique

26249

Objectif : Contenu :Notions essentielles nécessaires pour utiliser un siteacadémique. présentation de l'outil (spip : système depublication pour l'internet) gestion des droits dans spip.organisation d'un site académique insertion de contenudans le site (articles, médias, documents, évènements,etc. ) utilisation des plugins

Former les webmestres de l'académie à l'utilisation d'unsite académique (site établissement, discipline, etc. )

Public : Tout public


Module :

Formation webmestres - NIVEAU 2

26250

Objectif : Contenu :Notions essentielles (niveau avancé) nécessaires pourutiliser un site académique. présentation de l'outil (spip :système de publication pour l'internet) gestion des droitsdans spip. organisation d'un site académique insertionde contenu dans le site (articles, médias, documents,évènements, etc. ) utilisation des plugins

Former les webmestres de l'académie à l'utilisation d'unsite académique (site établissement, discipline, etc. )



Module :

DISPOSITIF LES APPLICATIONS (LOGICIELS OU APPLICATION EN LIGNE)MÉTIER

Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330072Renforcement et maitrise des connaissances fonctionnelles aux logiciels de l'éducation nationale.


AGAPE et EPP

26395

Objectif : Contenu :Renforcement et maitrise des connaissancesfonctionnelles, des outils métier. dans un objectifd'utilisation fluide et optimale. pour gagner en autonomieen expertise, au service de la division et des usagers.

Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables: agape et epp

Public : Utilisateurs des applications en priorité


Module :

Maitriser les fonctions d'ARIA

26396


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables : aria



Module :

APPLICATIONS (LOGICIELS ET APPLICATIONS EN LIGNE)

PAF 2020 ATSS Section : (1/7) Applications (logiciels et applications en ligne) Page: 3 sur 75


Maitriser les fonctions d' ORME (marchés publics) et maitriser PLACE (marchés publics)

26397


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables : orme (marchéspublics) et maitriser place (marchés publics)



Module :

Maitriser les fonctions de CHORUS Formulaires

26398


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables : chorusformulaires



Module :

Maitriser les fonctions de Chorus

26399


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables : chorus



Module :

Maitriser les fonctions de GAIA

26400


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables: gaia



Module :

Maitriser les fonctions de AGEBNET

26401


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables:agebnet



Module :

Maitriser les fonctions de LIMESURVEY (questionnaire)

26402


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables:limesurvey(questionnaire)



Module :



Maitriser les fonctions de Redmine: outil de travail par projet

26403


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables:redmine: outilde travail par projet



Module :

Maitriser les fonctions d'ECECA

26404


Consolidation des procédures et mise en place desorganisations et des contrôles renforcés répondants auxexigences administratives et comptables:ececa



Module :

APAE 1er DEGRE

26405

Objectif : Contenu :Utiliser, interroger l'application apae etre capable demodifier les références etre capable de choisir desindicateurs en fonction des besoins etre capabled'extraire des données au format tableur ou pdf puis deles manipuler avec un tableur.

Le stagiaire sera autonome dans le choix et l'extractiondes indicateurs dans l'application apae 1er degre

Public : Directeur d'école, inspecteur du premier degré, conseillers spéciaux du rectorat, chargés de mission


Module :

APAE 1er DEGRE - CLASSE VIRTUELLE

26406

Objectif : Contenu :Utiliser, interroger l'application apae etre capable demodifier les références etre capable de choisir desindicateurs en fonction des besoins etre capabled'extraire des données au format tableur ou pdf puis deles manipuler avec un tableur.

Le stagiaire sera autonome dans le choix et l'extractiondes indicateurs dans l'application apae 1er degre

Public : Directeur d'école, inspecteur du premier degré, conseillers spéciaux du rectorat, chargés de mission, personnelsd'encadrement, pilotage académique


Module :

APAE 2nd DEGRE

26407

Objectif : Contenu :Utiliser, interroger l'application apae etre capable demodifier les références etre capable de choisir desindicateurs en fonction des besoins etre capabled'extraire des données au format tableur oupdf puis deles manipuler avec un tableur.

Le stagiaire sera autonome dans le choix et l'extractiondes indicateurs dans l'application apae 2nd degré

Public : Chefs d'établissement, inspecteurs du 2nd degré, chargés de missions, conseillers du rectorat, chefs de services,pilotage académique


Module :



APAE 2nd DEGRE - CLASSE VIRTUELLE

26408

Objectif : Contenu :Utiliser, interroger l'application apae. etre capable demodifier les références. etre capable de choisir desindicateurs en fonction des besoins. etre capabled'extraire des données au format tableur (ou pdf) puisde les manipuler avec un tableur.

Le stagiaire sera autonome dans le choix et l'extractiondes indicateurs dans l'application apae 2nd degré

Public : Chefs d'établissement, inspecteurs du 2nd degré, chargés de missions, conseillers du rectorat, chefs de services,pilotage académique


Module :

VALORISATION DES RESULTATS D'UNE REQUETTE

26409

Objectif : Contenu :Valoriser des résultats créer des formules réaliser etlier plusieurs requêtes exploiter les données partager lesdocuments

A l'issue de la formation le stagiaire sera autonome avecl'outil webi.

Public : Les personnels ayant accès à webi, avec des droits de créateur de documents. quelque soit la plateforme utilisée(rectorat, piad, . . . ). le stagiaire doit avoir la connaissance de l'environnement windows et des outils bureautiques detype tableur. le stagiaire doit être autonome avec l'outil informatique


Module :

BUSINESS OBJECT REPORTING NIVEAU 2

26410

Objectif : Contenu :Utilisation avancée des fonctions réaliser des requêtesavec plusieurs sources de données création de requêtesélaborées

Utiliser de manière approfondie le web intelligence autravers des fonctionnalités avancées de l'outil.validation des fondamentaux bo

Public : Avoir suivi les 2 premiers modules, utilisateur avancé, très autonome avec la plateforme bo.


Module :

Business Object BO : créer et structurer les documents

26411

Objectif : Contenu :Devenir autonome avec les concepts de base debusiness intelligence.

Introduction à business object. visualiser des documents.créer un premier document. structurer un document.manipuler des données sous différentes formes.



Module :

formation à la prise en main de CYCLADES (gestion des exa conc), SANTORIN (gestion dématérialisées descorrections) et IMAGIN (convocation des correcteurs)

26412

Objectif : Contenu :Renforcement et maitrise des connaissances fonctionnelles, des outils métier. dans un objectif d'utilisation fluide et optimale. pour gagner en autonomie en expertise, au service de la division et des usagers.

Dans le cadre de la réforme du bac général et technologique, doivent être mises en place, par 14 lycées publics et privés, des épreuves communes de contrôle continue, dites e3c. le dec a la charge de les accompagner par une formation aux applications dédiées et par une assistance aux moment des épreuves (janvier/février 2020) et des corrections dématérialisées (février/mars 2020)



Module :

DISPOSITIF PCIE : PASSEPORT DE COMPÉTENCES INFORMATIQUE EUROPÉEN :CERTIFICATION


20A0330073Certification en informatique et bureautique: gestion des document. traitement de texte (word,open office). environnement de l'application tableur




Attester d'un niveau sur les principaux composants matériels et logiciels

26413

Objectif : Contenu :Certification en informatique et bureautique reconnuedans le monde professionnel, véritable outil d'aide à la décision lors d'un recrutement, ellepermet d'attester d'un niveau, réel et objectif, decompétences sur les logiciels bureautiques (word, excel,access, powerpoint), messagerie (outlook)

Technologies et société de l'information. les principauxcomposants matériels et logiciels d'un ordinateur. lesréseaux : internet, intranet, web. sécurité et virus. lesaspects légaux

Public : Agents administratifs


Module :

Attester d'un niveau sur la gestion des documents ,connaissances du système d'exploitation

26414

Objectif : Contenu :Certification en informatique et bureautique reconnuedans le monde professionnel, véritable outil d'aide à ladécision lors d'un recrutement, elle permet d'attesterd'un niveau, réel et objectif, de compétences sur leslogiciels bureautiques (word, excel, access,powerpoint), messagerie (outlook)

Gestion des documents , connaissances et compétencesde base dans les fonctions principales de l'ordinateur et dusystème d'exploitation



Module :

Attester d'un niveau sur les principaux logiciels de traitement texte.

26415

Objectif : Contenu :Certification en informatique et bureautique reconnuedans le monde professionnel, véritable outil d'aide à la décision lors d'un recrutement, elle permet d'attester d'un niveau, réel etobjectif, de compétences sur les logiciels bureautiques(word, excel, access, powerpoint), messagerie(outlook)

Traitement de texte (word, open office): connaissance del'environnement offert par l'application. publipostage, finition de documents . . .



Module :

Attester d'un niveau sur les principaux tableurs

26416

Objectif : Contenu :Certification en informatique et bureautique reconnuedans le monde professionnel, véritable outil d'aide à ladécision lors d'un recrutement, elle permet d'attesterd'un niveau, réel et objectif, de compétences sur leslogiciels bureautiques (word, excel, access,powerpoint), messagerie (outlook)

Tableur (excel, office calc) environnement de l'applicationtableur, formules et fonctions principales mathématiquesou logiques, graphiques



Module :

Débuter avec un tableur

26417

Objectif : Contenu :Exploiter l'interface du tableur. découvrir et personnaliserl'interface(barre d'outils). créer des feuilles de calcul, sedéplacer dans la feuille de calcul. créer son premiertableau, sa première formule. formater les cellules,présenter les chiffres et le texte.

Utilisation d'un tableur au choix du stagiaire. inscriptionaux formations tableur sur magistère, découverte de laplateforme. le stagiaire découvre un tableur deviendraautonome dans l'utilisation d'un tableur

Public : Les personnels administratifs travaillant peu avec un tableur


Module :



Imprimer au format PDF, mise en page, d'impression

26418

Objectif : Contenu :Gérer la mise en page, définir des zones d'impression,ajuster les tableaux à la page masquer des cellules, desfeuilles, utiliser les styles, les modifier, le formatageconditionnel, la visualisation des données . travailler enmode page, ajouter un logo. exporter et créer des pdf «intelligents »

Découverte de la plateforme m@gistère, inscription auxformations tableur sur magistère. utilisation d'un tableurau choix du stagiaire. a l'issue de la formation , lestagiaire imprimera rapidement ses documents tableur.

Public : Les personnels administratifs travaillant avec un tableur souhaitant connaitre les astuces pour une mise en page rapidedes documents. avoir suivi le 1er module, ou utiliser de façon régulière et autonome un tableur


Module :

Les grands tableaux

26419

Objectif : Contenu :Importer des fichiers csv. manipuler des tableaux de plusde 100 lignes. mettre en place les tris, les filtres, . . .insérer des sous totaux. créer de tableaux croisésdynamiques. mettre en page et imprimer rapidement.

Découverte de la plateforme m@gistère, inscription auxformations tableur sur magistère. utilisation d'un tableur auchoix du stagiaire. a l'issu de la formation le stagiairesaura manipuler des grands tableaux, retrouver lesinformations dont il a besoin

Public : Les personnels administratifs travaillant avec un tableur souhaitant connaitre les astuces pour l'utilisation des grandstableaux.


Module :

Les fonctions

26420

Objectif : Contenu :Réaliser ses premières formules de calcul dans untableur. apprendre à utiliser les coordonnées relatives/absolues. les fonctions simples : additionner,multiplier, . . . . automatiser de la recopie, utiliser lesoutils du tableur. réaliser seul les fonctions de basesutiliser les références absolues ou relatives –nommer les plages. calculer des pourcentages, desévolutions. utiliser, réaliser et choisir les fonctionscomplexes. répartir les données sur plusieurs feuilles(introduction)

Découverte de la plateforme m@gistère, inscription auxformations tableur sur magistère. utilisation d'un tableurau choix du stagiaire. a l'issu de la formation , lestagiaire sera capable de réaliser des formules de calculdans un tableur. rendre le stagiaire autonome dansl'utilisation d'un tableur

Public : Les personnels administratifs travaillant avec un tableur souhaitant apprendre à réaliser des formules de calcul avec untableur


Module :

Illustrer les données : Les tableaux et graphiques

26421

Objectif : Contenu :Connaitre les fondamentaux en data-visualisationgénérer un graphique à partir d'un tableau de données.modifier le type : histogramme, courbe, secteur. ajouterdes étiquettes. choisir le graphique adapté aux donnéesexporter au format pdf

Le stagiaire choisira avec pertinence les représentationsgraphiques pour les données qu'ils souhaitent mettre envaleur

Public : Utilisateur assidu d'un tableur. besoin professionnel d'illustrer des données.


Module :

Attester d'un niveau sur les principaux logiciels de traitement texte.

26509

Objectif : Contenu :Certification en informatique et bureautique reconnue dans le monde professionnel, véritable outil d'aide à la décision lors d'un recrutement, elle permet d'attester d'un niveau, réel et objectif, de compétences sur les logiciels bureautiques (word, excel, access, powerpoint), messagerie (outlook)

Traitement de texte (word, open office): connaissance de l'environnement offert par l'application. publipostage, finition de documents . . .



Module :



DISPOSITIF REFORME BACCALAURÉAT 2021. Proposé par : M. Thomas LUGLIA

20A0330079Connaître les nouveaux examens pratique. connaître les nouvelles pratiques pédagogiques dansles classes.


Réforme du lycée BACCALAURÉAT 2021.

26442

Objectif : Contenu :Connaître les nouveaux examens. connaître lesnouvelles pratiques pédagogique dans les classes.

Apporter les informations nécessaire à la mise en placed'un travail d'équipe cohérent (personnels delaboratoire - professeurs). formation assurée par les ia-ipr.

Public : Personnel de laboratoire.


Module :

DISPOSITIF ORGANISATION DES LABORATOIRES Proposé par : M. Thomas LUGLIA

20A0330084

Formations liées à la sécurité au laboratoire. vérification, conseils et contrôle de la classificationdes produits chimique. evolution de l'organisation des laboratoires. procédures d'élimination desdéchets chimique et biologiques.


Les outils de la sécurité au laboratoire.

26458

Objectif : Contenu :Approfondir les ateliers fiche de poste, fdss et inventaire. Harmoniser les données de laboratoire.



Module :

Éliminer les déchets biologiques et chimiques.

26459

Objectif : Contenu :Permettre aux personnels de laboratoire d'éliminer entoute sécurité les déchets créés par le laboratoire.

Avoir les informations nécessaires à l'élimination desdéchets biologiques et chimiques. avoir aussi unorganisme collecteur.



Module :

ADJOINT TECHNIQUE DE RECHERCHE ET FORMATION

PAF 2020 ATSS Section : (1/3) Adjoint technique de recherche et formation Page: 10 sur 75


DISPOSITIF FORMATION DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Proposé par : M. Thomas LUGLIA

20A0330085

Mettre en situation le personnel de laboratoire pour acquérir des gestes et pratiques de svt.apprendre à classer les roches et utiliser un microscope polarisé. classer et préparer lesenzymes. utiliser l'outil informatique ( exao, numérisation, tableur et traitement de texte).


Savoir classer les enzymes et les préparer.

26461

Objectif : Contenu :Savoir classer les enzymes. savoir préparer lesenzymes. apprendre à conditionner et stocker lesenzymes.

Découvrir la théorie et la pratique sur la conservation et lefonctionnement des enzymes.



Module :

Utiliser l'informatique en SVT.

26462

Objectif : Contenu :Utiliser le traitement de texte, le tableur, l'animationpour la mise en forme de contre-rendu. utiliser l'outilinternet. utiliser l'exao dans la pratique de laboratoire.

Approfondir l'exao avec les manipulations complètes surle métabolisme et la numérisation.



Module :

DISPOSITIF FORMATIONS DE PHYSIQUE-CHIMIE. Proposé par : M. Thomas LUGLIA

20A0330086

Mettre en situation le personnel de laboratoire pour acquérir des gestes et pratiques de physique-chimie. apprendre à utiliser dans les bonnes conditions les appareils. savoir préparer avec lesbonnes méthodes. utiliser l'outil informatique ( exao, numérisation, tableur et traitement detexte).


Connaitre les appareils de Physique.

26463

Objectif : Contenu :Savoir utiliser dans les bonnes conditions des appareilsde physique. comprendre leurs fonctionnements.

Acquérir la théorie et la pratique sur quelques appareils dephysique. permettre une mise en place plus simple etplus sure par le personnel de laboratoire.



