Feuille de route Échéance

ÉTAPE 1 - Découverte du concept, du projet, des ressources (collectif)

- Observation et compréhension des ressources ➢ Site : http://wpgaprojetfrancais1617.weebly.com/ ➢ Blog : https://wpgaprojetfrancais1617.wordpress.com/

ÉTAPE 2 - Le contrat

- Signature du contrat par l’étudiant

ÉTAPE 3 - Établissement des objectifs collectifs (collectif)

- Lecture de la section “objectifs communs” du document “Planification du travail de groupe” - Détermination du public et de la forme sous laquelle les informations découvertes seront partagées

ÉTAPE 4 - Choix des thèmes et sujets individuels (individuel & collectif)

- Compléter les sections “Thèmes & sujets choisis (+ justification)” + “Ma/mes question(s) essentielle(s)” du document “Planification du travail individuel”

- Transférer ces informations dans la section “Thèmes, sujets et questions essentielles choisis” du document “Planification du travail de groupe”

ÉTAPE 5 - Détermination des objectifs personnels et ressources (individuel & collectif)

- Compléter la section “Objectifs” du document “Planification des projets individuels” - Transférer ces informations dans la section “Objectifs personnels identifiés” du document

“Planification du travail de groupe” et ensemble, complétez la section “Ressources”

ÉTAPE 6 - Détermination des étapes du projet & calendrier (individuel)

- Compléter la section “Étapes & calendrier” du document “Planification du travail individuel”

ÉTAPE 7 - Réalisation du projet (collectif & individuel)

- Réalisation du projet en suivant le document “Planification du travail individuel” - Publications sur le blog - Discussions, collaboration et contribution aux bibliographies individuelles et collectives

ÉTAPE 8 - Diffusion à la communauté (collectif & individuel)

- Présentation au public du projet (processus et contenu) sous la forme déterminée en début de projet (étape 3)

ÉTAPE 9 - Réflexion finale (collectif & individuel)

- Compléter la section “Objectifs atteints” du document "Planification des projets individuels” - Dernière publication/réflexion sur le blog

ÉTAPE 10 - Discussion sur le projet, basé sur le document “Heure de génie (Aperçu)”

La vie est une question de choix !

A. En continu pendant le projet

➢ RÉFLEXION SUR LE BLOG Réflexion personnelle/réponse à la réflexion d’un camarade sur le blog

○ Réflexion personnelle : 1 fois/semaine (avant dimanche soir, minuit)

○ Réponse à la réflexion d’un camarade : 1 fois/semaine (avant dimanche soir, minuit)

■ Formatif - chaque semaine (la moins bonne note sera éliminée) ■ Sommatif - mai (la réflexion finale)

Pour l’évaluation de cette réflexion, l’accent sera mis sur la profondeur et l’efficacité du message, pas autant sur la correction de la langue.

● MESSAGE : ○ clair : ______/3 points ○ spécifique et détaillé : ______/5 points

● LANGUE : ○ correcte et sophistiquée : ______/2 points

➢ AUTO-ÉVALUATION ○ Formatif (début février) - pas de note sur le bulletin ○ Formatif (début mars) - pas de note sur le bulletin ○ Formatif (début avril) - pas de note sur le bulletin ○ Sommatif (auto-évaluation + Réflexion) (mai) - la note apparaîtra sur Wolfnet

B. En productions finales

➢ PRODUCTIONS ORALES ET ÉCRITES (sommatif)

ɰ ORAL ɰ ÉCRIT

○ présentation devant la classe + questions

○ réflexion/vlog ○ présentation orale illustrée et

enregistrée (prezi, draw my life…)

rubriques - production orale

○ discours ○ article ○ interview (d’une personne

extérieure à la classe) rubriques - production écrite

La vie est une question de choix !

Roadmap Deadline

STEP 1 - Exploration of the concept, the project, the resources (collective)

- Observation and understanding of the resources ➢ Site: http://wpgaprojetfrancais1617.weebly.com/ ➢ Blog: https://wpgaprojetfrancais1617.wordpress.com/

STEP 2 - The contract

- Signature of the contract by the student

STEP 3 - Setting collective goals (collective)

- Read “Common goals ” in “Planning of group work ” - Setting of an audience and formats for sharing information

STEP 4 - Selection of individual topics and subtopics (individual & collective)

- Complete “Selection of topics and subtopics (+ justification) ” + “My essential question(s) ” in “Planning of individual work ”

- Transfer the above information into “Chosen topics, subtopics and essential questions ” in “Planning of group work ”

STEP 5 - Setting of personal goals and resources (individual & collective)

- Complete “Goals” in “Planning of individual projects” - Transfer the above information into “Identified Personal Goals” in “Planning of group work ” and

together, complete the “Resources” section

STEP 6 - Setting of steps and deadlines (individual)

- Complete “Steps & Deadlines” in “Planning of individual work”

STEP 7 - Execution of the project (individual & collective)

- Execution of the project following the expectations stated in “Planning of individual work” - Posting onto the blog - Discussions, collaboration et contribution to the individual and collective bibliographies

STEP 8 - Sharing with the community (individual & collective)

- Sharing with the pre-determined audience (process and content) in the form determined at the beginning of the project (step 3)

STEP 9 - End-of-Project Reflection (individual & collective)

- Complete “Fullfilment of Goals” in "Planning of individual work” - Last posting/reflection onto the blog

STEP 10 - Group discussion on the project, based on “Genius Hour (Overview)”

La vie est une question de choix !

A. Throughout the project

➢ REFLECTION ON THE BLOG Self-reflexion/reply to a classmate’s reflexion on the blog

○ self-reflexion: once a week (before Sunday night, midnight)

○ Reply to a classmate’s reflection: once a week (before Sunday night, midnight)

■ Formative - each week (the lowest grade will be canceled) ■ Sommative - May (Final reflection)

For the evaluation of this reflection, the emphasize will be on the depth and the effectiveness of the message, not so much on the correctness of the language.

● MESSAGE : ○ clear : ______/3 points ○ specific and detailed: ______/5 points

● LANGUE : ○ correct and sophisticated : ______/2 points

➢ SELF-EVALUATION ○ Formative (Early February) - no grade on the gradebook ○ Formative (Early March) - no grade on the gradebook ○ Formative (Early April) - no grade on the gradebook ○ Summative (Self-evaluation + Reflection) (May) - The grade will appear on the

gradebook B. As Final Work

➢ SPEAKING AND WRITING TASKS (Summative)

ɰ ORAL ɰ ÉCRIT

○ presentation in front of the class + questions

○ reflection/vlog ○ oral presentation recorded and

based on a visual (prezi, draw my life…)

rubrics - speaking

○ speech ○ article ○ interview (of a person

external to the class) rubrics - writing

La vie est une question de choix !