formação psicologia

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PORTO26 JUL2014

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RECONHECIMENTO / CERTIFICAÇÃO

2ª edição

INSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES// INSTITUTO CRIAP (Departamento de Pós Graduações e Formação Avançada)

Praça Dr Francisco Sá Carneiro 147 G4200-312 Porto

TELF 225 026 [email protected]

DESTINATÁRIOS // Estudantes Universitários e Licenciados em Psicologia

DOCENTE // Professora Doutora Paula Isabel Santos

OBJETIVOS// Reconhecer e potenciar as possibilidades do desenho infantil enquanto técnica de avaliação psicológica e enquanto método privilegiado de psicoterapia. Treinar competência que permi-tam a aplicação e interpretação dos mesmos.

COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR// Reconhecer o potencial do desenho enquanto técnica de ex-pressão infantil;Aplicar corretamente a técnica nos devidos contextos e como meio privilegiado de relação terapêutica;Interpretar desenhos de crianças e contextualizar com a história clinica/pedido.

WORKSHOP

O DESENHO COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO

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METODOLOGIA DE ENSINO// Será usado em cerca e 30% do tempo o método expositivo aquando da apresentação do sintoma e respectivos traços e características;Em cerca de 70% serão premiadas as metodologias ativas (Brainstorming, demonstrações, e análise de casos clínicos).

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO//- Assistência e participação mínima de 75% da duração do curso.- Mini-teste online no final do curso.

PLANO CURRICULAR//

a. Contextualização histórica e epistemológicab. Interpretação do desenho quanto: forma, conteúdo, simbolismo da cor, simbolismo da distribuição espacialc. O jogo como ferramenta de avaliaçãod. As histórias como ferramenta de avaliaçãoe. As narrativas e a análise estrutural do discursof. Análise integrada dos resultados provenientes de diferentes técni-cas de avaliação da criança e adolescente

CORPO DOCENTE//Professora Doutora Paula Isabel Santos

DURAÇÃO// O Workshop O desenho como ferramenta de avaliação - 2ª Edição decorrerá no dia 26 de Julho de 2014, num total de 3 horas.

LOCAL//INSTITUTO CRIAPPraça Dr Francisco Sá Carneiro,147 - G4200-312 Porto

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PORTO21 JUL2014

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2ª edição




DESTINATÁRIOS // Estudantes e Profissionais das áreas de: Saúde, Educação, Psico-logia, Medicina e Serviço Social.


OBJETIVOS GERAIS//• Quem foi Peter Pan• O seu “criador”• Vida e obra de James Barrie• Síndrome de Peter Pan• Perceber os sintomas• Efeitos dos mesmos na relação com o outro• Relações sociais e familiares• Relações laborais• Síndrome de Wendy

WORKSHOP

“SÍNDROME DE PETER PAN”

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METODOLOGIA DE ENSINO//Premeiam-se os métodos ativos, apelando a participação dos formandos, recorrendo a casos clínicos e a estudos de casos.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO//Assistência e participação mínima de 75% da duração do work-shop.

COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR//Perceber e trabalhar:• A síndrome do Peter Pan• Características do mesmo• Desenvolver estratégias de adaptabilidade e diminuição dos efeitos dos sintomas• A irresponsabilidade• Atitudes de desamparo• Extorsão• Despreocupada visão da vida• Dificuldade em aprender com a experiência• Falta de capacidade de insight

PLANO CURRICULAR//

• O fenómeno Peter Pan• Vida e obra de James Matthew Barrie• O nascimento do Peter Pan• Peter Pan e Wendy• O porquê do síndrome• O trabalho de Dan Kiley• Sinais e Sintomas do síndrome• Como identificar• Efeitos na vida do próprio e dos que o rodeiam• Tratamento• Exercícios baseados em casos práticos

CORPO DOCENTE//Professora Doutora Paula Isabel SantosPsicóloga Clinica e Psicoterapeuta com mais de vinte anos de experiencia clinica e de docência na área da saúde mental;Autora de diversos artigos indexados acerca da saúde e família; Doutorada em Ciências Biomédicas; Revisora de várias revistas/jornais inter-nacionais (e.g. Journal of Genetic Counseling, Omega _The Journal of Death and Dying; Death Studies ); Adaptou 4 escalas a população portuguesa, e tem vindo a elaborar alguns instrumentos de trabalho para psicólogos e outros profissionais de saúde.Sob a égide do Instituto CRIAP; Autora de instrumen-tos terapêuticos entre os quais a coleção “Rita”; At-ualmente a trabalhar com equipa de investigadores do Instituto CRIAP em material sobre o luto; Membro do conselho científico da IFTA - International Fam-ily Therapy Association; Cronista de vários jornais e revistas (e.g. Revista CRIAP FORENSE e Revista CRIAP EDUCAÇÃO); Docente e Membro do Conselho Cientí-fico do Instituto CRIAP.

