Fixer des dates en HISTOIRE au cycle 3 pour constituer des références culturelles et civiques communes

Le BO n° 5 du 12 avril 2007 précise que le programme d’histoire « est découpé en six périodes et en quatorze points forts » (p129) que « La programmation est laissée à la liberté du conseil de cycle qui doit cependant respecter l’ordre chronologique et ne négliger aucune période, y compris la plus récente ». Le document d’application des programmes précise que « L’élève doit mémoriser une vingtaine de dates, en expliciter le sens et les remettre dans une perspective historique fondée sur la continuité. Quelques – une de ces dates peuvent varier selon la région, la langue étudiée ou les thèmes d’étude de l’école….certaines, indiquées en caractères gras, sont indispensables. »

La préhistoire L’Antiquité Le Moyen – AgeTemps Modernes Le XIXème Le XXème

- 600 000 - 52 - 6 - 4 476 800987 1492 15431661 1789 18151848 1875 1882

1914-1918 1939-1945 19441958 1889 1969

Afin que chaque élève puisse illustrer sa frise personnelle, pour en construire une représentation concrète des évènements ou des personnages, voici une sélection de quelques documents de référence en rapport avec les dates incontournables

Document de travail S. Benoist Animation « Enseigner l’histoire au cycle 3 » Vienne II Fixer des dates et des références sur la frise personnelle 2006-2007

PREHISTOIRE

Points forts : « Les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture, l’apparition de l’art » [p130 BO n5 12 avril 2007]« En s’appuyant, lorsque c’est possible, sur les ressources locales, on approchera la préhistoire par les traces qu’elle a laissées, par la façon dont elles ont été découvertes et exploitées, les lieux où elles sont conservées (sols d’habitats, restes humains et animaux fossiles, outils, représentations pariétales et sculptées…) » [p130 BO n5 12 avril 2007]

– 600 000Le silex : véritable briquet de la préhistoire...

– 600 000La marcassite, pour générer des étincelles...

- 600 000Des brindilles pour entretenir les braises

Silex de Vassieux en Vercors Fouilles du lac de Paladru Peinture rupestreL’ANTIQUITE

Points forts : « Les Celtes, la romanisation et la christianisation du monde gallo-romain » [p130 BO n5 12 avril 2007]

« …l’Antiquité commence lorsqu’il existe des documents écrits sur une société….à l’école primaire, le programme commence avec l’entrée de notre territoire dans « l’Histoire », c'est-à-dire avec l’arrivée des Grecs et des Celtes (appelés Gaulois par les Romains) et plus encore avec la victoire des Romains, la romanisation et la christianisation de la Gaule » [p130 BO n5 12 avril 2007]

- 6 ou – 4 avant J.CNaissance de Jésus-Christ

Mort autour de 30 après J.C

- 52 avant J.C La bataille d’Alésia Vercingétorix battu par Jules César

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Mosaïque à Vienne en Isère Théâtre antique de Vienne

Voie romaine à Vienne en Isère Temple d’Auguste et Livie à VienneLE MOYEN AGE (476 – 1492)

Points forts : « - Après les invasions, naissance de la France : un état royal, une capitale, une langue, seigneurs et paysans- L’Europe des abbayes et des cathédrales- l’Islam : une nouvelle civilisation, des conflits et des échanges en Méditerranée. »[p130 BO n5 12 avril 2007]«Les limites habituellement retenues vont de la chute de l’Empire romain d’Occident à la découverte des Amériques… » [p130 BO n5 12 avril 2007]

476 après J.C L’empire d’Occident avant sa chute

à ROME en 800 après J.C . Le sacre de Charlemagne

Sa capitale est Aix La Chapelle

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L’empire carolingien en 814

987 Début de la dynastie capétienne qui gouverne notre pays sans interruption jusqu’en 1789

Cathédrale de Vienne(édifiée à partir de 1230)

Château de Monseveroux XIIIème Enceinte fortifiée de Gençay

Le domaine royal à la fin de la dynastie capétienne (vers 1324) Chemins vers Compostelle

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Du début des TEMPS MODERNES à la fin de l’ÉPOQUE NAPOLEONIENNE(1492-1815)

