มคอfed.bpi.ac.th/2013/images/files/curriculum/2558/ballet.docx · web...

รายละเอยดของหลกสตรหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558)

.............................................................................

ชอสถาบนอดมศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรมวทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะศลปศกษา ภาควชานาฏศลปศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. ชอหลกสตร

ชอภาษาไทย หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา

ชอภาษาองกฤษ Bachelor of Education Program in Western Drama Education

2. ชอปรญญาและสาขาวชาชอเตมภาษาไทย ศกษาศาสตรบณฑต (นาฏศลปสากล

ศกษา)ชอยอภาษาไทย ศษ.บ. (นาฏศลปสากลศกษา)ชอเตมภาษาองกฤษ Bachelor of Education

(Western Drama Education)ชอยอภาษาองกฤษ B.Ed. (Western Drama

Education)

3. วชาเอกนาฏศลปสากลศกษา

2

4. จำานวนหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 164 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป5.2 ภาษาทใช

ภาษาไทย

5.3 การรบเขาศกษารบนกศกษาไทย หรอนกศกษาตางประเทศ โดยใชภาษา

ไทยในการเรยนการสอน5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

เปนหลกสตรวชาชพเฉพาะของสถาบนบณฑตพฒนศลปทจดการเรยนการสอนโดยตรง

5.5 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษาใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

เปนหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558) ซงปรบปรงจากหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) เปดสอนภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558

6.1 คณะกรรมการประจำาคณะศลปศกษา มมตเหนชอบรางหลกสตรในการประชมครงท 2/2557 เมอวนท 9 กนยายน 2557

3

6.2 คณะกรรมการสภาวชาการ เหนชอบหลกสตรในการประชมสภาวชาการครงท 2/2557 เมอวนท 18 กนยายน 2557

6.3 คณะกรรมการสภาสถาบนบณฑตพฒนศลป อนมตหลกสตรในการประชมสภาสถาบนบณฑตพฒนศลป ครงท 6/2557 เมอวนท 24 กนยายน 2557

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

มความพรอมในการเผยแพรหลกสตร ตงแตปการศกษา 2558

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา8.1 ครสอนนาฏศลป ระดบการศกษาขนพนฐานทงภาครฐ

และเอกชน8.2 นกบรหารจดการธรกจการแสดง สรางงานการแสดงใน

รปแบบตางๆ8.3 นกวชาการในศาสตรนาฏศลปและองคความรทเกยวของ8.4 ประกอบธรกจสวนตวทเกยวของกบงานนาฏศลป

9. ชอ เลขประจำาตวบตรประชาชน ตำาแหนงทางวชาการ คณวฒการศกษา และสถาบนทสำาเรจการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลป1. นางวาสนา สงาเมองเลขประจำาตวประชาชน 3 1002 02353 84 6ตำาแหนงทางวชาการ ครชำานาญการพเศษ

4

คณวฒการศกษา ศษ.บ.(นาฏศลปสากล) สถาบนเทคโนโลยราชมงคล 2531

และสถาบนทสำาเรจการศกษา ศศ.ม. (การจดการทางวฒนธรรม) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2551

Advanced. Royal Academy of Dancing

(ประเทศไทย) 2529Teacher certificate Royal Academy of Dancing (ประเทศไทย) 2534

2. นายพหลยทธ กนษฐบตรเลขประจำาตวประชาชน 3 1999 00101 70 1ตำาแหนงทางวชาการ อาจารยคณวฒการศกษา ศษ.บ.(นาฏศลปไทย) สถาบน

เทคโนโลยราชมงคล 2537และสถาบนทสำาเรจการศกษา ศศ.ม.(นาฏยศลปไทย)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2546

10. สถานทจดการเรยนการสอน 10.1 คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลป 10.2 สถานศกษาปฏบตการวชาชพ

สถานศกษาในสงกดสถาบนบณฑตพฒนศลป สำานกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน (สพฐ.) กรงเทพมหานคร องคกรปกครองสวนทองถน และโรงเรยนสาธตในสงกดมหาวทยาลยทผานการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก โดยสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

5

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจการพฒนาเศรษฐกจแบบทนนยม ความกาวหนาทางการ

สอสารและเทคโนโลย ความเปลยนแปลงของโลกปจจบนและอนาคตในรปแบบตางๆ ตลอดจนอทธพลการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ทมการขยายตวดานเศรษฐกจ สงคม อยางตอเนอง ทำาใหเกดกระแสการแขงขนสง มผลตองานศลปะการแสดง การจดหลกสตรการเรยนการสอนสาขาวชานาฏศลปสากล ซงเปนศาสตรศลปะการแสดงของตะวนตก นอกจากเนนนาฏศลปสากลทแบบแผนแลว ตองสามารถบรณาการและประยกตใชศลปะการแสดงรวมสมย เพอตอบสนองความตองการของสถานศกษาทมความตองการครทมความรอบรในศาสตรดานนาฏศลปสมยใหม และสามารถพฒนาผเรยนในดานการแสดงทหลากหลาย ทงยงสามารถรองรบการตอบสนองความตองการในเชงธรกจ สามารถสรางสรรคงานศลปะการแสดงทเพมมลคาทางเศรษฐกจได

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมแนวโนมของการเปลยนแปลงชวตการทำางานของบณฑต

ในอนาคตทแตกตางจากปจจบน เชน การทำางานทมหลายอาชพ หลายชวงอาย การทำางานไรสงกด การจบคผรวมงาน และเปลยนแปลงผรวมงานใหมในสงคมและวฒนธรรม การจดการศกษาควรเนนความสำาคญกบคณภาพการศกษาและทกษะอาชพทพงประสงคในอนาคต สงเสรมการสรางความร ตกผลกความรเปนองคความร ใชความรใหเกดประโยชนทางสงคม และการสรางนวตกรรม มผลใหตองปรบการเรยนการสอนทชวยใหผเรยนพฒนาตนเองดวยการเรยนรทกษะและวชาการทหลากหลาย สามารถนำาความรไปบรณาการและประยกตใชใหเกดประโยชนตอสงคมและวฒนธรรมได

11.3 สถานการณขององคกรวชาชพครสภา สภาครและบคลากรทางการศกษาทมหนาท

กำาหนดมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพคร ควบคม

6

ความประพฤตและการดำาเนนงานของผประกอบวชาชพทางการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ ออกใบอนญาตใหแกผขอประกอบวชาชพ ปจจบนครสภากำาหนดเปลยนแปลงมาตรฐานวชาชพ โดยเพมมาตรฐานความรจาก 9 มาตรฐานเปน 11 มาตรฐาน ซงมผลบงคบใชสำาหรบหลกสตรศกษาศาสาตรบณฑต ตงแตปการศกษา 2558 สงผลใหคณะศลปศกษาซงเปนหนงในสถานศกษาทผลตบณฑตวชาชพคร ตองปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบประกาศของคณะกรรมการครสภาวาดวยเรองสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษาและศกษานเทศกตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

12. ผลกระทบจาก ขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตรจากสถานการณในปจจบน การพฒนาหลกสตรจำาเปน

ตองพฒนาในเชงรกทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของสงคมทกาวหนาตลอดเวลา สอดคลองกบความตองการของสถานศกษา โดยการผลตครนาฏศลปทมความรอบรในกลมสาระศลปะทพรอมจะบรณาการความรในศาสตรทเกยวของ ปฏบตงานการสอนและการจดการแสดงไดอยางมประสทธภาพ ทงสามารถปฏบตงานเชงธรกจในกรณประกอบธรกจสวนตวได และมความใฝรในการทจะพฒนาตนเองใหเขากบลกษณะงานทงดานวชาการและวชาชพ โดยปฏบตตนอยางมออาชพ มคณธรรม จรยธรรมและสามารถเรยนรเพอพฒนาตนเองอยางยงยนในสงคม

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบนสถาบนบณฑตพฒนศลป มพนธกจทสำาคญอยางหนง

คอ การผลตบณฑตท มคณภาพ เพอใหเปนผนำาดานนาฏศลป

7

ดรยางคศลป และศลปกรรม สามารถอนรกษ พฒนา สรางสรรค และสรางองคความรดานศลปะสชมชน ดงนนการผลตบคลากรดานนาฏศลปสากล จงเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถาบน โดยสรางอตลกษณของบณฑตใหเปนผนำาในการสบสานสรางสรรคงานนาฏศลปสากล/ศลปะการแสดง สนบสนนและสงเสรมใหบณฑตมความร ความสามารถในสาขาวชา และสามารถบรณาการความรในศาสตรสาขาทเกยวของ มคณธรรม จรยธรรมทางวชาชพ โดยคำานงถงผลกระทบตอสงคมไทยและรคณคาศลปวฒนธรรมของชาต

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

หลกสตรกำาหนดใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาเอกเลอก จากกลมวชาเอกเฉพาะสาขาในสาขาวชาทเปดสอนของคณะศลปศกษา หรอเลอกเรยนวชาชพเลอกจากกลมวชาชพเฉพาะสาขาทเปดสอนในคณะศลปนาฏดรยางค และคณะศลปวจตร โดยมอาจารยทปรกษาทำาหนาทกำากบดแล และประสานงานกบฝายวชาการ และฝายทะเบยนของสถาบนบณฑตพฒนศลป

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอนตองมาเรยน

ในกลมวชาเอกเฉพาะสาขาของสาขาวชานาฏศลปสากลทเปดสอนในกลมวชาเอกเดยวและกลมวชาเอกเลอก นกศกษาสาขาวชาอนของคณะศลปศกษา คณะศลปนาฏดรยางค และคณะศลปวจตร สามารถเลอกเรยนเปนรายวชาเอกเลอกและเปนวชาเลอกเสรได

13.3 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนและหลกสตรอนตองเรยนรวมกน

8

13.3.1 รายวชาหมวดวชาศกษาทวไป ทเปดสอนโดยภาควชาศกษาทวไปของ คณะศลปศกษา กำาหนดใหนกศกษาทกคณะและทกสาขาเรยนรวมกน

13.3.2 รายวชาเอกเดยว วชาสนทรยศาสตรทางศลปะ กำาหนดใหนกศกษาสาขาสาขานาฏศลปสากลศกษา สาขานาฏศลปไทยศกษา ของคณะศลปศกษา และสาขานาฏศลปไทยของคณะศลปนาฏดรยางคเรยนรวมกน

13.3.3 การบรหารจดการ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประสานงานกบอาจารยผแทนสาขาวชาอนในคณะทเกยวของดานเนอหาสาระ การจดตารางสอน ตารางสอบ และการบรการการเรยนการสอนใหกบหลกสตรอน โดยจดการเรยนการสอนและการวดประเมนผลตามขอกำาหนดของหลกสตร

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร1.1 ปรชญา

ครของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ ครทมความรความชำานาญในสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา บรณาการความรในศาสตรทเกยวของไปสการจดการศกษา และพฒนาผเรยนใหรคณคาของนาฏศลปสากล ศลปะการแสดง ทเกยวของกบศลปวฒนธรรมของชาต มคณธรรมจรยธรรม คดรเรมสรางสรรคงานนาฏศลปสากล/ศลปการแสดง นวตกรรม และงานวจย สามารถประยกตใชใหเกดประโยชนแกสงคม ประเทศชาตและนานาชาต

1.2 ความสำาคญปจจบนเยาวชนไทยใหความสนใจในการเรยนรดานศลปะ

การแสดงแบบตะวนตก คณะศลปศกษาเปนสถานศกษาทจดการ

9

ศกษาดานนาฏศลปและดนตรทงไทยและสากล สาขาวชานาฏศลปสากลเปนสาขาหนงทมงผลตครนาฏศลปสากลออกสสงคม ทำาใหตองแสวงหาวธการหรอกลยทธใหมๆ เพอเพมประสทธภาพในการจดการศกษา ความเปลยนแปลงทเกยวของกบคานยมดงกลาวเปนสวนหนงทมผลตอการจดการเรยนรดานนาฏศลปสากล ดวยเหตน การผลตครนาฏศลปสากลจงตองมความรอบรหลายดาน โดยการจดการศกษาทใชทรพยากรภายนอก การศกษาดงาน และการนำาประสบการณตรงจากแหลงเรยนรตางๆ ตลอดจนเชญผทรงคณวฒทางดานนาฏศลปสากล และนาฏศลปรวมสมย ทมความรมาถายทอดองคความรใหแกผเรยน มผลใหผเรยนมความร สามารถตอยอดสรางสรรคผลงานไดอยางมหลกการ นำาหลกทฤษฎและทกษะปฏบตมาบรณาการประยกตใชไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล สามารถใชเทคโนโลยสมยใหมนำาเสนอศลปะแขนงนใหเปนทรจกกวางขวาง และเปนผนำาในการถายทอดความรดานนาฏศลปสากล/ศลปะการแสดงสมยใหมใหแกสงคมได

1.3 วตถประสงค เพอผลตบณฑตทมสมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงคดงตอไปน

1) สามารถถายทอดความรและเผยแพรงานนาฏศลปสากล2) แสวงหาความรอยางตอเนอง โดยใชกระบวนการวจย

เพอพฒนาการเรยนการสอน และบรณาการความรในศาสตรทเกยวของ

3) เปนผนำาในศาสตรดานนาฏศลปสากล สามารถคดวเคราะห สงเคราะห องคความร และสรางสรรคงานดานนาฏศลปสากล/ศลปะการแสดงสมยใหม

4) พฒนาตนเองตอการเปลยนแปลงของสงคม และมความพรอมในการรวมมอทางวชาการกบประชาคมอาเซยน

5) สามารถสอสาร และใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ

10

6) มความเสยสละ รบผดชอบ ซอสตย และปฏบตตนตามจรรยาบรรณแหง วชาชพคร

2. แผนพฒนาปรบปรงแผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1. แผนการปรบปรงและพฒนาหลกสตรใหมมาตรฐานตามเกณฑ สกอ. เกณฑมาตรฐานครศาสตร/ศกษาศาสตร และเกณฑมาตรฐานของครสภา

1.1 กำาหนดใหมการประเมนผลการสอนทกภาคการศกษา

1.1.1 รายงานประเมนผลความคดเหนของนกศกษาทมตอการจดการเรยนการสอน1.1.2 มคอ. 5 , มคอ. 7 1.1.3 มคอ. 6 (เฉพาะชนปท 5)1.1.4 หลกฐานการตรวจประเมนการประกนคณภาพทางการศกษา

1.2 กำาหนดใหมการประเมนหลกสตรทก 5 ป

1.2.1 รายงานผลการประเมนหลกสตรเมอครบ 5 ป

1.3 ประชมคณะกรรมการหลกสตร วเคราะหสถานการณภายในและภายนอก เพอนำามาพจารณาใน

1.3.1 รายงานการประชมคณะกรรมการพฒนาหลกสตร

11

การวางแผนปรบปรงหลกสตร1.4 เชญผทรงคณวฒทางการศกษาและผทเกยวของเขารวมใหขอเสนอแนะในการพฒนาหลกสตร

1.4.1 หนงสอเชญผทรงคณวฒและผเกยวของ1.4.2 สรปขอเสนอแนะเกยวกบการพฒนาหลกสตร

1.5 ดำาเนนการจดทำาหลกสตรตามกระบวนการพฒนาหลกสตร

1.5.1 คำาสงแตงตงคณะกรรมการหลกสตร1.5.2 รางหลกสตรฉบบสมบรณ 1.5.3 เอกสารรบรองมาตรฐานหลกสตรจาก สกอ. และครสภา

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงชแผนการพฒนา/

เปลยนแปลงกลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

2. แผนพฒนาบคลากร 2.1 ดานการเรยนการสอน

2.1.1 จดบคลากรทมความเชยวชาญเฉพาะดานมารวมในการเรยนการสอนและใหคำาแนะนำา

2.1.1.1 จำานวนและรายละเอยดผเชยวชาญเฉพาะดานทกำาหนดในรายวชา

2.1.2 สนบสนนอาจารยและบคลากร

2.1.2.1 จำานวนอาจารยและบคลากร

12

ใหพฒนาดานการเรยนการสอนและการทำางานทรบผดชอบ

ทไดรบการพฒนาจากภายในและภายนอกสถาบน

2.1.3 สงเสรมศกยภาพของนกศกษาในการเพมพนความรทางวชาการ

2.1.3.1 จำานวนผลงานวจย (ศลปนพนธ) ของนกศกษา

2.2 ดานงานวจยและการเขา สตำาแหนงทางวชาการ

2.2.1 สนบสนนอาจารยและบคลากรใหทำางานวจยและการเขยนผลงานทางวชาการ

2.2.1.1 จำานวนงานวจย/ผลงานทางวชาการ/นวตกรรม2.2.1.2 จำานวนอาจารยและบคลากรทไดตำาแหนงทางวชาการ

3. แผนพฒนาการบรการทางวชาการ

3.1 สนบสนนอาจารยและบคลากรใหทำางานบรการวชาการ

3.1.1 จำานวนงานบรการวชาการ

13

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการและโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบ

ใชระบบทวภาค แบงเปน 2 ภาคการศกษา คอ ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอนสถาบนอาจจดการศกษาภาคฤดรอน (Summer

Semester) ซงเปนภาคการศกษาทไมบงคบ ใชเวลาศกษาไมนอยกวา 8 สปดาห รวมเวลาสำาหรบการสอบดวย โดยใหเพมชวโมงสำาหรบการศกษาในแตละรายวชาใหเทากบภาคการศกษาปกต

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาคไมม

2. การดำาเนนการหลกสตร2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน

ภาคการศกษาท 1 และ 2 วน-เวลาในการดำาเนนการจดการเรยนการสอน เปนไปตามปฏทนการศกษาของสถาบนบณฑตพฒนศลป ในวนทำาการตงแตวนจนทรถงวนศกร แตละภาคการศกษาใชเวลา 18 สปดาห

2.2 คณสมบตของผสมครเขาเปนนกศกษา1) เปนผสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ

หรอประกาศนยบตรมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทา2) ตองสอบผานวชาความถนดทางวชาชพคร 3) ไมเปนคนวกลจรต4) ไมเคยตองโทษตามคำาพพากษาของศาล เวนแตกรณ

โทษนนเกดจากความผดอนไดกระทำาโดยประมาท5) ไมเปนโรคตดตอรายแรง

14

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขานกศกษาทจะสมครเขาเรยนจะมพนความรดานทกษะท

แตกตางกน เนองจากนกศกษามาจากสถานศกษาเดมทหลากหลาย ทงผทสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ หรอประกาศนยบตรมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทา

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจำากดของนกศกษาในขอ 2.3

กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหาของนกศกษาแรกเขา คอ การใหนกศกษาไดทดสอบทกษะวชาชพกอนเรยน และจดโครงการปรบพนฐานทกษะปฏบตวชาชพ เพอเตรยมความพรอมในการเรยนและการทำางานในชนเรยนเดยวกน และการเรยนรวมกบนกศกษาตางคณะ ตางสาขาวชา เพอเสรมทกษะดานการสอสาร กระตนใหนกศกษาแสดงศกยภาพไดอยางเตมท

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป2.5.1 คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลป

