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F.C.E. I Bloque V

“HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS”

Contenido: Proyecto 3 “La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos”

Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria

Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 4

®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.

F.C.E. I Bloque V Hacia la identificación de compromisos éticos. Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad • Respeto y valoración de la diversidad • Participación social y política.

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:

Formula estrategias que promueven la participación democrática en la escuela y emplea la resolución no violenta de conflictos en contextos diversos.

SESIONES SUGERIDAS: 3

Proyecto: La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos.

5.3.1. Relaciones de convivencia y confianza en el trabajo escolar. Solidaridad, respeto, cooperación y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo. Compañerismo y amistad en la escuela.




F.C.E. I Bloque V Hacia la identificación de compromisos éticos. Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad • Respeto y valoración de la diversidad • Participación social y política.

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:

Formula estrategias que promueven la participación democrática en la escuela y emplea la resolución no violenta de conflictos en contextos diversos.

SESIONES SUGERIDAS: 3

Proyecto: La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos.

5.3.2. Identificación de situaciones que propician conflictos en la escuela. Situaciones de hostigamiento, amenazas, exclusión y discriminación en el espacio escolar. Recursos y condiciones para la solución de conflictos sin violencia. Análisis y formulación de propuestas basadas en el diálogo colaborativo.







Lo más común es encontrar problemas de:

Se sugiere concluir el proyecto con la forma que todos elijan democráticamente y darle gran realce porque es el último tema del ciclo escolar.



DIÁLOGO, es el proceso de la comunicación que nos permite escuchar y ser escuchados para

solucionar un conflicto.

NEGOCIACIÓN, es el mecanismo de

solución de todas las partes.

CONCILIACION, se busca una resolución entre las partes donde intervienen buscando

satisfacción para todos.

Formas no violentas de afrontar y

solucionar el conflicto

Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.



Bibliografía:

FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado. FORMACIÓN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Díaz Alvarado, Alejandra; Merchad Rojas, Yarima FORMACION CIVICA Y ETICA I, RIOSDETINTA, Editorial, 2012.Miguel Marín, Adriana; Juárez Hernández, Juana Francisca; Cruz Ramos, Laura. www.riosdetinta.com

Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011

Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.

[email protected]

http://secundarias.tamaulipas.gob.mx


http://misecundaria.com/Main/LasRazonesYArgumentacionesIndividuales

http://www.editorialcastillo.com/










http://secundarias.tamaulipas.gob.mx/

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