“国培计划（2015）“——四川省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程培训

项目简报

第二期（总五期）中国教育电视台·

2015 年 11 月 30 日

时间在走，“国培计划（2015）”——四川省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目也在有条不紊的进行着。也许大家不曾相识，也更不曾谋面；也许大家已经相识，因日常工作的忙碌，而无法得以相见。从不同的地方，不同的学校，相逢在一起，共同拉开了网络研修的帷幕。网络研修，让我们热切盼望能相互交流、相互探讨的老师们有了一个属于我们自己的舞台。　　在这绚烂的舞台中，无论是不识愁滋味的青年，还是欲发少年狂的老夫，都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在网络研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑…… 　　我们的研修平台，是一座美丽的百花园，我们就如同一只只小蜜蜂，飞舞其间，流连忘返。

　　研修已经成为一种时尚，一种力量，一份自豪，一份骄傲！研修在引领教师成长，动笔写作、上网学习交流、互动研讨犹如蜜蜂采蜜，迎来满园花香！

闻一卷墨香 品研修之况味

了解项目 掌握学情

专家引领 精彩纷呈

项目成果 共享学习

掌握重点 有序研修

及时当勉 收获当下

CONTENTSCONTENTS目 录

优秀成果

研修提示

写在卷尾

学情速递

专家引领

卷首寄语

“国培计划(2015)”——四川省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程培

训项目于 11 月 1 日正式启动，现已开展 30 天，截至今日（11 月 30 日），平

台注册学员总人数为 13077人，为了让管理员、辅导老师和参训学员对项目

的整体培训情况有个全面的了解，现将项目学情统计如下：1.各项目学习情况

平台总人数13077人，有学时人数为 10479人，学习率为 80.1%。子

项目及学习情况如下：各项目学习情况（数据截止 11 月 30 日上午 10 时）

子项目班级

数

总人

数

有学时人

数

学习率

（%）

合格人

数

合格率

（%）幼师国培信息

技术能力提升培训29 1450 1249 86% 719 49%

中西部国培 225 11627

9233 80% 6210 54%

信息技术能力提升

培训总计 254 1307

7 10482 81% 6929 53%

本次培训共分为 2类项目，各项目学员已陆续展开培训工作，学员提交相

关培训作品情况如下：【幼师国培】 学员提交研修日志 3957篇，分享资源 2292篇，撰写作业

1593篇，论坛研讨主题数 5009、论坛研讨回复书 3110次。【中西部国培】学员提交研修日志 31878篇，分享资源 17486件，撰写

作业 13115篇，论坛研讨主题数 40379、论坛研讨回复书 32217次。2.各地市学习情况

项目已开展近 30 天，仍然存在部分尚未学习的学员，在接下来的时间希望

各级管理员做好督学工作，及时督促学员及辅导老师展开培训！各地市项目上

线及学习情况如下：各地市项目学员学习情况（数据截止 11 月 30 日上午 10 时）

地市 区县 中西部国培 幼师国培上线人数

有学时人数

学习率

上线人数

有学时人数

学习率（%）

（%）

广元青川 122

01071 88% 150 127 85%

苍溪 1939

1694 87% 150 122 81%

剑阁 - - - 150 144 96%

巴中平昌 403

02583 64% 100 74 74%

通江 2799

2628 94% 200 194 97%

恩阳 - - - 100 80 80%

雅安

雨城 808 761 94% 200 160 80%

名山 831 805 97% 150 114 76%

天全 - - - 100 84 84%

汉源 - - - 150 150 100

总计 总计 13077

10482

81% 1450 1249 86%

由以上数据可以看出，项目平均学习率为 81%；两类项目中中西部国培学

习率较低，为 80%；10 个区县中汉源县的学习率已达到 100%，值得表扬。

其它区县学习率需要加强督促，其中平昌县中西部项目的学习率仅为 64%。在

接下来的时间里，希望各区县的学员和管理员，尤其是学习率较低的区县，加

大自我学习力度和督学力度，确保各地区参训学员学习及时性，以免影响结业

成绩。

3.辅导老师工作情况中西部项目信息技术能力提升工程培训项目已配备辅导老师 225 位。截至

2015 年 11 月 30 日，辅导老师推荐作业 857篇；推荐资源分享 331篇；批改

研修作业 8832 份；发布研修组简报 229 份；尚未批阅作业 4238篇。幼师国培信息技术应用能力提升工程培训项目配备辅导老师 28 位。截至

2015 年 11 月 30 日，辅导老师共推荐作业 118篇；推荐资源分享 7篇；批改

研修作业 1024 份；发布研修组简报 32 份；尚未批阅作业 511篇就目前来看，中西部和幼师国培项目共计有 253位辅导老师及时开展辅导

工作，有 107位辅导老师有 10篇以上作业尚未批阅！请辅导老师根据整体工

作进程进行批阅、推荐学员作品，避免影响学员成绩，同时及时发布班级简报

展现本班级学习参训情况！

中西部辅导工作活跃度前十位（数据截止 11 月 30 日上午 10 时）

以下为活跃度较高的研修组长，希望各位研修组长像以下辅导老师一样及时展开辅导工作！

序号 姓名 所属班级 班级学员人数 作业批阅数 作业推荐数 公告发布数 简报发布数 活跃度

1 谢贵周 苍溪县初中英语 1班 64 55 11 9 1 256

2 张玉 通江县小学思品 1班 57 61 0 1 1 129

3 车许 名山区理科综合班 71 72 7 2 0 104

4 李志强 苍溪县初中语文 2班 59 75 8 1 3 102

5 王英 通江县小学数学 3班 58 85 1 0 0 86

6 程书全 苍溪县小学语文 2班 49 63 10 4 2 86

7 杨雪 名山区小学艺体综合班 53 75 0 1 0 78

8 徐贵江 青川县小学数学 3班 53 68 0 0 0 68

9 周懿 青川县小学语文 3班 54 68 0 0 0 68

10 杨会平 通江县小学数学 6班 50 65 0 0 0 67

幼师国培辅导工作活跃度前十位（数据截止 11 月 30 日上午 10 时）序号 姓名 所属班级 班级学员人数 作业批阅数 作业推荐数 公告发布数 简报发布数 活跃度1 肖春梅 汉源县幼儿教育 1班 48 45 6 2 3 187