จำานวนนกศกษา/ชนป

ปการศกษา2558

2559

2560

2561

2562

ชนปท 1 10 10 20 20 20ชนปท 2 - 10 10 20 20ชนปท 3 - - 10 10 20ชนปท 4 - - - 10 10ชนปท 5 - - - - 10

รวม 10 20 40 60 80คาดวาจะสำาเรจการ

ศกษา- - - -

10

2.6 งบประมาณตามแผน2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวยบาท) ตอ 1 แขนงวชา

15

รายละเอยดรายรบ

ปงบประมาณ2558 2559 2560 2561 256

21. คาบำารงการศกษา

27,000

74,000

148,000

222,800

336,000

2. คาลงทะเบยน

29,400

90,300

180,000

253,200

367,800

3. เงนอดหนน จากรฐบาล - - - - -

รวมรายรบ 56,400

164,300

328,000

475,200

703,800

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวยบาท)

หมวดเงนปงบประมาณ

2558

2559

2560 2561 2562

ก. งบดำาเนนการ1.คาใชจายบคลากร

- - - - -

2.คาใชจายดำาเนนงาน (ไมรวม 3)

30,000

60,000

90,000

120,000

150,000

3.ทนการศกษา

16

4.รายจายระดบมหาวทยาลย

รวม (ก)

30,000

60,000

90,000

120,000

150,000

ข.งบลงทน คาครภณฑ 240,

000240,000

240,000

240,000

240,000

รวม (ข)

240,000

240,000

240,000

240,000

240,000

รวม (ก) + รวม (ข)

270,000

300,000

330,000

360,000 390,

000จำานวนนกศกษา 10 20 40 60 80

หมายเหต จำานวนนกศกษารวมหลกสตรเกาและหลกสตรปรบปรงคาใชจายตอหวนกศกษา 35,800 บาทตอป ใชงบประมาณจดตงประจำาปของสถาบนบณฑตพฒนศลป โดยกำาหนดคาใชจายเฉพาะงบดำาเนนการผลตบณฑตตอคนตอปประมาณ 35,800 บาท

1. คาวสดตอหวนกศกษา 5,000 บาท

2. คาเสอมราคาครภณฑเฉลยตอปตอหวนกศกษา 6,000 บาท

3. คาสอน(ปละ 33 หนวยกต)โดยเฉลยหนวยกตละ 2 คาบๆ ละ 300 บาท 19,800 บาท

4. คาบรการทางการศกษา (เอกสาร สอการสอน วสดสำานกงาน ฯลฯ) 5,000 บาท

รวมประมาณ 35,800 บาท

17

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน

แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนสอหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E - learning) แบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ)2.8 การเทยบโอนหนวยกตรายวชาและการลงทะเบยนเรยนขาม

มหาวทยาลยเปนไปตามขอบงคบสถาบนบณฑตพฒนศลปวาดวยการ

เทยบโอนผลการเรยนและการเทยบโอนความรเขาสการศกษาในระบบตามหลกสตรของสถาบนฯ พ.ศ. 2548 3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร 3.1.1 จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา164 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร 1. หมวดวชาศกษาทวไป 32

หนวยกต 1.1 กลมวชาบงคบ 24

หนวยกต 1.1.1 กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

12 หนวยกต 1.1.2 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และ

6 หนวยกต เทคโนโลย

18

1.1.3 กลมวชาภาษา 6 หนวยกต 1.2 กลมวชาเลอก ไมนอยกวา

8 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะดาน126 หนวยกต

2.1 กลมวชาชพคร 48 หนวยกต

2.1.1 กลมวชาชพครบงคบ 42 หนวยกต

2.1.2 กลมวชาชพครเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต

2.2 กลมวชาเอก 78 หนวยกต

2.2.1 กลมวชาเอกเดยว 68 หนวยกต

2.2.2 กลมวชาการสอนวชาเอก 6 หนวยกต

2.2.3 กลมวชาเอกเลอก ไมนอยกวา 4 หนวยกต

3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

3.1.3 รายวชาตามโครงสรางหลกสตร1. หมวดวชาศกษาทวไป กำาหนดใหเรยน32 หนวยกต

1.1 กลมวชาบงคบ 24 หนวยกต

19

1.2 กลมวชาเลอก ไมนอยกวา 8 หนวยกต

1.1 กลมวชาบงคบ กำาหนดใหเรยน 24 หนวยกต

1.1.1 กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร กำาหนดใหเรยน 12 หนวยกต ศกษาจากรายวชาตอไปนรหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)300-11001 สารสนเทศเพอการเรยนรตลอดชวต

3 (3-0-6)(Information for Lifelong Learning)

300-11002 พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน 3 (3-0-6)

(Human Behavior and Self Development)

300-11003 ความเปนพลเมองและความรบผดชอบตอสงคม 3 (3-0-6) (Citizenship and

Social Responsibility)300-11004 นนทนาการเพอคณภาพชวต

3 (2-2-5)(Recreation for Quality of Life)

1.1.2 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย กำาหนดใหเรยน 6 หนวยกต ศกษาจากรายวชาตอไปนรหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)300-12001 คณตศาสตรและสถต

3 (3-0-6)(Mathematics and Statistics)

20

300-12002 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 3 (3-0-6)

(Science and Technology) 1.1.3 กลมวชาภาษา กำาหนดใหเรยน 6 หนวยกต ศกษาจากรายวชาตอไปนรหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)300-13001 ภาษาไทยเพอการสอสาร

3 (3-0-6)(Thai Language for Communication)

300-13002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3 (3-0-6)

(English for Communication)

1.2 กลมวชาเลอก กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 8 หนวยกต

เลอกศกษาจากรายวชาตอไปนรหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)300-14001 โลกและวฒนธรรม 2 (2-0-4)

(World and Culture) 300-14002 ความเขาใจเกยวกบสงคมไทย

2 (2-0-4) (Understanding Thai Society)300-14003 พหวฒนธรรม

2 (2-0-4)(Multiculturalism)

300-14004 สงคมกบสงแวดลอม 2 (2-0-4)

(Society and Environment)

21

300-14005 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 2 (2-0-4)

(Sufficiency Economy for Sustainable Development)300-14006 การเมองและการปกครองไทย

2 (2-0-4) (Thai Politics and Government) 300-14007 กฎหมายในชวตประจำาวน

2 (2-0-4)(Law in Daily Life)

300-14008 กฎหมายทรพยสนทางปญญา 2 (2-0-4)

(Intellectual Property Law)300-14009 การคดและการตดสนใจ

2 (2-0-4)(Thinking and Decision Making)

300-14010 การบรหารความขดแยงและการจดการความเครยด 2 (2-0-4)

(Conflict and Stress Management)300-14011 สารสนเทศสำาหรบเยาวชน

2 (2-0-4) (Information for Youth)300-14012 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต

2 (2-0-4)(Science for Quality of Life)

300-14013 ชวตกบสงแวดลอม 2 (2-0-4)

(Life and Environment)300-14014 ชวตกบสขภาพ

2 (2-0-4)(Life and Health)

300-14015 การคดเชงคณตศาสตร 2 (2-0-4)

22(Mathematical Thinking)

300-14016 วรรณกรรมไทยรวมสมย 2 (2-0-4)

(Thai Contemporary Literature)300-14017 วรรณคดไทยศกษา

2 (2-0-4)(Thai Literature Study)

300-14018 ภาษาองกฤษเพอการสมครงาน 2 (2-0-4)

(English for Job Application)300-14019 การอานภาษาองกฤษเพอความเขาใจ

2 (2-0-4)(English Reading Comprehension)

300-14020 ภาษาองกฤษเพอการทองเทยว 2 (2-0-4) (English for Tourism)300-14021 การเรยนภาษาองกฤษจากเพลง 2 (1-2-3) (Learning English through Songs)300-14022 ภาษาองกฤษดานศลปะและวฒนธรรม 2 (2-0-4) (English in Arts and Culture)300-14023 ภาษาจนเพอการสอสาร

2 (2-0-4)(Chinese Language for

Communication)300-14024 ภาษาญปนเพอการสอสาร

2 (2-0-4)(Japanese Language for

Communication)300-14025 ภาษาอาเซยนในชวตประจำาวน

2 (2-0-4)(ASEAN Languages in Daily Life)

2. หมวดวชาเฉพาะดาน

23

2.1 กลมวชาชพคร กำาหนดใหเรยน48 หนวยกต2.1.1 กลมวชาชพครบงคบ 42 หนวยกต2.1.2 กลมวชาชพครเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต

2.1.1 วชาชพครบงคบ กำาหนดใหเรยน42 หนวยกต ศกษาจากรายวชาตอไปน

รหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)300-21001 ความเปนครวชาชพ

3(3-0-6)(Professional Teacher)

300-21002 การพฒนาหลกสตร3(2-2-5) (Curriculum Development)

300-21003 ภาษาและวฒนธรรม3(2-2-5)

(Languages and Culture)300-21004 จตวทยาการศกษา

3(3-0-6)(Educational Psychology)

300-21005 การแนะแนวและใหคำาปรกษาเพอพฒนาผเรยน 2(1-2-3)

(Guidance and Counseling for Student Development)

300-21006 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5)

(Learning and Classroom Management)

24

300-21007 การวจยเพอพฒนาการเรยนร3(2-2-5)(Research for Learning Development)

300-21008 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3(2-2-5)

(Education Innovation and Information Technology )

300-21009 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(2-2-5)(Learning Assessment and Evaluation)

300-21010 การประกนคณภาพการศกษา2(2-0-4)

(Quality Assurance in Education)300-21011 ประสบการณวชาชพคร

2 (1-2-3) (Professional Experience)300-21012 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 1 6 (0-36-0)

(Teacher Professional Practice in School 1)

300-21013 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 2 6(0-36-0)

(Teacher Professonal Practice in School 2)

หมายเหต 1. การลงทะเบยนรายวชา 300-21012 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 1นกศกษาตองสอบผานรายวชาดงตอไปน

1.1 หมวดวชาเฉพาะดาน รายวชาชพครบงคบ 300-21001 ถง 300-21011 และกลมวชาชพครเลอก จำานวน 6 หนวยกต

1.2 หมวดวชาเฉพาะดาน กลมรายวชาเอกเดยว และกลมวชาการสอนวชาเอกทกรายวชา

25

2. การลงทะเบยนรายวชา 300-21013 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 2 นกศกษาตองสอบผานรายวชา 300-21012 การปฏบตวชาชพในสถานศกษา 1

2.1.2 กลมวชาชพครเลอก กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต ศกษาจากรายวชาตอไปนรหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)300-21014 การจดการความร

2(2-0-4) (Knowledge Management)

300-21015 การศกษาพเศษ 2(2-0-4)

(Special Education) 300-21016 การศกษาตลอดชวต

2(2-0-4) (Lifelong Education) 300-21017 การพฒนาความคดสรางสรรค

2(1-2-3) (Creative Thinking Development)

300-21018 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล 2(1-2-3)

(Research for Individual Learner Development)300-21019 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา 2(1-2-3)

(Achievement Test Construction) 300-21020 การบรหารการศกษา

2(2-0-4)(Educational Administration)

300-21021 ภาษาองกฤษสำาหรบครนาฏศลปและดนตร 2(2-0-4)

26 (English for Drama and Music Teachers)300-21022 สอการสอน

2(1-2-3) (Instructional Media) 300-21023 ปรชญาการศกษา

2(2-0-4) (Philosophy of Education)300-21024 บคลกภาพและการปรบตว

2(2-0-4) (Personality and Adjustment)300-21025 จตวทยาพฒนาการ

2(2-0-4)(Developmental Psychology)

300-21026 ทกษะและเทคนคการสอน2(2-0-4)

(Skills and Techniques of Teaching)300-21027 สถตทางการศกษา

2(2-0-4)(Educational Statistics)

หมายเหต 1. การลงทะเบยนรายวชา 300-21018 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคลนกศกษาตองสอบผานรายวชา และ 300-21005 การแนะแนวและใหคำาปรกษาเพอพฒนาผเรยน และ 300-21007 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

2. การลงทะเบยนรายวชา 300-21019 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษานกศกษาตองสอบผานรายวชา 300-21009 การวดและการประเมนผลการเรยนร

27

2.2 หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก ก ำา ห น ด ใ ห เรยน 78 หนวยกต 2.2.1 กลมวชาเอกเดยว

68 หนวยกต 2.2.2 กลมวชาการสอนวชาเอก 6 หนวยกต 2.2.3 กลมวชาเอกเลอก ไมนอยกวา

4 หนวยกต 2.2.1 กลมวชาเอกเดยว กำาหนดใหเรยน

68 หนวยกต รหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)301-22009 การวจยนาฏศลปดานการศกษา

3(2-2-5) (Dance Education Research)301-22020 สนทรยศาสตรทางศลปะ

3(3-0-6) (Aesthetics for Dramatic Arts ) 302-22001 การแตงหนาและการแตงกายสำาหรบการแสดง

2(1-2-3) (Stage Make up and Costume)302-22002 กายวภาคสำาหรบบลเลต

3(3-0-6) (Anatomy for Ballet)302-22003 ทฤษฎบลเลตระดบ VGE 2(2-0-4) (Theory Classical Ballet of VGE)302-22004 ประวตศาสตรบลเลต

2(2-0-4) (History of Ballet)

28

302-22005 คอมพวเตอรสำาหรบการสอนนาฏศลป2(2-0-4)

(Computer for dance teaching)302-22006 บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 1

3(0-6-3) (RAD 1)302-22007 บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 2




3(0-6-3) (RAD 5)302-22011 บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 6 3(0-6-3) (RAD 6)302-22012 โซโลดานซ 3(1-4-4) (Solo Dance )302-22013 คลาสสคคลบลเลต 1

2(0-4-2) (Classical Ballet 1)302-22014 คลาสสคคลบลเลต 2 2(0-4-2) (Classical Ballet 2)302-22015 นาฎศลปสากลรวมสมย

2(1-2-3) (Contemporary Dance)302-22016 การออกแบบทาเตนรวมสมย

2(1-2-3) (Contemporary Dance Choreography)

29

302-22017 การบนทกทาเตนแบบเบนช 2(2-0-4) (Benesh Notation )302-22018 เรปเพอรทวร 2(0-4-2) (Repertoire)302-22019 จงหวะและเพลงประกอบการเตน

2 (2-0-4) (Dance Rhythm and Music)

302-22020 การเขยนเพองานนาฏศลปสากล 2 (2-0-4)

(Writing Skill for Western Dance)302-22021 ระบำาสเปน 1

2 (0-4-2) (Spainish Dance 1)302-22022 ระบำาสเปน 2

2 (0-4-2) (Spainish Dance 2)302-22023 การเตนแจส 1

2 (0-4-2) (Jazz Dance 1)302-22024 การเตนแจส 2

2 (0-4-2) (Jazz Dance 2)302-22025 การเตนแทปเบองตน

2 (0-4-2) (Basic Tap Dance ) 302-22026 ศลปนพนธ 4 (2-4-6) (Art Thesis)

30

หมายเหต การลงทะเบยนรายวชาทมลำาดบของการเรยนนกศกษาจะเรยนวชาขนทสงขนไดตองสอบผานการเรยนรายวชาในขนทตำากวามากอน

2.2.2 กลมวชาการสอนวชาเอก จำานวน 6 หนวยกต รหสวชา รายวชา

จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)302-22027 การประยกตการสอนนาฎศลปสากลแบบบรณาการ 2 (1-2-3) (Applying Ballet to Integrated Teaching)302-22028 ทฤษฎการสอนคลาสสคคลบลเลต 2 (1-2-3) (Theory of Classical Ballet Teaching )302-22029 เทคนคการสอนคลาสสคคลบลเลต

2 (1-2-3) (Techniques of Classical Ballet Teaching)

2.2.3 กลมวชาเอกเลอก กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 4 หนวยกต

1. เลอกเรยนรายวชาตางๆ จากกลมวชาเอกเดยว หรอวชาเอกเลอกในสาขาวชาอน 2. เลอกเรยนจากรายวชาตอไปนรหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)

31

302-22030 การเตนแทปเพอการสรางสรรค2 (0-4-2)

(Tap Dancing for Creativity)302-22031 ทกษะนาฏศลปไทยเบองตน 2 (0-4-2) (Basic Thai Dance Skill )302-22032 โยคะเบองตน

2 (0-4-2) (Basic Yoga)302-22033 ยโรเพยนคอรทดานซ

2 (0-4-2) (European Court Dance)

3. หมวดวชาเลอกเสร กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต

1. เลอกศกษาจากรายวชาตางๆ ทเปดสอนในสถาบน หรอ

2. เลอกศกษาจากรายวชาตอไปน รหสวชา รายวชา จำานวนหนวยกต (บรรยาย–ปฏบต ศกษาดวยตนเอง– )300-30001 ลลาศ 2 (1-2-3)

(Social Dance) 300-30002 กจกรรมเขาจงหวะ

2 (1-2-3) (Rhythmic Activities)300-30003 แบดมนตน 2 (1-2-3)

(Badminton) 301-30001 นาฏศลปไทยเบองตน

2 (0-4-2)(Basic Thai Dance)

32

301-30002 การแสดงพนบาน2 (0-4-2)

(Folk Dance) 301-30003 การละเลนของหลวง

2 (1-2-3)(Royal Plays)

302-30001 แจสเบองตน2 (1-2-3)

(The Basic of Jazz Dance)

302-30002 หลกการยดกลามเนอ2 (1-2-3)

(Muscle Stretching Theory Skill) 303-30001 ทกษะขม 2 (0-4-2)

(Music Skill : Khim) 303-30002 ทกษะขลย 2 (0-4-2)

(Music Skill : Khlui) 303-30003 ทกษะองกะลง

2 (0-4-2)(Music Skill : Ankalung)

303-30004 ทกษะกลองยาว2 (0-4-2)

(Music Skill : Klongyao) 303-30005 เพลงรองสำาหรบเดก

2 (0-4-2)(Songs for Children)

303-30006 เพลงกลอมเดก2 (0-4-2)

(Thai Lullaby) 304-30001 รคอรเดอร 2 (1-2-3)

(Recorder)

33

304-30002 การขบรองเพลงสากลเบองตน2 (1-2-3)

(Vocal Practices for Beginner)304-30003 การขบรองเพลงสากลสำาหรบเดก

2 (1-2-3)(Vocal Practices in Songs for

Children)304-30004 ซอลเฟจจโอและการขบรอง

2 (1-2-3)(Solfeggio and Vocal Training)

หมายเหต ความหมายของรหสรายวชา และรหสการจดชวโมงเรยน

ความหมายของรหสวชา

ลำาดบวชากลมวชาหมวดวชาสาขาวชาคณะ

X X X X X X X X

34

รหสวชาทใชกำาหนดเปนตวเลข 8 หลก ดงตอไปนตำาแหนงท 1 หมายถง คณะ

เลข 1 หมายถง คณะศลปวจตร เลข 2 หมายถง คณะศลปนาฏดรยางคเลข 3 หมายถง คณะศลปศกษา

ตำาแหนงท 2-3 หมายถง สาขาวชาเลข 01 หมายถง ส า ข า ว ช า น า ฏ ศ ล ป ไ ท ย

ศกษาเลข 02 หมายถง สาขาวชานาฏศลปสากล

ศกษาเลข 03 หมายถง สาขาวชาดนตรคตศลปไทย

ศกษาเลข 04 หมายถง สาขาวชาดนตรค ตศ ลป

สากลศกษา

ตำาแหนงท 4 หมายถง หมวดวชาเลข 1 หมายถง หมวดวชาศกษาทวไปเลข 2 หมายถง หมวดวชาเฉพาะดานเลข 3 หมายถง หมวดวชาเลอกเสร

ตำาแหนงท 5 หมายถง กลมวชาหมวดวชาศกษาทวไปเลข 1 หมายถง กลมวชามนษยศาสตรและ

สงคมศาสตรเลข 2 หมายถง ก ล ม ว ช า ว ท ย า ศ า ส ต ร

คณตศาสตรและเทคโนโลยเลข 3 หมายถง กลมวชาภาษา

35

เลข 4 หมายถง วชาเลอกหมวดวชาเฉพาะดานเลข 1 หมายถง วชาชพครเลข 2 หมายถง วชาเอก

ตำาแหนงท 6-8 หมายถง ลำาดบวชา

ความหมายของรหสการจดชวโมงเรยน

แผนการศกษาหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป)

ภาควชานาฏศลปศกษา คณะศลปศกษา

ชนปท 1 ภาคการศกษาท 1รหสวชา ชอวชา จำานวน

ชวโมงการศกษาชวโมงเรยนปฏบตชวโมงเรยนหนวยกต

X (X - X - X) X)

36

หนวยกต300-

11001สารสนเทศเพอการเรยนรตลอดชวต 3 (3-0-6)

300-11002

พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน 3 (3-0-6)

300-21003

ภาษาและวฒนธรรม 3 (2-2-5)

302-22004

ประวตศาสตรบลเลต2 (2-0-4)

302-22005

คอมพวเตอรสำาหรบการสอนนาฏศลป2 (2-0-4)

302-22006

บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 13 (0-6-3)

302-22017

การบนทกทาเตนแบบเบนช 2 (2-0-4)

302-22025

การเตนแทปเบองตน2 (0-4-2)

302-22019

จงหวะและเพลงประกอบการเตน2 (2-0-4)

รวม 22



13001ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (3-0-6)

300-14XXX

วชาศกษาทวไปเลอก 1 2 (x-x-x)

300-21001

ความเปนครวชาชพ 3 (3-0-6)

300-21004

จตวทยาการศกษา 3 (3-0-6)

302-22007


302- กายวภาคสำาหรบบลเลต 3 (3-0-6)

3722002301-

22020สนทรยศาสตรทางศลปะ

3 (3-0-6)....................