Module :

Utiliser un microcontrôleur

27148

Objectif : Contenu :Apprendre à utiliser un microcontrôleur de type arduino

Formation par la pratique

Public : Atrf


Module :



DISPOSITIF FORMATION DE L'ATRF DÉBUTANT. Proposé par : M. Thomas LUGLIA

20A0330087Permettre à tout nouveau personnel d'être le plus rapidement possible fonctionnel dans lelaboratoire.


Apport des connaissances de base en laboratoire.

26466

Objectif : Contenu :Apporter des connaissances en physique, chimie, svt etbiotechnologie.

Apprendre la base en physique-chimie. apprendre labase en svt et biotechnologie



Module :

TUTORAT

26467

Objectif : Contenu :Découvrir un nouveau milieu d'exercice Mise en stage chez le tuteur dès les premiers jours de la

rentrée afin d'être accompagnés dans la prise de fonctiondes nouveaux aides de laboratoire

Public : Aides de laboratoire nouvellement nommés


Module :

DISPOSITIF FORMATION EN BIOTECHNOLOGIE Proposé par : M. Thomas LUGLIA

20A0330089

Mettre en situation le personnel de laboratoire pour acquérir les gestes de bases debiotechnologie. apprendre la gestion et l'utilisation de l'autoclave. découvrir les bases en biologiemoléculaire.


Savoir et savoir-faire en microbiologie.

26468

Objectif : Contenu :Former et mettre à jours les pratiques de laboratoire. semettre en sécurité dans la pratique.

Acquérir les savoirs et savoir-faire de base enmicrobiologie. préparer de milieux. ensemencer un milieu,etc. . .



Module :

Savoir et savoir-faire en biologie moléculaire.

26469

Objectif : Contenu :Former et mettre à jours les pratiques de laboratoire. semettre en sécurité dans la pratique.

Acquérir les savoirs et savoir-faire de base en biologiemoléculaire. préparer un gèle d'agarose, préparer un kitde biologie moléculaire, faire une migrationd'électrophorèse, etc. . .



Module :



DISPOSITIF SE PRÉPARER AUX CONCOURS PERSONNELS ENCADREM./ATSS Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330046Accompagner le personnel à la préparation de différents concours

Calendrier : CANDID INDIVID PREPA CONCOURS ATSS/ENCADREMENT Type candidature : INDIVIDUEL

PRÉPARER L'ÉCRIT CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION

26317

Objectif : Contenu :Apports théoriques et méthodologiques Se préparer en présentiel à l'épreuve d'admissibilité

aider les candidats au concours à acquérir lesconnaissances fondamentales leur permettant derépondre aux attendus de l'épreuve écrite



Module :

PREPARATION A DISTANCE CONCOURS PERS DIR/INSPECT (MAGISTERE)

26318

Objectif : Contenu :Fournir des apports théoriques sur les missions et responsabilité des personnels de direction d'inspection. connaitre le système éducatif françaisméthodologie de l'épreuve écrite

Se préparer à distance aux concours de l'encadrement



Module :

PREPARER A L'EPREUVE ORALE DU CONCOURS

26319

Objectif : Contenu :Entrainer les candidats à la prise de parole pistes pour la présentation

Aider les admissibles à appréhender les attendus del'épreuve oralemise en situation: oraux blancs



Module :

PREPARER SON DOSSIER RAEP - INSPECTEURS

26320

Objectif : Contenu :Connaitre les attendus de la raepconnaitre son environnement professionnel pour rédigerson dossier

Apports méthodologiques et ateliers de pratique: pistespour l'élaboration du dossier

Public : Personnel de direction - inspecteurs


Module :

PREPARER L'ORAL D'ADMISSION DU CONCOURS INSPECTEURS

26321

Objectif : Contenu :Permettre aux admissibles de mieux appréhender lesattendus de l'épreuve orale

Préparation à l'oral du concoursapports théoriques et oral blanc

Public : Personnels de direction, inspection


Module :

PRÉPARATION DE CONCOURS ADMINISTRATIFS

PAF 2020 ATSS Section : (1/3) Préparation de concours administratifs Page: 13 sur 75


LES ECRITS DU CONCOURS ATSS

26322

Objectif : Contenu :Accompagner les candidats à l'épreuve écrite Apports méthodologiques et pratiques sur les différents

types de notesaide à la rédaction de la noteconnaissance de l'environnent professionnel



Module :

PREPARER SON DOSSIER RAEP - ATSS

26323

Objectif : Contenu :Connaitre les attendus de la raepconnaitre son environnement professionnel pour rédigerson dossier

Apports méthodologiques et ateliers de pratique: pistespour l'élaboration du dossier

Public : Personnel de direction - inspecteurs


Module :

DISPOSITIF FORMATION STATUTAIRE DES LAURÉATS DE CONCOURS Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330054

La préparation au concours : concevoir le dossier raep se préparer à l'entretien. la posture d'unpersonnel d'encadrement : déontologie, éthique et responsabilité. le pilotage d'unecirconscription: le ppcr, gestion et management des ressources humaines. gestion de crise :comment accompagner les personnels en difficulté ?l'accompagnement des réformes. desréflexions théoriques avec les personnels de l'encadrement du premier degré: les valeurs de larépublique, le climat scolaire, l'orientation : règlements, procédures et enjeux, outils,comprendre, apprendre et évaluer avec le numérique. les partenariats et les politiques de réussiteéducative. l'ouverture internationale, les enjeux pédagogiques.

Calendrier : SANS APPEL A CANDIDATURE (DESIGNEE) ENCADREMENT Type candidature : SANS

FORMATION STATUTAIRE DES PERSONNELS ENCADREMENT DU PREMIER DEGRÉ

26355

Objectif : Contenu :La posture du personnel d'encadrement : déontologie,éthique et responsabilités. piloter sa circonscription : leppcr, gestion et management des ressources humaines.gestion de crise : comment accompagner les personnelsen difficulté ? accompagnement des réformes

Approfondir divers aspects du métier afin de se construireun référentiel de compétences

Public : Tous personnels reçus au concours ien 2018


Module :

FORMATION STATUTAIRE DES PERSONNELS D'ENCADREMENT DU PREMIER DEGRÉ ET DU SECOND DEGRÉ

26356

Objectif : Contenu :Les valeurs de la république. le climat scolaire : pilotagepédagogique et éducatif. l'orientation : règlement,procédure et enjeux ? outils : comprendre, apprendreet évaluer avec le numérique. les partenariats et lespolitiques de réussite éducative. l'ouvertureinternationale, les enjeux pédagogiques.

Approfondir des réflexions thématiques en inter-degréafin de développer des compétences communes etcomplémentaires

Public : Rencontre avec un formateur pour les apports théoriques. entrainement avec un groupe de formateurs


Module :



DISPOSITIF PRÉPARATION DE CONCOURS Proposé par : Mme Carole POLYDORE

20A0330082Accompagner les personnels se préparant aux concours atss


Préparation de concours d'ADJAENES

26450

Objectif : Contenu :Préparer au(x) concours d'adjaenes Epreuve écrite et orale.

Public : Personnels préparant le concours d'adjaenes


Module :

Préparation de concours de SAENES

26451

Objectif : Contenu :Préparer au(x) concours de saenes Epreuve écrite et orale.

Public : Personnels préparant le concours de saenes


Module :

Préparation de concours d'AAE

26452

Objectif : Contenu :Préparer au(x) concours d'aae Epreuve(s) écrite(s) et orale(s).

Public : Personnels préparant le concours d'aae


Module :

Préparation à l'examen professionnel d'APAE

26453

Objectif : Contenu :Préparer l'épreuve de l'examen professionnel d'apae Entrainement à l'épreuve orale

Public : Aae préparant l'examen professionnel d'apae


Module :

Comment inventorier ses compétences

26454

Objectif : Contenu :Comment inventorier ses competences Comment inventorier ses competences

Public : Personnels atss


Module :



DISPOSITIF FORMATION - DDFPT ANNEE PROBATOIRE Proposé par : M. Cyrille FLORA

20A0330051

Formation obligatoire pour tous les nouveaux recrutés. dans le cadre de l'année probatoire, laformation vise à faire acquérir au directeur délégué aux formations professionnelles ettechnologiques la maîtrise des compétences attendues listées dans le référentiel métier.


Organisation des enseignements professionnels et technologiques

26342

Objectif : Contenu :Rôle d'organisateur du directeur délégué aux formationsprofessionnelles et technologiques. evaluation desmoyens d'enseignement nécessaires. pilotage desprojets visant à répartir les moyens horaires au sein desformations professionnelles et technologiques , gestiondes équipements

Conforme au référentiel métier

Public : Ddfpt affectes sur un poste et en annee probatoire


Module :

Organisation du service des enseignants des filières professionnelles et technologiques

26343

Objectif : Contenu :Proposition de répartition du service des enseignants.elaboration des emplois du temps. gestion des moyens

Conforme au référentiel métier

Public : Les ddfpt stagiaires


Module :

Coordination et animation des équipes d'enseignants

26344

Objectif : Contenu :Contribuer à développer la coopération, l'échange et letravail collectif, au sein des équipes de professeurs despécialités (professionnelles et/ou technologiques), ainsiqu'entre les professeurs de spécialités et les professeursd'enseignement général.

Les activités communes aux différents enseignants ; lesactivités et projets disciplinaires et pluridisciplinaires liés àl'établissement ;la préparation et la réalisation desdifférents projets pédagogiques mis en œuvre dans lecadre des enseignements professionnels outechnologique

Public : Les ddfpt en poste et en annee probatoire


Module :

Pilotage -Examen Ponctuel - CCF

26345

Objectif : Contenu :Évolutions pédagogiques liées aux rénovations etréformes des voies professionnelles et/outechnologiques ; des épreuves d'examen, des opérationsde validation et de certification et des situationsd'évaluation certificative, dans le domaine professionnelou technologique.

Favoriser au sein de l'établissement le déploiement et ledéveloppement de technologies, des outilscorrespondants et des bonnes pratiques.

Public : Les ddfpt en poste et en annee probatoire


Module :

DIRECTRICE(EUR) , ASSISTANT(E), DÉLÉGUÉ(E) AUX FORMATIONS PROFESSIONNELLES

PAF 2020 ATSS Section : (1/3) Directrice(eur) , assistant(e), délégué(e) aux formations professionnelles Page: 16 sur 75


Conseil au chef d'établissement

26346

Objectif : Contenu :-veille relative à l'évolution des besoins des professionset des entreprises du bassin d'emploi, recommandationsen terme d'évolution des formations de l'établissement .suivi de la mise en œuvre et du maintien en conformitédes équipements pédagogiques, impulsion dedémarches de prévention des risques professionnels

Expertise et participation au choix et à l'implantation desinvestissements matériels et logiciels utilisés par lesenseignements. recommandations en terme d'évolutiondes formations de l'établissement. gestion ogeli

Public : Les ddfpt en annee probatoire


Module :

Relations avec les partenaires extérieurs

26347

Objectif : Contenu :Contribuer au développement des partenariats, àl'insertion professionnelle des élèves via le renforcementdes liens et des échanges avec les acteurs du mondeprofessionnel, de la formation et de l'insertion.

Pilotage de l'organisation des stages et des périodes deformation en milieu professionnel prospection denouveaux partenariats avec les entreprises et lesorganisations professionnelles, y compris pourl'apprentissage. identification d'opportunités en matière decoopération technologique . participation à la coordinationde la collecte de la taxe d'apprentissage. . .

Public : Les ddfpt en annee probatoire


Module :

DISPOSITIF FORMATION CONTINUE DES DDFPT Proposé par : M. Cyrille FLORA

20A0330100Connaissance de l'évolution de l'environnement, de la diversité des missions et des activités dudirecteur délégué aux formations professionnelles et technologiques.


Gestion des formations en EPLE -PRP

26499

Objectif : Contenu :Suivi de la mise en œuvre et du maintien en conformitédes équipements pédagogiques. impulsion dedémarches de prévention des risques professionnels

Définition des besoins en vue de l'élaboration des plans de formation - prp recommandation etorganisation des certifications et habilitations visant àfavoriser l'insertion professionnelle des jeunes

Public : Les ddfpt titulaires en poste


Module :

Gestion : Plateau Technique et Equipement Instruction :dossier demande d'équipement

26500

Objectif : Contenu :Suivi de la mise en œuvre et du maintien en conformitédes équipements pédagogiques . maintien des relationsavec les collectivités territoriales

Gestion et coordination de l'utilisation des locaux à l'usage des formations professionnelles ettechnologiques et notamment des salles spécialisées etdes plates-formes techniques gestion et organisation del'utilisation des équipements dédiés aux enseignements professionnels ettechnologiques incluant la mise en place de procéduresde maintenance. instruction des dossier de demanded'équipement

Public : Les ddfpt titulaires


Module :

Regroupement des assistants techniques aux directeurs délégués aux formations professionnelles ettechnologiques

26501

Objectif : Contenu :-missions et activités -lettre de missions Nor : menh1613887c circulaire n° 2016-137 du 11-

10-2016 menesr - dgrh b1-3 - dgesco a2-2

Public : Les assistants techniques aux directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques


Module :



DISPOSITIF LA PREVENTION DES DISCRIMINATIONS: SENSIBILISATION A ADIVERSITE ET A LA LUTTE CONTRE LES DISCRIMINAITION


20A0330039Comprendre les processus discriminatoires. prendre conscience des préjugés, des stéréotypes,des représentations générant des discriminations.


LA PREVENTION DES DISCRIMINATIONS

26286

Objectif : Contenu :Comprendre les processus discriminatoires. prendreconscience des préjugés, des stéréotype, desreprésentations générant des discriminations.comprendre et analyser ses propres réactions face auxsituations de discrimination.

Présentation des différents types de discrimination.analyse des stéréotypes, des préjugés, desreprésentations.

Public : Infirmières, assistantes de service social, personnels administratifs, enseignants 1er et 2nd degré, cpe, directeursd'école, conseillers pédagogiques, formateurs et coordonnateurs rep+, professeurs documentalistes,


Module :

DISPOSITIF DÉONTOLOGIQUE ET ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE Proposé par : Mme Corinne GALLE

20A0330070Connaître et s'approprier les concepts de déontologie et d'éthique professionnelles


Des concepts aux comportements

26392

Objectif : Contenu :Onnaître et s'approprier les concepts de déontologie etd'éthique professionnelle

Une formation de formateurs afin d'envisager desretombées auprès des enseignants éthique - déontologie -laïcité

Public : Cpc - cpd - formateurs rep+ - ien

Lieu(x), date(s) ou détails: Durée 18 h - Nb : 40 places - 1 Groupe(s) ¤¤¤ deux jours et demi autour du triptyquesuivant : information - communication - production

Module :

Former des formateurs afin de sensibiliser les agents publics sur les sujets de déontologie .

26422

Objectif : Contenu :Former des formateurs afin de sensibiliser les agentspublics sur les sujets de déontologie . assurer un bonfonctionnement des services /satisfaire l'intérêt général

Modules une journée: formation de formateurs (octobre).plus i/2 matinée débriefing sur la mise en place desactions par les formateurs (décembre) - public désigné :formateurs + 2 assistantes sociales (est / ouest guyane)+ 2 infirmières (est / ouest)+ 2 dcio (est/ouest) + 2 chefsde division ou deux adjoints + 3 secrétaires ( rectorat /eple est guyanais /eple ouest).

Public : Tout public désirant être formateur et s'inscrivant dans la durée.


Module :

Sensibiliser les agents publics sur les sujets de déontologie

26423

Objectif : Contenu :Sensibiliser les agents publics sur les sujets dedéontologie . assurer un bon fonctionnement desservices /satisfaire l'intérêt général.

10 sessions organisées par les 11 formateurs.



Module :

DÉONTOLOGIE ET ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE

PAF 2020 ATSS Section : (1/2) Déontologie et éthique professionnelle Page: 19 sur 75


PAF 2020 ATSS Section : (2/2) Déontologie et éthique professionnelle Page: 20 sur 75


DISPOSITIF VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE: LAÏCITÉ , PRÉVENTION DESDISCRIMINATIONS ET LUTTE CONTRE LA RADICALISATION

Proposé par : Mme Sandrine KAZANJI

20A0330030

Acquérir les repères historique, faire prendre conscience des différentes sortes dediscriminations. recruter sans discriminer. être bien sensibilisé au phénomène de radicalisationpour mieux le détecter.


Laïcité: Confronter ses pratiques professionnelles aux apports d'intervenants experts.