2 李锡琼 汉源县幼儿教育 2班 49 103 28 2 3 161

3 魏业霞 天全县幼儿教育 2班 49 48 8 4 5 117

4 唐川 苍溪县幼儿教育 2班 75 92 0 4 6 102

5 代惠艳 名山区幼儿教育 1班 50 40 5 4 3 91

6 时精潞 雨城区幼儿教育 1班 48 54 13 3 0 84

7 周光涛 名山区幼儿教育 3班 48 50 8 1 0 75

8 李建蓉 天全县幼儿教育 1班 49 62 0 0 3 68

9 赵雅丽 雨城区幼儿教育 4班 49 37 9 2 2 68

10 易欣 通江县幼儿教育 3班 49 61 0 0 0 61

辅导老师积极发布班级简报和论坛研讨，促进信息技术学习氛围

一、简报跟进，展示项目动态本次培训中，为了向学员展示项目进展情况，挖掘优秀典型，项目组定期

制作项目简报，线上线下全程跟进项目的管理，指导项目实施，全程保障培训

质量。

项目简报秉持制作精致、内容丰富、样式新颖的制作原则，肯定参训学员

的学习成绩，展示学习过程中的精彩，同时指出培训过程中存在的问题，便于

学员及时调整与改进。二、研修引领，细化阶段任务

为了使各角色参训教师全面了解国培研修并且有计划的完成此次培训，项

目组特分五阶段制定研修安排为参训教师指点研修策略。现已在平台发布前三

阶段安排！

三、作品精选，树立典型学员在培训的进程中，我们密切关注老师们提交的众多作品，并遴选出优秀的

作品单独成为简报的版块，供大家学习和分享。量多，说明老师们都积极参加

学习；质高，说明老师们写出了自己的真实感受。我们的平台就是老师们学习

收获、分享的平台，老师们要再接再厉，努力让自己的作品也成为优秀作品中

的一员。四、主题活动，引领成员互动

为了丰富培训内容，增加学员网上研修乐趣，促进学员网上交流，我们将

会在整个培训进程中安排多姿多彩的主题活动。项目组已发布第一期活动【主

题活动】show出你的课件制作经验来~，大家畅所欲言，共同分享着彼此的感

想，其中不乏精彩的回复！

五、专家答疑，助力远程研修在项目开展期间，专家会通过视频答疑、课程简报、研修活动等多种形式

参与培训，对学员的培训积极开展引领工作。经过前一段时间的网络研修，我们将收集到的老师们提出的各类问题整理

归类后，为了回答起来相对集中，将分门别类发布答疑活动。

本期答疑主题为教学设计的前提，主讲专家为特级教师、北京市语文学科

带头人袁志勇老师。

研修活动第一期

学员参加活动情况

通江县陈河乡九年一贯制学校 陈河小学王雪英

陈河小学袁爱民 松溪小学易杨

苍溪县东青小学李刚 通江中学杨庚午

苍溪县东青小学邓强

苍溪县东青小学向文

苍溪小学语文 2班李周国

六、APP 创新大赛，助力信息技术能力提升为了丰富培训内容，增加学员网上研修乐趣，促进学员信息技术应用能力

水平的提升，我们发起了本次 APP创新大赛的活动，利用 APP创新工场制作属

于老师自己的专属教学 APP，并设置有丰富的奖励，希望大家踊跃参与啊！

项目平台首页点击参与即可

研修日志学习的一点感受

郭火爱 天红中学 这次参加信息技术能力提升培训，刚开始就有收获。说实在的，我没有什

么基础，测评结果是一片红色！先观看WORD 应用基础，就有不少收获。原先

也略知一二，通过观看讲座，原来内容是多么丰富！看一节，又来操作一下；

有时真想还放一台电脑在旁边，边看边学习。我希望老师们都能利用这次培训

学一点对自己今后教学工作有帮助的课程，不仅仅是为了完成任务！

屏幕录屏软件 Camtasia 反思杨丽 楞上小学

通过学习屏幕录屏软件 Camtasia 这门课程，我有很大的收获。在这之前

我一种录屏软件都不会，现在学习了 Camtasia，对我自身信息技术能力有所

提高，对我今后的教育教学也起到了很大作用。有些操作性强的内容，课堂上