DURAÇÃO// O Workshop “Síndrome de Peter Pan” – 2ª Edição decorrerá no dia 21 de Julho de 2014, num total de 3 horas.


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PORTO01 e 02AGO2014


////////////////////////////////1ª edição




DESTINATÁRIOS // Estudantes Licenciados e finalistas nas áreas de Psicologia ligadas à Saúde

DOCENTE // Professor Doutor Manuel C. R. Domingos

OBJETIVOS GERAIS // Pretendem-se introduzir noções fundamentais sobre os novos

meios, computadorizados, de que a neuropsicologia dispõe.

COMPETÊNCIAS ADQUIRIR // Adquirir competências de Exploração Neuropsicológica Com-putadorizada e de Técnicas de Intervenção Neuropsicológica Assistidas por Computador.

CURSO PRÁTICO EM

TÉCNICAS COMPUTADORI-ZADAS DE DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA

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METODOLOGIA DE ENSINO//A Metodologia de ensino assentará no método expositivo (teórico), estudo de protocolos clínicos inerentes a cada dis-função e análise de casos.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO//- Assistência e participação mínima de 75% da duração do curso.

- Teste on-line no final do Curso.

CERTIFICADO// O Certificado de Formação Profissional é emitido sempre que os forman-dos atinjam os objetivos pedagógicos que figuram no programa do curso de formação.Os formandos terão de frequentar pelo menos 75% do número total de horas da formação.O formando terá direito a dois certificados:O certificado de formação profissional que é emitido através do SIGO, tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho.O certificado científico que é reconhecido pelo Conselho Técnico-Científi-co do Instituto CRIAP.

PLANO CURRICULAR//

Introdução aos Processos de Diagnóstico e Terapêutica em Neuropsico-logia

Revisões de Neuroanatomia-Funcional de Encéfalo e de Clínica Neurop-sicológica

Exploração Neuropsicológica Computadorizada

Técnicas de Intervenção Neuropsicológica Assistidas por Computador

Apresentação e Discussão de Casos

CORPO DOCENTE//Professor Doutor Manuel C. R. Domingos

DURAÇÃO// O Curso de Técnicas Computadorizadas de Diagnóstico e Intervenção em Neuropsicologia - 1ªEdição decorrerá nos dias 01 e 02 de Agosto de 2014, num total de 12 horas.


///////////////////////PORTO30/31JUL2014

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DESTINATÁRIOS // Finalistas de licenciatura e profissionais das áreas da Saúde, Educação e Serviço Social.

DOCENTE // Prof. Doutora Paula Isabel Santos

OBJETIVOS// - Identificar e trabalhar (nos contos de fadas)

- O seu significado

- A sua aplicação em Psicoterapia

- A necessidade da magia no mundo infantil

- Os contos de fadas e o processo de maturação

- Leitura e análise de alguns contos.

13ª edição WORKSHOP

“O CONTO DE FADAS COMO MEIO TERAPÊUTICO”

P////////////////////////////////CORPO DOCENTE// Prof. Doutora Paula Isabel Santos

PLANO CURRICULAR//

- Exposição de alguns conceitos psicanalíticos e a sua ponte com os contos de fadas;

- Analise dos contos de fadas, o seu poder terapêutico e as men-sagens inconscientes que vão transmitindo de geração em ger-ação;

- Os contos de fadas e as suas características;

- Os irmãos Grimm e a sua contribuição;

- Fabulas e contos de fadas similitudes e diferenças.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO//- Assistência e participação mínima de 75% da duração do curso. DURAÇÃO//

O Workshop “O conto de fadas como meio terapêutico” decorrerá nos dias 30 e 31 de Julho de 2014, num total de 6 horas.

