formando integralmente al educando … · los nœmeros de seis cifrasestÆn formados por centenas...

CALLE 4 N° 7-32 Barrio Bellavista Villa del Rosario (Norte de Santander)Tel: 5700129 Fax: 5708701-www.colmarj.edu.co

NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARAMANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICAFORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA

GA-F32

Versión: 2

GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-08

. Continuamente estamos utilizando números. Los necesitamos paratodo:Para contar, para calcular, para conocer el mundo…, hasta para hacer

poesía. Por esto en esta guía pretendemos que escribas ydescomponga números, teniendo en cuenta que el valor posicional de unacifra en un número depende del lugar que ocupa en la escritura del número. En la siguiente faseexplorarás el tema y afianzarás tus conocimientos en el planteamiento de actividades.

Querido estudiante: Te invito a que explores los conocimientos previos del tema.¿Qué son los números naturales¿Para que sirven los números naturales?¿Qué signos se utilizan para comparar los números naturales?Conoces y ubicas bien los números según el valor posicional?Lees y escribes números de hasta nueve cifras en situaciones cotidianas?

Leo el texto

Nuestro sistema de numeración es decimal, porque utiliza diez cifras para representar cualquier número.

Para determinar si un número natural es mayor o menor que otro, se cuenta el número de cifras que tengacada número, y será mayor el que tenga más cifras. Si el número de cifras es igual, se compara las cifrasde igual posición, iniciando de izquierda a derecha; será mayor el número que tenga un número mayor enun mismo valor posicional.Los símbolos que se utilizan para comparar números son ˃ mayor que y < menor que.Para escribir rodos los números utilizamos diez símbolos, conocidos cono cifras o dígitos. Estos son0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9.En un número cada cifra tiene un valor diferente según su posición.

Los números de seis cifras están formados por centenas de mil, decenas de mil, unidades de mil,centenas, decenas y unidades

Los números naturales podemos ubicarlos en una tabla de valor posicional

AREA: Matemáticas. ASIGNATURA: Matemáticas. DOCENTE:PERIODO: 1 I. HORARIA: 4 Horas GRADO: 4.° FECHA:EJE TEMATICO: Sistema de numeración decimal.

LOGRO: Realiza operaciones con números naturales de adición, sustracción, multiplicación y resuelve problemas.COMPETENCIAS: Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrentede unidades.TRANSVERSALIDAD: EN MATEMÁTICASResuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturalesy sus operaciones.


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


La clase de quinto grado esta muy ilusionada con su proyecto de ciencias. Sara y Guillermo son losencargados de anotar la cantidad de semillas que sembrarán enlos germinadores.Si los germinadores tienen una capacidad para 1000, 100, 10 y 1semilla. ¿Cuál es el menor número de germinadores quenecesitan?

Para responder la pregunta, se ubica la cantidad de semillas con lasque cuentan los estudiantes en una tabla de valor posicional.

R/ Necesotam 2 germinadores de 10000 semillas, 3 de 1000, 5 de 100, 2 de 10 y 9 de una

23529 = 2 dm + 3 um + 5 c + 2 d +9 u

23529 =20000 +3000 + 500 + 20 + 9


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


Analiza la siguiente situación:

R/ El número 35029110 se lee treinta y cinco millones, veintinueve mil ciento diez

ACCIÓN INTERPRETATIVA.1. Determina si cada enunciado es verdadero ofalso. Justifica tus respuestas a uno de tuscompañeros.

El valor posicional de 4 en 67489 es 400 ………………………………………………………………… ( ) Siete centenas son equivalentes a 70 decenas ………………………………………………………………. ( ) El 3 tiene el mismo valor en 453876 y en 34987. …………………………………………………………… ( ) Si dos números se escriben con las mismas cifras expresan la misma cantidad………. ( ) Nuestro sistema de numeración es decimal…………………………………………………………………….. ( )

ACCIÓN ARGUMENTATIVA.2. Ten en cuenta la explicación de tu profesora y luego ubica en la tabla posicional las siguientescantidades:

156.379 , 27.389.680 , 84.109 , 59.308.278, 46.398, 503


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


3. Completa la tabla. Observa el ejemplo:

4. Escribe con cifras cada número

Trece millones cuatrocientos ocho mil. ________________________ Cinco millones ciento dos mil doscientos cuarenta y tres ________________________ Ciento doce millones ciento doce mil ciento doce _____________________ Seis millones, novecientos mil, seis: _____________________________ Quinientos cinco mil, cinco: ___________________________ Ciento diez millones, trescientos veinte cuatro: _____________________ Siete millones, ochenta mil, ochenta: ________________________ Cuatrocientos ochenta y tres mil, trescientos sesenta y ocho:_____________________ Doscientos ocho mil, doscientos tres: ________________________

5. Complete la siguiente tabla.

Número Se lee

45378957

206905178

13186012

29005012

15012003


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


6. Lee y rodea los números que se te indican:

ACCIÓN PROPOSITIVA.

Analizo los problemas y luego los resuelvo en el cuaderno

6. Camilo reunió $78.000 con las monedas de su alcancía. Si lascambia por billetes de $1.000 ¿Cuántos billetes le dan? Puedecambiar todas sus monedas por billetes de 10.000 Justifica

7. Ayuda al papá de Catalina a llenar adecuadamente elsiguiente cheque:


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


COEVALUACIÓNRealizaré la coevaluación con tres de mis compañeros, teniendo en cuenta la escala de valores de 1 al 5.

INDICADORES Alumno1

Alumno2

Alumno3

Fue responsable con la entrega en clasede la guía a tiempo.Motivó el trabajo en equipo, mediantediferentes actitudes con sus compañeros.Mantuvo su espacio de trabajo limpio yordenado.Respeta las ideas y críticas de suscompañeros.Compartió ideas y opiniones con suscompañeros.


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


HETEROEVALUACIÓN:

NOMBRE: _______________________ FECHA: _______________

Resuelve las siguientes operaciones

1. ORDENA VERTICALMENTE CADA OPERACIÓN Y RESUELVELAS CORRECTAMENTEa) 789.854 + 124.658 + 856 + 45.875 + 85 + 12.500 + 350 = f) 800.000 – 568.365 =b) 85.568 + 65.256 + 25.854 + 99.754 + 75.235 = g) 500.000 – 35.854 =c) 999.999 + 888.888 + 777.777 + 666.666 + 555.555 = h) 9.000.000 – 758.365 =d) 89.325 + 548.963 + 984 + 2.358 + 65.387 + 879 + 96 = i) 82.325 – 48.987=e) 11.111 + 22.222 + 33.333 + 44.444 + 55.555 = j) 1.545.123 – 897.549 =

2. Observa el ejemplo y completa el cuadro:Número ocifra

Millón Mil Se DESCOMPONEcmm dmm umm cm dm um c d u

52.365 5 2 3 6 5 50.000 + 2000 + 300 + 60 + 585.65823.454236.589325.789

3. Colorea la etiqueta correspondiente al número que se indica.

3. DICTADO DENUMEROS.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quince mil treinta y dos

Veinte mil Cuatrocientos

Veinticinco mil seiscientos dos

Doscientos dos mil ochocientos cinco

150.320 15.320 15.032

20.040 20.400 200.400

25.702 2.620 25.602

202.850

202.805 220.805


NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016



GA-F32

Versión: 2


formando integralmente al educando … · los nœmeros de seis cifrasestÆn formados por centenas...

Documents