FORMappsProyecto de innovacion educativa

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OBJETIVOS del proyecto

de innovación educativa

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OBJETIVOS del proyecto de

innovación educativa

Desarrollar y mejorar

profesionalmente la competencia

digital de los docentes.

Experimentar nuevas fórmulas de

formación permanente del

profesorado dentro del aula

promoviendo un trabajo colaborativo

e intercurricular.

Desarrollar propuestas de

formación referidas a los aspectos

metodológicos

• Manejar y administrar el dispositivo móvil: tablet.

• Elaborar secuencias de aprendizaje de manera intercurricular explotando estrategias de trabajo cooperativo.

• Adaptar contenidos curriculares a secuencias de aprendizaje.

• Aprender el uso y aplicación de herramientas de producción y difusión de contenidos.

• Promover procesos formativos basados en la experimentación y evaluación en la práctica directa en el aula.

• Favorecer modelos de trabajo con alumnos los estilos cognitivos y de aprendizaje en el contexto práctico.

• Establecer nuevas dinámicas de innovación educativa en el

profesorado que puedan encauzarse en actividades formativas.

• Conocer nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje a través de estos dispositivos de trabajo colaborativo.

• Aprender a trabajar con servicios de documentación.

• Aplicar los principios metodológicos básicos del aprendizaje por proyectos y del aprendizaje por retos.

• Promover un modelo de trabajo que integre de forma

globalizada las competencias básicas.

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OBJETIVOS del proyecto de

innovación educativa

FASE I

Evaluación inicial

Evaluación de los procesos metodológicos del centro y del aula .

Recogida de información sobre indicadores de resultados de los alumnos.

Determinación de las áreas de mejora de las

necesidades formativas .

Formación presencial

Orientaciones metodológicas y en el uso correcto de este tipo de dispositivos y sus herramientas básicas

Desarrollo de la competencia didáctica y de la competencia digital mediante el aprendizaje tecnológico de los dispositivos móviles

Montaje de un servidor en local y en la utilización de servicios en la “nube”.

Aplicación en el aula

Aprendizaje por proyectos.

Selección una secuencia didáctica de aprendizaje o

proceso de instrucción aplicada en dos grupos uno con dispositivos móviles y sin dispositivos móviles.

Evaluación Informe resultados de evaluaciones, observaciones e

incidencias

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OBJETIVOS del proyecto de

innovación educativa

FASE II

Metodologías de aprendizaje por proyectos y entornos de aprendizaje con dispositivos móviles .

Diseño de secuencias didáctica a partir de los modelos metodológicos

Formación para la generación de recursos curriculares.

Formación presencial

Aplicación de modelo didácticos basado en una metodología por proyectos.

Integración de los dispositivos móviles

Aplicación en el aula

.

Evaluación

Redactar una memoria final sobre el mismo, que estará

firmada por el coordinador del proyecto en el centro, con el visto bueno del director.

Informe resultados de evaluaciones, observaciones e

incidencias

Memoria final

OBJETIVOS del proyecto didáctico

Experimentar la integración de la

tecnología móvil y las dinámicas que

implica en las actividades educativas

cotidianas.

Incorporar metodologías basadas en

aprendizajes por proyectos o retos

ayudándose de la tecnología móvil.

Promover un modelo metodológico

centrado en el aprendizaje por

descubrimiento.

Promover un modelo de trabajo que

integre de forma globalizada las

competencias básicas.

Elaborar portafolios digitales con

herramientas de producción digital

para la evaluación por competencias

del alumnado.

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula : los momentos

Situación inicialAlumnos

Observación individual Observación grupo-clase

Observación grupo de contraste (con tableta sin tableta)

Profesorado

Metodología

En el desarrollo de la experiencia

Alumnos

Observación individual Observación grupo-clase

Observación grupo de contraste (con tableta sin tableta)

Profesorado

Metodología

En el desarrollo de la experienciaAlumnos

Observación individual Observación grupo-clase

Observación grupo de contraste (con tableta sin tableta)

Profesorado

Metodología

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: ¿Qué observar?

AL

UM

NO

S

MotivaciónNivel motivacional general

Implicación en las áreas escolares

Realiza los trabajos y tareasParticipación en el aula

Nivel de absentismo

Habilidades intelectualesMemorización

Nivel de reflexión:Desarrollo de imaginación y creatividad

Concentración en las tareas escolares

Procesos de aprendizajeResultados en los procesos de aprendizaje

Nivel de expresión oral y argumental

Nivel de expresión escritaNivel de comprensión oralNivel de compresión escrita

Nivel de autonomía en los procesos de aprendizajeComportamiento en clase

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: ¿Qué observar?

MotivaciónNivel motivacional profesional general

Se desarrolla actividades docentes innovadoras La colaboración entre los profesoresGrado de satisfacción profesional

PR

OF

ES

OR

AD

O Profesional y docenteCompetencia digital Adaptación de contenidos a diferentes estilos de aprendizaje

Utilización de estrategias variadas para el proceso de enseñanzaUtilización de recursos tecnológicos para el proceso de enseñanzaDesarrollo de materiales didácticosUtilización de estrategias variadas de evaluación

ValoracionesLas tabletas favorecen el aprendizajeLa utilización de las TIC en el aula aumenta la autosatisfacción del profesorLas tabletas facilitan la renovación metodológica

Las tabletas son objetos con que pensarLas tabletas son objetos para comunicar y compartirLas tabletas son objetos para crear y producirLas tabletas son instrumentos para buscar y explorar

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: ¿Qué observar?

ME

TO

DO

LO

GÍA

Frecuencia de utilización de metodologías transmisiva en el aulaFrecuencia de metodologías activistasFrecuencia de utilización de metodologías investigadoras y descubrimiento

Frecuencia de utilización de metodologías creativasNivel de actividad y participación de los alumnos en el aulaPredominan las actividades de carácter individual frente a las colectivasFrecuencia de trabajo cooperativos y colaborativos

Se desarrollan actividades diferenciadas según estilos de aprendizajeSe desarrollan actividades de autoevaluación del alumno.Se desarrollan actividades de evaluación entre alumnos

Los instrumentos de evaluación (controles, exámenes)se dirigen a los conocimientos Se utilizan modelos y herramientas de evaluación de competenciasEl nivel de integración de las TIC en la práctica de aula esLas TIC se integran para comunicar del profesor al alumnos

Las TIC se utilizan para que el alumno creeLas TIC se utilizan para el alumno investigue y descubra

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: Los instrumentos

Tabla de observación en el desarrollo individual del alumnoObservación global en el desarrollo del aula

Cuestionario final de los alumnos: on line

Tabla de observación final del individual del alumnoObservación final del aula

Tabla de percepción personal final del profesoradoTabla análisis final de metodología

Cuestionario inicial de los alumnos: on line

Tabla de observación inicial del individual del alumnoObservación global inicial del aula

Tabla de percepción personal inicial del profesoradoTabla análisis inicial de metodología

1

2

3

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: Los instrumentos

http://adigital.pntic.mec.es/upeburgo/Cuestionario_centros/dir_inc

ial_alumnos_formapps/cuestionario1.php

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: Los instrumentos

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IDEAS para la observación y

valoración de la integración del

aula: Los instrumentos

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Bitácora de FormAPPS:

sugerencias

Objetivos del proyecto.

Alumnos a los que van dirigido.

Estructura tecnológica de centro

Importante: No describir tabletas, ni modelo, ni número, ni ubicación

Procesos de aplicación

Experiencias de aplicación

Tareas y productos de alumnos

Resultados generales de la experiencia

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GRACIAS