วชาเลอกเสร12 (x-x-x)

รวม 22



12001คณตศาสตรและสถต 3 (3-0-6)

300-13002

ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3 (3-0-6)

300-21008

นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา

3 (2-2-5)

300-21XXX

วชาชพครเลอก 1 2 (x-x-x)

302-22021

ระบำาสเปน 12 (0-4-2)

302-22008


302-22015

นาฏศลปสากลรวมสมย2 (1-2-3)

302-22023

การเตนแจส 1 2 (0-4-2)

301-22XXX

วชาเอกเลอก 12 (x-x-x)

รวม 22

38



11003ความเปนพลเมองและความรบผดชอบตอสงคม

3 (3-0-6)

300-14xxx

ศกษาทวไปเลอก 2 2 (x-x-x)

300-21006

การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3 (2-2-5)

300-21002

การพฒนาหลกสตร 3 (2-2-5)

302-22009


302-22022

ระบำาสเปน 22 (0-4-2)

302-22024

การเตนแจส 2 2 (0-4-2)

..........

..........วชาเลอกเสร 2

2 (x-x-x)รวม 20



12002วทยาศาสตรและเทคโนโลย 3 (3-0-6)

300-14XXX

วชาศกษาทวไปเลอก 3 2 (x-x-x)

300-21005

การแนะแนวและใหคำาปรกษาเพอพฒนาผ 2 (1-2-3)

39

เรยน300-

21009การวดและการประเมนผลการเรยนร 3 (2-2-5)

302-22003

ทฤษฎบลเลตระดบ VGE 2 (2-0-4)

302-22010


302-22012

โซโลดานซ3 (1-4-4)

302-22028

ทฤษฎการสอนคลาสสคคลบลเลต 2 (1-2-3)

301-22XXX

วชาเอกเลอก 22 (x-x-x)

รวม 22



11004นนทนาการเพอคณภาพชวต 3 (2-2-

5)300-

14xxxวชาศกษาทวไปเลอก 4 2 (x-x-x)

300-21007

การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3 (2-2-5)

300-21XX

X


302-22011

บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 6 3 (0-6-3)

302-22016

การออกแบบทาเตนรวมสมย 2 (1-2-3)

301-22009

การวจยนาฏศลปดานการศกษา 3 (2-2-5)

.......... วชาเลอกเสร 3 2 (x-x-x)

40..........

รวม 20


หนวยกต 300-21010

การประกนคณภาพการศกษา 2 (2-0-4)

300-21XXX


302-22013

คลาสสคคลบลเลต1 2 (0-4-2)

302-22029

เทคนคการสอนคลาสสคคลบลเลต2 (1-2-3)

302-22001

การแตงหนาและการแตงกายสำาหรบการแสดง 2 (1-2-3)

302-22020

การเขยนเพองานนาฏศลปสากล2 (2-0-4)

302-22027

การประยกตการสอนนาฏศลปสากลแบบบรณาการ 2 (1-2-3)

รวม 14



21011ประสบการณวชาชพคร 2 (1-2-3)

302-22014

คลาสสคคลบลเลต 22 (0-4-2)

41302-

22018เรปเพอรทวร

2 (0-4-2)302-

22026ศลปนพนธ 4 (2-4-6)

รวม 10



21012การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 1 6 (0-36-

0)รวม 6



21013การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 2 6 (0-36-

0)รวม 6

3.1.5 คำาอธบายรายวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป

1.1 กลมวชาบงคบ จำานวน 24 หนวยกต 1.1.1 กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จำานวน

12 หนวยกต300-11001 สารสนเทศเพอการเรยนร

ตลอดชวต 3 (3-0-6)(Information for Lifelong

Learning)

42

ความหมาย ความสำาคญของสารสนเทศ วธการเขาถงแหลงสารสนเทศทหลากหลายเพอการเรยนรตลอดชวต การสบคนสารสนเทศ กระบวนการจดการสารสนเทศ การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางรเทาทน ความปลอดภยของการเกบรกษาขอมล พระราชบญญตวาดวยขอมลขาวสาร เทคนคการปรบแตงและ การนำาเสนอสารสนเทศในเชงสรางสรรค

300-11002 พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน 3 (3-0-6)

(Human Behavior and Self Development)

แนวคดและทฤษฎทเกยวของกบพฤตกรรมของมนษย องคประกอบและปจจยพนฐานของพฤตกรรมมนษย การเขาใจและเหนคณคาของตนเองและผอน การคดและวธการพฒนาตน การสรางสมพนธภาพระหวางบคคล การคดแบบองครวมเพอพฒนาบคลกภาพและทกษะชวต การแกปญหาการสรางแรงจงใจในการทำางาน

300-11003 ความเปนพลเมองและความรบผดชอบตอสงคม 3 (3-0-6)

(Citizenship and Social Responsibility)

ความหมายและความสำาคญของความเปนพลเมอง บทบาทหนาทของพลเมองทมคณธรรมจรยธรรม การดำาเนนชวตอยางพอ

43

เพยงทเปนประโยชนและรบผดชอบตอสงคม ธรรมชาตและสงแวดลอม ภมปญญาทองถน ความเปนประชาธปไตย การมสวนรวมทางการเมอง การสรางความตระหนกและจตสำานกในความเปนไทย จตอาสาและจตสาธารณะ เพอการเปนพลเมองทดและมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก

300-11004 นนทนาการเพอคณภาพชวต 3 (2-2-5)

(Recreation for Quality of Life)

ความสำาคญ ความเปนมา หลกการและประโยชนของการเขารวมกจกรรมนนทนาการ ขอบขายและคณคาของกจกรรมนนทนาการ รปแบบของนนทนาการและกจกรรมนนทนาการทเหมาะสมกบการพฒนาการดานรางกาย จตใจ อารมณ และสงคม

1.1.2 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย จำานวน 6 หนวยกต

300-12001 คณตศาสตรและสถต3 (3-0-6)

(Mathematics and Statistics) ความรเบองตนเกยวกบเซต สบเซต

การดำาเนนการ ของเซต ตรรกศาสตร ทฤษฎความนาจะเปน สมการอยางงาย ลำาดบและอนกรม การหาคารอยละ คามชฌมเลขคณต มธยฐาน ฐานนยม ความแปรปรวน

44

สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการนำาเสนอขอมล

300-12002 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 3 (3-0-6)

(Science and Technology) ความสำาคญและอทธพลของวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอมนษย กระบวนการทางวทยาศาสตร ววฒนาการและแนวโนมวทยาศาสตรและเทคโนโลย วทยาศาสตรและเทคโนโลยสมยใหม การประยกตความรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอประโยชนในการดำาเนนชวต

1.1.3 กลมวชาภาษา จำานวน 6 หนวยกต

300-13001 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (3-0-6)

(Thai Language for Communication)

ความสำาคญและลกษณะของภาษาไทย ความรเบองตนเรองการสอสาร จรยธรรมในการใชภาษา การสอสารในการฟง การพด การอาน การเขยน ในชวตประจำาวน และงานอาชพ

300-13002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3 (3-0-6)


45

การฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน คำาศพท สำานวน โครงสรางภาษาองกฤษทเหมาะสมในสถานการณตางๆ

1.2 กลมวชาเลอก กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 8 หนวยกต

300-14001 โลกและวฒนธรรม 2 (2-0-4)

(World and Culture) ความเปนมาของโลกในยคโบราณ

จนถงปจจบน การเปลยนแปลงของสงคมโลก ผลกระทบของโลกาภวตนทมตอมนษยในดานสงคม เศรษฐกจ การเมอง เทคโนโลยและวฒนธรรม ความหลากหลายของวฒนธรรม การจดระเบยบสงคมโลก การแลกเปลยนถายทอดอารยธรรมของดนแดนตางๆ ซงมผลตอการดำารงชวตของมนษย

300-14002 ความเขาใจเกยวกบสงคมไทย 2 (2-0-4)

(Understanding Thai Society) โครงสรางทางสงคมไทย จารตประเพณ ขนบประเพณ วถประชาและภมปญญา การเปลยนแปลงของสงคมและสภาพปญหาสงคมทมผลกระทบตอเศรษฐกจ การเมอง และการปกครองของไทย

46

300-14003 พหวฒนธรรม2 (2-0-4)

(Multiculturalism)ความหมายและความหลากหลายทาง

วฒนธรรม วฒนธรรมไทยและวฒนธรรมทองถน วฒนธรรมกบกระแสโลกาภวตน การดำาเนนชวตในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรม ผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงวฒนธรรมตอสงคมและ วถชวต

300-14004 สงคมกบสงแวดลอม 2 (2-0-4) (Society and Environment )

ความสำาคญและความสมพนธของมนษยกบสงแวดลอม การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สภาพปญหาและผลกระทบจากการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ความรบผดชอบของสงคมและการมสวนรวมในการจดการกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต การบำารงรกษาและคมครองคณภาพสงแวดลอมตามหลกการพฒนาอยางยงยน

300-14005 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 2 (2-0-4) (Sufficiency Economy for Sustainable Development)

47

ปรชญาและทฤษฎเศรษฐกจพอเพยง แนวคดและทฤษฎของระบบเศรษฐกจพอเพยงทมอทธพลตอสงคมและการเมอง การนำาหลกคณธรรมและจรยธรรมมาปรบใชกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การประยกตแนวคดเศรษฐกจพอเพยงไปใชใหเหมาะสมกบบคคลและวถชวตของคนไทยเพอการพฒนาทยงยน

300-14006 การเมองและการปกครองไทย 2 (2-0-4)

(Thai Politics and Government)

ววฒนาการการปกครองของไทย แนวคดและอดมการณทางการเมองทมอทธพลตอการเปลยนแปลงการปกครอง กระบวนการทางการเมอง สถาบนทางการเมองการปกครอง และองคกรทเกยวของกบการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การมสวนรวมทางการเมอง สภาพปญหาและแนวโนมทางการเมองการปกครองของไทย

300-14007 กฎหมายในชวตประจำาวน 2 (2-0-4)

(Law in Daily Life)ความรเกยวกบกฎหมายแพงและ

พาณชย กฎหมายอาญา และกฎหมายอนๆ ทจำาเปนในชวตประจำาวน สภาพปญหาท

48

เกยวของกบการใชกฎหมายซงมผลกระทบตอการดำาเนนชวต


(Intellectual Property Law)ความหมาย ประเภทของทรพยสนทาง

ปญญา ลขสทธและทรพยสนทางอตสาหกรรม กฎหมายทเกยวของกบการคมครองทรพยสนทางปญญา ความรวมมอระหวางประเทศในการคมครองสทธ

300-14009 การคดและการตดสนใจ

2 (2-0-4)(Thinking and Decision

Making)หลกการและกระบวนการคดของมนษย

ประเภทของ การคด ทฤษฎและกระบวนการตดสนใจ การตดสนใจแบบม สวนรวม ตรรกศาสตรและการใชเหตผล กลยทธในการแกปญหา การคดแบบองครวม การประยกตการคดและการตดสนใจในการดำาเนนชวตและการประกอบอาชพ

300–14010 การบรหารความขดแยงและการจดการความเครยด 2 (2-0-4)

(Conflict and Stress Management)

ความหมาย ทฤษฎ ลกษณะและธรรมชาตของความขดแยง สาเหตและปจจยทมอทธพลตอความขดแยง กระบวนการใน

49

การจดการความขดแยง แนวคดและทฤษฎทเกยวของกบความเครยด ปจจยทกอใหเกดสภาวะเครยด ผลของความขดแยงและความเครยดทมตอสภาพจตใจและสงคม เทคนคการจดการความขดแยงและการจดการความเครยด

300–14011 สารสนเทศสำาหรบเยาวชน2 (2-0-4) (Information for

Youth)ความรเกยวกบสารสนเทศสำาหรบ

เยาวชน การนำาทรพยากรสารสนเทศไปสงเสรมการอานของเยาวชน แหลงใหบรการสารสนเทศ การเลอกใชทรพยากรสารสนเทศ และเทคนควธการนำาไปใช

300–14012 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต 2 (2-0-4)

(Science for Quality of Life) ความสำาคญและความสมพนธของวทยาศาสตรกบคณภาพชวต การพฒนาคณภาพชวตดานสขภาพ อาหารและโภชนาการ ยาและสารเคมในชวตประจำาวน ความกาวหนาทางวทยาศาสตรทสงผลกระทบตอชวต การประยกตความรทางวทยาศาสตรมาใชในการพฒนาคณภาพชวต

300–14013 ชวตกบสงแวดลอม 2 (2-0-4)

(Life and Environment)

50

ความสำาคญและความสมพนธของชวตกบสงแวดลอม ระบบนเวศ ความหลากหลายทางชวภาพ ทรพยากรธรรมชาตและพลงงานทดแทน สภาพปญหาสงแวดลอมและมลพษ แนวทางปองกนและแกไขดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร การบรหารจดการสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตแบบมสวนรวมเพอพฒนาและอนรกษสงแวดลอมอยางยงยน

300–14014 ชวตกบสขภาพ 2 (2-0-4)

(Life and Health)ระบบและกระบวนการของชวต ปจจยท

มผลกระทบตอสขภาพ ความปลอดภยของอาหาร ยา และเครองสำาอาง โรคทมผลกระทบตอสงคม การดแลสขภาพตนเอง การออกกำาลงกาย การเสรมสรางสขภาวะทางกายและทางจต

300–14015 การคดเชงคณตศาสตร 2 (2-0-4)

(Mathematical Thinking) ความสำาคญของคณตศาสตรทมตอการพฒนาการคดของมนษย รปแบบของกระบวนการคดเชงคณตศาสตร การคดเชงเหตผลและกระบวนการแกปญหาทางคณตศาสตรเพอพฒนาตนเอง การประยกตใชทกษะการคดในชวตประจำาวน

51

300–14016 วรรณกรรมไทยรวมสมย 2 (2-0-4)

(Thai Contemporary Literature)

ความหมาย ขอบเขต และววฒนาการของวรรณกรรมไทยปจจบน การอานสารคด นวนยาย เรองสน กวนพนธ เพอวเคราะหวจารณถอยคำา สำานวน เนอหา ศลปะการใชภาษา ความคด ความเชอ สภาพสงคมและเอกลกษณไทยในวรรณกรรมไทยปจจบน

300–14017 วรรณคดไทยศกษา 2 (2-0-4)

(Thai Literature Study)ความหมาย องคประกอบ และความ

เปนมาของวรรณคด ประวตวรรณคดไทยและวรรณคดทสำาคญในสมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร คณคาของวรรณคดไทยทสำาคญดานความงาม ความคด และความร

300–14018 ภาษาองกฤษเพอการสมครงาน2 (2-0-4)

(English for Job Application)ศพท สำานวน และโครงสรางภาษาทใช

ในการสมครงาน ขอมลประวตสวนตว หนงสอรบรองการทำางาน การอานและสรปใจความสำาคญจากประกาศรบสมคร การกรอกใบสมคร การเขยนจดหมายสมครงาน และการเตรยมตวรบการสมภาษณ

52

300–14019 การอานภาษาองกฤษเพอความเขาใจ 2 (2-0-4)

(English Reading Comprehension)

เทคนคการอาน กลวธการเดาศพท การเพมพนความรดานคำาศพทและโครงสรางประโยค การอานเพอความเขาใจจากงานเขยนและสงทพบในชวตประจำาวน

300–14020 ภาษาองกฤษเพอการทองเทยว 2 (2-0-4)

(English for Tourism)ศพท สำานวน และการใชภาษาองกฤษ

เพอการทองเทยว ขอมลการทองเทยวดานภมศาสตร ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม ประเพณ การกรอกแบบฟอรมและการสนทนาในบรบททเกยวของกบการทองเทยว

300–14021 การเรยนภาษาองกฤษจากเพลง

2 (1-2-3)(Learning English through

Songs)ศพท สำานวน วธการออกเสยงภาษา

องกฤษทถกตอง โดยใชเพลงภาษาองกฤษเปนสอ การนำาความรทไดรบจากการศกษาไปประยกตใช

53

300–14022 ภาษาองกฤษดานศลปะและวฒนธรรม 2 (2-0-4)

(English in Arts and Culture)ศพท สำานวน ภาษาองกฤษจากการ

อานงานเขยน สอสารสนเทศดานศลปะและวฒนธรรมสาขาตางๆ การนำาเสนอผลงานดานศลปะและวฒนธรรมเปนภาษาองกฤษ

300–14023 ภาษาจนเพอการสอสาร 2 (2-0-4)

(Chinese Language for Communication)

ความรพนฐาน การออกเสยง ศพท วล ประโยค และสำานวน การฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาจนเพอการสอสาร

300–14024 ภาษาญปนเพอการสอสาร 2 (2-0-4)

(Japanese Language for Communication)

