formation clil en catalogne
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LA FORMATION DE FORMATEURS
CLIL/EMILE
2011- 2012
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INDEX
Antécédents Itinéraire formatif Objectifs et phases de la formation de formateurs Collaboration entre formateurs Modalités de formation
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ANTÉCÉDENTS
Formation dans des établissements avec des projets CLIL/EMILE dans le cadre du PELE.
Formateurs externes britanniques.
Exemplification faite par l’enseignant
Licences C et D
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ITÍNÉRAIRE FORMATIF
Mise en oeuvre de CLIL/EMILE à l’établissement
Participation en projets d’innovation ou PELE
Bourses d’été pour enseignants de langue étrangère
Licence d’études modalité C ou D
Publication des matériaux dans le web
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OBJECTIFS
Former en méthodologie CLIL/EMILE un groupe d’enseignants de primaire et secondaire
Réfléchir à propos du cadre théorique: sélection de contenus, approximation 4Cs, support linguistique, etc.
Partager les matériaux, les ressources, les activités, etc.
Donner orientations à propos de l’élaboration d’unités de programmation
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PHASES
Juillet 2009:
Do Coyle (University of Aberdeen) Natàlia Maldonado et Francesca Vidal
(Departament d’Ensenyament) Organisation: Aire de Formation de LE
4 séances pendant le premier trimestre de l’année 2009-10.
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COLLABORATION
Espace d’échange de matériaux: moodle
Mettre à la disposition des autres formateurs les propres activités plus illustratives.
Discussion / construction collective des connaissances
Évaluation conjointe à la fin de chaque cours. Mesures d’amélioration.
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MODALITÉS DE FORMATION
Formation associée au PELE CLIL/EMILE:
Formation initiale: 1r année, par territoires, dans l’emploi du temps des cours.
Formation d’approfondissement: 2n i 3r année, centralisée, horaire en dehors des cours.
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FASES
Una setmana durant el mes de juliol de 2009
4 sessions durant el 1r trimestre del curs 2009-10
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Gràcies per la vostra atencióMerci de votre attention
2011- 2012