LOCAL//INSTALAÇÕES DO INSTITUTO CRIAP

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LISBOA18 e 19JUL2014

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DESTINATÁRIOS // Estudantes Universitários e Licenciados em Psicologia

DOCENTE // Professora Doutora Ana Sani

OBJETIVOS // Exploração do Roberts Apperception Test for Children. Ministrar conhecimentos necessários para a aplicação da mesma.Treino na administração do Roberts Apperception Test for Chil-dren (aplicação, cotação e respectiva interpretação)Elaboração de relatórios.

CURSO PRÁTICO EM

AVALIAÇÃO PROJETIVA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

2ª edição

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METODOLOGIA DE ENSINO//A formação será expositiva, com recurso a suporte audio-visu-al e participação activa do aluno.Discussão teórico-prática de múltiplos casos de estudo, com participação activa dos formandos.Treino na Administração, Cotação e Interpretação dos resulta-dos encontrados. Discussão de protocolos.


CERTIFICADO//O Certificado de Formação Profissional é emitido sempre que os forman-dos atinjam os objetivos pedagógicos que figuram no programa do cur-so de formação. Os formandos terão de frequentar pelo menos 75% do número total de horas da formação.

PLANO CURRICULAR//

1. Roberts Apperception Test for Children (RATC) – aplicação e codifi-cação

2. Análise interpretativa (qualitativa e quantitativa) do RATC

CORPO DOCENTE//Dra Filomena Santos

DURAÇÃO// O Curso Prático em Avaliação Projetiva da Criança e do Adolescente decorrerá nos dias 18 e 19 de Julho de 2014, num total de 12 horas.

LOCAL//HOTEL TIVOLI ORIENTE – LISBOAAv. D. João II - Parque das Nações1990-083 LISBOA

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LISBOA18 e 19 JUN2014

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DESTINATÁRIOS // Psicólogos (Profissionais ou Estudantes).

DOCENTE // Prof. Dr. Octávio Moura

OBJETIVOS GERAIS//- Adquirir os conhecimentos necessários para efetuar um pro-cesso de orientação vocacional.- Conhecer, aplicar e interpretar os resultados dos diversos

testes vocacionais

COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR//Pretende-se que os formandos adquiram as competências necessárias para desenvolverem um processo de orientação vocacional no ensino básico e secundário.

CURSO PRÁTICO EM

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

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METODOLOGIA DE ENSINO//A formação será expositiva, com recurso a suporte audio-visu-al e participação ativa do aluno.


- Teste online no final da formação.

FUNDAMENTAÇÃO//Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Mar-ço, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho, os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar até 1 ECTS.

Esta formação pode também revelar-se uma valorização curricular na admissão a concursos públicos e privados.

PLANO CURRICULAR//

Sistema de Ensino Português - Estruturação do Ensino Básico, Secundário, CEF, CET e Ensino Superior

Processo de Orientação Vocacional - Entrevista- Avaliação dos Mitos e Crenças - Avaliação dos Valores Profissionais- Avaliação dos Interesses- Avaliação das Aptidões Específicas- Exploração Vocacional e Tomada de Decisão

Exemplos práticos, estudo de casos, cotação e interpretação de questionários

CORPO DOCENTE//Prof. Dr. Octávio Moura

DURAÇÃO// O Curso Prático em Orientação Vocacional – 3ªEdição decorrerá nos dias 17, 18 e 19 de Junho de 2014, num total de 12 horas.


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LISBOA25 e 26JUL2014

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DESTINATÁRIOS // Estudantes Universitários e Licenciados em Psicologia.


OBJETIVOS // Exploração da Escala de WISC–III. Ministrar conhecimentos necessários para a aplicação da mesma. Treino na administração da Escala de WISC–III. Elaboração de relatórios.

CURSO PRÁTICO EM

AVALIAÇÃO COGNITIVA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

2ª edição

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METODOLOGIA DE ENSINO//A formação será expositiva, com recurso a suporte audio-vis-ual e participação activa do aluno. Versará a apresentação da Escala e treino na administração da mesma.



PLANO CURRICULAR//

a) Matrizes de Raven – Apresentação, Aplicação e Interpretação

b) Apresentação da Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III)

c) Administração da Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III)

d) Cotação da Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III)

e) Protocolo de uma criança em idade escolar.

f ) Protocolo de um adolescente.

g) Elaboração de relatório de observação e avaliação cognitiva (WISC-III)

CORPO DOCENTE//Professora Doutora Paula Isabel Santos

DURAÇÃO// O Curso Prático em Avaliação Cognitiva da Criança e do Adolescente decorrerá nos dias 25 e 26 Julho de 2014, num total de 12 horas.


