¿Cuáles elementos químicos son importantes

para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?

Elaborado por Profra. Isabel Teresa Hernández Fernández

Ficha técnica

Proyecto de aprendizaje para Ciencias III con énfasis en QuímicaEducación Media BásicaTema: ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?Dirigido a alumnos del 3º grado de secundariaNº de sesiones 4 de 50 minutos cada unaAutora: Profra. Isabel Teresa Hernández Fernández

Justificación

Abordar los contenidos de Ciencias y en especial atención con Química , resulta para los jóvenes adolescentes sin interés, ya que no los relacionan con temas de su vida diaria, algunos alumnos los consideran aburridos y especialmente este tema, por la misma razón piensan que es memorístico, por que existe una gran cantidad de datos que especulan que deben recordar a cada momento como nombre, símbolos, números atómicos, entre otros datos de los elementos de la tabla periódica.

Propuesta

El tema que se abordara en este proyecto relaciona la importancia de conocer las propiedades de los elementos químicos y su relación con nuestro cuerpo, efectuaran la revisión de la función órganos y tejidos de nuestro cuerpo, conocerán que alimentos contienen elementos químicos indispensables para nuestro organismo, y de esta manera decidir que alimentos debe consumir para conservar su cuerpo saludable.

Competencias que desarrollarán los alumnos: Competencias para el

aprendizaje permanente Competencia para el manejo de

la información Competencias para el manejo de

situaciones *

*Plan de estudios 2011 Educación Básica S. E. P pag 38

Planeación del proyecto de aprendizaje:

Asignatura: Ciencias III con énfasis en química Bloque II del Programa de estudios 2011 Guía para el maestro Educación BásicaTema: ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo? Escuela Secundaria Técnica Nº 79 Dirección: Blvd. 15 de mayo 3921 Col. Villa Posadas Puebla, Pue.Directora de la escuela: Mtra. Graciela Pérez CervantesEste proyecto se realizara en 4 sesiones de 50 minutos cada uno, que se realizaran en el solón de clases complementándose con actividades en casa y que los alumnos presentaran impresas o enviaran por correo electrónico como evidencia de sus actividades.

Propuesta dirigida a:

Este proyecto va dirigido a alumnos de 3º de secundaria de una edad promedio de 14 a 15 años.Autora del proyecto: Profra. Isabel Teresa Hernández Fernández docente de esta asignatura.

Datos TécnicosEsta ficha técnica se realizo en Power point y se alojó en blogger, ralizada en el siguiente equipo: Lap top marca LenovoModelo: Lenovo Win7 PCProcesador: AMD E-450 APU with Radeon ™ HD graphics 1.65 GHzMemoria RAM 4.00 GBTipo de sistema: Sistema operativo de 65 bits.Edición de Windows: Windows 7 Home basicCopyright 2009 Microsoft CorporationCon el apoyo de un cañó óptico marca Epson EH-TW480, proyector Home Cinema HD ReadyLos productos de los alumnos se realizaran de la siguiente manera:3 herramientas de manera individual ( un examen en línea, un documento word y un folleto en el programa Publisher1 colaborativas Realización de una presentación en Power Point 

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.79ASOCIADA AL PEA-UNESCO

CLAVE21DST0087Q COL. VILLA POSADAS, PUE.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE

CIENCIAS III CON ÈNFASIS EN QUÌMICA

3° GRADO

GRUPOS: A, B, C, D, E, y F

BIMESTRE: DOS DEL AL DEL 201

NOMBRE DEL PROFESOR(A)

ISABEL TERESA HERNANDEZ FERNANDEZ MÓDULOS : 4

EJES TRANSVERSALES:

1. Alimentación saludable5. Ciencia y tecnología11. Educación para la vida y el trabajo

VINCULACIÓN CON ASIGNATURAS

ESPAÑOL: Practica social del lenguaje general a ) obtener y organizar la información.MATEMÁTICAS: Representación de la información.

ÁMBITOS DE CIENCIA

Desarrollo humano y cuidado de la salud Propiedades y transformaciones de los materiales

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE LOGRARÁN:

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, Obtener información y construir conocimientos

[1] PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA CIENCIAS S.E. P[2] PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCAIÓN BÁSICA S. E. P.