26257

Objectif : Contenu :Acquérir les repères historiques et les référencesjuridiques de base sur les valeurs de la république et leprincipe de laïcité

Laïcité: confronter ses pratiques professionnelles auxapports d'intervenants experts et à celles d'autresprofessionnels travailler sur des cas pratiques. a animeravec le kit inteministériel sur un tronc commun de 1journée et un 0, 5 d'approfondissement sur unespécificité selon les publics

Public : Personnels d'encadrement


Module :

Prévention des discriminations.

26258

Objectif : Contenu :Faire prendre conscience des différentes sortes dediscriminations et permettre de mieux s'approprier ceprincipe dans le cadre de la règlementation en vigueur etde ses pratiques professionnelles.

Prévention des discriminations: partir du vécu del'auditoire pour fixer le cadre du principe de discrimination,des textes en vigueur et rappeler/élaborer des outilsutiles au quotidien



Module :

Recruter,gérer la carrière sans discriminer, dans la fonction RH

26259

Objectif : Contenu :Prévention des discriminations dans la fonction rh Recruter sans discriminer, gérer la carrière sans

discriminer, réagir face aux discriminations et auharcèlement, mesurer les discriminations pour progresservers l'égalité. s'engager, sensibiliser et former. agir pourl'égalité professionnelle femmes-hommes. recruter etmaintenir dans l'emploi des personnes en situation dehandicap

Public : Personnels d'encadrement


Module :

Définir ce que recouvre la notion de discrimination, accompagnement des personnes à risque

26260

Objectif : Contenu :Prévention et lutte: actualités sur la politique nationale,les organisations ministérielles et territoriales. commentêtre acteur de la détection et de l'accompagnement despersonnes à risque ? les partenaires et le travail enréseau. être bien sensibilisé au phénomène deradicalisation pour mieux le détecter et lutter. analyserdes situations à risques dans le champ professionnel etde leurs conséquences.

Définir ce que recouvre la notion de discrimination, sesdifférentes formes et identifier ses enjeux. identifier lescauses des discriminations. identifier et prendreconscience du caractère discriminatoire de certainespratiques et ébaucher des solutions. identifier lesmécanismes les générant . identifier son rôle dansl'organisation de travail en intégrant les ressources etacteur. rice. s disponibles pour agir.



Module :

DISCRIMINATION, RELIGION, DÉRIVES SECTAIRES

PAF 2020 ATSS Section : (1/2) Discrimination, religion, dérives sectaires Page: 21 sur 75


Fraternité et laïcité dans une société multiculturelle

27292

Objectif : Contenu :Consolider les connaissances sur les valeurs de larépublique et le principe de la laïcité.

Repères historiques et juridiques sur le principe de lalaïcité à partir de vidéos, de quizz et d'études de cas lafraternité comme levier pour améliorer le vivre ensemble

Public : Tous publics


Module :

Agir contre les discriminations

27295

Objectif : Contenu :Sensibiliser aux mécanismes de constructions despréjugés et des comportements discriminatoires

Activités pour prendre conscience et définir lesmécanismes qui peuvent aboutir à unediscrimination :stéréotypes, préjugés, repères juridiques,mise en situations, étude de cas.



Module :

DISPOSITIF VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE : FRATERNITÉ ET LAÏCITÉ DANS UNESOCIÉTÉ MULTICULTURELLE

Proposé par : Mme Sandrine KAZANJI

20A0330539Consolider les connaissances sur les valeurs de la république et le principe de la laïcité. fairevivre ces valeurs pour améliorer le climat scolaire


Fraternité et laïcité dans une société multiculturelle

27561

Objectif : Contenu :Consolider les connaissances sur les valeurs de larépublique et le principe de la laïcité.

Repères historiques et juridiques sur le principe de lalaïcité à partir de vidéos, de quizz et d'études de cas lafraternité comme levier pour améliorer le vivre ensemble



Module :

DISPOSITIF VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE : PRÉVENIR LES DISCRIMINATIONS Proposé par : Mme Sandrine KAZANJI

20A0330540Sensibiliser aux mécanismes de construction des préjugés et des comportements discriminatoires

Calendrier : CANDIDATURE INDIVIDUELLE INTERCAT. Type candidature : INDIVIDUEL

Agir contre les discriminations

27562

Objectif : Contenu :Sensibiliser aux mécanismes de constructions despréjugés et des comportements discriminatoires

Activités pour prendre conscience et définir lesmécanismes qui peuvent aboutir à une discrimination :stéréotypes, préjugés, repères juridiques, mise ensituations, étude de cas.



Module :

PAF 2020 ATSS Section : (2/2) Discrimination, religion, dérives sectaires Page: 22 sur 75


DISPOSITIF PILOTAGE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIF Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330048

Examens et concours pilotage et organisation. maitriser la gestion des examens et concoursdans son champ de compétence et de spécialité définir une politique éducative. construire et fairevivre les partenariats.


PILOTAGE ET ORGANISATION DES EXAMENS ET CONCOURS DANS LE 2ND DEGRE

26328

Objectif : Contenu :Connaitre les cadres réglementaires et administratifs del'organisation des examens

Le cadre administratif et réglementaire des examens. lesmodalités d'organisation et de pilotage. identification desacteurs points de vigilance.

Public : Lauréats concours. faisant fonction


Module :

REUSSITE EDUCATIVE ET PARTENARIAT

26329

Objectif : Contenu :Elaborer une définition de la politque éducative à traversles leviers.

Apports théoriques. travail de construction et d'animation.

Public : Lauréats concours année n-1 - faisant fonction


Module :

LA MISE EN ŒUVRE DU LSU DANS UN ÉTABLISSEMENT DU 2ND DEGRÉ

26330

Objectif : Contenu :Être capable de réaliser les opérations de gestion du lsupour assurer le parcours de l'élève dan s le systèmed'information

Déroulé des étapes d'une période déroulé des étapes defin de cycle fin de cycle: liaison vers affelnet-lycees etcyclades

Public : Laureats personnels de direction


Module :

FORMATIONS POUR ET EN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE (ECOLE, CLG, LYC)

PAF 2020 ATSS Section : (1/14) Formations pour et en établissement scolaire (Ecole, CLG, Lyc) Page: 23 sur 75


DISPOSITIF LA PRÉPARATION DE RENTRÉE: UNE STRATÉGIED'ÉTABLISSEMENT


20A0330049Assurer une allocation des moyens et une ventilations conformes aux obligations réglementaires eten concordances avec les priorités pédagogiques de l'eple


LA PRÉPARATION DE RENTRÉE

26333

Objectif : Contenu :Comprendre et apprehender les etapes de la preparationrentrée

Éprouver les étapes de la préparation de rentréeappréhender le rôle de pilote du ce

Public : Lauréats personnels de direction 2018


Module :

LA PRÉPARATION DE LA RENTREE (ETAPE 2)

26334

Objectif : Contenu :Connaitre les fonctionnalites qui permettre un gestionquotidienne des edt utiliser le logiciel pour la remonteede sts-web et communiquer avec d'autres applications

Elaboration d'un edtparametrage des bases en vue de la bascules sts web

Public : Laureats personnels de direction 2018


Module :

ENJEUX DE LA PREPATATION DE RENTREE 1/2

26335

Objectif : Contenu :Eprouver toutes les etapes de la prepation d'une rentreeapprehender le pilotage pedagogique du chefd'etablissement a chaque etape

Prévision d'effectifs, structurerépartition de la dgh et trmrépartion des services et constitution des équipespédagogiques

Public : Laureats concours et faisant fontion


Module :

ENJEUX DE LA PREPARAION DE RENTREE 2/2

26336

Objectif : Contenu :Construire un edt a partir d'un cas concret sur le logicielen usage dans l'eple

Parametrer une basecreation de cours simples/complexespreparation de la basucle sts web

Public : Laureats et faisant fonction


Module :



DISPOSITIF CE -ORDO; LA GOUVERNANCE FINANCIÈRE DE L'EPLE Proposé par : M. Livio BATTISTA

20A0330050Permettre aux personnels de direction nouvellement nommés de comprendre la gouvernancefinancière de l'eple


Le cadre normatif et budgétaire de l'EPLE.

26337

Objectif : Contenu :Permettre aux ordonnateurs nouvellement nommés enresponsabilité d'appréhender le contexte normatif etbudgétaire de leur établissement.

Cadre juridique et institutionnel. principes de financespubliques, préparation et exécution budgétaire.

Public : Ordonnateurs nouvellement nommés en tant que tels.


Module :

Analyse financière et compte financier

26338

Objectif : Contenu :Comprendre les principaux indicateurs et les élémentsd'analyse financière.

Principaux indicateurs et ratios. identification, localisationet analyse de l'information financière. le compte financier,instrument de gouvernance.

Public : Ordonnateurs nouvellement nommés en tant que tels


Module :

Les aides au pilotage

26339

Objectif : Contenu :Savoir lire et interpréter les différents tableaux de bord.saisir l'intérêt de ces documents pour la mise en œuvredu projet d'établissement.

La situation des dépenses engagées. la situation desrecettes . la balance



Module :

Achat Public, MRCF et points particuliers

26340

Objectif : Contenu :Approche de la commande publique et de la maîtrise desrisques financiers. points particuliers.

L'achat public . approche de la maîtrise des risquescomptables et financiers : enjeux, acteurs, outils lespoints particuliers : voyages scolaires, régies,délégations, concept de gestion de fait.



Module :

LES OUTILS: CONNAITRE LES PRINCIPES ET TECHNIQUES BUDGÉTAIRES

26341

Objectif : Contenu :Gouvernance financière de l'eple Principes de finances publiques: les fondamentaux

budget de l'eple; calendrier, nature, structurenomenclature et éléments de calculméthodologie d'élaboration exemple de budget votéexercice d'application et corrigé

Public : Adjoints devenus chefs a la rentree


Module :



DISPOSITIF OPTIMISER LE CLIMAT SCOLAIRE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330053

Connaitre les différents types de conflits pour mieux les gérer connaitre la réglementation et lesprocédures en matière de conseil de discipline et de mesure de responsabilisation lutter contrele harcelement utiliser les bons outils pour otimiser le climat scolaire


GESTION DE CRISE ET CONFLITS

26350

Objectif : Contenu :Connaitre les différentes crises pour les gérer au mieuxs'approprier la metodologie de resolution de conflitsmettre en place des procédures de gestion de crise

Conference ateliers de mise en situation

Public : Tous les personnels d'encadrement qui le souhaitent


Module :

LA MESURE DE RESPONSABILISATION

26351

Objectif : Contenu :Comprendre la mesure de responsabilisation pour enfaire un levier au service du climat connaitre lareglementation identifier les partenaires

Apports theoriques et methodologie

Public : Tout chef d'etablissement


Module :

LUTTER CONTRE LE HARCELEMENT

26352

Objectif : Contenu :Reconnaitre le harcelement et le cyber harcelemnt pourles combattre construie son plan de lutte contre leviolence en milieu scolaire

Apports theoriques? etudes de cas ateliers de mise ensituation

Public : Tout chef d'etablissement? ien ia ipr , directeur-trice d'ecole


Module :

OUTILS JURIDIQUES POUR OPTIMISER LE CLIMAT SCOLAIRE

26353

Objectif : Contenu :Disposer d'outils pour ameliorer le climat scoalire Apport theorique atelier de mise en situation

Public : Tout chef d'etablissement, ine , ia ipr, aps , ems , cpe


Module :

LE CONSEIL DE DISCIPLINE

26354

Objectif : Contenu :Maitriser la réglementation et la procédure du conseil dediscipline

Apports théoriques et études de cas

Public : Tout personnel de direction


Module :



DISPOSITIF GESTION COLLABORATIVE DU CYCLE 3 Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330055Developper une culture commune pour faciliter la gestion du cycle 3


CONNAITRE L'ORGANISATION ET LE FONCTIONNEMENT DES 2 STRUCTURES EPLE ET CIRCONSCRIPTION

26357

Objectif : Contenu :Faciliter le travail collaboratif de l'ien et du chefd'établissement

Apports théoriques sur l'organisation et lefonctionnement des 2 structures

Public : Lauréats concours 2019


Module :

CO CONSTRUIRE L'ANIMATION DU CYCLE 3

26358

Objectif : Contenu :Atelier de pratiques professionnelles sur une animationconjointe

Créer une synergie entre les circonscriptions et les epledévelopper le travail collaboratif

Public : Lauréats concours année n-1


Module :



DISPOSITIF PILOTAGE GLOBAL DE L'EPLE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330056Etre pilote de l'etablissement comprendre et maitriser les outils de pilotage


STRATÉGIE DE PILOTAGE DU DIAGNOSTIC PERSONNEL AU DISGNOSTIC PARTAGE AVEC LES EQUIPES

26359

Objectif : Contenu :Appréhender le perimètre de la responsabilité dans laconduite du diagnostic et de son partage. etre capablede réaliser un diagnostic

Travail en atelier productions d'outils

Public : Lauréats concours


Module :

PRÉSIDER ET ANIMER LES INSTANCES

26360

Objectif : Contenu :Connaitre les différentes instances de l'eple et leurfonctionnement. etre capable d'animer une instance

Alternance entre temps de cadrage et pratiques apportsthéoriques et ateliers

Public : Lauréat concours


Module :

CONSTRUIRE L'EQUIPE DE DIRECTION

26361

Objectif : Contenu :Comprendre la notion d'équipe et le bénéfice du partage.etre capable de travailler en équipe pour piloter l'eple

Analyse de situations managériales. apports théoriques

Public : Lauréats concours et faisant fonction


Module :

LES SORTIES ET VOYAGES SCOLAIRES

26362

Objectif : Contenu :Maitriser la démarche d'organisation des sorties etvoyages scolaires connaitre le cadre réglementaire,juridique et financier

Notions theoriques

Public : Stagiaires en formation statutaire


Module :



DISPOSITIF ADAPTATION A L'EMPLOI DES FAISANT FONCTION Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330060

- apports théoriques et méthodologiques, réflexions sur les situations vécues. - mise en situationà partir de cas concrets. - faciliter l'adaptation professionnelle des personnels prenant desfonctions d'adjoint au chef d'établissement


ACCOMPAGNEMENT DES FAISANT FONCTION PERSONNELS DE DIRECTION:PRISE DE FONCTION

26374

Objectif : Contenu :Se positionner au sein de l'établissement: la place del'adjoint dans le pilotage de l'eple faciliter l'adaptationprofessionnelle des personnels prenant des fonctionsd'adjoint au chef d'établissement

Apports théoriques, techniques et méthodologiques enlien avec le film annuel. réflexions sur les situationsvécues. - mise en situation à partir des cas concrets.

Public : Faisant fonction


Module :

APPLICATIONS NATIONALES DE GESTION et LOGICIELS

26375

Objectif : Contenu :Connaitre les fonctionnalités des applications nationaleet les logiciels edt pronote etre capable de s'en servir

Apports théoriques et manipulation siècle, sts web, edt ,pronote

Public : Pub d faisant fonction


Module :

PRÉPARATION DE RENTRÉE

26376

Objectif : Contenu :Appréhender le rôle de pilote du ce comprendre ladémarche:prévoir les effectifs, définir la structureprévisionnelle répartir la dgh , élaborer le trm

Apports théoriques. travail en atelier

Public : Pub d


Module :



DISPOSITIF GOUVERNANCE FINANCIERE DE L'EPLE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330061Appréhender les évolutions de la nouvelle réglementation des marches publics


LA REFORME DES MARCHES PUBLICS LE LE NOUVEAU CODE DES MARCHES PUBLICS

26378

Objectif : Contenu :Appréhender les évolutions de la nouvelleréglementation des marches publics. mettre lesparticipants en capacité de modifier leur pratiqueprofessionnelle en intégrant les nouveaux paramètres

- champ d'application : un socle juridique commun. -précision restriction apportée à l'étendue de la notion. -protectionnisme européen. - allotissement - marchésde partenariat. - mesures en faveur des pme. -définition du marché public et de l'accord-cadre. -définition des différentes types de marchés publics.mesures de publicité pour les marchés publics deservices sociaux

Public : Agents débutants et confirmés souhaitant acquérir les nouveautés de la règlementation des marchés publics et de lajurisprudence.