ความรพนฐาน การออกเสยง ศพท วล ประโยค และสำานวน การฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาญปนเพอการสอสาร

300–14025 ภาษาอาเซยนในชวตประจำาวน 2 (2-0-4)

54(ASEAN Languages in Daily

Life)ความรพนฐานภาษาอาเซยน การออก

เสยง ศพท วล ประโยค และสำานวน การฟง การพด การอาน และการเขยนเพอการสอสารของภาษาในประเทศกลมอาเซยนอยางนอยหนงภาษา จากภาษาของประเทศบรไนดารสซาลาม ราชอาณาจกรกมพชา สาธารณรฐอนโดนเซย สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว มาเลเซย สาธารณรฐฟลปปนส สาธารณรฐสงคโปร สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม หรอสหภาพพมา (ยกเวนภาษาไทย)

2. หมวดวชาเฉพาะดาน2.1 กลมวชาชพคร จำานวน 48 หนวยกต

2.1.1 กลมวชาชพครบงคบ จำานวน 42 หนวยกต300-21001 ความเปนครวชาชพ

3 (3-0-6)(Professional Teacher)

ความเปนมาและพฒนาการของวชาชพคร บทบาทหนาทและภาระงานคร คณลกษณะของครทด คณธรรมและจรยธรรมของวชาชพคร มาตรฐานวชาชพคร หลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การปฏบตตนตามกรอบจรรยาบรรณวชาชพ การเปนแบบอยางทด การมจตสาธารณะและเสยสละใหสงคม การสรางปฏสมพนธแบบ

55

กลยาณมตร การจดการความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลง การสราง จตสำานกและการปลกฝงจตวญญาณความเปนคร การแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารเพอสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

300-21002 การพฒนาหลกสตร3 (2-2-5)

(Curriculum Development)ปรชญาการศกษาของไทยและตาง

ประเทศ แนวคด ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม กลวธการจดการศกษา การประยกตปรชญาและทฤษฎทางการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาทยงยน ความหมาย ความสำาคญ หลกการ ทฤษฎ และรปแบบของหลกสตร วเคราะหและจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษาและทองถน การออกแบบหลกสตร การนำาหลกสตรไปใช การประเมนหลกสตร การฝกปฏบตการทำาและพฒนาหลกสตร

300-21003 ภาษาและวฒนธรรม3 (2-2-5)

(Language and Culture)

56

ความสำาคญของภาษาและความหลากหลายของวฒนธรรมในการประกอบวชาชพคร การใชภาษาและวฒนธรรมเพอการอยรวมกนอยางสนต ฝกทกษะการใชภาษาไทย และภาษาตางประเทศในสงคมพหวฒนธรรมเพอการสอความหมายอยางถกตองเพอพฒนาวชาชพคร

300-21004 จตวทยาการศกษา3 (3-0-6)

(Educational Psychology)แนวคดพนฐาน หลกการและทฤษฎ

ของนกจตวทยาทเกยวของกบพฒนาการและการเรยนรของมนษย ธรรมชาตของผเรยน ความแตกตางระหวางบคคล ปจจยทมอทธพลตอพฒนาการและการเรยนรของบคคลวยตางๆ ทฤษฎการเรยนร รปแบบการเรยนร การจงใจผเรยน และการใชจตวทยาเพอสงเสรมผเรยนดานเชาวนปญญาและความถนด

300-21005 การแนะแนวและใหคำาปรกษาเพอพฒนาผเรยน 2 (1-2-3)

(Guidance and Counseling for Student Development)

ความสำาคญของการแนะแนวในสถานศกษา ววฒนาการของการแนะแนวทงในและ

57

ตางประเทศ หลกการแนะแนว บรการทสำาคญของการแนะแนว ทฤษฎการใหคำาปรกษา หลกการและเทคนคการใหคำาปรกษา ฝกปฏบตการนำาหลกการแนะแนวไปใชในการจดบรการแนะแนว และการใหคำาปรกษาเพอพฒนาคณภาพชวตและศกยภาพของผเรยน

300-21006 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3 (2-2-5)

(Learning and Classroom Management)

หลกการ แนวคด ทฤษฎ และรปแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบธรรมชาตของผเรยน หลกการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรค และคดแกปญหา การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การบรหารจดการใน ชนเรยนและการพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา การนำาไปสการปฏบตใหเกดผลจรง แนวปฏบตในการจดทำาแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร ฝกปฏบตการสอนและการทดลองใชแผนการจดการเรยนรในสถานการณจำาลอง

300-21007 การวจยเพอพฒนาการเรยนร3 (2-2-5)(Research for Learning

Development)

58

ความหมาย ความสำาคญ หลกการและประเภทของการวจย แนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ การกำาหนดหวขอการวจย เครองมอและวธการสำาหรบรวบรวมขอมล การออกแบบการวจย การเลอกตวอยางหรอผเขารวมวจย การสรางและพฒนาเครองมอทใชรวบรวมขอมล วธดำาเนนการวจย การวเคราะหและการแปลความหมายขอมล การเขยนรายงานการวจย การนำาผลงานวจยไปประยกตใชในการจดการเรยนร การฝกปฏบตการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน การแกปญหาและพฒนาศกยภาพผเรยน

300-21008 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3 (2-2-5)

(Educational Innovation and Information Technology)

หลกการ แนวคด ทฤษฎเกยวกบนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา การออกแบบ การประยกตใช และการประเมนสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศ การสรางสอนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาเพอการเรยนร

300-21009 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3 (2-2-5)

(Learning Assessment and Evaluation)

59

ความหมาย ความสำาคญ หลกการ แนวคด ทฤษฎ และแนวปฏบตเกยวกบการวดและการประเมนผลทางการศกษาและการเรยนร การสรางและการหาคณภาพเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานพทธพสย จตพสยและทกษะพสย การประเมนผลแบบองกลมและองเกณฑ การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม การประเมนตามสภาพจรง การประเมนการปฏบตและการประเมนจากแฟมแสดงหลกฐานการเรยนร การรายงานผลการวดและประเมนผลการเรยนร ฝกปฏบตการวดและการประเมนผลการเรยนรเพอนำาผลไปใชในการพฒนาผเรยน

300-21010 การประกนคณภาพการศกษา2 (2-0-4)(Quality Assurance in

Education)หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบ

การจดการคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษา ปจจย มาตรฐาน ตวชวด ระบบการประกนคณภาพทงภายในและภายนอก จดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนร การนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง

60

300-21011 ประสบการณวชาชพคร2 (1-2-3)

(Professional Experiences)การบรณาการความรทางวชาชพครโดย

การศกษา สงเกต การจดการเรยนรและการปกครองชนเรยน การจดทำาแผนการจดการเรยนรทเนนใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง ทดลองสอนในสถานการณจำาลอง และสถานการณจรง ฝกการออกแบบทดสอบ การตรวจขอสอบ การใหคะแนนและการตดสนผลการเรยนรปแบบตาง ๆ การมสวนรวม ในการจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนและความเปนครมออาชพ

300-21012 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 1 6 (0-36-0)


ปฏบตการสอนวชาเอกในสถานศกษาโดยบรณาการความรเพอการประกอบวชาชพครภายใตการกำากบของอาจารยนเทศก การจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนร การใชสอ นวตกรรม เทคนคและกลยทธเพอการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ การวดและประเมนผลการเรยนรเพอนำาไปพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอแกปญหาผเรยน การศกษาผเรยนเปนราย

61

กรณ การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน และการสมมนาทางการศกษา

300-21013 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 2 6 (0-36-0)


ปฏบตการสอนวชาเอกในสถานศกษาโดยบรณาการความรเพอการประกอบวชาชพครภายใตการกำากบของอาจารยนเทศก การจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนร การใชสอ นวตกรรม เทคนคและกลยทธเพอการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ การวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน และการสมมนาทางการศกษา

2.1.2 กลมวชาชพครเลอก กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต

300-21014 การจดการความร2 (2-0-4)

(Knowledge Management)แนวคด ทฤษฎ ความสำาคญของการ

จดการความร การเชอมโยงความรกบการปฏบตและการดำารงชวต การตดสนใจโดยอาศยฐานความรและภมปญญา การจดระบบความร การบรหารจดการความร การ

62

กำาหนดยทธศาสตรการจดการความร และการสรางเครอขายการเรยนรเพอใหสามารถนำาไปประยกตใชในการดำารงชวต

300-21015 การศกษาพเศษ2 (2-0-4)

(Special Education) ความหมาย แนวคด ทฤษฏ และหลก

การทเกยวของกบการศกษาพเศษ ความสำาคญของการจดการศกษาพเศษ การคดกรอง วธการจดการศกษา และการจดการกบพฤตกรรมผเรยนทเปนเดกพเศษ การจดการเรยนรวมระหวางเดกปกตและเดกพเศษ

300-21016 การศกษาตลอดชวต2 (2-0-4)

(Lifelong Education) ความหมาย แนวคด ทฤษฏ และหลก

การทเกยวของกบการศกษาตลอดชวต ความสำาคญของการจดการศกษาตลอดชวต เปาหมายของการศกษา ความเสมอภาคทางการศกษา รปแบบและกจกรรมการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ และ ตามอธยาศย ปจจยทมอทธพลตอการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย การเรยนรดวยตนเอง การสงเสรมการศกษาตลอดชวตในสงคมไทย วเคราะหแนวโนมการจดการศกษาตลอดชวต

63

300-21017 การพฒนาความคดสรางสรรค2 (1-2-3)(Creative Thinking

Development) แนวคด ทฤษฏทเกยวของกบการ

พฒนาความคดสรางสรรค ความสมพนธระหวางความคดสรางสรรคกบสมรรถภาพของสมอง การศกษาลกษณะบคคลทมความคดสรางสรรค การจดบรรยากาศการเรยนการสอน และกจกรรมเสรมเพอพฒนาความคดสรางสรรค ฝกทกษะการพฒนาความคดสรางสรรค

300-21018 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล 2 (1-2-3)

(Research for Individual Learner Development)

แนวคด ความสำาคญของการวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล วธการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลโดยใชกระบวนการวจยเปนฐาน วเคราะหปญหา แนวโนมการพฒนาผเรยน ปฏบตการวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล

300-21019 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา 2 (1-2-3)

(Achievement Test Construction)

64

ความสำาคญของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา จดประสงคเชงพฤตกรรม การวเคราะหหลกสตร การสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบ การฝกปฏบตการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา

300-21020 การบรหารการศกษา2 (2-0-4)

(Educational Administration)หลกการ แนวคด และทฤษฎการ

บรหารการศกษา การคดอยางเปนระบบ การทำางานเปนทม การใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ วฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสาร การศกษาเพอพฒนาชมชน

300-21021 ภาษาองกฤษสำาหรบครนาฏศลปและดนตร 2 (2-0-4)

(English for Drama and Music Teachers)

คำาศพท ไวยากรณภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารดานนาฏศลปและดนตร ทกษะการฟง การพด การอานและการเขยนภาษาองกฤษสำาหรบครนาฏศลปและดนตร การสอสาร และการเรยนภาษาองกฤษดวยตนเอง การนำาภาษาองกฤษดานนาฏศลปและดนตรไปประยกตใช ในการจดการเรยนร

65

300-21022 สอการสอน2 (1-2-3)

(Instructional Media) ความสำาคญ ประเภท และคณคาของสอ

การสอน บทบาทและความสมพนธของสอการสอนในระบบการเรยนการสอน หลกเกณฑ และวธการเลอกผลตสอการสอน การใชและเกบรกษาสอการสอนแตละประเภท ฝกปฏบตการผลตสอการสอนขนพนฐาน วเคราะหแนวโนม ของการผลต การใชและการพฒนาสอการสอนในอนาคต

300-21023 ปรชญาการศกษา2 (2-0-4)

(Philosophy of Education)ความหมาย และสาขาของปรชญา ความ

คดของบคคลสำาคญ ในระบบปรชญา คณคาของปรชญาการศกษา ปรชญาการศกษารปแบบตาง ๆปรชญาการศกษาไทย นกการศกษาคนสำาคญของไทยและตางประเทศ การนำาปรชญาการศกษามาประยกตใชในการจดการศกษา

300-21024 บคลกภาพและการปรบตว2 (2-0-4)

(Personality and Adjustment)ความสำาคญของบคลกภาพและการปรบตว

ทฤษฎบคลกภาพ การจำาแนกบคลกภาพ การวดบคลกภาพ ลกษณะของบคลกภาพทเปนปญหา การวเคราะหเพอหารปแบบบคลกภาพทเหมาะสม การปรบปรงและเสรมสรางบคลกภาพ การปรบ

66

ตวของมนษย วธการปรบตวแบบตาง ๆ พฤตกรรมทเปนปญหา การปองกนและแกไขพฤตกรรมทเปนปญหา

300-21025 จตวทยาพฒนาการ2 (2-0-4)

(Developmental Psychology)ความหมาย และความสำาคญของ

พฒนาการมนษย ปจจยทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของบคคล ทฤษฎจตวทยาพฒนาการ พฒนาการดานตางๆ ของมนษยตงแตปฏสนธจนถงวยชรา การสงเสรมพฒนาการของบคคลในแตละ ชวงวย

300-21026 ทกษะและเทคนคการสอน2 (2-0-4)

(Skills and Techniques of Teaching)

ความหมาย ขอบขาย และความสำาคญของทกษะและเทคนคการสอนทกษะการสอนทจำาเปนสำาหรบคร การออกแบบการสอนโดยใชเทคนคการสอนแบบตางๆ การสอนกลมใหญ การสอนกลมยอย การสอนรายบคคล การใชเพลงประกอบการเรยนการสอน บทบาทสมมต เทคนคการสอนแบบมสวนรวม เทคนคการสอนโดยใชกระบวนการคด ฝกปฏบตการ

67

สอนโดยใชทกษะการสอน และเทคนคการสอนทเหมาะสม

300-21027 สถตทางการศกษา2 (2-0-4)

(Educational Statistics) การแจกแจงความถ รอยละ การวด

แนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย การจดตำาแหนงและการเปรยบเทยบ การแจกแจงปกต การประมาณคาความคลาดเคลอนมาตรฐาน การทดสอบสมมตฐานโดยใช z-test, t-test, F-test และการวดความสมพนธของขอมลดวยสหสมพนธอยางงาย การใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการคำานวณคาสถตทางการศกษา

2.2 กลมวชาเอก2.2.1 กลมวชาเอกเดยว จำานวน 68

หนวยกต 301-22009 การวจยนาฏศลปดานการศกษา3(2-2-5)

(Dance Education Research)ความหมาย แนวคด

ระเบยบวธวจย เทคนคการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม การตรวจสอบวเคราะห

68

ขอมล ฝกการเขยนโครงรางและนำาเสนองานวจยในรปแบบของการวจยดานนาฏศลป

301-22020 สนทรยศาสตรทางศลปะ 3(3-

0-6) (Aesthetics for Dramatic

Arts ) ความหมาย หลกการ ปรชญา

แนวคดและทฤษฎทางสนทรยศาสตรทเกยวของกบนาฏศลป ดนตรและทศนศลป องคประกอบของความงาม ความไพเราะ การสอความหมาย การถายทอดความรสก ทำาใหเกดความเขาใจและเหนคณคาทางศลปะ เพอเปนแนวทางใหเกดความคดสรางสรรคในการนำาความรมาพฒนางานดานนาฏดรยางคศลป

302-22001 การแตงหนาและการแตงกายสำาหรบการแสดง 2(1-2-3)

(Stage Make up and Costume)หลกการและความสำาคญของการแตง

หนา การแตงกาย ฝกปฏบตการแตงหนารปแบบตางๆ และการออกแบบเครอง แตงกายสำาหรบการแสดงนาฏศลป

302-22002 กายวภาคสำาหรบบลเลต 3(3-0-6)(Anatomy for Ballet)

ความรเบองตนเกยวกบโครงสรางของรางกาย ศพทเฉพาะทใชในกายวภาค ความ

69

สมพนธของการทำางานระหวางกลามเนอ กระดก ขอตอ การปองกนการบาดเจบและการ ปฐมพยาบาลในการเตนนาฏศลปสากล

302-22003 ทฤษฎบลเลตระดบ VGE 2(2-0-4)

(Theory Classical Ballet of VGE)

ความหมายของศพทเทคนคบลเลต และฝกทกษะการเขยน อาน ระดบ Vocational Graded Examination level 1-2

302-22004 ประวตศาสตรบลเลต 2(2-0-4)

(History of Ballet)ความเปนมาของบลเลต ตงแตยค

Pre-Romantic Romantic Classic จนถงปจจบน ประวตและผลงานของบคคลสำาคญทมสวนในการพฒนาวงการบลเลต วรรณกรรมทไดรบการยกยองและนำามาจดแสดง

302–22005 คอมพวเตอรสำาหรบการสอนนาฏศลป 2(2-0-4)

(Computer for dance teaching)ศพท ความหมายและหลกการใช

คอมพวเตอรเบองตนดานฮารดแวรและซอฟแวร ปญหาเกยวกบคอมพวเตอรเบอง

70

ตนและวธการใชโปรแกรมคอมพวเตอรสำาหรบการสอนนาฏศลปและงานนาฏศลป

302-22006 บลเลตหลกสตรอาร เอ ด 1 3(0-6-3)(RAD 1)

การฝกปฏบตบลเลต (Classical Ballet) ขนตน ระดบ Advanced Foundation ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ไดแก การฝกทราว (Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras) การฝกกลางหอง (Centre Practice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว (Allegro) การฝกเตนบนปลายเทา (Pointe Work)

302-22007 บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 2 3(0-6-3)

(RAD 2)การฝกปฏบตบลเลต (Classical Ballet)

ขนสง ระดบ Advanced Foundation ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ไดแก การฝกทราว (Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras) การฝกกลางหอง (Centre Practice) ก า ร ห ม น (Turning Movement) ก า ร

71

เคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหว ในลลาเรว (Allegro) การฝกเตนบนปลายเทา (Pointe Work)


(RAD 3)การฝกปฏบตบลเลต (Classical

Ballet) ขนตน ระดบ Advanced 1 ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ไดแก การฝกทราว(Barre Work) ลลาแขน (Porte de Bras) การฝกกลางหอง (Centre Practice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว (Allegro) การฝกเตนบนปลายเทา (Point Work)



Ballet) ขนสง ระดบ Advanced 1 ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ไดแก การฝกทราว (Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras) การฝก กลางหอง (Centre Practice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว

72

(Allegro) การฝกเตนบนปลายเทา (Pointe Work)



Ballet) ขนตน ระดบ Advanced 2 ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ไดแก การฝกทราว (Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras) การฝกกลางหอง (Centre Pratice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว (Allegro) การฝกเตนบนปลายเทา (Pointe Work)



Ballet) ขนสง ระดบ Advanced 2 ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ไดแก การฝกทราว(Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras) การฝกกลางหอง (Centre Pratice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว (Allegro) การฝกเตนบนปลายเทา (Pointe Work)

302-22012 โซโลดานซ 3(1-4-4)

73 (Solo Dance )

การฝกปฏบตการเตนระบำาเดยว ในยค Romantic เชน เรอง Giselle La Sylphide Les Sylphides และยค Classic เชน เรอง Sleeping Beauty The Nutcracker Swanlake