CONTENIDOS:

Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa• ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?1

APRENDIZAJES ESPERADOS

A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque.• Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario.• Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente de algunos contaminantes.• Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.1

ESTÁNDARES CURRICULARES

1. Conocimiento científico:19. Explica la organización y la información contenida en la Tabla

Periódica de los Elementos, así como la importancia de algunos de ellos para los seres vivos.

2. Aplicación del conocimiento científico y de la tecnología 2.1. Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento

de los seres vivos, del Universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.

4.Actitudes asociadas a la ciencia 4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.1

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

SESIÓN 1Contenido: Conocer las características físicas y químicas de los elementos químicos, su ubicación en la tabla periódica y algunas curiosidades que los identifica. Recurso: http://ciencianet.com/li.html Justificación: Página web, en esta pagina los alumnos conocerán algunas características, propiedades, curiosidades y ubicación de los elementos químicos, en esta pagina encontraran un examen en línea para que valoren que tanto aprendieron con el apoyo de esta pagina.

Instrumento de evaluación: Los alumnos revisaran la página para encontrar un examen en línea para valorar cuanto aprendieron de esta actividad, al término del examen se imprime.

SESIÓN 2Contenido: Identificar los diferentes órganos y tejidos de nuestro cuerpo, así como su funcionamientosRecurso: http://craaltaribagorza.net/El-Cuerpo-Humano Justificación: Webquest sobre el cuerpo humano, los alumnos realizaran un repaso sobre los órganos o tejidos del cuerpo humano así como su funcionamiento, su actividad de evaluación la realizará en word

Instrumento de evaluación: En esta pagina encontraran una tabla en la aplicación de Word que podrán descargar sobre el “el cuerpo humano”El documento lo entregara impreso en una hoja carta que contenga, una tabla integrado sombrado medio 2, de 4 columnas y 7 filas, con letra Arial del numero 12  

SESIÓN 3Contenido: Identificar la función de algunos elementos importantes en el cuerpo

Recurso: http://www.lenntech.es/tabla-peiodica/presencia-en-cuerpo-humano.htm

http://www.saludalia.com/saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/alimentacion_adolescencia.htmJustificación: Encontrará el alumno en esta pagina web una tabla de los elementos químicos y su relación con el funcionamiento del cuerpo humanoInstrumento de evaluación: Elaboración de un tríptico realizado en el programa de Publisher , empleando como plantilla “Brocado”, en la hoja numero 1 anotara sus datos (nombre, grupo y correo electrónico), el color de la primera sección empleara el formato “melocotón”, “musgo “ u “océano "con letra tahona del numero 11 respetando el tamaño de las imágenes, Cada alumno realizara un documento referente a un elemento químico que será asignado durante el desarrollo de la clase.SESIÓN 4Contenido: El aporte de los elementos en nuestro cuerpo

Recurso: http://www.usatupc.com/cursodenutricion.html 

Justificación: En esta pagina conocerá la importancia de llevar a cabo una buena alimentación ya que son los alimentos quien proporciona los diferentes elementos que el cuerpo humano necesita, así como algunas enfermedades o afectaciones que se presentan por su deficiencia, así como la importancia de difundir su información.

Instrumento de evaluación: Los alumnos realizaran una presentación en Power Point, para exponer como llevar a cabo una buena alimentación.La presentación deberá contener como máximo 10 diapositivas incluyendo la primera con titulo y nombre del autor tabla de alimentos con su contenido de elementos químicos, un grafico que represente a la tabla anterior, en el diseño debe contener un tema, alguna transición entre diapositivas y solo un efecto de animación a la entrada del contenido.  

Referencias PLAN DE ESTUDIOS 2011,EDUCACIÓN BÁSICA S.E.P.http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdfPROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011GUIA PARA EL MAESTROEDUCACION BASICA SECUNDARIACIENCIASS.E.Phttp://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdf Dirección del blog: http://cienciasiiiconenfasisenquimica.blogspot.mx/?zx=cbce82be0dc8bd4cRecursos electronicos:http://ciencianet.com/li.htmlhttp://craaltaribagorza.net/El-Cuerpo-Humanohttp://www.lenntech.es/tabla-peiodica/presencia-en-cuerpo-humano.htmhttp://www.saludalia.com/saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/alimentacion_adolescencia.htmhttp://www.usatupc.com/cursodenutricion.html