Module :

ACTEURS ET ENJEUX DE LE GOUVERNANCE FINANCIERE

26379

Objectif : Contenu :Comprendre la gouvernance financiere de l'eple cadrejuridique

Buget et principes de la finance publique comptefinancier analyse financiere

Public : Tout chef d'etablissement qui le souhaite


Module :

DISPOSITIF LA PREPARATION D'UNE RENTREE UNE STRATEGIEPEDAGOGIQUE. UN ACTE DE GESTION


20A0330062Assurer une ventilation de service règlementaire. cohérente avec les priorités pédagogiques del'eple


DE LA DGH AU TRM

26380

Objectif : Contenu :Comprendre la dgh calcul par la tutelle. inscription dansla politique de l'établissement.

Définir la structure pédagogique prévisionnelle de l'eple.

Public : Lauréats. personnels de direction


Module :

PRÉPARATION DE RENTRÉE - CONSTRUIRE UN EDT

26381

Objectif : Contenu :Concevoir un edf sur la base de trm Maitriser les étapes de la construction d'un edt.

Public : Lauréats personnels de direction 2019


Module :



DISPOSITIF L'ENVIRONNEMENT RÉGLEMENTAIRE DE L'EPLE Proposé par : Mme Carole POLYDORE

20A0330080Connaître et appliquer la réglementation en eple.


La commande publique en EPLE

26443

Objectif : Contenu :Adopter les bonnes pratiques en matière de commandepublique en eple.

Le nouveau code des marchés publics / le profil acheteur

Public : Adjoints gestionnaires


Module :

Voyages et sorties scolaires, régies

26444

Objectif : Contenu :Adopter les bonnes pratiques en matière de voyages etsorties scolaires, régies, fonds sociaux.

Gestion des voyages et sorties scolaires, fonds sociaux.mise en place de régies.



Module :

LES SORTIES ET VOYAGES SCOLAIRES

26445

Objectif : Contenu :Maitriser la démarche d'organisation des sorties etvoyages scolaires connaitre le cadre réglementaire,juridique et financier

Notions theoriques

Public : Stagiaires en formation statutaire


Module :



DISPOSITIF GESTION MATÉRIELLE DE L'EPLE Proposé par : Mme Carole POLYDORE

20A0330081Développement des connaissances en maintenance générale, organisation du travail et gestiondes équipes.


Organisation du travail et gestion des équipes.

26447

Objectif : Contenu :Acquérir les bases pour organiser le travail des équipeset gérer les relations avec ces personnels.

Management et grh.



Module :

Maintenance des biens et installations.

26448

Objectif : Contenu :Développement des compétences en maintenance desbiens et installations de l'établissement.

Patrimoine et sécurité.



Module :

Le service de restauration et d'hébergement.

26449

Objectif : Contenu :Développement des compétences en gestion du servicede restauration et d'hébergement.

Hygiène et sécurité. gestion budgétaire et comptable duservice spécial srh.



Module :

DISPOSITIF ACCOMPAGNER LES FUTURS AGENTS COMPTABLES Proposé par : Mme Carole POLYDORE

20A0330083Accompagner et former les personnels se dirigeant vers les fonctions d'agent comptable d'eple.


Principes de la comptabilité générale

26455

Objectif : Contenu :Notions de comptabilité générale Notions de comptabilité générale et articulation avec la

comptabilité budgétaire.

Public : Personnels se destinant à des fonctions d'agent comptable


Module :

Missions et responsabilités du comptable public

26456

Objectif : Contenu :Donner une vision d'ensemble des fonctions etresponsabilités de l'agent comptable.

Approfondissement des principes de la comptabilitégénérale. statut et missions du comptable public.

Public : Personnels se destinant à des fonctions d'agent comptable.


Module :



DISPOSITIF ADAPTATION À L'EMPLOI DES GESTIONNAIRES NOUVELLEMENTNOMMÉS EN EPLE

Proposé par : M. Livio BATTISTA

20A0330095Connaître et se positionner dans le cadre normatif de l'eple. principes et techniques budgétaires.

Calendrier : SANS APPEL A CANDIDATURE (DESIGNEE) ATSS Type candidature : SANS

Le cadre normatif de l'EPLE.

26485

Objectif : Contenu :Connaître et se positionner dans le cadre normatif del'eple.

Cadre juridique de l'eple. positionnement et missions del'adjoint gestionnaire.

Public : Adjoints gestionnaires nouvellement nommés en eple


Module :

Les principes et techniques budgétaires.

26486

Objectif : Contenu :Pouvoir préparer le budget de l'eple Principes et techniques budgétaires. exercice puis cas

pratique sur gfc prépa-bud.

Public : Gestionnaires nouvellement nommés en eple


Module :

Le logiciel GFC budgétaire

26487

Objectif : Contenu :Connaître et utiliser gfc budgétaire Savoir réaliser les opérations courantes de comptabilité

budgétaire sur gfc.



Module :

Tutorat adaptation à l'emploi

26488

Objectif : Contenu :Connaître les particularités de la fonction, les directiveset descriptifs de la fiche de poste

Accompagnement à la prise de poste



Module :



DISPOSITIF DROITS CONSTATES ET BOURSES Proposé par : M. Livio BATTISTA

20A0330096Approfondir les différents rendez-vous du calendrier de gestion de l'eple.


DROITS CONSTATES ET BOURSES

26489

Objectif : Contenu :Approfondir les différentes étapes du calendrier degestion de l'eple.

Gestion des bourses et préparation budgétaire.

Public : Adjoints gestionnaires et agents comptables


Module :

Séminaire n°2 des gestionnaires et agents comptables

26490

Objectif : Contenu :Approfondir les différentes étapes du calendrier degestion de l'eple.

Les opérations de fin d'exercice : comptabilitépatrimoniale, stocks, srh, écritures de fin d'exercice

Public : Adjoints gestionnaires et agents comptables


Module :



DISPOSITIF PROFESSIONNALISATION DES PERSONNELS. Proposé par : M. Livio BATTISTA

20A0330098Accompagner la professionnalisation des personnels en eple.


Professionnalisation assistants de direction.

26493

Objectif : Contenu :Accompagner la professionnalisation des assistant(es)de direction.

Missions, univers applicatif.

Public : Assistant(es) de direction en eple.


Module :

Professionnalisation assistants secrétariat élèves

26494

Objectif : Contenu :Accompagner la professionnalisation des assistantes)affecté(es) au secrétariat élèves.


Public : Assistant(es) affecté(es) au secrétariat élèves.


Module :

Professionnalisation des assistant(es) de gestion.

26495

Objectif : Contenu :Accompagner la professionnalisation des assistant(es)de gestion.


Public : Assistant(es) de gestion.


Module :

Professionnalisation assistants de circonscription

26496

Objectif : Contenu :Accompagner la professionnalisation des assistant(es)de circonscription.


Public : Assistant(e)s de circonscription.


Module :



DISPOSITIF LECTURE ET INTERPRÉTATION DES TEXTES ADMINISTRATIFS ETJURIDIQUES .

Proposé par : M. Livio BATTISTA

20A0330099S'approprier les textes. assurer la veille administrative et juridique


Appréhender le texte réglementaire.

26497

Objectif : Contenu :S'approprier les textes, être capable de les intégrer dansses pratiques professionnelles.

Appréhender le texte réglementaire (décret, circulaire. . )publics : gestionnaire paie, logistique & finance.

Public : Agent/gestionnaires


Module :

Interprétation des textes en vigueur

26498

Objectif : Contenu :Accompagner les équipes à s'approprier les textesjuridiques, faire appliquer, assurer la veilleadministrative et juridique.

Interprétation des textes en vigueur (décret,circulaire. . ), mise en œuvre.

Public : Chef de div et adjoints


Module :



DISPOSITIF ERASMUS+ Proposé par : Mme sonia DA-CRUZ

20A0330027Construire, mettre en oeuvre, évaluer, gérer administrativement, juridiquement etfinancièrement un projet erasmus+ notamment dans le cadre d'un consortium.


ATELIERS ERASMUS+

26251

Objectif : Contenu :Construire, mettre en œuvre, évaluer, gérer administrativement, juridiquement et financièrement un projet erasmus+ notamment dans le cadre d'un consortium.

Développer des compétences techniques sur la construction, la mise en œuvre, l'évaluation, la gestion administrative, juridique, et financièred'un projet erasmus+ notamment dans le cadre d'un consortium.

Public : Personnel d'encadrement dont l'établissement est engagé dans le consortium académique ou désireux d'intégrer les projets de consortia académiques planifiés


Module :

ASSISTANCE ET FORMATIONS DÉVELOPPEMENT EUROPÉEN OU INTERNATIONAL

PAF 2020 ATSS Section : (1/1) Assistance et formations développement européen ou international Page: 37 sur 75


DISPOSITIF FORMATION DE FORMATEUR INTER-SERVICES (ACADÉMIQUES) Proposé par : M. michel JOCQUEL

20A0330032De la conception à l'évaluation de la formation en passant par l'animation et l'accompagnementdu changement.


Enjeux, outils et méthodes

26264

Objectif : Contenu :Appréhender les enjeux de la mission d'un formateur ;placer l'apprenant aux centres des apprentissages ;acquérir des connaissances spécifiques en pédagogieappliquée à l'adulte ; analyser le besoin de formation ;élaborer le portefeuille de compétences ; s'entraîner àdéfinir des objectifs pédagogiques, à construire desscénarios pédagogiques, choisir des méthodes, définirles outils d'évaluation; définir les outils pédagogiques

Enjeux, outils et méthodes

Public : Tous public


Module :

Communication et animation de modules.

26265

Objectif : Contenu :Développer ses compétences en communicationinterpersonnelle; étudier la notion de groupe et dedynamique de groupe; accompagner le changement.

Travailler sur la posture du formateur; animer ou co-animer une action de formation.

Public : Tous personnel atss


Module :

Gérer les situations spécifiques et évaluation

26266

Objectif : Contenu :Analyser les premières expériences; évaluer une action de formation; gérer les situations atypiques ou complexes

Analyse de documents. interprétation d'écrits

Public : Tous personnels atss


Module :

Analyse de pratique

26267

Objectif : Contenu :Analyse des pratiques et co-développement (travail d'équipe)

Description de documents.

Public : Tous personnels atss


Module :

FORMATIONS DE FORMATEURS

PAF 2020 ATSS Section : (1/3) Formations de formateurs Page: 38 sur 75


Valeurs de la République et laïcité

26268

Objectif : Contenu :Faire prendre conscience de « nos » représentations dela laïcité et permettre de mieux s'approprier ce principedans le cadre de la réglementation en vigueur, en vued'assurer des formations de proximité.

La première journée consistera à partir de l'expériencedes stagiaires (cas rencontrés, vécus, actions mises enplaces ou non. . . . ) en recueillant leur vision de la laïcitépuis refixer les éléments de références, qu'ils soienthistoriques ou règlementaires. droits et devoirs des fonctionnaires et de tout agent œuvrant ausein du service public de l'éducation. la deuxième journées'articulera autour de mises en situation et du travailautour des différents outils disponibles et l'appropriationdes textes de références. la troisième journée permettrade consolider les notions/définitions vues après poursuited'applications pratiques puis synthèse formation.

Public : Tous public


Module :

Animer une formation.

26877

Objectif : Contenu :Apprendre les techniques de base pour animer uneformation.

Présentation et mise en œuvre d'outils d'animation.

Public : Professeurs en collège ou lycée.


Module :

Animer une formation (Physique/Chimie)

27150

Objectif : Contenu :Apprendre les techniques de base pour animer une formation.

Présentation et mise en œuvre d'outils d'animation.

Public : Professeurs en collège ou lycée.


Module :



DISPOSITIF FORMATION DES FORMATEURS ACADÉMIQUES DE LA FORMATIONSTATUTAIRE


20A0330064Former les cea, tuteurs et référents à l' accompagnement des stagiaires - rôle, mission


FORMATION DES CEA TUTEURS ET REFERENTS

26382

Objectif : Contenu :Developper des competences de formateurs -comprendre les enjeux de la formation d'adultes pouraccompagner les stagiaires dans sa professionnalisation -la question du savoir - deleguer la redation de la feuille deroute du stagiaire

Apports theoriques ete ateliers

Public : Cea, tuteurs , referents


Module :

ACCOMPAGNER LES CANDIDATS A LA RAEP

26383

Objectif : Contenu :Former aux exigences de la raep - comprendre les enjeuxde l'accompagnement - connaitre la reglementation enmatiere de raep - consolider ses competences enaccompagnement professionnel en groupe

Apport theorique - atelier de craron d'outil

Public : Formateurs academiques des personnels d'encadrement


Module :

ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES

26384

Objectif : Contenu :Consolider sa posture et son identite professionnelle deformateur de cadre - affiner et enrichir une culturecommune academique autour de l'analyse réflexibles despratiques

Les compétences du formateur référent - les spécificitésde la posture réflexive - l'écoute, le lacher -prise

Public : Formateurs efac


Module :



DISPOSITIF FORMATION STATUTAIRE DES LAUREATS INSPECTEURS Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330057

Faciliter le changement de posture d'un personnel d'encadrement : déontologie, éthique etresponsabilité. intégrer les attendus du référentiel métier . le pilotage d'une circonscription: leppcr, gestion et management des ressources humaines. gestion de crise : comment accompagnerles personnels en difficulté l'accompagnement des réformes. des réflexions théoriques avec lespersonnels de l'encadrement du premier degré: les valeurs de la république, le climat scolaire,l'orientation : règlements, procédures et enjeux, outils, comprendre, apprendre et évaluer avec lenumérique. les partenariats et les politiques de réussite éducative. l'ouverture internationale, lesenjeux pédagogiques.


FORMATION STATUTAIRE DES INSPECTEURS 1er DEGRE

26363

Objectif : Contenu :Approfondir divers aspect du métier afin de construire unréférentiel de compétences

La posture du personnel d'encadrement (déontologie,éthique et responsabilité) piloter sa circonscription : leppcr, gestion et management des ressources humaines.gestion de crise : comment accompagner les personnelsen difficultés. l'accompagnement des reformes

Public : Tous les personnels reçus au concours ien


Module :

FORMATION STATUTAIRE INSPECTEURS 1ER et 2nd DEGRE

26364

Objectif : Contenu :Approfondir des réflexions thématiques en inter-degréafin de développer des compétences communes etcomplémentaires

Les valeurs de la république, le climat scolaire : pilotagepédagogique et éducatif. l'orientation : règlementsprocédures et enjeux ? comprendre et apprendre etévaluer avec le numérique les partenariat et les politiquesde réussite.

Public : Rencontre avec un formateur pour les apports théoriques. entrainement avec un groupe de formateurs


Module :

CONTROLE DE L'INSTRUCTION A DOMICILE

26365

Objectif : Contenu :Maitriser la reglementation effectuer un contrôle del'instruction a domicile

Apports théoriques et pratiques

Public : Laureat des concours


Module :

FORMATIONS STATUTAIRES

PAF 2020 ATSS Section : (1/1) Formations statutaires Page: 41 sur 75


DISPOSITIF AMÉLIORER LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330028Identifier les facteurs de risque. comprendre le mécanisme du stress. s'approprier le processus derésilience. identifier les voleurs de temps. . .


Prévenir les risques psychosociaux

26252

Objectif : Contenu :Identifier les facteurs de risque et rechercher des solutions afin d'améliorer la qualité de vie au travail

Mis en place par les formateurs en fonction des objectifs et du public, pour plus d'informations il conviendra de se rapprocher des prescripteurs / offreurs

Public : Tout public, tous les agents désirant acquérir et/ou accroître leurs compétences professionnelles.


Module :

Gérer son stress

26253

Objectif : Contenu :Comprendre le mécanisme du stress. apprendre à seressourcer, utiliser les techniques appropriées pourprévenir le stress. élaborer son plan d'action.

Mis en place par les formateurs en fonction des objectifset du public, pour plus d'informations il conviendra de serapprocher des prescripteurs / offreurs

Public : Tout public, tous les agents désirant acquérir et/ou accroître leurs compétences professionnelles


Module :

Organiser son travail de façon optimale.

26254

Objectif : Contenu :Identifier les voleurs de temps, analyser notre façond'utiliser notre temps de travail. rechercher des solutionspour travailler efficacement.

Formations réparties sur l'année, modules de 3 ou 6h



Module :

Développer ses capacités de résilience pour s'adapter à l'évolution de son environnement.

26255

Objectif : Contenu :S'approprier le processus de résilience, comprendre mafaçon de réagir face au changement, devenir proactif.