Points forts : « - Le temps des découvertes- Une autre vision du monde artistique, religieuse, scientifique et technique,- La monarchie absolue en France : Louis XIV et Versailles- La Révolution française et le Premier Empire : l’aspiration à la liberté et à l’égalité, réussites et échecs. » [p131 BO n5 12 avril 2007]« Cette période de trois siècles …ouvre véritablement le monde moderne…L’ensemble de la planète est accessible, l’imprimerie facilite une large diffusion des connaissances et des idées, une vision scientifique du monde émerge, aux XVIème et XVII ème siècles. Avec l’Encyclopédie, le XVIIIème siècle voit se développer l’intérêt pour les techniques. De grands textes fondateurs…sont élaborés : la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen et le Code civil. Mais la période a vu le massacre des Indiens d’Amérique, la traite des noirs, la Terreur révolutionnaire et l’apparition de la « guerre de masse », caractéristique de la Révolution et de l’Empire. [p131 BO n5 12 avril 2007]

1492Découverte des Amériques par Colomb pour le compte de la royauté espagnole

1543 Copernic affirme que la Terre tourne

autour du soleil

1661début du règne personnel de Louis

XIV

1789 Début de la révolution française et Déclaration des droits de l’homme

et du citoyen

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Château Renaissance de Roussillon en Isère XVIème

C’est le 9 août 1564 que fût signé l'Edit de Roussillon, qui en son article 39, fixait le début de l'année au 1er janvier dans tout le royaume de France.

Le XIX ème siècle (1815-1914)

Points forts : « - Une Europe en pleine expansion industrielle et urbaine, à la recherche de territoires et de débouchés : le temps du travail en usine, de l’émigration et des colonies- Les difficultés de la République à s’imposer en France : un combat politique de plusieurs générations » [p131 BO n5 12 avril 2007]« La période est beaucoup plus courte que la précédente, moins de cent ans, mais elle est fondamentale pour comprendre notre temps. L’industrialisation et l’urbanisation transforment les économies et les sociétés de l’Europe occidentale. Face à la bourgeoisie, se développe un monde ouvrier aux conditions de travail inhumaines…C’est le siècle de l’émigration et l’expansion coloniale. En France, la République s’installe durablement, consolide les libertés fondamentales et développe l’instruction, mais la femme reste dans une position d’infériorité face à l’homme, comme partout en Europe. » [p131 BO n5 12 avril 2007]

1815Chute de Napoléon

1848 - 1852IIème République, suffrage universel

masculin, abolition de l’esclavage (Tableau de Géricault)

1875 – 1940Monnaie de la Troisième République

1882Ecole gratuite, laïque et obligatoire Photo de classe à l’époque de Jules Ferry

Le XX ème siècle et le monde actuel (1815-1914)

Points forts : « - La violence du siècle, les deux conflits mondiaux ;

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- La Cinquième République : pour commencer à comprendre le fonctionnement de notre système démocratique- La société en France dans la deuxième moitié du XXème siècle : les progrès techniques, les transformations économiques et sociales, les arts (à partir d’un ou deux exemples au choix de l’enseignant) » [p131 BO n5 12 avril 2007]

On fait débuter le XXème siècle au début de la Première guerre mondiale …Le contraste est grand entre l’ampleur des progrès scientifiques et techniques qui entraînent d’incontestables améliorations de vie pour a majorité des Français et des Européens et la violence du siècle marquée par les formes les plus extrêmes de l’intolérance et de l’exclusion et par les massacres, notamment dans les camps d’extermination, contre lesquels s’élèvent les voix de quelques grandes personnalités. Le développement de nouveaux moyens de communication et d’information accentue la « mondialisation » et donne l’impression d’un « village planétaire » où chaque évènement est immédiatement connu et se répercute dans l’ensemble du monde. Cette mondialisation ne supprime pas les fortes tensions ni les inégalités entre les diverses parties de la planète. Pour tenter d’améliorer la situation, se créent de nombreuses organisations internationales dont , l’Organisation des Nations Unies (ONU), tandis que l’Europe cherche, non sans difficulté, à s’unifier. L’Union Européenne est traitée dans le programme de Géographie. » » [p131 BO n5 12 avril 2007]

1914-1918Première guerre mondiale

Extrait de carnet d’un Poilu

1944Droit de vote des femmes en France

Depuis 1958Vème République en France

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« La commune » peint par Delacroix Première automobile à essence (1886)

Premier pas sur la lune 1er président de la 5ème République

Le premier ordinateur Chute du mur de Berlin

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1939-1945Seconde guerre mondiale

Vassieux en Vercors

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