302-22013 คลาสสคคลบลเลต 1 2(0-4-2)

(Classical Ballet 1)การฝกปฏบตเทคนคการเตนบลเลตใน

ระดบ Advanced 1 ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ตงแตการฝกทราว (Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras) การฝกกลางหอง (Centre Practice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว (Allegro) โดยนำาทาเตน (Steps)ตางๆ มาสรางสรรคเพอใหเกดบทเรยนใหมดวยตนเอง

302-22014 คลาสสคคลบลเลต 2 2 (0-4-2)

(Classical Ballet 2)การฝกปฏบตเทคนคการเตนบลเลตใน

ระดบ Advanced 2 ตามหลกสตร Royal Academy of Dance ตงแตการฝกทราว (Barre Work) ลลาแขน (Port de Bras)

74

การฝกกลางหอง (Centre Practice) การหมน (Turning Movement) การเคลอนไหวในลลาชา (Adage) การเคลอนไหวในลลาเรว (Allegro) โดยนำาทาเตน (Steps) ตางๆ มาสรางสรรคเพอใหเกดบทเรยนใหมดวยตนเอง

302-22015 นาฎศลปสากลรวมสมย 2 (1-2-3)

(Contemporary Dance) ความเปนมาและประวตบคคลสำาคญทมผลตอววฒนาการของนาฎศลปสากลรวมสมย ไดแก Isadora Duncan Mary Wigman Ruth St.Denis Ted Shawn Doris Humphrey Martha Graham และฝกปฏบตการเตนนาฏศลปสากลรวมสมยโดยมลลาการเตนเนนจตนาการเปนสำาคญ

302-22016 การออกแบบทาเตนรวมสมย 2 (1-2-3)

(Contemporary Dance Choreography)

หลกการและเทคนคการออกแบบทาเตนนาฏศลปสากลรวมสมย เนนรปแบบการถายทอดลลาการเตนสมยใหม และนำาเสนอผลงานสรางสรรคการออกแบบทาเตนรวมสมย

302-22017 การบนทกทาเตนแบบเบนช 2 (2-0-4)

(Benesh Notation)

75

ความหมายและวธการเขยนสญลกษณทใชแทนสวนตางๆ ของรางกาย ไดแก ศรษะ แขน ขา เขา เทา ตามหลกสตรการบนทกทาเตนแบบเบนช (Benesh Notation) ของสถาบน Institute of Choreology ระดบ Elementary

302-22018 เรปเพอรทวร 2 (0-4-2)

(Repertoire)การฝกเตนระบำาหม (Corps de Ballet)

ตางๆ ในยค Romantic และยค Classic

302-22019 จงหวะและเพลงประกอบการเตน 2 (2-0-4)

(Dance Rhythm and Music)

ความรเกยวกบจงหวะและลกษณะเพลงประเภทตางๆ วธการเลอกเพลงทนำามาประกอบการเตนบลเลต แจส และการเตนสมยใหม

302-22020 การเขยนเพองานนาฏศลปสากล 2 (2-0-4)

(Writing Skill for Western Dance)

หลกและรปแบบ ประเภทของงานเขยนชนดตางๆ เชน ตำารา หนงสอวชาการ

76

บทละคร บทความ ฝกการเขยนทาเตนทางดานนาฏศลปสากล

302-22021 ระบำาสเปน 1 2 (0-4-2)

(Spainish Dance 1) หลกและวธการใชกรบสเปน (Castanets) ฝกปฏบตการเลนกรบสเปนประกอบการใชทาแขน และขา ในการเตน Escuela Capitola de Vueltas

302-22022 ระบำาสเปน 2 2 (0-4-2)

(Spainish Dance 2)หลกการฝกปฏบตการเตน ระบำา

Sevillanas I Sevillanas II Caracolus Hat Dance

302-22023 การเตนแจส 1 2 (0-4-2)

(Jazz Dance 1) การฝกปฏบตการเตนแจสระดบตน ไดแก การเคลอนไหว แขนขา ลำาตว ศรษะ ทงในจงหวะชาและเรว ตามดนตรสมยใหมและแตงทาเตนแจสไดอยางนอย 32 bars

302-22024 การเตนแจส 2 2 (0-4-2)

(Jazz Dance 2)

77

การฝกปฏบตการเตนแจสระดบกลางของหลกสตร The Commonwealth Society of Teacher of Dancing หรอ Australian Teachers of Dancing Internationalไดแก การฝกทราว (Barre Work) การฝกกลางหอง (Centre Pratice) การหมน (Turning Movement) และการเตนระบำา (Dance)

302-22025 การเตนแทปเบองตน 2 (0-4-2)

(Basic Tap Dance ) หลกและการฝกปฏบตการเตน Shuffle

Shuffle Hop Shuffle Hop Toe Flap การเดน Tap การหมนแบบ Tap Maxie Four Buffalo Time Step การใชเทาใหถกตอง Toe-Heel โดยใชหลกสตรของ Al-Gibert Tap Technique ของอเมรกา California

302-22026 ศลปนพนธ 4 (2-4-6)

(Art Thesis)สรางผลงานวจยนาฏศลปดาน

นวตกรรมการเรยนการสอน หรองานวจยดานศลปวฒนธรรมในแนวอนรกษและสรางสรรค โดยนำาเสนอโครงการเพอทำาวจย คนควา ศกษางานวจยตามกระบวนการวจย และนำาเสนอผลงานวจยในรปแบบการจดนทรรศการ/การอบรม/สมมนาเชงวชาการ/รปแบบการแสดง

78

2.2.2 กลมวชาการสอนวชาเอก กำาหนดใหเรยน 6 หนวยกต302-22027 การประยกตการสอนนาฎศลปสากล

แบบบรณาการ 2 (1-2-3) (Applying Ballet to Integrated Teaching)

ความหมาย ความสำาคญ รปแบบการจดการเรยนรแบบบรณาการ หลกและวธการนำาวชานาฏศลปสากลไปประยกตในการสอนแบบบรณาการกบกลมสาระการเรยนรในระดบการศกษาขนพนฐาน

302-22028 ทฤษฎการสอนคลาสสคคลบลเลต 2 (1-2-3)

(Theory of Classical Ballet Teaching )

หลกและองคประกอบในการสอนคลาสสคคลบลเลต ความสำาคญของสรระและโครงสรางของรางกาย การแกไขขอบกพรองของรางกายตามหลกทฤษฎการเตนคลาสสคคลบลเลต Body Basics

302-22029 เทคนคการสอนคลาสสคคลบลเลต 2 (1-2-3)

(Techniques of Classical Ballet Teaching)

79

เทคนคและวธ การสอนคลาสสคคลบลเลต ฝกปฏบตการแกไขขอบกพรองในการเตนของผเรยน

2.2.3 กลมวชาเอกเลอก กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 4 หนวยกต

302-22030 การเตนแทปเพอการสรางสรรค 2 (0-4-2)

(Tap Dancing for Creativity)

การฝกการสรางสรรคทาเตนแทปรปแบบระบำา Broadway และประยกตกบการเตนรปแบบตางๆ

302-22031 ทกษะนาฏศลปไทยเบองตน 2(0-4-2)

(Basic Thai Dance Skill )องคประกอบการแสดงและฝกปฏบต

รำาวงมาตรฐานไดแก เพลงงามแสงเดอน ชาวไทย รำามาซมารำา คนเดอนหงาย ดวงจนทรวนเพญ ดอกไมของชาต หญงไทยใจงาม ดวงจนทรขวญฟายอดชายใจหาญ บชานกรบ การแสดงพนเมอง 4 ภาค เชน รำากลองยาว เซงสวง กลองสะบดชย ฟอนเทยน ตาลกปส เซงกะโป และเซงกระตบขาว

302-22032 โยคะเบองตน 2(0-4-2)

(Basic Yoga)

80

การฝกปฏบตโยคะเบองตน ไดแก การกำาหนดลมหายใจ การสรางสมาธ หลกการยดและผอนคลายกลามเนอ สรางความสมดลของรางกาย

302-22033 ยโรเพยนคอรทดานซ2(0-4-2)

(European Court Dance)การฝกการเตนระบำาในราชสำานกของ

ประเทศฮงการ ประเทศรสเซย

3. หมวดวชาเลอกเสร กำาหนดใหเรยนไมนอยกวา 6หนวยกต

300-30001 ลลาศ 2 (1-2-3)

(Social Dance) ความหมาย ประวตความเปนมา

ความสำาคญ ประโยชน ประเภทและลกษณะของจงหวะลลาศ กฎ กตกา มารยาท การสรางทาลลาศ เนนฝกทกษะการเตนลลาศทกประเภท การสรางทาลลาศใหเกยวเนองสมพนธกบนาฏศลป ดนตร และศลปกรรม การสอนลลาศใหผอนและการลลาศเพอสงคม

300-30002 กจกรรมเขาจงหวะ 2 (1-2-3)

(Rhythmic Activities) ความหมาย ประวตความเปนมา ความ

สำาคญ ประโยชนและขอบขายของกจกรรมเขาจงหวะ การจดกจกรรมเขาจงหวะในสถานศกษา การบรหารจดการกลมกจกรรมใน

81

แตละสถานการณ การคดทาเตน ใหเหมาะสมกบวย เพศ สมรรถภาพของบคคลและกลม กจกรรมเขาจงหวะเพอการออกกำาลงกายและการแสดง

300-30003 แบดมนตน 2 (1-2-3)

(Badminton) ความหมาย ประวตความเปนมา

ความสำาคญ ประโยชนของกฬาแบดมนตน กฎ กตกา มารยาทของผเลนและผชม การเลนเดยว การเลนเปนทม การปองกนอนตรายและ วธปฐมพยาบาลอนเนองมาจากการเลนกฬาแบดมนตน การเลนกฬาแบดมนตนเพอการออกกำาลงกาย การแขงขนภายในและภายนอกสถานศกษา

301-30001 นาฏศลปไทยเบองตน2 (0-4-2)

(Basic Thai Dance)ฝกปฏบตการใชนาฏยศพททาง

นาฏศลปไทย ปฏบตเพลงรำาและเพลงระบำา เพอฝกทกษะการเคลอนไหวรางกาย ไดแก รำาวงมาตรฐาน เพลงปลกใจ เพลงประกอบละครตางๆ

301-30002 การแสดงพนบาน 2(0-4-2)

(Folk Dance)

82

การฝกปฏบตการแสดงพนบานภาคเหนอ ภาคกลาง ภาคอสานและภาคใต

301-30003 การละเลนของหลวง 2(1-2-3)

(Royal Plays) ทมา องคประกอบและวธแสดงการละ

เลนของหลวง การฝกปฏบตการละเลนของหลวงชด ระเบง โมงครม กลาตไม แทงวไสยและกระอวแทงควาย

302-30001 แจสเบองตน 2(1-2-3)

(The Basic of Jazz Dance) ประวตความเปนมา องคประกอบของ

ระบำาแจส ศพทเทคนค การเตนแจสในระดบพนฐานใหสอดคลองกบดนตรสมยนยม

302-30002 หลกการยดกลามเนอ 2(1-2-3)

(Muscle Stretching Theory Skill)

หลกและวธการฝกปฏบตการยดกลามเนอในสวนตางๆ ของรางกาย วธการสรางกลามเนออยางถกตองและปลอดภย

303-30001 ทกษะขม2(0-4-2)

(Music Skill : Khim)

83

การตขมเบองตน ตงแตการนง การจบไม การไลเสยง การฝกทกษะเบองตนปฏบตเพลงสำาหรบการฝกหด และการฝกปฏบตเพลงดงตอไปน เพลงแปะสามชน เพลงลาวเสยงเทยน เพลงลาวสมเดจ เพลงลาวดวงเดอน เพลงโหมโรงยะวา

303-30002 ทกษะขลย2(0-4-2)

(Music Skill : Khlui) การเปาขลยเบองตน การนง การจบ

ขลยการไลเสยงฝกปฏบตเพลงดงตอไปน เพลงตบตนเพลงฉง สามชน เพลงแปะ สามชน เพลงเขมรไทรโยค และเพลงลาวดวงเดอน

303-30003 ทกษะองกะลง 2(0-4-2)

(Music Skill : Ankalung) การปฏบตองกะลงเบองตน การนง

การจบและปฏบตตามแบบฝกหด การปฏบตองกะลงเพลงโหมโรงยะวา เพลงสรอยลำาปาง เพลงลาวแพนนอย เพลงระบำาศรวชยและเพลงลอยกระทง

303-30004 ทกษะกลองยาว2(0-4-2)

(Music Skill : Klongyao) จงหวะสามญ จงหวะกลอง วธการต

กลองเบองตน การฝกปฏบตอานโนตและ

84

รองโนตตามเสยงกลอง การปฏบตรองเพลงกระทงกบการตกลอง การบรรเลงรวมวงและบรรเลงรวมกบ การแสดง

303-30005 เพลงรองสำาหรบเดก 2(0-4-2)

(Songs for Children) ปฏบตขบรองเพลงสำาหรบเดกจาก

เพลงไทยสมยโบราณจนถงปจจบนทมเนอรองงายๆ ทำานองสนๆ และมจงหวะรวดเรวสนกสนาน

303-30006 เพลงกลอมเดก 2(0-4-2)

(Thai Lullaby) หลกการขบรอง ประวตความเปนมา

ของเพลงกลอมเดกหรอเพลงกลอมลก การปฏบตขบรองเพลงกลอมเดกทง 4 ภาค

304-30001 รคอรเดอร 2 (1-2-3)

(Recorder) องคประกอบของรคอรเดอร การฝก

ทกษะการบรรเลง บนไดเสยง การปฏบตเพลงตางๆ แบบงายๆ และวธการสอน รคอรเดอร

304-30002 การขบรองเพลงสากลเบองตน 2 (1-2-3)

(Vocal Practices for Beginner)

85

หลกการอานและการรองโนต ทฤษฎโนตเบองตน การปฏบตขบรองพนฐาน การฝกออกเสยงขบรองทถกหลก การฝกรองซอลเฟจจโอ (Solfeggio) จากบทเพลงงายๆ ไปถงบทเพลงทยากขน การใสอารมณทเหมาะสมกบบทเพลง การฝกอรยาบถสำาหรบการขบรอง

304-30003 การขบรองเพลงสากลสำาหรบเดก 2 (1-2-3)

(Vocal Practices in Songs for Children)

ความหมายและประเภทของเพลง Nursery Rhyme และ Traditional Song การปฏบตขบรองเพลงสากลสำาหรบเดกจากบทเพลงทมเนอรองงายๆ ทำานองสนๆ และจงหวะสนกสนาน

304-30004 ซอลเฟจจโอและการขบรอง 2 (1-2-3) (Solfeggio

and Vocal Training) ความหมาย ประวตความเปนมา ความ

สำาคญและประโยชนของการรองโนต การเปลงเสยง การอานโนต การรองโนตในบนไดเสยงไดอาโทนค

..............................................................

86

3.2 ชอ สกล เลขประจำาตวบตรประชาชน ตำาแหนงทางวชาการและคณวฒ

3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตร

ลำาดบท

ชอ สกล– เลขประจำาตวบตรประชาชน

ตำาแหนงทาง

วชาการวฒการศกษา

สถาบนทสำาเรจการศกษา

ป พ.ศ.ทจบ

1 นางวาสนา สงาเมอง

3 1002 02353 84 6

ครชำานาญ

การพเศษ

ศษ.บ.(นาฏศลปสากล)ศศ.ม. (การจดการทางวฒนธรรม)Advanced

Teacher

สถาบนเทคโนโลยราชมงคลจฬาลงกรณมหาวทยาลย

Royal Academy of Dancing

25312551

2529

2534

87certificate (ประเทศไทย)

Royal Academy of Dancing (ประเทศไทย)

2 นายพหลยทธ กนษฐบตร

3 1999 0010 70 1

อาจารย ศษ.บ.(นาฏศลปไทย)ศศ.ม.(นาฏยศลปไทย)

สถาบนเทคโนโลยราชมงคลจฬาลงกรณมหาวทยาลย

25372546

3 นางสมบรณ พนเสาวภาคย

3 1020 00963 45 9

ครชำานาญ

การพเศษ

ศษ.บ.(นาฏศลปไทย)ศศ.ม.(นาฏยศลปไทย)

สถาบนเทคโนโลยราชมงคลมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

25302555

4 นางสาวพชรนทร จนทรดทต

3 7002 00410 23 5

อาจารย ศษ.บ.(บรหารการศกษา)ศศ.ม.(นาฏยศลปไทย)

สถาบนบณฑตพฒนศลปจฬาลงกรณมหาวทยาลย

25492553

5 นางสาวนนทนา สาธตสมมนต

1 1005 00135 69 7

อาจารย ศษ.บ.(นาฏศลปไทยศกษา)ศศ.ม.(นาฏยศลปไทย)

สถาบนบณฑตพฒนศลปจฬาลงกรณมหาวทยาลย

25522558

6 นายวรญญ ชางสาน 1 9098 00571 17 5

อาจารย ศษ.บ.(นาฏศลปสากลศกษา)Advanced Certificate (หลกสตร RAD)

สถาบนบณฑตพฒนศลปRoyal Academy of Dancing (ประเทศไทย)

25582558

88

3.2.2 อาจารยประจำา

ลำาดบท


ตำาแหนงทาง

วชาการ

วฒการศกษา สถาบนทสำาเรจการศกษา

1 นางวาสนา สงาเมอง

3 1002 02353 84 6

อาจารย ศษ.บ.(นาฏศลปสากล)ศศ.ม. (การจดการทางวฒนธรรม)Advanced

Teacher certificate ARAD

สถาบนเทคโนโลยราชมงคลจฬาลงกรณมหาวทยาลยRoyal Academy of Dancing.(ประเทศไทยRoyal Academy of Dancing.(ประเทศไทย))

2 นางสาวเตมเดอน เกษะโกมล

3 1004 00229 69 6

อาจารย Advanced

Advanced

Intermediate Notation

Diploma

Royal Academy of Dancing.Imperial Social of teaching Dancing.The Institute of Choreology.Royal Ballet school.