Tout public, tous les agents désirant acquérir et/ouaccroître leurs compétences professionnelles



Module :

QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL…

PAF 2020 ATSS Section : (1/1) Qualité de vie au travail… Page: 42 sur 75


DISPOSITIF L'ECOLE INCLUSIVE Proposé par : M. David NOEL

20A0330105Accueillir les élèves à besoins éducatifs particuliers (ebep)


ORGANISER L'EVOLUTION VERS UNE EDUCATION DE PLUS EN PLUS INCLUSIVE

26512

Objectif : Contenu :Échanger sur les mesures et dispositifs utiles audéveloppement de l'inclusion dans tous lesétablissements du département

Conférence et atelier

Public : Enseignants 1er degré, 2nd degré, personnels de direction


Module :

DÉVELOPPER L'ECOLE INCLUSIVE EN GUYANE

26513

Objectif : Contenu :Cibler et mettre en oeuvre des action propices al'amelioration du fonctionnement de l'ecole inclusive enguyane

Atelier de mutualisation



Module :

CONNAITRE ET ACCUEILLIR LES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

26514

Objectif : Contenu :Etre capable de faciliter la scolarisation et lesapprentissages des élèves à besoins éducatifsparticuliers

Apports théoriques



Module :

DISPOSITIFHANDICAP: PRÉVENTION ET GESTION DES RISQUES, SANTÉ,

SÉCURITÉ. OFFRE PAR BASSIN (INSCRIPTIONS INDIVIDUELLES OUDÉSIGNÉES)

Proposé par : Mme MADELEINE PERU-DUMESNIL

20A0330282Connaître et améliorer la prise en charge des personnels en situation de handicap


FORMATION SPECIFIQUE HANDICAP : LES COMPENSATIONS DU HANDICAP

26892

Objectif : Contenu :Connaître et améliorer la prise en charge des personnelsen situation de handicap

Présentation des compensations du handicap

Public : Aed en charge de personnel en situation de handicap


Module :

ASH, TOUTES FORMATIONS LIÉES AU HANDICAP

PAF 2020 ATSS Section : (1/1) ASH, toutes formations liées au Handicap Page: 43 sur 75


DISPOSITIF PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS L'ACADÉMIE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330025Permettre aux personnels nouvellement nommes en guyane de comprendre les particularites del'academie et du territoire dans lequel ils vont vivre et travailler.


JOURNÉE D'ACCUEIL DES NOUVEAUX NOMMES DANS L'ACADEMIE

26246

Objectif : Contenu :Permettre aux personnels nommes en guyane decomprendre les particularites de l'academie et du territoiredans lequel ils vont vivre et travailler

- accueil - presentation de l'academie. - presentation duterritoire

Public : Ensemble des personnels nouvellement nommes dans l'academie.


Module :

COMPRENDRE REAGIR ET PARLER EN CREOLE

26247

Objectif : Contenu :Permettre aux personnels nouvellement nommes enguyane d'acquerir les principales competences decommunication en creole

S'approprier les connaissances fondamentales del'enseignement en français dans un milieu creolophone

Public : Personnels nouvellement nommes dans l'academie


Module :

DECOUVERTE SUR LE TERRAIN DE L'HISTOIRE ET DU PATRIMOINE CULTUREL DE LA GUYANE ENPARTENARIAT AVEC LE MUSEE

26248

Objectif : Contenu :- decouvrir et comprendre l'histoire de la guyane. -collaborer avec les partenaires academiques. - exploiterune sortie sur le terrain.

Decouverte de l'histoire de la guyane

Public : Personnels nouvellement nommes dans l'academie


Module :

ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL

PAF 2020 ATSS Section : (1/3) Environnement institutionnel Page: 44 sur 75


DISPOSITIF GESTION DES ARCHIVES COURANTES ET INTERMEDIAIRES Proposé par : M. Maurice RANDOUX

20A0330029Mettre en oeuvre l'instruction de tri et de conservation 2005-003 du 22 fevrier 2005 boen n° 24 du16 juin 2005.


GESTION DES ARCHIVES COURANTES ET INTERMEDIAIRES

26256

Objectif : Contenu :Mettre en oeuvre l'instruction 2005-003 du 22 février 2005 boen n°24 du 16 juin 2005

Définition des archives; cycle vie des archives;responsabilité du fonctionnaire. mise en oeuvre del'archivage; classe; rangement, conditionnement desarchives. correspondant et/ou utilisateur des archives ?les bonnes pratiques de l'archivage :utilisation des bordereaux de versement et d'élimination.destruction physique des documents et éliminationsréglementaires. consultation interne des archives;consultation. recours au tga (tableau de gestiond'archives). stockage et archivage numérique;dématérialisation. protection des données personnelles :rgpd;cada; cnil. ouverture des nouvelles archivesterritoriales.

Public : Ce module s'adresse aux personnels administratifs du rectorat, des services extérieurs et des inspections de circonscription et aux enseignants.


Module :

DISPOSITIF REGROUPEMENT DES SURVEILLANTS Proposé par : M. Marcel DELDY

20A0330103Adaptation à l'emploi en faveur des surveillants des eple


Regroupement des surveillants

26507

Objectif : Contenu :Adaptation à l'emploi en faveur des surveillants des eple. adaptation à l'emploi en faveur des aed. renforcer l'esprit d'équipe - valoriser et responsabiliser les surveillants au sein de leur eple.

Equipe mobile de sécurité académie de guyane.connaissance du système éducatif - le rôle et missions du surveillant-le climat scolaire - la gestion des conflits entre élèves - le positionnement adultes/adolescents - la thématique de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire.

Public : Aed


Module :

DISPOSITIF REGROUPEMENT DES APS Proposé par : M. Marcel DELDY

20A0330104S


FORMATION DES AGENTS APS

26508

Objectif : Contenu :X X

Public : Aps


Module :



DISPOSITIF FORMATIONS DESTINÉES AUX SERVICES DU RECTORAT Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330033Formations destinées aux services du rectorat. mise en place de modules pour les différentesdivisions : amélioration, informations suite à des directives (nationales, académiques), ou autres


Processus de mobilité des enseignants du 1er degré suite à la loi de transformation de la fonction publique

26271

Objectif : Contenu :Former les personnels aux nouvelles modalités dumouvement inter

Présentation du mvt 1er degré suite à la loi detransformation de la fonction publique

Public : Gestionnaires collectif dpe1 - 3 saenes, 2 adjoints administratifs, 2 informaticiens


Module :

Se déplacer professionnellement en respectant les règles, modalités de remboursement.

26272

Objectif : Contenu :Comprendre le système pour pouvoir se déplacer dans lecadre de son travail en toute sécurité. connaitre lesmodalités de remboursement.

Détails des frais de remboursement, qu'est ce qu'un ordrede mission?

Public : Toutes personnes amenées à se déplacer.


Module :

FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - PLAN DE FORMATION

26273

Objectif : Contenu :X X

Public : Public désigné


Module :

JURIDIQUE ET RESPECT DES LOIS

PAF 2020 ATSS Section : (1/6) Juridique et respect des lois Page: 47 sur 75


DISPOSITIF CULTURE JURIDIQUE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330047Sensibiliser a la culture juridique situer les rôles et responsabilités en matière de sécurité despersonnels et des biens

Calendrier : Type candidature : SANS

LA RESPONSABILITE EN MATIERE DE SECURITE DES PERSONNES ET DES BIENS

26324

Objectif : Contenu :Situer les rôles et les responsabilites Apports theoriques et ateliers de pratiques

Public : Laureats concours 2018


Module :

LA RESPONSABILITE DES PERSONNELS DE LA COMMUNAUTE SCOLAIRE

26325

Objectif : Contenu :Situer les rôles et responsabilites des differentescomposantes de la communaute scolaire en terme deresponsabilite

Apports theoriques jurisprudence



Module :

RESPONSABILITÉ EN MATIÈRE D'HYGIÈNE, DE SÉCURITÉ ET DE SURETÉ DANS LES ÉCOLES ET EPLE

26326

Objectif : Contenu :Situer les rôles et responsabilité mettre en place la chsctfaire vivre cette instance

Apports théoriques et ateliers productions d'outils



Module :

LES OUTILS JURIDIQUES

26327

Objectif : Contenu :Adapter la pratique professionnelle des agents de paixscolaires en fonction des outils juridiques et dans le cadred'un partenariat renforcé entre police et éducationnationale

- notions générales de droit pénal- principales infractions commises au sein ou aux abordsdes eple- connaissance du plan vigipirate- réflexes professionnels face à une attaque terroriste- prévention de la radicalisation

Public : Perdir et ems


Module :



DISPOSITIF

CONNAITRE SON ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL :INTÉGRATION SUR 2 JOURS DANS LE CADRE DU PARCOURSD'INTÉGRATION DES AGENTS NOUVELLEMENT INTÉGRÉS /

RECRUTÉSProposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330067Les fondements du droit de la fonction publique. présenter le rôle et les missions du ministère del'éducation nationale


Les fondements du droit de la fonction publique.

26387

Objectif : Contenu :Droits et obligations des fonctionnaires : connaitre lesdroits et devoirs des agents de la fonction publique.prendre en compte l'évolution du statut desfonctionnaires, maitriser les responsabilités des agentsde la fonction publique.

Les fondements du droit de la fonction publique. le lexique de la fonction publique. la carrière dans la fonction publiqueles droits et les garanties des fonctionnairesles obligations du fonctionnairele manquement aux obligations : la responsabilité desagents publicsévolutions du droit de la fonction publique : les enjeux etles perspectives.



Module :

Présenter le rôle et les missions du Ministère de l'Éducation Nationale

26388

Objectif : Contenu :Appréhender son environnement institutionnel afind'apporter tout son professionnalisme et sescompétences.

Présenter le rôle et les missions du ministère del'éducation nationale. présenter les objectifs nationaux duquinquennat . présenter le rôle, sa structure et lesmissions d'un rectorat. comprendre la construction ets'approprier les objectifs stratégiques du rectorat deguyane. comprendre ma contribution et nosresponsabilités collectives et individuelles l'atteinte de sesobjectifs



Module :

Présentation de la mise en oeuvre du Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) pour l'académiede Guyane

26389

Objectif : Contenu :Comprendre les principes du rgpd et être en mesure de les mettre en oeuvre.

Présentation - rôle et missions du dpd (délégué à la protection des données). rôle des responsables de traitement: pour les services académiques pour le premier degré. éléments pour création de la demande de formation. pour le second degré- l'organisme de référence : la cnil. ressources disponibles proposées- étude de cas concrets :droit à l'image, réseaux sociaux, remontées d'informations statistiques, convention entre académie et collectivité- temps d'échange- réponses à vos questions - partage d'expérience

Public : Recteur-daasen et ses adjoints-secrétaire général et ses adjoints-inspecteurs, directeur d'école-chefs d'établissement, dont établissements privéchefs de division et chefs de service-l'ensemble des agents. principalement les personnels de direction de l'ensemble des services et établissements académique


Module :



DISPOSITIF CODES DES MARCHÉS PUBLICS Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330071Rédiger un cahier des charges pour un marché


Rédiger un cahier des charges technique pour un marché

26393

Objectif : Contenu :Rédaction d'un cctp, cadre de réponses, bpu, dpgf,devis estimatif, . . . avoir des notions sur la gestion et le suivi des marché

Maîtrise de la réglementation des marchés publics pourparticiper utilement au processus d'achatcadre réglementaire des marchés publics et la nouvellecodification au 1er avril 2019règles de la commande publique et les différentsdocuments composant un marché

Public : Personnels en lien à la passation de commandes publiques ( y compris gestionnaires)


Module :

Les achats et passation de commandes. Attributions de marchés.

26394

Objectif : Contenu :Maîtriser la mise en place d'une procédure d'achat dansle cadre d'un marché public. connaître les différentesprocédures d'un marché public : procédure allégée ounon formalisée, procédure formalisée. comprendre lecalcul des seuils d'un marché public

Définir et déterminer les besoins. mise au point sur lesmesures de publicité et de mise en concurrence,organisation de l'information des candidats.fonctionnement de l'examen des candidatures/offres(etude des différents « modèles » d'imprimés (dc1 dc2 dc3dc4), dossiers de candidature, modalités de sélectiondes candidats, candidatures incomplètes). ouverture desplis, analyse.

Public : Personnels en lien avec les procédures d'achats publics (y compris gestionnaires)


Module :



DISPOSITIF FONDAMENTAUX DE LA FONCTION FINANCIÈRE DE L'ÉTAT Proposé par : M. michel JOCQUEL

20A0330092Connaitre l'essentiel de la lolf et de la gestion publique


les fondamentaux de la fonction financière de l'Etat

26477

Objectif : Contenu :Connaitre l'essentiel de la lolf et de la gestion publique Principes et enjeux, règles budgétaires et comptables de

base

Public : Obligatoire pour les nouveaux agents daf. services prescripteurs


Module :

Chorus-Formulaire : les différents aspects de l'engagement de la dépense

26478

Objectif : Contenu :Maitriser les différents aspects de l'engagement de ladépense

Gérer les demandes d'achat, les demandes desubventions, les marchés de travaux, la constatation dusf, l'utilisation des tableaux de bord.

Public : Public : personnel daf + services prescripteurs


Module :

la vraie vie des flux de dépenses au Rectorat

26479

Objectif : Contenu :Concevoir un organigramme des différents acteurs de lamaison: depuis la mise à disposition des crédits, jusqu'àla drfip.

Trouver des solutions non conventionnelles maispraticables pour des situations dans lesquelles lessolutions usuelles ne sont pas applicables ou peujudicieuse.

Public : Personnel daf + services prescripteurs


Module :



DISPOSITIF ADAPTATION À L'EMPLOI DES GESTIONNAIRES NOUVELLEMENTNOMMÉS AU RECTORAT


20A0330102Connaître et se positionner dans le cadre normatif. principes et techniques budgétaires.


Le cadre normatif du poste

26503

Objectif : Contenu :Connaître et se positionner dans le cadre normatif del'eple.

Cadre juridique de l'eple. positionnement et missions del'adjoint gestionnaire.

Public : Adjoints gestionnaires nouvellement nommés au rectorat


Module :

Les principes et techniques budgétaires.

26504

Objectif : Contenu :Pouvoir préparer le budget de l'eple Principes et techniques budgétaires. exercice puis cas

pratique sur gfc prépa-bud.



Module :

Tutorat adaptation à l'emploi

26505

Objectif : Contenu :Connaître les particularités de la fonction, les directiveset descriptifs de la fiche de poste

Accompagnement à la prise de poste



Module :



DISPOSITIF ACCOMPAGNEMENT A LA CONDUITE DU CHANGEMENT Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330052

* apprécier les différentes dimensions du changement (dimension collective et individuelle,changemens majeurs et mineurs, changements-adaptation et changements-mutation) * analyserles dispositifs de changement au regard des contextes dans lesquels ils s'implantent (typesd'organisations et mode de changement, types de changement) * intégrer les évolutions etchangements de leur environnement de travail et les aider à construire un projet professionneld'évolution en s'appuyant sur leurs compétences


MANAGER DANS UN CONTEXTE DE CHANGEMENT

26348

Objectif : Contenu :Apprécier les différents types de changement analyserles dispositifs de changement au regard des contextedans lesquels ils s'implantent comprendre leschangements pour ne pas les subir travailler leschangements professionnels avec son équipe deveniracteur du changement pour soi et les autres endéveloppant son projet

La situation de changement : les différentes dimensionsdu changement le processus du changement, lesétapes du changement, les réactions face auxchangements professionnels : les résistances auchangement, les réponses émotionnelles au changementmieux identifier les enjeux du changement

Public : Tout cadre confronté à des situations de changement


Module :

ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES

26349

Objectif : Contenu :Consolider sa posture et son identite professionnelle deformateur de cadre affiner et enrichir une culturecommune academique autour de l'analyse réflexibles despratiques

Les compétences du formateur référent les spécificités dela posture réflexive l'écoute, le lacher -prise

Public : Formateurs efac


Module :

MANAGEMENT, ORGANISATION DES SERVICES

PAF 2020 ATSS Section : (1/8) Management, organisation des services Page: 53 sur 75


DISPOSITIF LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DE PROXIMITE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330058

A l'issue de la formation le stagiaire sera en mesure de: procéder à une évaluation partagée despersonnels d'enseignement utiliser cette évaluation comme outil de pilotage et de management duchangement


SE PRÉPARER A UN ENTRETIEN DE RECRUTEMENT

26366

Objectif : Contenu :Identifier les buts, logiques et enjeux de l'entretienconnaitre les critères de sélection de l'entretien optimiserindividuellement son potentiel verbal et non verbal

Connaitre les enjeux : attentes des recruteurs lepositionnement dans l'entretien: les quatre postures

Public : Toute personne en situation de mobilité de carrière


Module :

APPROCHE INSTITUTIONNELLE ET REGLEMENTAIRE

26367

Objectif : Contenu :Connaitre les enjeux du ppcr. etre capable de menerun entretien de ppcr. utiliser le rdv-c comme un supportet moyen d'évaluation.