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LISBOA02 AGO2014

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9ª ediçãoINSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES// INSTITUTO CRIAP (Departamento de Pós Graduações e Formação Avançada)



DESTINATÁRIOS // Finalistas de licenciatura e profissionais das áreas da Saúde, Educação e Serviço Social.

DOCENTE// Prof. Doutora Paula Isabel Santos

OBJETIVOS//Identificar e trabalhar (nos contos de fadas)O seu significadoA sua aplicação em PsicoterapiaA necessidade da magia no mundo infantilOs contos de fadas e o processo de maturaçãoLeitura e análise de alguns contos.

WORKSHOP

“O CONTO DE FADAS COMO MEIO TERAPÊUTICO”

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FUNDAMENTAÇÃO//Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho, os estabelecimentos de ensino su-perior poderão creditar até 1 ECTS.Esta formação pode também revelar-se uma valorização cur-ricular na admissão a concursos públicos e privados

PLANO CURRICULAR//

Exposição de alguns conceitos psicanalíticos e a sua ponte com os con-tos de fadas

Analise dos contos de fadas, o seu poder terapêutico e as mensagens inconscientes Zque vão transmitindo de geração em geração;

Os contos de fadas e as suas características;

Os irmãos Grimm e a sua contribuição;

Fabulas e contos de fadas similitudes e diferenças.

CORPO DOCENTE//Prof. Doutora Paula Isabel Santos

DURAÇÃO// O Workshop “o conto de fadas como meio terapêutico” - 9ª edição decorrerá a 02 de Agosto de 2014 num total de 6 horas.


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LISBOA12 e 13SET2014

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DOCENTE // Professora Doutora Laura Nunes

CURSO PRÁTICO EM

AVALIAÇÃO DOFUNCIONAMENTOGLOBAL

2ª edição

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PLANO CURRICULAR//

a. Personalidade (NEO-PI-R)

b. Ansiedade (STAI)

c. Emoções (TAS-20)

d. Estilo interpessoal (EVA)

e. O relatório de avaliação psicológica

CORPO DOCENTE//Professora Doutora Laura Nunes

DURAÇÃO// Curso Prático em Avaliação do Funcionamento Global decorrerá nos dias 12 e 13 de Setembro de 2014, num total de 12 horas.


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DOCENTE // Professora Doutora Zélia Teixeira

CURSO PRÁTICO EM

AVALIAÇÃO CLÍNICA PSIQUIÁTRICA - DEPENDÊNCIAS QUÍMICAS

2ª edição

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PLANO CURRICULAR//

a. Os parâmetros a avaliar

b. Construção/condução da entrevista

c. Entrevista com outros significativos

d. O auto-registo

e. Avaliação quantitativa e provas biológicas

f. Avaliação funcional

CORPO DOCENTE//Professora Doutora Zélia Teixeira

DURAÇÃO// O Curso Prático em Avaliação Clínica Psiquiátrica - Dependências Químicas decorrerá nos dias 19 e 20 de Setembro de 2014, num total de 11 horas.


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DESTINATÁRIOS // Estudantes finalistas e profissionais da área da Saúde.

DOCENTES // Doutora Joana Pais; Dr. Vitor Tedim Cruz

OBJETIVOS// Demonstração das aplicações clínicas e introdução à utilização profissional do sistema COGWEB® (programa informatizado de treino cognitivo).

COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR// No final do Workshop o aluno deverá:- Conhecer de forma detalhada todas as componentes e exer-cícios do sistema, bem como o seu modo de funcionamento;- Ser capaz de elaborar planos de intervenção adequados a diversas situações clinicas;- Ser capaz de consultar e interpretar os dados de desem-penho do doente no programa e integrá-los no quadro clinico do doente;- Elaborar relatórios de evolução de desempenho no pro-grama.

CURSO PRÁTICO EM

REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA COGWEB®

4ª edição

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METODOLOGIA DE ENSINO//A formação será expositiva, com recurso a suporte audio-visual e participação ativa do aluno. Versará a apresentação e treino num programa informatizado de reabilitação e treino cogni-tivo, o COGWEB®.


Os formandos que obtenham aproveitamento no workshop ficam habilitados a trabalhar com o programa informatizado de reabilitação e treino cognitivo, o COGWEB®.