3 นางสาวรสสคนธ ไตรโภค

3 1014 00503 04 7

อาจารย ศษ.บ.(นาฏศลปสากล) Teacher Certificate (RAD) .Royal Academy of Dance

สถาบนเทคโนโลยราชมงคล

4 นางสาวอษาภรณ

บญเรอง

3 2409 00011 10 9

อาจารย กศ.บ. (เคม)

กศ.ม. (การสอนวทยาศาสตร)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วทยาเขตพษณโลกมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร

5 นายภร วงศวเชยร

3 9001 00039 62 2

อาจารย บธ.บ. (การตลาด)

ศษ.ม.(การวจย

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ

89ทางการศกษา) มหาวทยาลย

รามคำาแหง6 นายกตพนธ

สรไวทยางกร

3 1201 00732 02 3

อาจารย วท.บ.(เวชนทศน)คอ.ม.(เทคโนโลยเทคนคศกษา)

มหาวทยาลยมหดลสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ

7 นางสาวศทธมาส คำาด

3 7601 00166 54 5

อาจารย ศศบ. (ภาษาองกฤษ)อ.ม. (ภาษาศาสตร)

มหาวทยาลยศลปากร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

8 นางสาวธญญลกษณ ใจเทยง

3 4015 00442 13 6

อาจารย วส.บ. (สารสนเทศศกษา)ศศ.ม.(บรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร)

มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนารมหาวทยาลยรามคำาแหง

3.2.3 อาจารยพเศษ

ลำาดบท


สถานภาพ / ตำาแหนง /

ตำาแหนงทางวชาการ

วฒการศกษา

1 นางสาวฟาใส ทวศกด 1 1033 00029 26 8

อาจารยพเศษ คณะศลปกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลยSolo Seal (RAD)

2 นางสาวปรดา ผมศล 1 1002 00008 66 5

อาจารยพเศษ ศษ.บ.(นาฏศลปสากล)

3 นางสาวพชราวลย ทพยลมย

1 1012 00183 47 6

อาจารยพเศษ คณะศลปกรรมศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

904 นางสาวจนทณ นล

เลศ1 1002 00495

25 6อาจารยพเศษ คณะ

กายภาพบำาบดมหาวทยาลยมหดล

5 ผศ.ยพา ประเสรฐยง 3 1020 02397 68 0

ผชวยศาสตราจารย ค.บ. (ภาษาไทย)ค.ม. (การสอนภาษาไทย)

6 นางรตนา ประชาทย 3 1002 00481 65 1

ขาราชการบำานาญ กศ.บ. (ภาษาองกฤษ)กศ.ม. (การแนะแนว)

7 นางกลยา เพมลาภ 3 1014 00630 50 2

ขาราชการบำานาญอดตรองอธบดกรม

ศลปากร

กศ.ม.(บรหารการศกษา)

8 นายเกษม ทองอราม 3 1001 00431 72 4

ขาราชการบำานาญ ศษ.บ.(นาฏศลปไทย)ศศ.ม.(นาฏศลปไทย)

9 นายนมตร รอดรบบญ

3-1017-00505-30-4

อาจารยประจำาวทยาลยชางศลป

วท.บ.(เวชนทศน)

10 นางสาวศรวรรณ รตนทศนย

3 1001 01184 38 1

อาจารยประจำาวทยาลยนาฏศลป

ศษ.บ. (คตศลปไทย)

11 นางสาววนทนย มวงบญ

3 1015 01496 92 5

ผเชยวชาญสำานกการสงคต กรม

ศลปากร

ค.บ.(ภาษาไทย)ศษ.ม. (จารกภาษาไทย)

12 นางสาวนงลกษณเทพหสดน ณ อยธยา

3 1006 02872 13 1

นาฎศลปอาวโสสำานกการสงคต กรม

ศลปากร

ศษ.บ.(นาฏศลปไทย)

13 นายพงษพศ จารจนดา

3 1017 00773 69 4

ขาราชการบำานาญ ปม.ช. (นาฏศลปไทย)

14 ผศ.อรนชา อฎฏะวชระ

3 1018 00382 55 7

อาจารยประจำาคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ศศ.บ. (ดนตรศกษา)

15 นางวาณ จฑงคะ 3 1020 02518 23 1

คตศลปนสำานกการสงคต

กรมศลปากร

ศษ.บ.(คตศลปสากล)

16 นายภชราวฒ พด 3 4990 05111 97 4

อาจารยพเศษ ศม. (จตรกรรม)

91สงเนน

17 นางพรทศา โชตวเชยร

3 1022 00041 41 5

อาจารยพเศษ กศ.บ.(พละศกษา)

ลำาดบท


สถานภาพ / ตำาแหนง /

ตำาแหนงทางวชาการ

วฒการศกษา

18 นางงามตา บญมา 3 1001 00563 51 5

ขาราชการบำานาญ อ.บ. (ประวตศาสตร)

อ.ม. (ประวตศาสตร)

19 นายนพนธ เดชะชาต 3 1201 00758 29 4

ขาราชการบำานาญ วท.บ. (ภมศาสตร)

M.A. (School Administration

)20 ผศ.จตตมา บวมาศ 3 1015 01500

70 1ผชวย

ศาสตราจารยศษ.บ.

(ภมศาสตร)คอ.ม. (หลกสตร

และการสอนอาชวศกษา)

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกสอน) ผเรยนจะตองลงทะเบยนเรยนในรายวชาการปฏบตงานวชาชพ

ครในสถานศกษา 1 และรายวชาการปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 2 ซงเปนรายวชาทนกศกษาจะตองฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษา สงกดสถานศกษาของรฐทจดการศกษาขนพนฐานตงแตระดบประถมศกษาถงระดบมธยมศกษาทมคณสมบต ดงน

1. มมาตรฐานตามทครสภากำาหนด 2. เปนสถานศกษาทผานการประเมนและไดมาตรฐาน

คณภาพจากสำานกงาน รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) เพอใหนกศกษาไดรบประสบการณตรงในการฝกประสบการณการเปนคร ทงดานทกษะและสมรรถนะ และได

92

ปฏบตงานอนๆ รวมกบสถานศกษาอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนกศกษา มดงน

1. ทกษะในการปฏบตการสอนจากสถานศกษา และความเขาใจในการนำาหลกการภาคทฤษฎสการปฏบตจรง

2. แสดงออกซงพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพอยางถกตองและเหมาะสม

3. สามารถนำาความรและประสบการณไปประยกตใชในการทำางานและการดำารงชวต

4. มมนษยสมพนธทด สามารถทำางานรวมกบผอนได5. ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและแกปญหาได6. สามารถใชกระบวนการวจยเพอแกปญหาและพฒนาผเรยน

4.2 ชวงเวลาภาคการศกษาท 1 และ 2 ของปการศกษา ชนปท 5

4.3 การจดเวลาและตารางสอนปฏบตหนาทเตมเวลาราชการ และรบผดชอบภาระงาน

ตามทไดรบมอบหมายจากสถานศกษา ทง 2 ภาคการศกษา

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงาน หรองานวจย 5.1 คำาอธบายโดยยอ

นกศกษาศกษาคนควาองคความรตามความถนด และความสนใจในศาสตรดานนาฏศลปสากล โดยใชกระบวนการวจย นำาเสนอผลงานศลปนพนธ 2 สวน คอ นำาเสนอผลงานการแสดงศลป

93

นพนธในเชงวชาการ และนำาเสนอเอกสารรปเลมศลปนพนธภายในระยะเวลาทกำาหนด 5.2 มาตรฐานผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

แสดงออกซงพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ มความ

ซอสตยสจรต กลาหาญทางจรยธรรม เปนแบบอยางทด มจตสาธารณะ และเสยสละเพอประโยชนสวนรวม

ดานความร มความรอบรในดานความรทวไปทงทฤษฎและปฏบต

สามารถนำาความร หลกการ ทฤษฎมาบรณาการ และประยกตใชในการสรางสรรค เขาใจแสวงหาความรเฉพาะดานอยางเปนระบบ คดวเคราะห ประเมนคาองคความรมาใชในงานวจยและการวจยในการตอยอดความรไดอยางกวางขวาง และลกซง

ดานทกษะทางปญญา มทกษะการคดคนหาขอเทจจรง คดแกปญหา โดยนำา

ความรทงภาคทฤษฎ ภาคปฏบตและประสบการณ มาประเมนผลขอมลเพอพฒนางานนวตกรรมและองคความร มวสยทศนในการเปนผนำาทางปญญา

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบมมนษยสมพนธทด มมมมองเชงบวก เขาใจ เอาใจใสชวย

เหลอผอน รบผดชอบตอสงคมและสวนรวม แกปญหาในกลมและระหวางกลมไดอยางสรางสรรค เปนผนำาและผตามทด

94

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและใชเทคโนโลยสารสนเทศ

วเคราะหขอมลทเปนตวเลขและภาษา เพอใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาไดอยางรวดเรว มดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางถกตอง สามารถสอสารทงการพด การเขยนและนำาเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมสำาหรบบคคลและกลมทแตกตางกน

ดานทกษะการจดการเรยนรมความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอน

และศาสตรทเกยวของไดอยางบรณาการ5.3 ชวงเวลา

ภาคการศกษาท 2 ของนกศกษาชนปท 45.4 จำานวนหนวยกต

4 หนวยกต5.5 การเตรยมการ

1) อาจารยทปรกษาศลปนพนธใหคำาปรกษาและแนะนำา ในเรองหวขอการทำา ศลปนพนธแกนกศกษา 2) อาจารยทปรกษากำาหนดชวโมงในการใหคำาปรกษา ใหคำาแนะนำาในการคนหาแหลงขอมลการเตรยมขอมลในการสมภาษณและจดระบบขอมล ตลอดจนปรบปรงขอมลใหทนสมย

5.6 กระบวนการประเมนผลประเมนผลจากความกาวหนาในการทำางานจากบนทกใน

สมดใหคำาปรกษา และประเมนผลจากการทำางานวจยเปนระยะๆ โดยแบงเปน

1) ผลงานการแสดงศลปนพนธเชงวชาการทนำาเสนอบนเวท จะมการจดสอบ 3 ครง การสอบครงท 1 นกศกษานำาเสนอ

95

ผลงานโดยมคณะกรรมการแนะนำาใหปรบปรงแกไข การสอบครงท 2 นกศกษานำาเสนอผลงานทปรบปรงแกไขตามคำาแนะนำาของคณะกรรมการ การสอบครงท 3 นกศกษานำาเสนอผลงานการแสดงบนเวท โดยมคณะกรรมการเปนผประเมน ในครงท 1 และ 2 สอบโดยคณะกรรมการภายในอยางนอย 5 คน สวนการสอบครงท 3 เปนคณะกรรมการภายในและภายนอกรวมกนอยางนอย 10 คน

2) เอกสารรปเลมศลปนพนธ ดำาเนนการจดสอบ 3 ครง ครงท 1 สอบหวขอการทำาศลปนพนธ นกศกษากลมทสอบผาน ดำาเนนการทำาศลปนพนธ หากกลมใดไมผานตองดำาเนนการสอบใหมจนกวาจะผาน ครงท 2 สอบศลปนพนธ 3 บท นกศกษาดำาเนนการแกไขหรอเพมเตมในเรองทคณะกรรมการสอบแนะนำา ครงท 3 สอบศลปนพนธ 5 บท นกศกษาดำาเนนการแกไขตามทคณะกรรมการสอบแนะนำาและสงรปเลมอกครง โดยยงไมตองเขาเลมเพอตรวจรปแบบและความถกตองอกครง จงนำาไปเขารปเลมสมบรณและสงตามระยะเวลาทกำาหนด ดำาเนนการสอบโดยคณะกรรมการภายในและภายนอก ไมนอยกวาครงละ 5 คน

3) การประเมนผลรายวชาศลปนพนธ ใหเปนไปตามขอบงคบสถาบนบณฑตพฒนศลป วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 ดงน

สญลกษณ คาระดบคะแนน ความหมาย A 4 ดเยยม (Excellent) B+ 3.5 ดมาก

(Very Good) B 3 ด (Good) C+ 2.5 คอนขาง

ด (Fairly)

96

C 2 พอใช (Fairly) D+ 1.5 คอนขาง

ออน (Below Average) D 1 ออน (Poor) F 0 ตก (Fail)

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1.การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษาคณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของ

นกศกษา1. มภาวะผนำา มความรบผดชอบ มวนยในตนเองและสามารถทำางานเปนหมคณะ

1.1 ทกรายวชากำาหนดใหนกศกษาทำางานเปนกลม โดยหมนเวยนกนเปนผนำาในการดำาเนนกจกรรม ทงนทกคนตองมสวนรวมในการนำาเสนองาน เพอฝกใหนกศกษาไดสรางภาวะผนำาและผตามทดในหมคณะ1.2 มเงอนไขทจะสรางวนยในตนเอง เชน การเขาเรยนตรงเวลา

97

การเขาเรยนอยางสมำาเสมอ การมสวนรวมในชนเรยน

2. มความสามารถดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

2.1 กำาหนดใหนกศกษาตองเรยนในรายวชาภาษาและวฒนธรรม ภาษาไทยเพอการสอสาร ภาษาองกฤษเพอการสอสาร การเขยนเพองานนาฏศลปสากล 2.2 มกจกรรมทมอบหมายใหนกศกษาไดใชภาษาในการตดตอสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

3. สามารถวเคราะห/สงเคราะห อยางมเหตผลและมความคดรเรมสรางสรรค

3.1 กำาหนดใหมการแสดงผลสมฤทธทางการศกษาในชนปการศกษาท 1-4 เพอสงเสรมทกษะการคดวเคราะห/สงเคราะห ความคดรเรมสรางสรรค และกลาแสดงออกทางดานนาฏศลป

4. มทกษะการสอนเฉพาะดานนาฏศลป

4.1 มการฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาเปนระยะเวลา 1 ป4.2 กำาหนดใหมกจกรรมสมมนา แลกเปลยนประสบการณการสอนในระหวางและหลงการปฏบตการสอนในสถานศกษา

5. มบคลกและจรยวตรทงดงาม 5.1 มขอตกลงในการปฏบตตนดานบคลกภาพ การแตงกาย กรยามารยาท วฒนธรรมการพด และการวางตว

98

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 1) หมวดวชาศกษาทวไป

2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม

จรยธรรม1) รบผดชอบ มวนย สามคค2) ซอสตย สจรต3) เคารพสทธ เคารพในคณคาและศกดศร

ของความเปนมนษย4) เปนแบบอยางทดของสงคม มจต

สาธารณะ2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยน

รดานคณธรรม จรยธรรม1) กำาหนดใหมรายวชาเกยวกบคณธรรมและ

จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม สงแวดลอม2) สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมใน

เนอหารายวชาตางๆ3) สอนโดยใชกรณศกษาและอภปรายรวม

กน4) การบรรยายพเศษโดยผมประสบการณ5) การแสดงออกเปนแบบอยางทดของผ

สอนโดยเฉพาะในคณลกษณะในขอ 2.1.1 1) ถง 4)6) มอบหมายงานการศกษาคนควาดวย

ตนเองเปนรายบคคล/กลม7) จดกจกรรมเสรมและพฒนาคณธรรม

จรยธรรม8) การเรยนรจากสถานการณจรง

99

9) จดกจกรรมสงเสรมเรองความรบผดชอบทงในชนเรยนและนอกชนเรยน

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม1) ผลการสอบในรายวชาทเกยวของ2) การประเมนผลจากการสงเกตพฤตกรรม

ระหวางผเรยน และระหวางผเรยนกบผสอน3) นกศกษาบนทกประสบการณจากการ

เรยนในชนเรยนและประสบการณจากสงคม เปนกรณศกษา4) ประเมนจากภาระงานทไดรบมอบหมาย

เปนรายบคคล/กลม 5) ประเมนจากการตรงตอเวลาในการเขาชน

เรยน และการสงงานตามกำาหนด6) กำาหนดหวขอทางคณธรรม จรยธรรม ให

อภปรายหรอแสดงออก

2.2 ดานความร2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

การบรณาการความรดานสงแวดลอม สงคม เศรษฐกจ และประเดนปญหาระดบโลกดวยวธการเชงระบบในหวขอตอไปน

1) มความรอยางกวางขวางในหลกการและทฤษฎองคความรทเกยวของ

2) สามารถวเคราะหอยางเปนระบบ3) สามารถนำาความร หลกการ ทฤษฎไป

ประยกตใชไดอยางเหมาะสม4) สามารถบรณาการความรและศาสตร

ตางๆ ไดอยางเหมาะสม

100

2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร1) การบรรยาย/อภปรายในการใหความรใน

ทฤษฎความร 2) การสอนแบบบรณาการความรของ

ศาสตรตางๆ ทเกยวของสมพนธกน3) การสอนโดยใชเทคโนโลยการศกษา4) การทำาแผนทความคด5) ใหมการวเคราะหหาสาเหตของปญหา/คดวธแกปญหา6) การสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ7) การทำารายงาน/โครงงาน8) การระดมสมองเพอการเรยนร ตลอดจนการนำาไปประยกตใช9) การเขารวมกจกรรมหรอศกษาดงานนอกสถานท10) การสอนแบบสาธต การฝกปฏบต11) การทบทวนวรรณกรรมและสรปเปนองคความร

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร1) การทำารายงานและการนำาเสนองาน2) การประเมนผลสมฤทธโดยการสอบ3) การวเคราะหกรณศกษา4) การทำาแบบฝกหด

101

2.3 ดานทกษะทางปญญา2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มความคดวเคราะห สงเคราะห แกปญหาอยางมวจารณญาณ2) มความคดรเรมสรางสรรค3) บรณาการและประยกตใชความรเพอการ

พฒนาตนเองเชอมโยงสสงคม2.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยน

รดานทกษะทางปญญา1) การอภปรายกลมและการนำาเสนอ โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ 2) การสอนทเนนผเรยนโดยใชปญหาเปนหลก3) ระดมสมองและกระตนใหผเรยนสรป

ความรจากความคดทไดเรยน4) การแสดงบทบาทสมมต5) จดกจกรรมการเรยนการสอนใหนกศกษาไดฝกวเคราะห6) ลงมอปฏบตการแกปญหาดวยการทำาโครงงาน/วจย7) จดกจกรรมสงเสรมใหมความคดสรางสรรค8) บรรยาย อภปราย9) การแลกเปลยนเรยนรทศนคตเชงบวก10) การมอบหมายงานการศกษาคนควา

ดวยตนเองรายบคคลและรายกลม11) การศกษาดงานนอกสถานท

102

12) การถายทอดประสบการณจากผเชยวชาญ ผร

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา1) ประเมนผลการคดวเคราะหแกปญหา2) การจดระบบความคด3) การนำาเสนอรายงาน4) การวเคราะหกรณศกษา5) โครงงาน/ผลงาน/งานวจย/นวตกรรม 6) การทดสอบ/สอบ เกยวกบระบบความคด

ความเชอมโยงและเหตผลทงในระหวางเรยนและปลายภาค7) การมสวนรวมในการวเคราะหปญหาและการเสนอแนวทาง

8) การประเมนโดยนกศกษาประเมนตนเอง เพอน อาจารยประเมน

9) การสอบขอเขยนและสอบปฏบต2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1) มมนษยสมพนธ มมมองเชงบวก2) ทำางานเปนทม เปนผนำาและผตามทด3) สามารถบรหารจดการแกปญหา

2.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) การมอบหมายใหทำางานเปนกลม และแบงหนาทความรบผดชอบโดยหมนเวยนกนไป

103

2) เปนการถายทอดประสบการณโดยผทรงคณวฒ ผเชยวชาญ ผร 3) การศกษาดงาน4) การจดประสบการณการเรยนรปญหาตางๆ5) การจดกจกรรมเสรมหลกสตรในเรองภาวะผนำา ผตามทด6) การเปดโอกาสใหแสดงความคดเหนและ

รบฟงความคดเหนแบบสะทอนกลบ7) การบรรยาย/อภปราย ยกตวอยางผลกระ

ทบในเรองสทธเสรภาพ8) ฝกปฏบตเกยวกบการเคารพสทธของผ

อน ความแตกตางของบคคล เคารพหลกความเสมอภาค การเคารพกตกา

9) การเรยนแบบมสวนรวมปฏบตการ และการเปนผนำาแบบมสวนรวมในการนำาเสนองานวชาการ

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรม ในการเรยนแบบรวมมอ 2) ประเมนความสามารถในการแสดงออกใน