Apports théoriques sur les nouveaux enjeux et modalitésdans personnels enseignants dans le cadre du protocoleparcours professionnels, carrières et rémunérations

Public : Lauréats concours et personnels de direction volontaires


Module :

LES RENDEZ-VOUS DE CARRIÈRE SUPPORT ET MOYEN DE L'ÉVALUATION PROFESSIONNELLE

26368

Objectif : Contenu :Savoir mener un entretien de carrière être capabled'utiliser l'entretien comme moyen d'évaluation

Apports théoriques mise en situation

Public : Laureats concours et personnels de direction volontaires


Module :

LES ENTRETIENS DE RECRUTEMENT DE L'INSPECTEUR

26369

Objectif : Contenu :Être capable de mener un entretien de recrutement pourpalier rapidement l'absence d'un titulaire

Formation par l'action, 1h30 sur un retour d'expérience etquelques principes dont le suivi administratif du dossierde candidature. 1h30 de fabrication d'outils (fiche deposte + grille de sélection + grille d'entretien)

Public : Laureats concours


Module :



DISPOSITIF STAGE DE LA FORMATION STATUTAIRE LAUREATS CONCOURSENCADREMENT


20A0330059Sensibiliser les cadres aux enjeux et problématiques des relations écoles/entreprises/collectivitésterritoriales/services déconcentres de l'état/eple autre que celui de l'affectation.


STAGE /ACTION A L'INTERNATIONAL

26370

Objectif : Contenu :Participer à une action internationale via e-twinning ous'inscrire dans un projet erasmus découvrir le systèmeéducatif d'autres pays , notamment les pays limitrophes

Organisation du projet comment rendre compte

Public : Lauréats concours qui le souhaitent


Module :

STAGE EN ENTREPRISE

26371

Objectif : Contenu :Sensibiliser les cadres aux enjeux et problématiques dela relation école/entreprise. observer le fonctionnement d'une entreprise rechercher les compétences transférables

Stage en entreprise

Public : Lauréats concours en formation continue


Module :

STAGE en EPLE

26372

Objectif : Contenu :Observer le fonctionnement d'un eple autre que celuid'exercice connaitre le système educatif

Découverte d'un eple, de son fonctionnement possibilitéde participer à des activités

Public : Lauréats concours et stagiaires en statutaires


Module :

STAGE EN SERVICE DÉCONCENTRE DE L'ÉTAT OU EN COLLECTIVITÉS TERRITORIALES

26373

Objectif : Contenu :Découvrir un autre service de l'etat ou une collectivitéobserver le fonctionnement de ce service acquérir descompétences de manager

Stage d'observation

Public : Lauréats , la et détachés en formation statutaire


Module :



DISPOSITIF DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES MANAGÉRIALES : DIRECTION DEDIVISION

Proposé par : M. michel JOCQUEL

20A0330066Se positionner en tant que chef de service ou de division, développer son leadership, manageragilement, devenir facilitateur . . .


Module de renforcement des compétences d'un cadre pour les aspects fonctionnels (Module 1)

26385

Objectif : Contenu :Développer son leadership, manager agilement,devenir facilitateur, décliner, évaluer une politiquepublique, élaborer, définir, évaluer un projet, manageret développer la résilience en utilisant des outilscollaboratifs, manager par les tableaux de bord, élaborerun rapport.

Module de renforcement des compétences d'un cadrepour les aspects fonctionnels, rh dans un espritcollaboratif et bienveillant.

Public : Adjoints aux chefs de division, gestionnaires et personnels qui désirent évoluer dans ses fonctions


Module :

Module de renforcement des compétences d'un cadre pour les aspects fonctionnels (Module 2)

26386

Objectif : Contenu :Organiser et optimiser l'organisation , gérer les rh d'unservice, recruter, intégrer, cadrer, faire respecter lesrègles, la règlementation. . .

Module de renforcement des compétences d'un cadrepour les aspects fonctionnels, rh dans un espritcollaboratif et bienveillant.



Module :



DISPOSITIF DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES MANAGÉRIALES Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330069Se positionner en tant que chef d'équipe, développer son leadership, manager agilement,devenir facilitateur . . .


Management et pilotage d'un groupe d'agents

26391

Objectif : Contenu :Se positionner en tant que chef d'équipe, donner desobjectifs, organiser, planifier le travail d'une équipe,prévenir et gérer les conflits, mener un entretienprofessionnel, rédiger un rapport un compte rendu.

Module de découverte du management et des enjeux dupilotage d'un groupe d'agent. être capabled'accompagner un cadre dans ses missions de pilotagedans un esprit de qualité de service.



Module :

Gestion de situation de complexe : Echanges

27736

Objectif : Contenu :Répondre à des situations complexes administratives et humaines imprévues. par un retour d'expérience, échanger sur les leviers et freins rencontrés lors du confinement. développer des outils partagés en termes de mesure administrative et de communication

1- échange d'expériences sur les difficultés et réussites rencontrées. réflexion sur des outils et/ou pratiques communes à développer (guide, procédures. . . ). travail sur les outils.

Public : Cadres


Module :

Gestion de situation de complexe : Outils

27737

Objectif : Contenu :Répondre à des situations complexes administratives et humaines imprévues. par un retour d'expérience, échanger sur les leviers et freins rencontrés lors du confinement. développer des outils partagés en termes de mesure administrative et de communication

2- présentation des outils en groupe d'analyse, finalisation des outils pour une validation finale.

Public : Cadres


Module :



DISPOSITIF LES FONDAMENTAUX DE LA CONDUITE DE PROJET Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330074

Savoir identifier les dossiers projet qui nécessitent un traitement en mode projet. savoiranalyser le contexte et repérer les enjeux du projet. mettre en œuvre les techniques de base de lgestion de projet : la méthodologie. comprendre le mode de constitution et d'évolution d'uneéquipe en cours de projet. définir un calendrier permettant le respect des échéances du projet etl'atteinte des objectifs du projet. apprendre à mener efficacement les réunions de projet.apprendre à mener une négociation, à identifier les risques du projet et à gérer un conflit.


LA MÉTHODOLOGIE DE LA CONDUITE DE PROJET

26424

Objectif : Contenu :Identification des dossiers qui nécessitent un traitementen mode projet. savoir analyser le contexte repérer lesenjeux mettre en œuvre les techniques de bases de lagestion de projet définir un plan de communication

La dimension animation dans la conduite de projet: * lerôle du chef de projet : compétences attendues * lamission des acteurs du projet * la dimensioncommunication (interne, externe) et formation * ladimension négociation et la gestion des conflits. laméthode alterne théorie et pratique. ces pratiques parsous-groupes pour étudier les projets des stagiaires

Public : Personnel souhaitant acquérir et/ou approfondir les méthodes et/ou les outils de conduite de projet et d'animation desacteurs dans une relation transverse. pilote et/ou porteurs de projet


Module :

DISPOSITIF CONDUITE DE RÉUNION MAITRISER LES TECHNIQUES Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330076

- savoir animer une réunion avec efficacité. - acquérir la méthodologie de préparation d'animationet de suivi des réunions. - savoir identifier les enjeux d'une réunion. - mettre en œuvre sestalents au service de la réussite de la réunion. - savoir identifier ses points forts et ses pointsfaibles. - piloter le processus de prise décision de son élaboration en groupe jusqu'à la réalisationdu plan d'action.


MAÎTRISER LES TECHNIQUES EFFICACES D'ANIMATION DES RÉUNIONS

26432

Objectif : Contenu :Identification des différents types de réunion : - réuniond'information, de prise de décision, de résolution d'unproblème, réunion stratégique. - réunion préparée/réunion minute - avantages/inconvénients/risquespossibles

L'ouverture de la réunion : accueil et introduction, rappel(des) sujet (s), des objectifs, du temps imparti. * laprise de parole. * gérer le débat et les idées pourfavoriser l'expression de chacun. * choisir lestechniques d'animation qui favorisent un comportementconstructif. * favoriser l'expression de chacun. * gérerles conflits d'intérêt. * informer et accueillir lesinformations nécessaires pour se préparer efficacement.

Public : Tout agent cadre -fonctionnel ou opérationnel- manager hiérarchique ou transversal- chefs de services- chef de projetamené a conduire des réunion dans le cadre de ses activités


Module :



DISPOSITIF MAITRISER LA COMMUNICATION ÉCRITE ET ORALE DE BASE Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330090Comprendre la dynamique d'une équipe, les règles de base de la communication écrite. intégrer leschéma de communication, comprendre le système de référence d'autrui


Développer sa communication inter-personnelle

26470

Objectif : Contenu :Intégrer le schéma de communication, comprendre lesystème de référence d'autrui. maitriser sacommunication verbale et non verbale. développer sescapacités d'écoute.

Mis en place par les formateurs en fonction des objectifset du public, pour le détail exact se rapprocher duprescripteur.



Module :

Maitriser les règles des écrits administratifs.

26471

Objectif : Contenu :Les règles de base de la communication écrite : lescritères de lisibilité des textes, la composition d'un texte,l'adaptation du style au destinataire, les étapes del'écriture. les techniques pour rédiger : la lettre, la convocation, lanote de service et la note




Module :

Travailler en équipe

26472

Objectif : Contenu :Comprendre la dynamique d'une équipe. susciter laparticipation et l'engagement. utiliser les techniques etoutils appropriés pour agir en équipe. s'organiser au seind'une équipe. communiquer efficacement, quel que soitson rôle. prévenir les tensions et conflits. . .




Module :

Maîtriser la communication orale écrite dans le cadre de l'évolution professionnelle.

26473

Objectif : Contenu :Apprendre les techniques pour rédiger un rapportd'activité pour les liste d'aptitude, les tableauxd'avancement, les compte rendu d'entretienprofessionnel, concours. apprendre les techniques pourrédiger rédiger un rapport d'aptitude professionnelle pourles liste d'aptitude, les tableaux d'avancement, lescompte rendu d'entretien professionnel. les techniquesde l'oral d'un concours, présentation, support, plan.




Module :



DISPOSITIFPARCOURS DE FORMATION DE PROFESSIONNALISATION À INITIER

DANS LE CADRE DU PROJET GUICHETS UNIQUES, QUALITÉ DESERVICE ET CHARTE MARIANNE


20A0330091Repérer les enjeux de la fonction accueil, identifier les enjeux de la fonction accueil, objectifs del'accueil unique


Module Initiale débutant : découverte du métier de chargée d'accueil, accueillir, orienter, renseigner le public,représenter l'image du rectorat ou de l'établissement auprès des usagers.

26474

Objectif : Contenu :Repérer les enjeux de la fonction accueil, identifier lescaractéristiques de la fonction et les compétences clefsdu métier, identifier les enjeux de la relation à l'autre,définir les modes de communication à l'oral.

Tout public, tous les agents désirant acquérir et/ouaccroître leurs compétences professionnelles



Module :

Identifier les enjeux de la fonction accueil.

26475

Objectif : Contenu :Module de perfectionnement : vers un accueil de qualité,identifier les enjeux de la fonction accueil au service durectorat ou de son établissement, et des usagers,s'approprier les rôles et missions du chargé d'accueil,intégrer la charte marianne dans ses pratiques , utiliserdes méthodes et outils pour un accueil physique ettéléphonique efficaces et de qualité.

Identifier les enjeux de la fonction accueil au service durectorat ou de son établissement, et des usagers,s'approprier les rôles et missions du chargé d'accueil,intégrer la charte marianne dans sa pratiqueprofessionnelle



Module :

L'accueil unique

26476

Objectif : Contenu :Module de transformation : développer des compétencestechniques spécifiques dans le cadre d'un accueil enguichet unique en tant que chargé d'accueil

Développer des compétences spécifiques et techniquesen fonction des objectifs de l'accueil unique. identifier lessources d'information, les outils



Module :



DISPOSITIF ÉDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE ET AFFECTIVE Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330022Renforcer les savoirs, savoirs-être, savoirs-faire en éducation à la sexualité.


REGROUPEMENT DES FORMATEURS ACADÉMIQUES D'INTERVENANTS EN ÉDUCATION A LA VIERELATIONNELLE ET AFFECTIVE.

26230

Objectif : Contenu :Faire le point et préparer le planning des interventions.actualiser les connaissances nécessaires à l'animationdes formations.

Rappel du contexte réglementaire, des techniquesd'animation. utilisations des ressources documentaires.

Public : Formateurs académiques d'intervenants éducation à la vie relationnelle et affective.


Module :

FORMATION D'INTERVENANTS EN ÉDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE ET AFFECTIVE

26231

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences pour aider les filles et lesgarçons à mieux assumer la complexité de leur identité -conduire des relations harmonieuses avec leurs pairs etles adultes.

Rappel du contexte réglementaire. apprentissage destechniques d'animation. utilisations des ressourcesdocumentaires.

Public : Infirmières, assistantes de service social, personnels administratifs, enseignants 1er et 2nd degré (svt, eps, stss,histgéo, pse. . . ), cpe, directeurs d'école, conseillers pédagogiques, formateurs et coordonnateurs rep+, professeursdocumentalistes, équipes d'établissement.


Module :

STOP VIOLENCES SEXUELLES - BASES

26232

Objectif : Contenu :Acquérir les connaissances et les compétences pourintervenir sur la thématique des violences sexuelles.

Définition et stratégie de svs. rappel des aspectsjuridiques et judiciaires. échangesmultidisciplinaires. stratégie de prévention et de soins.présentation d'outils.

Public : Infirmières, assistantes de service social, personnels administratifs, enseignants 1er et 2nd degré (svt, eps, stss,histgéo, pse. . . ), cpe, directeurs d'école, conseillers pédagogiques, formateurs et coordonnateurs rep+, professeursdocumentalistes, équipes d'établissement.


Module :

PILOTAGE DE L'ÉDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE ET AFFECTIVE DANS LE 1ER DEGRÉ

26233

Objectif : Contenu :Clarifier le rôle de l'école dans l'éducation à la vierelationnelle et affective. maîtriser les outils de pilotage etde formation pour accompagner les équipesenseignantes.

Présentation des enjeux et du cadre éthique dans le 1erdegré. présentation d'outils de pilotage, de ressources.démarche de coopération menée par les enseignants avec les parents.

Public : Ien de circonscription, conseillers pédagogiques référents.


Module :

STOP VIOLENCES SEXUELLES - Outils psycho corporels 1

26315

Objectif : Contenu :Stop violences sexuelles - outils psycho corporels 1 Stop violences sexuelles - outils psycho corporels 1

Public : Voir mme euzet


Module :

SANTÉ, SOCIAL, SÉCURITÉ AU TRAVAIL

PAF 2020 ATSS Section : (1/15) Santé, social, sécurité au travail Page: 61 sur 75


STOP VIOLENCES SEXUELLES - Outils psycho corporels 2

26316

Objectif : Contenu :Stop violences sexuelles - outils psycho corporels 1 Stop violences sexuelles - outils psycho corporels 1

Public : Voir mme euzet


Module :

DISPOSITIF PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330023Découvrir de nouvelles techniques d'intervention en éducation pour la santé. partager etmutualiser des expériences, des outils.


CONSTRUIRE UN PROJET EN ÉDUCATION ET PROMOTION SANTÉ

26234

Objectif : Contenu :Acquérir des compétences pratiques pour concevoir,mettre en œuvre et évaluer un projet d'éducation à lasanté.

Présentation des enjeux de l'éducation pour la santé enguyane. présentation des projets des participants.analyse d'un dossier de financement. recensement desoutils et des partenaires. procédure d'évaluation.

Public : Infirmières, assistantes de service social, personnels administratifs, enseignants 1er et 2nd degré, cpe, directeursd'école, conseillers pédagogiques, formateurs et coordonnateurs rep+, professeurs documentalistes.


Module :

ÉVEIL SENSORIEL -LES CLASSES DU GOÛT

26235

Objectif : Contenu :Acquérir des savoirs et des compétences quipermettront aux élèves de faire des choix éclairés etresponsables en matière de santé alimentaire.