受限制，我就可以先录好，上课的时候直接放给学生看，让学生去观察，思考。

研修作业一、作业内容：根据测评结果，制定个人研修计划根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，针对个人信息技术能力现状，

结合本次培训，制定一份个人研修计划。李金珍 罗婷中心学校

个人研修计划

自我分析

通过诊断测评，重新认识了自身应用信技术息化课堂教学能力，由于身处边远山区小学，学习资源缺乏，上课基本上没有信息技术的应用，加上认为自己年龄比较大，平时也没有注重，没有去应用信息技术方面的知识，对信息技术化课教学意识浅薄，与信息技术知识差距较远！但信息技术又是现代化教育改革的主要推动力量。因此，这次培训要认真学习，把自己学到的信息技术投入到自己的教学之中，以便提高学生对学习信息技术提高学习兴趣。

研修目标 这次培训我根据测评选择课程，认真听讲座，理解信息技术

对教师专业发展的作用，实现主动运用信息技术促进自我反思与

发展意识。把学到的知识应用教学中，培养学生自主、合作、探

究等学习方法，转变学生的学习方式。发展学生思维，提升学生

学习能力。

研修计划

在这次学习中，可能会遇到不少的问题，我会虚心请教，多

与同事沟通，多听专家讲座，使自己不断提升，努力实现自己的

目的标。在实践中实践信息化的应用，与同事构建学习小组，互

相借鉴学习，取长补短。并不断反思在教学实践中运用信息技术

的能力与效果。利用网络技术深化信息技术与学科教学融合，真

正提高应用信息技术教学的能力。

实践成果幼儿树叶贴画活动

周海燕 象山镇中心小学秋天到了,幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么,他们的

好奇心很强,在幼儿热情高涨的时候讲解本节课,让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。

活动目标

1.萌发幼儿的审美情趣,激发幼儿热爱秋天的思想感情。

2.培养幼儿的动手操作及创造美得能力。

3.发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形

状或花纹的物体,体验制作的成就感。教学重点、难点 发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状

或花纹的物体,体验制作的成就感。 活动准备

    1.到幼儿园操场上观察各种树叶。

    2.收集各种落叶,并用湿布擦干,压平。

    3.卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

    4.课件、背景图。 活动过程: 

    一、激情引趣

    1.律动进教室

    2.现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。

    3.说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么? 

    二、观赏课件、感知各种树叶的特征

    三、教师示范作画,幼儿欣赏树叶贴画。

    1.老师也捡了一些树叶,我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解) 

    2.你想把树叶变成什么? 

    四、幼儿制作,教师巡回指导。

    1.用剪刀时注意安全。

    2.说说你把树叶变成了什么? 

    五、树叶作品展

    六、活动延伸

    让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!