บทบาทผนำา ผตามในสถานการณตางๆ3) ประเมนจากการมสวนรวม การยอมรบเรองการใชสทธเสรภาพ

4) ประเมนจากผลงาน/รายงานทไดรบมอบหมาย5) ประเมนตนเอง และประเมนซงกนและกน

104

2.5 ดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

2) ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการสอสาร3) วเคราะหขอมลขาวสารเชงตวเลขและภาษา

จากเอกสารและแหลงความรอน2.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยน

รดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) บรรยาย อภปราย2) จดประสบการณเรยนรจากสถานการณจรง3) การศกษาคนควาดวยตนเอง การนำาเสนอ

งานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทหลากหลาย4) การใชกรณศกษาเชงคณตศาสตร สถต

เกบรวบรวมขอมลและนำาเสนอขอมล5) การกำาหนดสถานการณจำาลองในการทำาโครงงาน6) การฝกฝนเทคนค และทกษะการคดคำานวณจากตวอยาง

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

105

1) การประเมนผลงาน/โครงงาน/รายงานทไดรบมอบหมาย

2) การประเมนทกษะการสอสาร การฟง การพด การอาน และการเขยน

3) การประเมนผลสมฤทธในการสอบขอเขยนและสอบปฏบต

4) การประเมนผลจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2) หมวดวชาเฉพาะดาน การพฒนาผลการเรยนร หมวดวชาเฉพาะดานเปนหมวดวชาหนงในโครงสรางหลกสตร ประกอบดวยกลมวชาชพครและกลมวชาเอก

2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษามผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ดงน

1) แสดงออกซงพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร

2) มความซอสตยสจรต กลาหาญทางจรยธรรม และเปนแบบอยางทดของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา

3) มจตสาธารณะ และเสยสละของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาเพอประโยชนสวนรวม

106

2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

กำาหนดใหมวฒนธรรมองคกรเพอปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย ไดแก การแตงกายทเปนไปตามระเบยบของสถาบน การมสมมาคารวะกบครอาจารย การออนนอมถอมตนและมนำาใจเออเฟอเผอแผ การเคารพรนพรนนอง สรางนสยตรงตอเวลา มความซอสตย รจกเสยสละเพอสงคมสวนรวม

การจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละรายวชา อาจารยผสอนตองสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรม เพอใหผเรยนสามารถพฒนาคณธรรม จรยธรรมของตนไปพรอมกบวทยาการตางๆ ทศกษา รวมทงมการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ดงน

1) สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมในเนอหารายวชาตางๆ

2) สอนโดยใชกรณศกษาและอภปรายรวมกน

3) สอนหรอบรรยายพเศษโดยผมประสบการณ

4) แสดงออกอนเปนแบบอยางทดของผสอน

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) ประเมนจากพฤตกรรมการปฏบตตนของนกศกษาในชวตประจำาวน

2) ประเมนจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกำาหนดระยะเวลาทมอบหมาย และการเขารวมกจกรรม

107

3) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาท ทไดรบมอบหมาย

4) ประเมนจากการมวนยและพรอมเพรยงของนกศกษาในการเขารวมโครงการ/กจกรรมของสถาบน/กจกรรมเสรมหลกสตร

2.2 ดานความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

นกศกษาตองมความรเกยวกบสาขาวชาทศกษา สามารถบรณาการความรในศาสตร แกปญหาโดยใชความรและเหตผล นำาไปใชในการดำาเนนชวตและประกอบวชาชพได ตลอดจนสามารถชวยพฒนาสงคม ซงมาตรฐานความรตองครอบคลมสงตอไปน

1) มความรอบรในดานความรทวไป วชาชพครและในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา ทงทฤษฎและปฏบตอยางกวางขวาง ลกซง และเปนระบบ

2) มความสามารถในการคดวเคราะห และประเมนคาองคความรมาประยกตใชในการปฏบตงานวชาชพครและในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาอยางมประสทธภาพ

3) สามารถนำาความร หลกการ และทฤษฎ มาบรณาการขามศาสตรไดอยางเหมาะสม

4) มความเขาใจความกาวหนาของความรเฉพาะดานในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาทจะสอนอยางลกซง ตระหนกถงความสำาคญของงานวจยและการวจยในการตอยอดความร

2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

108

จดการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบทงทฤษฎและปฏบต การสบคนขอมลจากแหลงการเรยนร การสมภาษณผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ ปราชญทองถน และเชญวทยากรทมความสามารถในศาสตรเฉพาะทางมาใหความร การเรยนรจากสถานการณจรง การฝกใหผเรยนสรางนวตกรรมทางการศกษา ฝกปฏบตงานทงวชาการและการแสดงทเกยวของในสถานประกอบการของภาครฐและเอกชน และการปฏบตการวชาชพในสถานศกษา

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความรประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบต

ของนกศกษาในดาน ตางๆ ดงน

1) ประเมนจากการทดสอบยอย2) ประเมนจากการอภปราย/การนำาเสนอรายงาน

หนาชนเรยน3) ประเมนจากรายงานทนกศกษาจดทำา

4) ประเมนจากการมสวนรวมในการแสดงความคดเหน

5) ประเมนจากการสอบกลางภาคและปลายภาค6) ประเมนจากงานวจยทนำาเสนอ7) ประเมนจากสถานการณจรง8) ประเมนจากผลงานการแสดง

2.3 ดานทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

นกศกษาตองสามารถพฒนาตนเองและประกอบวชาชพโดยพงพาตนเองไดเมอจบการศกษา ดงนน นกศกษาตองมผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา ดงน

109

1) มทกษะการคดคนหาขอเทจจรง และประเมนผลขอมลเพอใชในการปฏบต พฒนางานและพฒนาองคความรดวยตนเอง

2) มทกษะในการคดแกปญหา การบรหารจดการไดอยางสรางสรรค ในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา โดยคำานงถงความรทงภาคทฤษฎ ภาคปฏบต ประสบการณ และผลกระทบจากการตดสนใจ

3) เปนผนำาทางปญญาทมวสยทศนและกลยทธในการอนรกษ การพฒนา สบทอดองคความร การสรางสรรคนวตกรรม โดยใชกระบวนการวจยเปนฐาน ในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา และสามารถนำาไปใชไดอยางเหมาะสม

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) การสอนทเนนใหผเรยนไดฝกทกษะการคดและการแกปญหา ทงระดบบคคลและกลมในสถานการณทวไป และสถานการณทเกยวของกบวชาชพโดยใชวธการสอนทหลากหลาย เชน การอภปรายกลม การสะทอนความคด การทำากรณศกษา การจดทำาโครงการ การจดกจกรรม และฝกปฏบตทกษะวชาชพในหองปฏบตการ/สถานการณจรง

2) กำาหนดใหคนควาวจย นำาเสนอเอกสารผลงานวจยและ/หรอนำาเสนอผลงานการแสดงศลปนพนธ/จดนทรรศการ

3) กำาหนดใหเขารวมโครงการบรการวชาการแกสงคม และ/หรอกจกรรมบำาเพญประโยชน

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

การประเมนทกษะการคด การแกไขปญหา และความเปนผนำาดวยวธการทหลากหลาย เชน

110

1) สอบวดความสามารถในการคดและการแกปญหาโดยใชกรณศกษา

2) ประเมนจากผลงานทเกดจากการใชกระบวนการแกปญหา การศกษาอยางเปนระบบ การวเคราะห วจารณ เชน รายงานผลการอภปรายกลม การสมมนา การประชมปรกษาปญหา การวจย

3) ประเมนตามสภาพจรงจากผลงานและการปฏบตงานของนกศกษา เชน ประเมนจากการแสดงความคดเหน การนำาเสนอรายงานในชนเรยน โดยยดหลกการและทฤษฎตางๆ ประเมนจากการนำาเสนอโครงงาน ผลสมฤทธทางการเรยน

4) การทดสอบปฏบตยอย การบรณาการหรอประยกตผลงานการแสดง/การบรรเลง และการบรหารจดการดานนาฏศลป/ดนตร

2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

เมอนกศกษาสำาเรจการศกษา นกศกษาสามารถปรบตวใหเขากบวฒนธรรมองคกรและสามารถทำางานรวมกบผอนไดทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม มความรบผดชอบใน การเรยนร สามารถพฒนาตนเองและวชาชพทเกยวของกบผเรยน เขาใจความแตกตางระหวางบคคลและมปฏสมพนธทดกบผอน รวมถงมทกษะในการแกปญหาไดเหมาะสมกบบทบาท หนาทและสถานการณตางๆ ดงนน อาจารยผสอนตองสอดแทรกวธการเพอใหนกศกษามผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดงน

111

1) มมนษยสมพนธทด มความเขาใจผอน ของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา สามารถปรบตวเขากบสงคมไดด มมมมองเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม

2) มความเอาใจใสชวยเหลอ และเออตอการแกปญหาในกลมของผเรยน ในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาและระหวางกลมไดอยางสรางสรรค

3) มภาวะผนำาและผตามทดของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา มความรบผดชอบตอสงคมและสวนรวม

2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) กลยทธการสอนทเนนการมปฏสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยน ผเรยนกบผสอน ผเรยนกบผมสวนไดสวนเสย

2) จดกจกรรมการเรยนการสอนทมการทำางานเปนทมเพอสงเสรมการแสดงบทบาทของการเปนผนำาและผตาม

3) จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบตทสงเสรมการทำางานเปนทมและการแสดงออกของภาวะผนำา

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) ประเมนผเรยนจากการแสดงบทบาทของภาวะผนำาและผตามในสถานการณการเรยนรทหลากหลาย

2) ประเมนความสามารถในการทำางานกลมอยางมประสทธภาพและสรางสรรค

2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

112

นกศกษาสามารถใชภาษาในการตดตอสอสารไดอยางเหมาะสม มดลยพนจในการประยกตและเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอนำาเสนอขอมลสำาหรบผเรยนได สามารถศกษาคนควา วเคราะห สรปความคดรวบยอดขอมลขาวสารไดอยางถกตองเหมาะสมกบผเรยนและบคคลกลมตางๆ โดยอาจารยผสอนตองสอดแทรกวธการเพอใหนกศกษามผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ดงน

1) สามารถวเคราะหขอมลทงทเปนตวเลขและภาษา เพอใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาไดอยางรวดเรว

2) มดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสมำาเสมอและตอเนอง

3) มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพด การเขยนและนำาเสนอของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา ดวยรปแบบทเหมาะสมสำาหรบบคคลและกลมทแตกตางกน

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนไดฝกทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารระหวางบคคลทงการพด การฟง และการเขยน ในกลมผเรยน ระหวางผเรยนและผสอน และบคคลทเกยวของในสถานการณทหลากหลาย

2) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดเลอกและใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทหลากหลายรปแบบและวธการ

3) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดใชความสามารถในการเลอกสารสนเทศและฝกทกษะการนำาเสนอ

113

สารสนเทศดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบผฟงและเนอหาทนำาเสนอ

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ประเมนจากวธการนำาเสนอของผเรยน โดยเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศ และสถตทเกยวของ

2) ประเมนจากความสามารถในการอธบายเหตผลของการเลอกใชเครองมอในการอภปราย

3) ประเมนผลงานตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชแบบสงเกต แบบประเมนทกษะการพด การเขยน

2.6 ดานทกษะการจดการเรยนร 2.6.1 ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา ทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสำาหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาและศาสตรทเกยวของไดอยางบรณาการ

2.6.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

114

1) กำาหนดใหนกศกษาจดทำาแผนการเรยนร โดยบรณาการความรในศาสตรสาขาวชาเอกกบศาสตรตางสาขา และนำาความรจากภาคทฤษฎสการปฏบตจรง

2) กำาหนดใหนกศกษาออกแบบการจดการเรยนรในรปแบบทหลากหลาย

3) กำาหนดใหนกศกษาทำาวจยในชนเรยน เพอปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอน

2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

1) ประเมนความถกตองของการจดทำาแผนการเรยนร

2) ประเมนความสามารถในการจดการเรยนร 3) ประเมนผลการทำาวจยสการปรบปรงและ

พฒนาการเรยนการสอน 4) ประเมนความสามารถในการศกษา คนควา

วเคราะห นำาเสนอผลงานวชาชพทงเชงวชาการ ทกษะปฏบต และบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา

(Curriculum Mapping)

มาตรฐานผลการเรยนร หมวดวชาศกษาทวไป

115

1.ดานคณธรรม จรยธรรม1)รบผดชอบ มวนย สามคค2)ซอสตย สจรต3) เคารพสทธ เคารพในคณคาและศกดศรของความเปน

มนษย4) เปนแบบอยางทดของสงคม มจตสาธารณะ

2. ดานความรการบรณาการความรดานสงแวดลอม สงคม เศรษฐกจ

และประเดนปญหาระดบโลกดวยวธการเชงระบบในหวขอตอไปน1)มความรอยางกวางขวางในหลกการและทฤษฎองค

ความรทเกยวของ2)สามารถวเคราะหอยางเปนระบบ3)สามารถนำาความร หลกการ ทฤษฎไปประยกตใชได

อยางเหมาะสม4)สามารถบรณาการความรและศาสตรตางๆ ไดอยาง

เหมาะสม3. ดานทกษะทางปญญา

1)มความคดวเคราะห สงเคราะห แกปญหาอยางมวจารณญาณ

2)มความคดรเรมสรางสรรค3) บรณาการและประยกตใชความรเพอการพฒนาตนเอง

เชอมโยงสสงคม4.ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1)มมนษยสมพนธ มมมองเชงบวก2)ทำางานเปนทม เปนผนำาและผตามทด3)สามารถบรหารจดการแกปญหา

5.ดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

116

1) ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

2) ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการสอสาร3) วเคราะหขอมลขาวสารเชงตวเลขและภาษาจากเอกสารและแหลงความรอน

117

แผนทการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมวดวชาศกษาทวไป ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา1. ดานคณธรรม

จรยธรรม2. ดานความร

3. ดานทกษะทางปญญา

4. ดานทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

5. ดานทกษะ

วเคราะหเชงตวเลข การสอสารและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3รหสวชา ชอวชา

300-11001 สารสนเทศเพอการเรยนรตลอดชวต 300-11002 พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน 300-11003 ความเปนพลเมองและความรบผดชอบตอ

สงคม

300-11004 นนทนาการเพอคณภาพชวต 300-12001 คณตศาสตรและสถต

79

118

300-12002 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 300-13001 ภาษาไทยเพอการสอสาร 300-13002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร


จรยธรรม

2. ดานความร3. ดานทกษะทางปญญา




5. ดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3รหสวชา ชอวชา

300-14001 โลกและวฒนธรรม 300-14002 ความเขาใจเกยวกบสงคมไทย 300-14003 พหวฒนธรรม 300-14004 สงคมกบสงแวดลอม 300-14005 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาท

ยงยน

80119

300-14006 การเมองและการปกครองไทย 300-14007 กฎหมายในชวตประจำาวน 300-14008 กฎหมายทรพยสนทางปญญา 300-14009 การคดและการตดสนใจ 300-14010 การบรหารความขดแยงและการ

จดการความเครยด

300-14011 สารสนเทศสำาหรบเยาวชน


จรยธรรม2. ดานความร

3. ดานทกษะทางปญญา


ระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ดานทกษะวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3รหสวชา ชอวชา

300-14012 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต 300-14013 ชวตกบสงแวดลอม 300-14014 ชวตกบสขภาพ 300-14015 การคดเชงคณตศาสตร 300-14016 วรรณกรรมไทยรวมสมย

81120

300-14017 วรรณคดไทยศกษา 300-14018 ภาษาองกฤษเพอการสมครงาน 300-14019 การอานภาษาองกฤษเพอความ

เขาใจ

300-14020 ภาษาองกฤษเพอการทองเทยว 300-14021 การเรยนภาษาองกฤษจากเพลง 300-14022 ภาษาองกฤษดานศลปะและ

วฒนธรรม

300-14023 ภาษาจนเพอการสอสาร 300-14024 ภาษาญปนเพอการสอสาร 300-14025 ภาษาอาเซยนในชวตประจำาวน

82

มาตรฐานผลการเรยนร หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาชพครและกลมวชาเอก

1. ดานคณธรรม จรยธรรม1) แสดงออกซงพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม

และจรรยาบรรณวชาชพคร 2) มความซอสตยสจรต กลาหาญทางจรยธรรม และ

เปนแบบอยางทดของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา3) มจตสาธารณะ และเสยสละของผเรยนในศาสตร

สาขาวชานาฏศลปสากลศกษาเพอประโยชนสวนรวม 2. ดานความร

1) มความรอบรในดานความรทวไป วชาชพครและในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา ทงทฤษฎและปฏบตอยางกวางขวาง ลกซง และเปนระบบ

2) มความสามารถในการคดวเคราะห และประเมนคาองคความรมาประยกตใชในการปฏบตงานวชาชพครและในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา อยางมประสทธภาพ

3) สามารถนำาความร หลกการ และทฤษฎ มาบรณาการขามศาสตรไดอยางเหมาะสม

4) มความเขาใจความกาวหนาของความรเฉพาะดานในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาทจะสอนอยางลกซง ตระหนกถงความสำาคญของงานวจยและการวจยในการตอยอดความร

3. ดานทกษะทางปญญา 1) มทกษะการคดคนหาขอเทจจรง และประเมนผลขอมลเพอใชในการปฏบต พฒนางานและพฒนาองคความรดวยตนเอง 2) มทกษะในการคดแกปญหา การบรหารจดการไดอยางสรางสรรคในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา โดยคำานงถงความรทงภาคทฤษฎ ภาคปฏบต ประสบการณ และผลกระทบจากการตดสนใจ 3) เปนผนำาทางปญญาทมวสยทศนและกลยทธในการอนรกษ การพฒนา สบทอดองคความร การสรางสรรค

83

นวตกรรม โดยใชกระบวนการวจยเปนฐานในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา และสามารถนำาไปใชไดอยางเหมาะสม

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) มมนษยสมพนธทด มความเขาใจผอนของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา สามารถปรบตวเขากบสงคมไดด มมมมองเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม

2) มความเอาใจใสชวยเหลอ และเออตอการแกปญหาในกลมและระหวางกลมไดอยางสรางสรรค

3) มภาวะผนำาและผตามทดของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา มความรบผดชอบตอสงคมและสวนรวม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2) มดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสมำาเสมอและตอเนอง

3) มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพด การเขยนและนำาเสนอของผเรยนในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา ดวยรปแบบทเหมาะสมสำาหรบบคคลและกลมทแตกตางกน

6. ดานทกษะการจดการเรยนร1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในศาสตรสาขา

วชานาฏศลปสากลศกษา ทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา สำาหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในศาสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา และศาสตรทเกยวของไดอยางบรณาการ

1) สามารถวเคราะหขอมลทงทเปนตวเลขและภาษา เพอใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาไดอยางรวดเรว

85

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาชพคร และกลมวชาเอก ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