Acquisition des principes pédagogiques de l'éducation augoût. adaptation au contexte. apprentissage duvocabulaire de la dégustation. . découverte des outils.travaux pratiques. .

Public : Infirmières, enseignants 1er et 2nd degré, directeurs d'école, conseillers pédagogiques, formateurs et coordonnateursrep+.


Module :

LES CLASSES DU GOÛT SUR LE MARONI

26236

Objectif : Contenu :Développer et renforcer les compétences desprofessionnels sur les questions de l'alimentation enmettant au cœur des apprentissages, l'éveil sensoriel.expérimenter des outils pour la mise en place d'actionsde prévention dans le cadre du projet territorial.


Public : Infirmières, enseignants du 1er degré des classes visées par le programme, du secteur de maripasoula.


Module :

LES ENFANTS ET LES ÉCRANS PARLONS-EN

26237

Objectif : Contenu :Être capable d'identifier les leviers pour un usage desécrans favorables à la santé, et de construire un projetd'éducation à la santé autour des écrans.

Éducation à l'usage des écrans dans une démarche depromotion de la santé. découverte d'activités et d'outilspédagogiques adaptés.

Public : Infirmières, assistantes de service social, enseignants 1er et 2nd degré, cpe, directeurs d'école, conseillerspédagogiques, formateurs et coordonnateurs rep+, professeurs documentalistes.


Module :



ÉDUCATION A LA SANTÉ PAR LE THÉÂTRE FORUM

26238

Objectif : Contenu :Être capable d'intervenir dans le champ de la santé avecl'outil théâtre forum

Acquisition de compétences necessaires pour créer desespaces de parole. adoption de méthodes decommunication favorisnt la bien veillance. développementde la capacité à parler de sujet sans tabou.

Public : Infirmières.


Module :

ÉCOLES PROMOTRICES DE SANTE-FORMATION DE REFERENTS DISPOSITIF ABMA

26239

Objectif : Contenu :Pouvoir accompagner les équipes d'établissement pourentrer dans le dispositif des écoles promotrices desanté.

Présentation des différents types de discrimination.analyse des stéréotypes, des préjugés, desreprésentations.

Public : Infirmières, enseignants 1er et 2nd degré, cpe, directeurs d'école, chefs d'établissement, conseillers pédagogiques,formateurs et coordonnateurs rep+, ipr, professeurs documentalistes.


Module :

LES CLASSES DU GOÛT A MATOURY

26240

Objectif : Contenu :Développer et renforcer les compétences desprofessionnels sur les questions de l'alimentation enmettant au cœur des apprentissages, l'éveil sensoriel.expérimenter des outils pour la mise en place d'actionsde prévention dans le cadre du projet territorial.


Public : Infirmières, enseignants du 1er degré des classes visées par le programme, du secteur de maripasoula.


Module :

DISPOSITIF ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330024Permettre d'ancrer l'égalité entre les filles et les garçons dans les pratiques des acteurs de l'école.


REGROUPEMENT DES RÉFÉRENTS ÉGALITÉ FILLES GARÇONS

26244

Objectif : Contenu :Regrouper les référents égalité entre les filles et lesgarçons des établissements. faire le point sur lesprescriptions institutionnelles et leur mise en œuvre.

Présentation des enjeux de l'égalité entre les filles et lesgarçons à l'école. rôle du référent dans lesétablissements. échanges d'expériences. présentationd'outils et ressources. préparation du séminaireacadémique.

Public : Référents égalité entre les filles et garçons des établissements et écoles.


Module :

SÉMINAIRE ACADÉMIQUE ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS

26245

Objectif : Contenu :Permettre aux participants de faire le point sur lesprescriptions institutionnelles, la recherche. échangersur les projets conduits localement.

Présentation des enjeux de l'égalité entre les filles et lesgarçons à l'école. échanges d'expériences. présentationd'outils et ressources.

Public : Infirmières, assistantes de service social, enseignants 1er et 2nd degré, cpe, directeurs d'école, chefs d'établissement,conseillers pédagogiques, membres de l'ems, formateurs et coordonnateurs rep+, professeurs documentalistes. . .


Module :



DISPOSITIF FORMATION DU SERVICE CIVIQUE (PSC1) Proposé par : Mme Lilyane MARKOUR

20A0330034Formation des tuteur


FORMATION PSC1 SERVICE CIVIQUE

26274

Objectif : Contenu :Formation des tuteurs de service civique. Formation psc1 service civique

Public : Infirmieres


Module :

DISPOSITIF PREVENTION ET LUTTE CONTRE LES DERIVES SECTAIRES Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330035Connaitre les conséquences des dérives sectaires sur les enfants et les attitudes à adopter pour yfaire face


PRÉVENTION ET LUTTE CONTRE LES DÉRIVES SECTAIRES.

26275

Objectif : Contenu :Connaitre les conséquences des dérives sectaires surles enfants et les attitudes à adopter pour y faire face.

Le concept de dérive sectaire, la protection des mineurscontre les dérives sectaires, les risques liées aux dérivessectaires, la prévention.

Public : Public inter-catégoriel, en priorité : directeur d'école, chefs d'établissement, assistants sociaux, psychologues en,infirmiers scolaires, médecins scolaires.


Module :

DISPOSITIF PRÉVENTION ET LUTTE CONTRE LE HARCÈLEMENT ENTRE ÉLÈVES Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330036Savoir prévenir une situation de harcèlement, l'identifier et la traiter.


Prévention et lutte contre le harcèlement scolaire.

26276

Objectif : Contenu :Savoir prévenir une situation de harcèlement, l'identifieret la traiter.

Prévention des conduites à risque. connaitre lesdispositifs de prévention du harcèlement, avoir des outilspour lutter contre le harcèlement.

Public : Public inter-catégoriel


Module :



DISPOSITIF ACCOMPAGNEMENT DES VICTIMES SOUFFRANT DE STRESS Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330037

Donner des outils d'intervention afin de mieux aider les victimes, élèves et personnels, suite àune expérience traumatisante. les personnels inscrits à ce stage s'engagent à intégrer uneéquipe d'intervention en cas d'évènement traumatisant au sein d'une école ou d'un établissementscolaire.


ACCOMPAGNEMENT DES VICTIMES, ÉLÈVES ET PERSONNELS, SOUFFRANT DE STRESS SUITE A UNÉVÈNEMENT TRAUMATISANT.

26277

Objectif : Contenu :Donner des outils d'intervention afin de mieux aider lesvictimes suite à une expérience traumatisante.

Comment réagir face à un évènement traumatique ?quels sont les symptômes ? travailler sur la culpabilité etla honte. les facteurs rendant le trauma encore plusdévastateurs. mise en pratique avec jeux de rôle.

Public : Psychologues en, assistants sociaux, infirmiers scolaires, chefs d'établissement, directeurs d'école, médecinsscolaires, directeur de cio, ien 1er degré.


Module :

DISPOSITIF SECOURISME Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330038Acquérir les compétences nécessaires a l'enseignement des premiers secours;


REGROUPEMENT DES FORMATEURS DE FORMATEURS ACADÉMIQUES PSC1

26278

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessaires à l'enseignementdes 1ers secours aux formateurs psc1 et gqs.

Organisation d'1 séquence de formation. commentaires etjustification des gestes et conduites. mise en œuvre destechniques pédagogiques. réalisation d'1 évaluationformative des participants.

Public : Formateurs de formateurs psc1 et gqs inscrits sur la liste académique.


Module :

FORMATION CONTINUE DES FORMATEURS PSC1/GQS ACADEMIQUES

26279

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessaires à l'enseignementdes 1ers secours.

Organisation d'1 séquence. commentaires et justificationdes gestes et conduites. mise en œuvre des techniquespédagogiques. réalisation d'1 évaluation formative.

Public : Formateurs psc1 et gqs actifs, inscrits sur la liste académique.


Module :

FORMATION INITIALE DE FORMATEURS PSC1

26280

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessaires à l'enseignementdes 1ers secours.


Public : Tous personnels de collège volontaires, désireux de s'engager dans le développement de l'éducation à laresponsabilité civile.


Module :



FORMATION INITIALE DE FORMATEURS GQS

26281

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessaires à l'enseignementdes gestes qui sauvent.


Public : Tous personnels de collège volontaires, désireux de s'engager dans le développement de l'éducation à laresponsabilité civile.


Module :

FORMATION PSC1

26282

Objectif : Contenu :Connaître les bons réflexes en cas d'urgence: commentprévenir les secours, protéger la victime, lui apporter lespremiers gestes d'aide. . .

Gdfgdsgfg

Public : Infirmières, enseignants du 2nd degré, chefs d'établissements.


Module :

FORMATION DE FORMATEURS APS (APPRENDRE A PORTER SECOURS)

26283

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessaires pouraccompagner les équipes afin de développer apprendre àporter secours dans le 1er degré.

Organisation des secours en france et modalités d'appel.identification des différentes situations d'urgence.réalisation de mises en situation selon les objectifs décritspour chaque cycle.

Public : Infirmières, conseillers pédagogiques, enseignants du 1er degré, formateurs et coordonnateurs rep+.


Module :

FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS SANTE FORMATEURS PSC1/GQS SDIS

26284

Objectif : Contenu :Approfondir les compétences nécessaires àl'enseignement des 1ers secours

Actualisation des connaissances. organisation d'1séquence. commentaires et justification des gestes etconduites. mise en œuvre des techniques pédagogiques.réalisation d'1 évaluation formative.

Public : Personnels de santé de l'éducation nationale, pompiers volontaires au sdis.


Module :

FORMATION DE FORMATEURS APS (APPRENDRE A PORTER SECOURS)

26285

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessaires pouraccompagner les équipes afin de développer apprendre àporter secours dans le 1er degré.

Organisation des secours en france et modalités d'appel.identification des différentes situations d'urgence.réalisation de mises en situation selon les objectifs décritspour chaque cycle.

Public : Infirmières, conseillers pédagogiques, enseignants du 1er degré, formateurs et coordonnateurs rep+.


Module :



DISPOSITIF RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330040Permettre aux participants de renforcer et développer leurs compétences dans l'animation degroupe et l'utilisation d'outils et de techniques d'intervention.


FORMATEURS DE FORMATEURS CPS ACADÉMIQUES

26287

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences pour mettre en place desparcours/programmes autour des cps dans les classesde ce1 et ce2. être capable d'animer des temps desensibilisation des enseignants (animationspédagogiques).

Appropriation du cadre des cps et actualisation desfondamentaux. animation d'ateliers expérienciels et miseen situation. diagnostic et création de parcours.

Public : Chargé de mission vie scolaire, conseillers pédagogiques, enseignants spécialisés, ash, groupe académique deformateur, cpe, ide scolaire


Module :

SENSIBILISATION AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES -BASES

26288

Objectif : Contenu :Permettre aux participants de renforcer et développerleurs compétences dans l'animation de groupe etl'utilisation d'outils et techniques d'intervention.

Définition des différentes cps. réflexion sur la postureéducative, et travail sur les attitudes pédagogiques.expérimentation d'activités et présentation d'outils sur lescps.

Public : Chargé de mission vie scolaire, conseillers pédagogiques, enseignants spécialisés ash, groupe académique deformateur, cpe, infirmières, enseignants 1er et 2nd degré, cpe, conseillers pédagogiques, formateurs et coordonnateursrep+.


Module :



DISPOSITIF PRÉVENTION SUICIDE - AGIR EN SENTINELLE Proposé par : Mme Sabine AINOUX

20A0330041Etre capable de reconnaître dans son milieu de vie les signes précurseurs des comportementssuicidaires et de diriger la personne vers les ressources d'aide appropriées


Prévention du suicide - Interventions auprès d'une personne en crise suicidaire

26289

Objectif : Contenu :Être capable de reconnaître dans son milieu de vie lessignes précurseurs des comportements suicidaires et dediriger la personne vers les ressources d'aideappropriées.

La formation agir en sentinelle pour la prévention dusuicide s'adresse à des adultes volontaires, susceptiblesd'être en lien avec des personnes vulnérables au suicidedans le cadre de leur travail.



Module :

Diagnostique et évaluation

26290

Objectif : Contenu :Etre capable d'évaluer l'urgence, la dangerosité de lacrise, le type de crise et connaître les leviers d'actions.

La formation à l'évaluation de la crise suicidaires'adresse à des adultes volontaires susceptibles d'être enlien avec des personnes vulnérables au suicide dans lecadre de leur travail souhaitant évaluer et orienter unepersonne en crise en apprenant les pratiques à privilégierselon la situation et le niveau de dangerosité.



Module :

Identifier les phases- Situations cliniques

26291

Objectif : Contenu :Etre capable de saisir le développement d'une crisesuicidaire tout en reconnaissant et en identifiant lesdifférentes phases, d'identifier les facteurs de risqueassociés à l'émergence clinique de la crise, d'évaluer lepotentiel suicidaire et de conduire une stratégie et un pland'intervention adaptée à la situation

La formation à l'intervention de crise suicidaire s'adresseaux psychologues, assistants de service social etinfirmiers afin d'améliorer leurs pratiques et approfondirleurs connaissances sur la a crise suicidaire, enfavorisant l'apprentissage de l'intervention autour desituations cliniques.

Public : Psychologues, assistants de service social et infirmiers


Module :



DISPOSITIF ADAPTATION A L'EMPLOI DES ASSISTANTS SOCIAUXNOUVELLEMENT NOMMES

Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330042

Acquérir la connaissance du système éducatif et de la dimension éducative, de l'environnementadministratif et professionnel. connaitre les spécificités du métier d'assistant social en milieuscolaire.


ADAPTATION A L'EMPLOI DES ASSISTANTS SOCIAUX NOUVELLEMENT NOMMES

26292

Objectif : Contenu :Acquérir la connaissance du système éducatif et de ladimension éducative, de l'environnement administratif etprofessionnel. connaitre les spécificités du métierd'assistant social en milieu scolaire.

Identifier l'organisation du travail de l'assistant social, sesmissions, ses rôles. différencier les dispositifs. repérerles partenaires internes et externes.

Public : Les assistants sociaux nouvellement nommés. public désigné.


Module :

TUTORAT

26293

Objectif : Contenu :Découvrir un nouveau milieu d'exercice de la professionassistant social.

Mise en stage chez le tuteur dès les premiers jours de larentrée afin d'être accompagnés dans la prise de fonctiondans ce nouveau milieu. découverte de la promotion de la santé en milieu scolaireechanges

Public : Infirmières nouvellement nommées, détachées ou contractuelles


Module :



DISPOSITIF ADAPTATION A L'EMPLOI Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330043Découvrir un nouvel environnement de travail pour les infirmières nouvellement nommées oucontractuelles.


ÊTRE INFIRMIÈRE A L'ÉDUCATION NATIONALE

26294

Objectif : Contenu :Connaître et maîtriser les savoirs, savoirs-être et savoir-faire techniques du nouvel environnement de travail.

Environnement du système éducatif. organisation,réalisations des dépistages infirmiers. mise en œuvre duprotocole d'urgence et de soin. aide à l'intégrationscolaire. repérage des symptômes liés à la santé. . .

Public : Infirmières stagiaires, contractuelles, nouvellement nommées.


Module :

UTILISATION DU LOGICIEL SAGESSE

26295

Objectif : Contenu :Maîtriser l'utilisation du logiciel de gestion de l' infirmeriesagesse.

Initiation informatique adaptée au logiciel. présentationdes écrans. exercices.



Module :

Approche psychologique de l'adolescent: Communiquer avec les adolescents en difficulté

26296

Objectif : Contenu :Mieux comprendre la psychologie de l'adolescent,l'origine de son mal-être et des difficultés rencontrées.développer ses capacités à communiquer avec lesadolescents pour adopter une posture appropriée. savoirgérer les situations difficiles.

Particularités de la psychologie de l'adolescent. lasouffrance des adolescents. prévention de l'agressivité.la communication avec les adolescents. savoir poser uncadre et mener un entretien avec un adolescent.

Public : Infirmerie, médico-social


Module :

Repérer la souffrance de l'adolescent

26297

Objectif : Contenu :Mieux identifier les conduites et les facteurs de risquesdes adolescents dans l'institution scolaire afin d'yapporter des réponses adaptées. savoir positionner sesmissions au sein de la communauté éducative etconnaître les missions des autres acteurs pour agir encomplémentarité

La place de l'adolescent dans l'ecole, ses relations avecles adultes et ses pairs. repérage des signes desouffrance et savoir proposer une orientation.

