4to. Encuentro Nacional de Aulas Fundación Telefónica “Educación más allá de la realidad”

Cali, 16 y 17 de noviembre

FICHA DE REGISTRO DEL PROYECTO O EXPERIENCIA EDUCATIVA

Sea breve, claro y conciso al momento de diligenciar la ficha

1. Datos de quien presenta el proyecto

Nombre completo

Nayibe Esther Castañeda Blanco

Correo electrónico

nayicabla@hotmail.com

Teléfono de contacto

3008005824

Cargo en la institución Docente en el área de Tecnología e informática.

Profesión y/o especialización

Maestro_ Bachiller; Psicopedagoga; Especialista Edumática

Número de años vinculado a la institución

Trece años.

Nombre del proyecto Aprendiendo creativamente utilizando las TIC

URL del video que acompaña el registro del proyecto

https://youtu.be/28MFuJCnijM

2. Datos del centro educativo o institución donde se implementa el proyecto

Nombre de la institución Institución Educativa Técnica Turística Simón Bolívar

Número de estudiantes que atiende el establecimiento

1365

Características de los estudiantes (población vulnerable, desplazados, afro, entre otros)

Un porcentaje de comunidad indígena, vulnerable y desplazado.

Ubicación (país, ciudad, distrito, vereda barrio)

Puerto Colombia _ Atlántico.

Ámbito de la institución Público

Privado

Otro: (especifique)

Niveles educativos y/o edades que atiende la institución

Transición, Básica primeria, Básica secundaria y media. Edades: 5 años a 19 años.

Número total de docentes y directivos de la institución

Docentes: 46 Directivos: 4 Orientadores: 3 Otro: (Especifique) Total: 53

3. Contexto del centro educativo o institución

Describa la ubicación y zona geográfica La Institución está ubicada en el Departamento del Atlántico, Puerto Colombia Cr. 6 No. 7-44.

Describa brevemente el contexto socioeconómico (fuentes de ingreso, situación social, estrato, nivel de estudios, problemáticas sociales identificadas, empresas e instituciones cercanas geográficamente) Estudiante estrato uno y dos, trabajo de la comunidad educativa informal. Familias disfuncionales, los estudiantes son de: Pradomar, Salgar, Morro y Juaruco.

Señale las posibles causas de deserción en los últimos años en la institución. Incluya datos cualitativos y cuantitativos * Embarazos prematuros * Estudiantes extra_ edad, su interés trabajar. * Problemas familiares y personales.

4. Descripción del proyecto

Retos a los que nos enfrentamos * Manejo y dominio por parte del docente de las TIC * Desarrollar y fomentar habilidades blandas en el estudiante * Producción de conocimientos tanto del estudiante como del docente. * Ir de la mano con avances tecnológicos en el proceso enseñanza aprendizaje.

Describa las principales preguntas y/o diagnóstico que dieron origen al proyecto. ¿Cuál era la situación antes de la puesta en marcha? * Poca participación de los estudiantes * Falta de comunicación en los estudiantes con respecto a talleres grupales, poca colaboración entre ellos. * Poca creatividad * Aburrimiento en clases * Timidez * Solo están pendiente al mundo digital

Objetivos: * Estimular la participación en el estudiante tomando como base trabajos realizados en otras áreas. (dominio de conceptos) * Propiciar el trabajo colaborativo y creativo en los estudiantes utilizando recursos y herramientas digitales. * Hacer la clase dinámica y participativa. * Utilizar herramientas digitales para producir más que para consumir.

Descripción de las competencias que se abordan

¿Cuáles son las principales competencias trabajadas y otras competencias? * Competencia comunicativa * Competencia social * Competencia artística * Competencia para aprender a aprender * Competencia digital * Tratamiento de la información * Autonomía e iniciativa personal * Habilidades blandas: capacidad de liderazgo, relaciones interpersonales y actitud positiva

Cómo se trabajan las competencias Las competencias se trabajan por medio de: La creación y diseño de libros digitales. Producción de videos de conceptos aprendidos. Expresión corporal donde proyecte emociones y libertad en el estudiante.

Público objetivo (Rangos de edades de los estudiantes que se benefician del proyecto y nivel educativo). Todos los estudiantes, ya que los trabajos son utilizados en actividades escolares como: semana de la creatividad, clases y apoyo a docentes. Las edades oscilan entre los 7 a 19 años.