         

《树叶粘贴画》教学反思一、设计意图：

秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活紧密相

连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，中班的幼儿

观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望

对植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现

结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了《树叶粘贴画》这一活动。涉及领

域有科学、语言、艺术。新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感

兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中

班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表达能力及

审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所

以我认为这一活动应达到以下目标：1.帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。2.感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感。3.在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。二、围绕教学目标我开展了一系列活动。1.捡一捡，玩一玩。活动前让幼儿到室外观察秋天，亲身体验秋天的美丽，收集秋天的树叶，

感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热情，使他们逐渐善于观察和发现奇妙

的事物，产生丰富的想象。2.说一说，动一动。先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧张的心理状态。其次，我采用谈话法

引入主题：小朋友们，昨天老师让你们搜集一些秋天的落叶，你们搜集到了吗

带来了吗？带来的小朋友就给大家展示一下吧！谁愿意说说你是在哪儿捡到的

知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色的？长的像什么？为什么会飘落下来？

这一环节，是启发幼儿合理想象。因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见

解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同

的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”

教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想。动一动

让幼儿充分感到秋天的美，老师朗诵儿歌，小朋友随儿歌舞动。以增强幼儿学

习的热情。3.看一看，做一做。首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气渐渐变凉了，

这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，非常难过，因为

他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很伤心，我们小朋友能帮助他们找到

妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感

从而完成了目标二。其次教师依次出示范画让幼儿欣赏并介绍作品。同时讲解

作画要求，其目的起到抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在观赏的基础

上，让幼儿动手操作，教师巡视指导。提醒幼儿制作出自己喜欢的作品，并做

出与其他小朋友不一样，要团结协作，在钢琴曲《秋日思雨》的气氛中幼儿用

树叶进行了创作。最后，从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品，好的作

品得星鼓励，并给拍照。让幼儿充满喜悦感和成就感。三、教学不足：由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，首先要加

强基本功方面的训练，如教态：要放慢语速，有的幼儿还没有反应过来教师的

话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这样会影响幼儿的注意力和良好

课堂氛围的形成。教师要注意语言的准确性和肢体语言，以感染每一个小朋友。学生作品欣赏

简报 制作

编者语： 小组简报

是很好的展示研修组风采，督促学员有效学习的途径之一，所以特别希望所有

的辅导老师都能重视简报的制作。简报内容要丰富充实、图文并茂，而不是简

单的一项内容或者是一句话。为此我们特编辑了简报制作攻略发布在平台中，

希望对老师们有帮助。

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_789/article/37001/2320265.htm?ms=1449560420366

有没有心动！想不想制作精美的简报？简报制作攻略已发布在

平台，希望对老师们有帮助。

及时关注考核 参与研修活动请各位参训教师及时了解项目首页“考核方案”。了解培训考核指标及每

个指标所占分值。按照考核要求及进度安排合理安排自己的研修时间及提交各

类研修作品，同时要积极参与专家发布的研修活动，和同行们共同交流分享。

1.时刻关注小组学情 及时督促滞后学员辅导老师要每日关注小组的整体学情，保证班内学员的学习进度，针对滞

后学员，要及时联系学员上线学习，提交研修成果，完成考核任务。2.及时批阅和推荐学员研修成果

辅导老师

学员

辅导老师要对学员提交的作业、实践成果进行批阅，以免影响学员成绩。

同时，对于学员提交的日志、资源分享建议辅导老师时常关注并积极推荐其中

的优秀作品。3.研修组简报制作展示 简报是很好的展示研修组风采，督促学员有效学习的途径之一，所以特别

希望辅导老师都能重视简报的制作。简报内容要丰富充实，而不是简单的一项

内容或者是一句话。为此我们特编辑了“简报制作攻略”发布在平台项目公告

中，供各位组长参考学习。

培训开展期间，我们为大家提供了专业高效的项目支持服务，参训各角色

遇到培训问题，均可随时与我们联系。☞ 咨询热线（免长途费）、四川办事处电话（028-84762629）☞ 咨询邮箱：随时可以发送邮件，工作日专员会定期进行反馈回复。☞ 在线客服：学习过程中随时点击“在线客服”进行咨询☞ 辅导老师 QQ群：学习过程中随时进行咨询（QQ群 369017502）☞ 班级QQ群：辅导老师可自行建立QQ群组，方便大家交流沟通。

支持服务工作

☞ 各角色手册：以图文并茂的形式展现平台操作方法。

在 本 次 培 训

中，希望各位学员根据考核方案，安排好自己的学习时间，积极参与学习。在

培训过程中，如有任何问题，可拨打服务热线：400-010-5001。祝各位教师参训愉快！

我们带着几许兴奋几许憧憬几许期望

迈入了研修的征程进行成长中的又一次长途跋涉

在汲取，研讨中我们逐渐成长起来

也终于懂得在付出艰辛之后

享受学习的酣畅，收获的喜悦就这样，肩并肩，手挽手酷热之中寻方圆互动之中话教育

研修之中修德行！

中国教育电视台2015 年 11 月 30 日