Public : Infirmerie, médico-social


Module :

Participer et apporter son expertise technique dans les réunions institutionnelles

26298

Objectif : Contenu :Etre apte à apporter son expertise et ses conseils en matière d'hygiène et sécurité dans les eple. contribuer à faire de l'ecole, un lieu de vie et de communication en faisant tout particulièrement prendre en compte les conditions de travail, d'hygiène et de sécurité en fonction des risques spécifiques de chaque établissement. maîtriser les différents registres légaux en matière de santé et sécurité (rsst, duerp, . . . )

Connaissance de la législation en la matière. apprendre à évaluer les risques. connaissance desdifférents registres obligatoires et des acteurs internes et externes à l'education nationale

Public : Fonctions santé


Module :



DISPOSITIF TUTORAT INFIRMIER Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330044Accompagner les personnels infirmiers nouvellement nommés ou contractuels.


TUTORAT INFIRMIER

26299

Objectif : Contenu :Découvrir un nouveau milieu d'exercice de la professioninfirmière

Accompagnement dans la prise de fonction. découverte de l'éducation et de la promotion à la santé en milieu scolaire. échanges.



Module :

DISPOSITIF FORMATION AUX GESTES D'URGENCE AFGSU 2 Proposé par : Mme claire GRENIER

20A0330078La plupart de ces médecins et ide ayant un afgsu de plus de 4 ans, il leur est nécessaire de suivrela formation complète, sur 3 jours.


FORMATION AUX GESTES D'URGENCE AFGSU 2

26440

Objectif : Contenu :La plupart de ces médecins et ide ayant un afgsu de plus de 4 ans.

il leur est nécessaire de suivre la formation complète, sur 3 jours.

La plupart de ces médecins et ide ayant un afgsu de plus de 4 ans.

il leur est nécessaire de suivre la formation complète, sur 3 jours.

Public : Médecins infirmier(e)s


Module :

DISPOSITIF INFIRMIÈRES ÉDUCATION NATIONALE : L'AUTISME Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330101Comprendre et détecter les différentes formes d'autisme.


L'autisme

26502

Objectif : Contenu :Comprendre et savoir réagir en présence de publicconcerné.

Qu'est ce que l'autisme

Public : Infirmières


Module :

DISPOSITIF

LA FORMATION ENSEIGNER LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ AUTRAVAIL EST NÉCESSAIRE AUX ENSEIGNANTS ET FORMATEURSQUI PRÉPARENT LEURS ÉLÈVES ET APPRENTIS À UN DIPLÔME

INTÉGRANT LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL.Proposé par : M. Cyrille FLORA

20A0330339Former : es&st - acquisition des pre requis en prevention, conformément aux objectifs définis dansles accords nationaux pour l'es&st - module 1 et module 2




La formation ES&ST est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent des élèves à un diplômeintégrant la santé et la sécurité au travail.

27065

Objectif : Contenu :Acquisition des pré requis: - module 1 - module 2 Conforme aux référentiels de l'inrs les formateurs sont

agrées par l'inrs

Public : Personnels des eple, publics et privés et formateurs de cfa


Module :

La formation Enseigner la Santé et la Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs quipréparent leurs élèves à un diplôme qui intègre la Santé et la Sécurité au Travail.

27066

Objectif : Contenu :Acquérir le module 2 ou module 1 Conforme aux référentiels de l'inrs le formateur est agréé

par l'inrs

Public : Les enseignants concernés


Module :

Formation de Base avant de devenir formateur.

27067

Objectif : Contenu :Valider les connaissances en matière de prévention desrisques professionnels (pré requis en prévention)

Conforme au programme et aux référentiels d'activité ,de compétences et de certification élaborés par l'inrs

Public : Enseignant justifiant d'une formation aux pre requis en prevention


Module :

Formation de Formateur en SST

27068

Objectif : Contenu :Encadrer et animer une formation sst devenir formateursst

Conforme au programme et référentiels élaborés par l'inrs

Public : Les enseignants titulaires du sst les enseignants qui s'engagent a former des eleves des etudiants et des apprentis


Module :

Maintien et Actualisation des Compétences - MAC

27069

Objectif : Contenu :Formation continue obligatoire le formateur doit suivreperiodiquement un mac pour que son certificat demeurevalide

Conforme aux referentiels elabores par l'inrs

Public : Les formateurs sst suivi par ogeli


Module :

Maintien et Actualisation des Compétences - MAC SST

27070

Objectif : Contenu :Pour que son certificat reste valide le formateur doitsuivre une session de mac

Conforme aux referentiels de formateur elabores par l'inrs

Public : Des formateurs sst qui n'ont pas mis de formation en place depuis au moins 02 ans


Module :

RISQUES CHIMIQUES

27563

Objectif : Contenu :Prendre en compte les risques chimiques au laboratoireet en activité expérimentale avec les élèves

Candidature individuelle

Public : Professeurs de physique chimie en collège et lycée


Module :



Formation de Sauveteur Secouriste du Travail.

27564

Objectif : Contenu :Apprendre les gestes de premiers secours permettantd'avoir les bons réflexes face à toute personne endanger dans les laboratoires.

Former à la sst pour le personnel de laboratoire et lesprofesseurs de svt, physique-chimie et biotechnologie.formation par l'action. apports théoriques suivants lesbesoins. application pratique du sauvetage pour leslaboratoires.

Public : Personnel de laboratoire et professeurs de svt, physique-chimie et biotechnologieµ.


Module :

Formation en Habilitation Electrique.

27574

Objectif : Contenu :Apprendre l'intervention électrique simple en laboratoire. Permettre une intervention en toute sécurité des

personne travaillant en laboratoire. atrf et professeurs.

Public : Personnel de laboratoire et professeurs de svt, physique-chimie et biotechnologie.


Module :

DISPOSITIF PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Proposé par : Mme Geneviève EUZET

20A0330365

Découvrir de nouvelles techniques d'intervention en éducation pour la santé. partager etmutualiser des expériences, des outils. découvrir de nouvelles techniques d'intervention enéducation pour la santé. partager et mutualiser des expériences, des outils.


Vision et Dépistage

27115

Objectif : Contenu :Acquérir les compétences nécessiares au dépistage desanomalies visuelles en milieu scolaire.

Rappels de l'anatomie et de la physiologie de l'oeil-anomalies et dépistage-cas pratiques et visionfonctionnelle

Public : Infirmières, médecins

#VALEURMULTI

Module :

DISPOSITIF COMMENT LA MALTRAITANCE ET LA BIENVEILLANCEINFLUENCENT LE SCOLAIRE

Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330376

Connaître l'impact de le maltraitance sur le développement des enfants et agir sur les enjeux durespect des besoins fondamentaux des élèves. connaitre les différents types d'approches,démarches et gestes professionnels relevant de la bientraitance.

Calendrier : SANS APPEL A CANDIDATURE (DESIGNEE) INT_CATEGORIEL Type candidature : SANS

Comment la maltraitance et la bienveillance influencent le scolaire

27140

Objectif : Contenu :Se former pour lutter contre la maltraitanceinstitutionnelle et en connaître les conséquences sur nosélèves

Connaître l'impact de la maltraitance sur ledéveloppement des enfants et agir sur les enjeux durespect des besoins fondamentaux des élèves. connaîtreles différents types d'approches, démarches et gestesprofessionnels relevant de la bientraitance.

Public : Public désigné


Module :



DISPOSITIF LES ÉCRITS PROFESSIONNELS EN PROTECTION DE L'ENFANCE Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330377

Savoir détecter un enfant en situation de danger ou de risque de danger. savoir rédiger unsignalement judiciaire et une information préoccupante. connaitre les procédures en matière deprotection de l'enfance.


LES ÉCRITS PROFESSIONNELS EN PROTECTION DE L'ENFANCE EN DANGER

27141

Objectif : Contenu :Savoir détecter les situations à risque, savoir rédiger unsignalement judiciaire et une information préoccupante,connaitre les partenaires et les procédures dans le cadrede la protection de l'enfance.

Théorie et mise en pratique de situation à risque.

Public : Inscription libre, public non désigné


Module :

DISPOSITIF PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330378Connaitre la psychologie de l'adolescent et ses enjeux afin de mieux orienter nos actions enversce public.


PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT

27142

Objectif : Contenu :Connaitre la psychologie de l'adolescent et ses enjeuxafin de mieux orienter son action envers ce public jeune.

Apports théoriques et mise en situation par des jeux derôle notamment.

Public : Les assistants sociaux


Module :

DISPOSITIF DEVELOPPER LA QUALITE DE VIE AU TRAVAIL Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330379Développer la qualité de vie au travail visant à redonner un dynamisme au sein d'une équipe et/ouune personne. promouvoir le mieux être aussi bien dans la vie professionnelle que personnelle.


DEVELOPPER LA QUALITE DE VIE AU TRAVAIL

27143

Objectif : Contenu :Developper la qualite de vie au travail visant a redonnerun dynamisme au sein d'une equipe et/ou une personne;promouvoir le mieux-etre aussi bien dans la vieprofessionnelle que personnelle.

Avoir des outils pour redonner du sens a sa vie au travail.

Public : Inscription libre


Module :



DISPOSITIF METHODOLOGIE DE PROJET Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330380Savoir réaliser un montage de projet d'action collective dans le cadre de la prévention, avoir desoutils de conceptualisation.


METHODOLOGIE DE PROJET

27144

Objectif : Contenu :Savoir realiser un montage de projet d'action collective Theorie et mise en pratique



Module :

DISPOSITIF LA MEDIATION FAMILIALE Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330381Acquisition des méthodes en médiation familiale


LA MEDIATION FAMILIALE

27145

Objectif : Contenu :Acquisition des methodes en mediation familiale Apports theoriques et mise en situation par des jeux de

role



Module :

DISPOSITIF LE GENOGRAMME Proposé par : Mme Véronique BABOUL

20A0330382

Le génogramme est un outil de l'approche systémique qui permet de clarifier la perception del'histoire familiale sur plusieurs générations pour le sujet qui en est l'auteur. apprendre à utiliserl'outil génogramme dans un contexte éducatif et institutionnel. repérer dans le génogramme lesmécanismes familiaux.


LE GENOGRAMME

27146

Objectif : Contenu :Outil systemique pour clarifier la perception de l'histoirefamiliale sur plusieurs generations, reperer lesmecanismes familiaux;

Theorie et mise en pratique



Module :


Sommaire Général

Personnels ATSSACCOMPAGNER LES FUTURS AGENTS COMPTABLES Page : 1ADAPTATION A L'EMPLOI DES NVX ASSISTANTS SOCIAUX Page : 1ADAPTATION À L'EMPLOI DES NVX GESTIONNAIRES (EPLE) Page : 1ADAPTATION A L'EMPLOI - INFIRMIER(E)S Page : 1ADAPTATION À L'EMPLOI NVX GESTIONNAIRES (RECTORAT) Page : 1APPLICATIONS: LOGICIELS OU APPLICATIONS EN LIGNE Page : 1DROITS CONSTATES ET BOURSES Page : 1FONDAMENTAUX FONCTION FINANCIÈRE DE L'ETAT Page : 1FORMATION CONTINUE DES DDFPT Page : 1FORMATION DE L'ATRF DÉBUTANT. Page : 1FORMATION DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Page : 1FORMATION DU SERVICE CIVIQUE ( PSC1) Page : 1FORMATION EN BIOTECHNOLOGIE Page : 1FORMATION GESTIONNAIRES AFFELNET-LYCEE Page : 1FORMATIONS ADMINISTRATIVES DIVERSES Page : 1FORMATIONS DE PHYSIQUE-CHIMIE. Page : 1GESTION MATÉRIELLE DE L'EPLE Page : 1GESTIONNAIRES PARCOURSUP Page : 1INFIRMIERES ÉDUCATION NATIONALE : L'AUTISME Page : 1LA MEDIATION FAMILIALE Page : 1LECTURE ET INTERPRÉTATION DES TEXTES Page : 1LE GENOGRAMME Page : 1L'ENVIRONNEMENT RÉGLEMENTAIRE DE L'EPLE Page : 1MAITRISER LA COMMUNICATION ÉCRITE ET ORALE DE BASE Page : 1METHODOLOGIE DE PROJET Page : 1ORGANISATION DES LABORATOIRES Page : 1PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Page : 1PCIE : PASSEPORT DE COMPÉTENCES INFORMATIQUE Page : 1PRÉPARATION DE CONCOURS Page : 1PROFESSIONNALISATION DES PERSONNELS (EPLE) Page : 1PROFESSIONNALISATION : GUICHETS UNIQUES (MARIANE) Page : 1PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT Page : 1REFORME BACCALAURÉAT 2021. Page : 1REGROUPEMENT DES APS Page : 1REGROUPEMENT DES SURVEILLANTS Page : 1TUTORAT INFIRMIER Page : 1

Personnel d'encadrement ACCOMPAGNEMENT A LA CONDUITE DU CHANGEMENT Page : 1ADAPTATION A L'EMPLOI DES FAISANT FONCTION Page : 1CE -ORDO; LA GOUVERNANCE FINANCIÈRE DE L'EPLE Page : 1CULTURE JURIDIQUE Page : 1FORMATEURS ACADÉMIQUES : POUR FORMATION STATUTAIRE Page : 1FORMATION - DDFPT ANNEE PROBATOIRE Page : 1FORMATION STATUTAIRE DES LAURÉATS DE CONCOURS Page : 1FORMATION STATUTAIRE DES LAUREATS INSPECTEURS Page : 1GESTION COLLABORATIVE DU CYCLE 3 Page : 1GOUVERNANCE FINANCIERE DE L'EPLE Page : 1LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DE PROXIMITE Page : 1LA PREPARATION DE RENTREE Page : 1LA PREPARATION D'UNE RENTREE UNE STRATEGIE Page : 1MISE EN PLACE DU PARCOURS AVENIR EN EPLE Page : 1OPTIMISER LE CLIMAT SCOLAIRE Page : 1PILOTAGE GLOBAL DE L'EPLE Page : 1PILOTAGE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIF Page : 1SE PREPARER AUX CONCOURS PERSONNELS ENCADREM./ATS Page : 1STAGE DE LA FORMATION STATUTAIRE LAUREATS CONCOURS Page : 1

Personnel IntercatégorielACCOMPAGNEMENT DES VICTIMES SOUFFRANT DE STRESS Page : 1ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES SECOURISME Page : 1AMÉLIORER LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL Page : 1CODES DES MARCHÉS PUBLICS Page : 1COMMENT LA MALTRAITANCE ET LA BIENVEILLANCE Page : 1CONDUITE DE RÉUNION MAITRISER LES TECHNIQUES Page : 1CONNAITRE SON ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL Page : 1DÉONTOLOGIQUE ET ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE Page : 1DÉV. COMPÉTENCES MANAGÉRIALES: DIRECTION DIVISION Page : 1DEVELOPPER LA QUALITE DE VIE AU TRAVAIL Page : 1DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES MANAGÉRIALES Page : 1ÉCRITS PROFESSIONNELS EN PROTECTION DE L'ENFANCE Page : 1ÉDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE ET AFFECTIVE Page : 1ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS Page : 1ERASMUS+ Page : 1FORMATION AUX GESTES D'URGENCE AFGSU 2 Page : 1FORMATION DE FORMATEUR INTER-SERVICES Page : 1FORMATIONS SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL Page : 1GESTION DES ARCHIVES COURANTES ET INTERMEDIAIRES Page : 1HANDICAP AU TRAVAIL: RISQUES, SANTÉ, SÉCURITÉ Page : 1LA PREVENTION DES DISCRIMINATIONS: SENSIBILISATION Page : 1L'ECOLE INCLUSIVE Page : 1LES FONDAMENTAUX DE LA CONDUITE DE PROJET Page : 1PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Page : 1PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS L'ACADÉMIE Page : 1PREVENTION ET LUTTE CONTRE LES DERIVES SECTAIRES Page : 1PRÉVENTION SUICIDE - AGIR EN SENTINELLE Page : 1PRÉV. ET LUTTE CONTRE LE HARCÈLEMENT ENTRE ÉLÈVES Page : 1PRISE EN MAIN D'UN SITE ACADÉMIQUE Page : 1RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES Page : 1VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE : FRATERNITÉ ET LAÏCITÉ Page : 1VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE: LAÏCITÉ , PRÉVENTION Page : 1VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE: LES DISCRIMINATIONS Page : 1

formations pour les personnels atss · ÉgalitÉ entre les filles et les garÇons page : 64...

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