FUNDAMENTAÇÃO//Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho, os estabel-ecimentos de ensino superior poderão creditar até 1 ECTS.Esta formação pode também revelar-se uma valorização curricular na ad-missão a concursos públicos e privados.

CERTIFICADO//O Certificado de Formação Profissional é emitido sempre que os forman-dos atinjam os objetivos pedagógicos que figuram no programa do cur-so de formação. Os formandos terão de frequentar pelo menos 75% do número total de horas da formação.O formando terá direito a dois certificados:O certificado de formação profissional que é emitido através do SIGO, tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho.O certificado científico que é reconhecido pelo Conselho Técnico-Científi-co do Instituto CRIAP.

PLANO CURRICULAR//

1º MÓDULO- Apresentação geral do COGWEB® (1 HORA)- Neuroanatomia e neurofisiologia do sistema nervoso central (1 HORA)- Doenças do sistema nervoso central e défices cognitivos (1 HORA)- Eficácia da reabilitação e do treino cognitivo em diferentes patologias (1 HORA)

2º MÓDULO- Descrição dos componentes e do modo de funcionamento do COG-WEB® (2 HORAS) 1. Sistema Online 1.1 Consola do Profissional e consola do doente 1.2 Exercícios disponíveis 2. Materiais complementares - Considerações acerca da elaboração de planos de intervenção- Apresentação e discussão de casos clínicos (2 HORAS)

3º MÓDULO- Exploração prática do sistema (2 HORAS) 1. Introdução de utilizador, introdução de plano de intervenção, pro-gramação de sessões de treino e consulta de resultados 2. Realização dos diferentes exercícios disponíveis- Elaboração de planos de intervenção com recurso ao COGWEB® (1 HORA)

1. Doença degenerativa 2. Lesão estática- Avaliação (1 HORA)

CORPO DOCENTE//Doutora Joana Pais; Dr. Vitor Tedim Cruz

DURAÇÃO// O Curso Prático em Reabilitação Neuropsicológica - COGWEB® decor-rerá nos dias 19 e 20 de Setembro de 2014 e terá um total de 12 horas.


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LISBOA20 > 11SET OUT2014


////////////////////////////////4º EDICAOINSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES// INSTITUTO CRIAP (Departamento de Pós Graduações e Formação Avançada)



DESTINATÁRIOS // Estudantes Universitários do último ano de Terapêutica da Fala. Profissionais na área da Terapia da Fala.

DOCENTES // Mestre Adelaide DiasDra. Marta Silva

OBJETIVOS GERAIS // - Sistematizar a prática clínica de avaliação, diagnóstico e inter-venção em disfagia.- Aplicar técnicas específicas de avaliação e intervenção com a disfagia orofaríngea.- Desenvolver competências de raciocínio crítico através da ex-ploração de estudos de caso e recursos audiovisuais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS // - Diferenciar as diferentes tipologias de patologia na dis-fagia;- Adquirir ferramentas teórico-práticas de avaliação clíni-ca da deglutição;- Adquirir ferramentas teórico-práticas de avaliação in-strumental da deglutição; - Identificar, descrever e aplicar e de acordo com as car-acterísticas do paciente diferentes procedimentos de in-tervenção; - Adequar procedimentos de intervenção a diferentes contextos e participantes no processo terapêutico;- Simulação em grupo de procedimentos terapêuticos- Desenvolver competências de raciocínio clínico perante determinado estudo de caso.

CURSO AVANÇADO DE

DISFAGIA OROFARÍNGEA

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METODOLOGIA DE ENSINO//Valorizando os princípios de aprendizagem dos indivíduos adultos, o curso será dinamizado, tendo como pano de fundo, uma vertente bastante prática, através da qual se pretende que os formandos pratiquem um conjunto de conhecimentos associados com a avaliação, diagnóstico e intervenção de situ-ações de DOF.Esta formação envolverá a participação em dinâmicas de grupo, momentos de troca de experiências entre formador e formandos, exploração e discussão de casos clínicos, aplicação e simulação de prática em grupo de conhecimentos adquiri-dos quanto à avaliação e a intervenção do Terapeuta da Fala em crianças com DOF. Para o efeito, a metodologia do curso será suportada essencialmente pelo Método Expositivo, Mé-todo Interrogativo e Método Ativo.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO//Propõe-se a existência de três tipos de avaliação:- Avaliação de Diagnóstico – Permitirá ao formador determinar o nível de conhecimentos dos formandos sobre os conteúdos programáticos.- Avaliação Formativa – Durante o desenvolvimento do curso serão aplica-dos exercícios/estudos de caso que permitirão acompanhar a aquisição de conhecimentos pelos formandos;- Avaliação Sumativa – Feita no final da formação, procura verificar o que foi aprendido. A avaliação final dos formandos será realizada a partir da realização de um teste online.O aproveitamento no presente curso implica a presença comprovada em pelo menos 75% da carga horária do curso.No cálculo da nota final do formando, a avaliação formativa tem um peso de 50% e o teste, a realizar no final do curso, terá um peso de 50%. É em função destes elementos que resultará uma classificação final do curso.