Metodologías, y enfoques pedagógicos utilizados Metodologías: Trabajo colaborativo Diseño Investigación Enfoques pedagógicos: Constructivista interestructurante. * Aprender haciendo * Maestro es un facilitador * La evaluación es cualitativa y por procesos * Participación activa tanto del docente como del estudiante * Desarrollo de las capacidades: cognitivas, socio afectivas y praxiológicas. * El conocimiento del estudiante debe ser base para su desarrollo

Estrategias y actividades desarrolladas ACTIVIDADES: * Diseño de videos * Diseño de libros digitales * Videos musical ly Estrategias: * Plataforma Edmodo. * Aplicaciones de edición de video. * Aplicación musical ly * Pagina ¨mi quehacer pedagógico 2016´.

Experiencia de aprendizaje digital

Describa cómo el proyecto aporta a los beneficiarios capacidad para analizar, utilizar, producir y compartir información propia con medios de comunicación digitales. Uso crítico de las TIC como conocimiento transversal para desenvolverse adecuadamente en la cultura y sociedad digitales. * A través del diseño y producción de videos con herramientas digitales el estudiante logra mejor desenvolvimiento comunicativo, espontaneada, dominio de conocimientos y estimulación de las habilidades blandas, pieza fundamental para que se relacione adecuadamente con el resto de sus compañeros, logrando de esta forma un trabajo grupal colaborativo. (Transversalidad con el énfasis institucional: cocina ,mesa y bar) * Con el diseño de libros digitales el estudiante logra producir textos creativos, mejorando su comunicación escrita y redacción. (Transversalidad con el área de humanidades) * Con la aplicación de Videos musical ly, se logra resaltar y estimular expresiones corporal y de libertad, esto para que haya más espontaneidad y menos timidez en el estudiante. (Transversalidad con el área de Educación física y énfasis institucional.) * Herramientas digitales: Calaméo, movie maker, aplicaciones móviles de editor de video y musical.ly. ***Objetivo ser productores creativos y no unos simples consumidores.

5. Evaluación y resultados

Describa las técnicas e instrumentos utilizados para evaluar el proyecto ¿Qué tipos de evaluación ha aplicado? Evaluaciones internas:

Autoevaluación Heteroevaluación Coevaluación

¿Qué innovaciones pedagógicas ha detectado? Describa según su percepción, ¿cuáles son los principales aspectos que hacen que sea un proyecto innovador? * Libertad en el estudiante tanto para crear y expresar sentimientos de igual manera dominar conocimientos aprendidos.

¿Cuáles son los principales resultados obtenidos con el proyecto? ¿De qué forma impacta en el aprendizaje de los estudiantes y/o la comunidad educativa?

Participación de los estudiantes en las clases Comunicación en los estudiantes con respecto a talleres grupales, colaboración entre

ellos. Creatividad Autocorrecciones Espontaneidad y liderazgo Producción y participación sana en el mundo digital

Describa las principales conclusiones, aprendizajes y desafíos derivados de este proyecto

Para el estudiante: Manejo de herramientas y recursos digitales, desarrollo de habilidades y destrezas. Aprendizaje significativo.

Para el docente: Enriquecimiento pedagógico. Para la comunidad educativa: avances en el proceso educativo utilizando TIC

6. Sostenibilidad del proyecto

Describa qué articulaciones o alianzas con otras entidades, empresas, secretarías de educación u otras instituciones han tenido para el desarrollo del proyecto ¿Cómo se ha dado esta articulación? No hay ninguna articulación con agentes externos, simplemente institucional.

¿La comunidad educativa conoce y/o participan del proyecto? Describa como se ha dado a conocer, quiénes y de qué manera participan.

A principio de año se entrega enlace de la página ¨mi quehacer pedagógico¨ a rector y coordinares, con el objetivo que observen y evalúen el trabajo.

Los enlaces de los libros digitales seleccionados serán entregados a coordinación de

básica primaria y media pura su utilización didáctica con el resto de estudiantes.

Los videos son tomados como especie de feedback en el proceso aprendizaje.

¿El proyecto contempla procedimientos para su crecimiento y sostenibilidad, identificando logros, mejores prácticas, conocimiento adquirido y propuestas para su crecimiento y replicabilidad? Si la respuesta es positiva, señale cuáles son los procedimientos o plan de sostenibilidad del proyecto

7. Productos obtenidos y evidencias

Señale los productos desarrollados: URL del proyecto, enlace de videos u otros sitios web que evidencien la implementación y resultados del proyecto.

Enlace Blog donde se encuentran actividades específicas del proyecto. http://aprendizajecreativocontic.blogspot.com.co/

Enlace del vídeo del proyecto: https://youtu.be/28MFuJCnijM

Enlace: ¨mi quehacer pedagógico 2016¨ Proyecto seleccionado el año pasado y tiene su continuidad.(Almacenamiento de actividades pedagógicas)

http://mi-quehacer-pedagogico-2016.webnode.com.co/