feedback personalitzat i tic...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de...
TRANSCRIPT
![Page 1: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/1.jpg)
FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC: l’aprenentatge en un entorn virtual
Jornada de Recerca i Docència en Comptabilitat i Gestió
TecnoCampus Mataró-Maresme 16 desembre 2011
Marc Badia Miró 1
Carolina Hintzmann 2
M.Jesús Martínez Argüelles 2
Dolors Plana Erta 2
1 Universitat de Barcelona 2 Universitat Oberta de Catalunya
![Page 2: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/2.jpg)
Objectiu
Analitzar l’eficiència i l'eficàcia de donar un feedback personalitzat a les activitats d’avaluació continuada realitzades pels
estudiants, mitjançant les tecnologies de la informació i la comunicació
Es posa a disposició del professor-consultor una diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo,
captura de pantalla)
Reduir el temps
Feedback personalitzat i TIC
![Page 3: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/3.jpg)
Feedback personalitzat i TIC
1. Marc conceptual
2. Entorn pedagògic
3. Metodologia
4. Resultats i conclusions
![Page 4: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Marc conceptual
La literatura mostra les dificultats en donar o rebre feedback en el procés d’aprenentatge
1.Elevada proporció d’estudiant per professor-consultor; (Buchanan,2000) i (Ley, 1999)
2.El contingut del feedback ; (Gibbs & Simpson, 2004)
Feedback personalitzat i TIC
![Page 5: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/5.jpg)
• El projecte parteix de la definició de feedback
aportada per Narciss i els seus col·laboradors (2004, 2006 i 2008).
‘Resposta que ofereix a l’estudiant informació estratègica útil sobre les proves lliurades, en
contraposició a la proporcionada, únicament, per la solució genèrica’
Feedback personalitzat i TIC
![Page 6: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/6.jpg)
• S’enfoca sota dos dimensions:
Feedback personalitzat i TIC
Semàntic El contingut del feedback ;(Kluger, 1996) ,
Mason (2001), (Espasa, 2008)
Per promoure la construcció de coneixement,
es requeix d’un feedback de verificació i d’un
d’elaboració de la informació.
Estructural La presentació o forma del feedback en un
context concret; (Narciss, 2006), (Hyland 2001),
(Espasa 2008)
![Page 7: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/7.jpg)
• Principals elements de les dimensions del feedback:
Feedback personalitzat i TIC D
imen
sió
sem
àn
tica
1. Identificació
d'errors i correcció
feedback informa sobre la correcció dels
errors comesos
de
verificació 2. Resposta
correcta
el feedback mostra la resposta correcta
o aporta la solució correcta
3. Millora de la
tasca
el feedback recomana continguts i
estratègies per tal de millorar el
treball lliurat
d’elaboració
4. Informació de
profunditat
el feedback proposa estratègies
d’aprofundiment de l'aprenentatge
per continuar avançant en el futur
Feedback requereix dels elements 1 o/i 2, i 3 (Kulhavy, 1989),
(Moory, 2004) i (Espasa, 2010),
![Page 8: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/8.jpg)
Dim
en
sió
estr
uctu
ral
a) Agents que
participen en els
processos del feedback
• Estudiant i professor
• Plataforma tecnològica que integra dues
aplicacions per proporcionar el feedback
b) Espai de
comunicació virtual on
té lloc el feedback
• Espai públic o privat
• La prova analitza els efectes en l’espai privat
(feedback personalitzat) Avantatges
feedback privat en front públic (Arròs, 1994)
c) Moment del
feedback
• feedback immediat o feedback diferit
• Feedback diferit feedback individualitzat,
màxim set dies després del lliurament
d) Extensió i forma del
feedback
• Text i eines multimèdia (TIC)
Contribucions fetes per: ( Narciss 2006), Hyland (2001, 2003), (Espasa,
2008)
Feedback personalitzat i TIC
![Page 9: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/9.jpg)
2. Entorn pedagògic
• Implementat a l'Universitat Oberta de Catalunya (UOC) el model pedagògic és basa en la funció d'acompanyament
• Estudiant i docent no coincideixen temporalment comunicació asíncrona
• Sistema d'avaluació combinació d'una avaluació continuada amb una avaluació final
– L'avaluació continuada és basa en una sèrie de proves d'avaluació continuada (PAC)
Feedback personalitzat i TIC
![Page 10: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/10.jpg)
• La PAC
– Constitueix l'eix del treball de l'estudiant
– Permet avaluar el rendiment de l’estudiant
Avaluació sistemàtica i rigorosa
l’estudiant pot saber si assoleix el objectius d’aprenentatge, quins errors està cometent o quines mancances pateix
Feedback personalitzat i TIC
![Page 11: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/11.jpg)
3. Metodologia
• Realització d’un prova pilot durant el primer semestre del curs 2010-2011
– 5 assignatures del Grau d’ADE – 1 grup/aula de reduïdes dimensions (max.
35 estudiants) – Qüestionari inicial i final als estudiants – Professor-consultor Formació inicial en les eines multimèdia Grup de discussió Graella de dedicació horària per PAC i tasca
Feedback personalitzat i TIC
![Page 12: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/12.jpg)
• Doble vessant:
– Tècnica fer possible el feedback a través d’eines multimèdia
– Docent quin feedback s’ha de proporcionar i, com fer que sigui sostenible pel
professor-consultor
Feedback personalitzat i TIC
![Page 13: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/13.jpg)
• Planificació docent
Feedback personalitzat i TIC
Comuns
• S’aplica al campus català • Prova pilot només a un aula de l’assignatura, amb un grup de control • Es complementa amb una solució genèrica • El propòsit del feedback: corregir errades, millorar el procés d’aprenentatge, així com animar a seguir l’AC
Particulars S’ha de fer feedback a totes les activitats? Qui ha de ser el destinatari del feedback que es porti a terme? Quin nivell de personalització ha de tenir? Es poden considerar grups? Per quina de les aplicacions s’ha d’optar? Vídeo? Àudio? Captura de pantalla?
![Page 14: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/14.jpg)
4. Resultats i conclusions Hores dedicades a l’avaluació per tipologia de
tasca temps per generar feedback personalitzat 50% - 60% del total
Feedback personalitzat i TIC
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
50,0
01.520 01.500 01.508 01.501 01.510
Apr. Feedback personalitzat Mult.
Correcció
Aplicació Multimèdia
Feedback personalitzat
![Page 15: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/15.jpg)
Personalitzar el feedback requereix d’una importat inversió de temps
És necessària formació específica en habilitats tecnològiques, pedagògiques i comunicatives
Millora tècnica en l’aplicació informàtica
L’ús d’un canal o altra depèn de la tipologia de concepte a avaluar
El feedback personalitzat requereix d’un canvi en la manera de corregir les proves d’avaluació continuada
Feedback personalitzat i TIC
![Page 16: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/16.jpg)
Relació més propera docent - estudiant
efecte motivador i afavoridor de l’aprenentage
Feedback personalitzat i TIC
Els professors-consultors van concloure que el més important és el que es comunica i no el mitjà a través del qual es transmet
![Page 17: FEEDBACK PERSONALITZAT I TIC...diversitat d'eines multimèdia (oral, vídeo, captura de pantalla) Reduir el temps Feedback personalitzat i TIC Feedback personalitzat i TIC 1. Marc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042909/5f3a0fef64346b35f315141d/html5/thumbnails/17.jpg)
GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ
Feedback personalitzat i TIC