PLANO CURRICULAR//

INTRODUÇÃO À DOFFundamentos em Deglutição e Disfagia Orofaríngea

AVALIAÇÃO EM DOFAnamneseAvaliação Clínica da DeglutiçãoEspecificidades na Avaliação em Disfagia Orofaríngea de Etiologia On-cológicaAvaliação Instrumental da Deglutição:i. Videoendoscopia da deglutição ii. VideofluoroscopiaEspecificidades em DeglutiçãoDiagnóstico e Classificação em Disfagia OrofaríngeaAnálise de Estudos de Caso - Interpretação e Interface dos Resultados Clínicos e Instrumentais

INTERVENÇÃO EM DOFIntervenção em Disfagia OrofaríngeaEspecificidades na Intervenção em Disfagia Orofaríngea de Etiologia OncológicaAnálise de Estudos de Caso – elaboração de programas terapêuticos e relatórios

CORPO DOCENTE//MESTRE ADELAIDE DIAS MESTRE JOÃO CAVALEIRO DRª MARTA SILVA DR. NUNO OLIVEIRA DRª SANDRA CRUZ

DURAÇÃO// O Curso Avançado de Disfagia Orofaríngea – 4ªEdição decorrerá de 20 de Setembro de 2014 a 11 de Outubro de 2014 num total de 21 horas.


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LISBOA20 SET2014

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6ª ediçãoINSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES// INSTITUTO CRIAP (Departamento de Pós Graduações e Formação Avançada)



DESTINATÁRIOS // Estudantes Universitários finalistas e Profissionais na área da Psicologia Clínica e Saúde.

DOCENTES // Dra. Marisa Cunha Gonçalves, Dra. Sofia Nascimento

OBJETIVOS // Contribuir para a formação de psicólogos especialistas em tráfe-go e investigação científica na área. Qualificar psicólogos para a atuação como peritos examinadores, redigindo relatórios de avaliação psicológica para obtenção e renovação da carta de pesados.

COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR// Conhecimento das normas e pressupostos legais inerentes à avaliação psicológica de condutores.Competências de avaliação clínica e diagnóstico de condutores, de acordo com a legislação em vigor.Competências de redação do relatório de avaliação psicológica de condutores.

CURSO PRÁTICO DE

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CONDUTORES

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METODOLOGIA DE ENSINO//A Metodologia de ensino assentará no método expositivo (teórico) e experimental (prático), com análise da legislação em vigor e recurso ao BAPCON e VTS.


CERTIFICADO//O Certificado de Formação Profissional é emitido sempre que os forman-dos atinjam os objetivos pedagógicos que figuram no programa do cur-so de formação. Os formandos terão de frequentar pelo menos 75% do número total de horas da formação.O formando terá direito a dois certificados:O certificado de formação profissional que é emitido através do SIGO, tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho.O certificado científico que é reconhecido pelo Conselho Técnico-Científi-co do Instituto CRIAP.


PLANO CURRICULAR//

1º MÓDULOLegislação do Tráfego Rodoviário

2º MÓDULOAvaliação Psicológica de CondutoresEntrevista inicialAvaliação Psicológica: BAPCON e VTS

3º MÓDULORelatório Avaliação Psicológica de CondutoresRedação de relatórios

4º MÓDULOEstudo de Casos Estudo de Casos clínicos

CORPO DOCENTE//DRA. MARISA CUNHA GONÇALVESDRA. SOFIA NASCIMENTO

DURAÇÃO// O Curso Prático de Avaliação Psicológica de Condutores decorrerá de 20 a 27 de Setembro de 2014 num total de 21 horas.


formação psicologia

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