84

8586

8986

รายวชา1. ดาน

คณธรรมจรยธรรม

2. ดานความร3. ดานทกษะ

ปญญา

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร


6. ดานทกษะการจดการ

เรยนร

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาชพคร1) กลมวชาชพครบงคบ

รหสวชา

ชอรายวชา

300-21001

ความเปนครวชาชพ

300-21002

การพฒนาหลกสตร

300-21003

ภาษาและวฒนธรรม

300-21004

จตวทยาการศกษา

300-21005

การแนะแนวและใหคำาปรกษาเพอพฒนาผเรยน

300-21006

การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

300-21007

การวจยเพอพฒนาการเรยนร




ปญญา






เรยนร

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3รหสวชา


300-21008

นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา

300-21009

การวดและการประเมนผลการเรยนร

300-21010

การประกนคณภาพการศกษา

300-21011

ประสบการณวชาชพคร

300-21012

การปฏบตวชาชพในสถานศกษา 1

300-21013

การปฏบตวชาชพในสถานศกษา 2

2) กลมวชาชพครเลอกรหสวชา


300-21014

การจดการความร

300-21015

การศกษาพเศษ




ปญญา






เรยนร

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3รหสวชา


300-21016

การศกษาตลอดชวต

300-21017

การพฒนาความคดสรางสรรค

300-21018

การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล

300-21019

การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา

300-21020 การบรหารการศกษา

300-21021

ภาษาองกฤษสำาหรบครนาฏศลปและดนตร

300-21022 สอการสอน

300-21023 ปรชญาการศกษา

300-21024

บคลกภาพและการปรบตว

300-21025 จตวทยาพฒนาการ

300-21026

ทกษะและเทคนคการสอน




ปญญา





6. ดานทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก1) กลมวชาเอกเดยว

รหสวชา


301-22009

การวจยนาฏศลปดานการศกษา

301-22020

สนทรยศาสตรทางศลปะ

302-22001

การแตงหนาและการแตงกายสำาหรบการแสดง

302-22002 กายวภาคสำาหรบบลเลต

302-22003

ทฤษฎบลเลตระดบ VGE

302-22004 ประวตศาสตรบลเลต

302-22005

คอมพวเตอรสำาหรบการสอนนาฏศลป

302-22006

บลเลตหลกสตร อาร เอ ด 1

302- บลเลตหลกสตร อาร




ปญญา

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบ

ผดชอบ

5. ดานทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร การใช

เทคโนโลยสารสนเทศ


จดการเรยนร

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3รหสวชา


302-2202

4 การเตนแจส 2

302-2202

5 การเตนแทปเบองตน

302-2202

6 ศลปนพนธ

หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก2) กลมวชาการสอนวชาเอกรหสวชา


302-2202

7

การประยกตการสอนนาฎศลปสากลแบบบรณาการ

302-2202

8ทฤษฎการสอนคลาสสคคลบลเลต

302-2202 เทคนคการสอนคลาสสค

คลบลเลต

87




ปญญา


ผดชอบ


วเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร การใช

เทคโนโลยสารสนเทศ



1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก3) กลมวชาเอกเลอกรหสวชา


302-2203

0การเตนแทปเพอการสรางสรรค

302-2203

1ทกษะนาฏศลปไทยเบองตน

302-2203

2 โยคะเบองตน

90

88

302-2203

3 ยโรเพยนคอรทดานซ

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)หมวดวชาเลอกเสร

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

9189รายวชา

1. ดานคณธรรมจรยธรรม

2. ดานความร 3. ดานทกษะปญญา


ผดชอบ

5. ดานทกษะการวเคราะหเชง

ตวเลขการสอสาร การ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ


เรยนร

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3หมวดวชาเลอกเสร

รหสวชา


300-3000

1ลลาศ

300-3000

2กจกรรมเขาจงหวะ

300-3000

3แบดมนตน

301-3000

1นาฏศลปไทยเบองตน

301-30002

การแสดงพนบาน

301-30003

การละเลนของหลวง

302-30001

แจสเบองตน

302-30002

หลกการยดกลามเนอ

303-3000 ทกษะขม

รายวชา

1. ดานคณธรรมจรยธรรม

2. ดานความร 3. ดานทกษะปญญา





วเคราะหเชงตวเลขการสอสาร




1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3หมวดวชาเลอกเสร

รหสวชา


303-30002

ทกษะขลย

303-30003

ทกษะองกะลง

303-30004

ทกษะกลองยาว

303-30005

เพลงรองสำาหรบเดก

303-30006

เพลงกลอมเดก

304-30001

รคอรเดอร

304-30002

การขบรองเพลงสากลเบองตน

304-3000 การขบรองเพลงสากล

90

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา1.กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน

ระบบการใหคาระดบคะแนน รวมทงสญลกษณคาระดบคะแนน และความหมายของการประเมนผลการศกษา

1.1 สญลกษณ คาระดบคะแนน และความหมายของการประเมนผลการศกษารายวชา

มดงตอไปน

สญลกษณ คาระดบคะแนน ความหมายA 4 ดเยยม (Excellent)B+ 3.5 ดมาก (Very Good)B 3 ด (Good)C+ 2.5 คอนขางด (Fairly Good)C 2 พอใช (Fair)D+ 1.5 คอนขางออน (Below Average)D 1 ออน (Poor)F 0 ตก (Fail)

1.2 ในกรณทไมสามารถประเมนผลเปนคาระดบคะแนนตามทกำาหนดในขอ 1.1 ได ใหใชสญลกษณและความหมายดงตอไปน

สญลกษณ ความหมายI ยงไมสมบรณ (Incomplete)S ผลการศกษาผาน (Satisfactory)

91

U ผลการศกษาไมผาน (Unsatisfactory)Au การศกษาโดยไมนบหนวยกต (Audit)IP การศกษายงไมสนสดลง (In-Progress)W การถอนรายวชาโดยไดรบอนมต (Withdrawal)NR ไมไดรบรายงานผลการศกษา (No-Report)

1.3 การใหสญลกษณ A , B+ , B , C+ , C , D+ , D และ F จะกระทำาไดในกรณดงน

1.3.1 รายวชาทนกศกษาเขาสอบ และ/ หรอมผลงานทประเมนได

1.3.2 เปลยนจากสญลกษณ I ภายใน 2 สปดาห นบจากวนเปดภาคเรยนการศกษาถดไป

1.4 การใหสญลกษณ F จะกระทำาในกรณตอไปน1.4.1 นกศกษาเขาสอบและสอบตก1.4.2 นกศกษาขาดสอบโดยไมไดรบอนมตจากคณบด

หรอผทคณบดมอบหมาย1.4.3 นกศกษาทจรตในการสอบ1.4.4 นกศกษามเวลาเรยนภาคทฤษฎและปฏบต

และ/หรอการฝกประสบการณวชาชพ ไมถงรอยละ 80 ของเวลาเรยนในรายวชานน

1.4.5 เปลยนจากสญลกษณ I เนองจากนกศกษาไมเขาสอบ และ / หรอไมทำางานทอาจารยผสอนกำาหนด ซงอาจารยผสอนตองรายงานผลการศกษาภายใน 2 สปดาหนบถดจากวนเปดภาคการศกษาถดไป

92

1.5 การใหสญลกษณ I จะกระทำาในกรณตอไปน 1.5.1 นกศกษาปวยกอนสอบ หรอระหวางสอบเปนเหต

ใหไมสามารถเขาสอบในบางรายวชาหรอทงหมดได และไดปฏบตถกตองตามระเบยบการลาปวย โดยมใบรบรองแพทย และ/ หรอ ใบรบรองการรกษาจากสถานพยาบาลของรฐหรอเอกชน และตองไดรบอนมตจากคณบดหรอผทคณบดมอบหมาย แตทงนนกศกษาจะตองมเวลาเรยนในแตละรายวชาไมนอยกวารอยละ 80

1.5.2 นกศกษาขาดสอบโดยเหตสดวสยและไดรบอนมตจากคณบดหรอผทคณบดมอบหมาย

1.5.3 นกศกษาทำางานทเปนสวนประกอบการศกษาในแตละรายวชาไมสมบรณ และอาจารยผสอน หวหนาภาควชา คณบด หรอผทคณบดมอบหมายเหนสมควรใหรอผลการศกษา อาจารยผสอนตองแจงฝายทะเบยนและประมวลผลของสถาบนใหทราบเปนลายลกษณอกษร

1.6 การใหสญลกษณ S และ U จะกระทำาไดเฉพาะรายวชาทกำาหนดในหลกสตรและใหนกศกษาลงทะเบยนเรยน โดยไมนบหนวยกต ดงรายละเอยดตอไปน

1.6.1 การใหสญลกษณ S จะกระทำาตอเมอนกศกษา ศกษารายวชานนผาน

1.6.2 การใหสญลกษณ U จะกระทำาตอเมอนกศกษา ศกษารายวชานนไมผาน1.7 การใหสญลกษณ W จะกระทำาในกรณตอไปน 1.7.1 รายวชาทนกศกษาไดรบอนมตใหถอนรายวชา

ภายหลงระยะเวลาทกำาหนดจะตองยนคำารองขออนมตเปนกรณพเศษจากหวหนาภาควชา และเมอไดรบอนมตใหถอนได รายวชาทขอถอนจะบนทกสญลกษณ “w” โดยนกศกษาจะไมไดรบคาหนวยกตคน แตถาไมไดรบอนมตนกศกษาตองศกษารายวชานนตอไป

93

1.7.2 นกศกษาถกสงพกการศกษาในภาคการศกษานน 1.7.3 คณบดอนมตใหเปลยนจากสญลกษณ I

เนองจากปวย หรอเหตอนพนวสยยงไมสนสด1.7.4 รายวชาทนกศกษากระทำาผดเงอนไขการลง

ทะเบยน

1.8 การใหสญลกษณ IP จะกระทำาไดเฉพาะรายวชาทมการศกษาหรอการปฏบตงานตอเนองมากกวา 1 ภาคการศกษา และ / หรอ การศกษาในรายวชานนยงไมสนสด สญลกษณ IP จะถกเปลยนเมอการศกษาหรอการปฏบตงานในรายวชานนสนสด และมการประเมนผลการศกษาได 1.9 การใหสญลกษณ NR จะกระทำาไดเฉพาะรายวชาทฝายทะเบยนและประมวลผลของสถาบนยงไมไดรบรายงานการประเมนผลการศกษารายวชานนๆ ตามกำาหนด 1.10 การใหสญลกษณ Au จะกระทำาไดเฉพาะรายวชาทนกศกษาลงทะเบยนเรยนเพอรวมฟงโดยไมนบหนวยกต

1.11 การตดสนผลการศกษา ใหถอปฏบตดงน 1.11.1 พจารณาตดสนผลการศกษาเปนรายวชา

1.11.2 รายวชาทนบวาไดหนวยกตตองเปนรายวชาทไดสญลกษณตงแต D ขนไป ยกเวนรายวชาทหลกสตรกำาหนดไวเปนอยางอน

1.11.3 กรณไดสญลกษณ F ในรายวชาบงคบ นกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนรายวชานนซำาอก จนกวาจะไดสญลกษณ D ขนไป ยกเวนรายวชาทหลกสตรไดกำาหนดไวเปนอยางอน ถาเปนรายวชาเลอก จะลงทะเบยนเรยนรายวชานนซำาอกหรอเลอกลงทะเบยนเรยนรายวชาอนทดแทนกได

94

1.11.4 กรณทสญลกษณตำากวา C นกศกษาอาจจะลงทะเบยนเรยนซำารายวชานนไดเพอเปลยนสญลกษณ โดยเรยกวา การเรยนเนน “ ” (Regrade)

1.12 การคำานวณคาระดบคะแนนเฉลยและคาระดบคะแนนเฉลยสะสมใหคำานวณเฉพาะรายวชาทนบหนวยกต และมการประเมนผลการศกษาเปนสญลกษณ A , B+ , B , C+ , C , D+ , D และ F

1.12.1 หนวยกตทเรยน หมายถง จำานวนหนวยกตทนกศกษาลงทะเบยนเรยน 1.12.2 หนวยกตทได หมายถง จำานวนหนวยกตของ

รายวชาทนกศกษาไดสญลกษณตงแต D ขนไป ยกเวนรายวชาทหลกสตรกำาหนดไวเปนอยางอน

1.12.3 หนวยกตทคำานวณประจำาภาค หมายถง จำานวนหนวยกตทงหมดของทกรายวชาทนกศกษาไดสญลกษณ A , B+ , B , C+ , C , D+ , D และ F ในภาคการศกษานน

1.12.4 หนวยกตคำานวณสะสม จำานวนหนวยกตรวมทงหมดของทกรายวชาทนกศกษาไดสญลกษณ A , B+, B , C+, C , D+, D และ F

1.12.5 คาระดบคะแนนเฉลยประจำาภาค ใหคำานวณจากผลการศกษาของนกศกษาในแตละภาคการศกษา โดยนำาผลคณของหนวยกตกบคาระดบคะแนนแตละรายวชาทประเมนผล ในภาคการศกษานนมารวมกน แลวหารดวยผลรวมของหนวยกตของรายวชาดงกลาว คาระดบคะแนนเฉลยใหคดเปนเลขทศนยม 2 ตำาแหนงโดยไมปดเศษ รายวชาทเรยนซำา เรยนทดแทน หรอเรยนเนน ใหนำาจำานวนหนวยกตและคาระดบคะแนนของรายวชานนไปคำานวณทกครง

1.12.6 คาระดบคะแนนเฉลยสะสม ใหคำานวณจากผลการศกษาของนกศกษาตงแตเรมเขาศกษาจนถงภาคการศกษาปจจบน โดยนำาผลคณของหนวยกตกบคาระดบคะแนนแตละรายวชา

95

ทประเมนผลทงหมดทกภาคการศกษามารวมกนแลวหารดวยจำานวนผลรวมของหนวยกตของรายวชาดงกลาว คาคะแนนเฉลยสะสมใหคดเปนเลขทศนยม 2 ตำาแหนงโดยไมปดเศษ รายวชาทเรยนซำา เรยนทดแทน หรอเรยนเนน ใหนบหนวยกตเพยงครงเดยว และนำาผลการศกษาครงหลงสดมาใชคำานวณ

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตร จดทวนสอบมาตรฐานผลการ

เรยนรในสาขาวชา โดยจดทวนสอบในระดบรายวชา และระดบหลกสตร แลวจดทำารายงานผลการทวนสอบ เพอเปนขอมลประกอบการพจารณา และเพอใชเปนหลกฐานการบรรลมาตรฐานผลการเรยนร

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตรนกศกษาทสำาเรจการศกษา ตองมคณสมบตดงตอไปน 3.1 สอบไดครบทกรายวชาตามโครงสรางของหลกสตร

ภายในระยะเวลาทกำาหนด3.2 ไดคาคะแนนเฉลยสะสมตลอดหลกสตรไมตำากวา 2.00

และไดคาคะแนนเฉลยสะสมในหมวดวชาเฉพาะ กลมวชาชพบงคบตลอดหลกสตรไมตำากวา 2.00

3.3 เปนผทมความประพฤตดและไมขดตอระเบยบของสถาบน

4. การใหปรญญาเกยรตนยม แกผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร

นกศกษาผจะไดรบปรญญาเกยรตนยม ตองมคณสมบตดงน4.1 สำาเรจการศกษาในภาคการศกษาปกต และมระยะเวลาใน

การศกษาไมเกนทกำาหนดไวในหลกสตร คอไมเกน 5 ปการศกษา

96

4.2 ไมเคยสอบตก (F) หรอไดรบผลการเรยนไมผาน (U) D และ D+ ในรายวชาใดๆ ตลอดหลกสตร 4.3 ไมเคยลงทะเบยนเรยนซำาหรอลงทะเบยนเรยนรายวชาอนแทนเพอเปลยนคาคะแนนเฉลยสะสม

4.4 นกศกษาผทสมควรไดเกยรตนยมอนดบหนงจะตองไดรบคาคะแนนเฉลยสะสมตงแต 3.50 ขนไป

4.5 นกศกษาผทสมควรไดเกยรตนยมอนดบสองจะตองไดรบคาคะแนนเฉลยสะสมตงแต 3.25 ขนไป

97

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหมดำาเนนการปฐมนเทศเพอใหความรความเขาใจดงน1.1 ชแจงปรชญา พนธกจ วตถประสงค เปาหมายและ

โครงสรางการบรหารของสถาบน คณะ และภาควชาทสงกด1.2 มอบหมายภาระงาน บทบาทหนาทของอาจารย จรรยา

บรรณวชาชพคร ขอบขายหนาท สทธประโยชน วฒนธรรมองคกรและคานยมรวมของคณะ

1.3 มอบเอกสารทเกยวของ เชน หลกสตร แผนการจดการศกษา คมอนกศกษา กฎระเบยบตางๆ ทำาความเขาใจรายวชาทรบผดชอบ คำาอธบายรายวชา พนฐานดานความรและธรรมชาตของนกศกษา ตลอดจนมาตรฐานผสำาเรจการศกษาของสถาบน

1.4 อบรมเทคนควธการสอน การใชสอ การวดประเมนผล การวเคราะหผเรยน การวจยเพอพฒนาการสอน การจดทำารายละเอยดรายวชาและแผนการสอนโดยคณะหรอภาควชาดำาเนนการ

1.5 ประเมนการสอน และใหคำาแนะนำา

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล จดทำาแผนงาน/โครงการพฒนาอาจารยและบคลากรไวใน

แผนกลยทธและแผนการดำาเนนงานทงระยะสนและระยะยาว เพอนำางบประมาณมาใชพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอนทงภาคทฤษฎและปฏบตทเนนผเรยนเปนสำาคญ วธการวดและประเมนผลทสอดคลองกบเนอหา กจกรรมการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยคณะดำาเนนการและสงอาจารยไปเขารบการฝกอบรมนวตกรรม รป

98

แบบการเรยนการสอน เกณฑการวด ประเมนผลใหมๆ ทหนวยงานอนจดอบรม

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 1) สงเสรมใหอาจารยศกษาตอในระดบปรญญาโทและ

ปรญญาเอกโดยการขอทนจากสถาบนบณฑตพฒนศลป 2) จดโครงการอบรมเชงปฎบตการการจดทำาผลงาน

วชาการ เพอพฒนาคณาจารยและบคลากรใหมความกาวหนาทางวชาชพเฉพาะตำาแหนง

3) โครงการทบทวนเนอหาบทเรยน เพอพฒนาทกษะการปฎบต (นาฎศลปและดนตร) ใหแกคณาจารย โดยเฉพาะอาจารยใหมและอาจารยผสอนหองเรยนเครอขายในวทยาลยนาฏศลป สวนภมภาค โดยการควบคมของผเชยวชาญแตละสาขา และ/หรอ สงเสรมใหผเชยวชาญไปถายทอดความรและทกษะใหแกอาจารยผสอนหองเรยนเครอขายตางๆ

4) โครงการจดการองคความร เพอเผยแพรและนำาไปใชในการพฒนาเรยนการสอน 5) โครงการอบรมเชงปฏบตการการทำาวจยในชนเรยน

เพอถายทอดใหนกศกษาทตองออกฝกประสบการณวชาชพในสถานศกษา

6) สนบสนนใหคณาจารยทำางานวจยในชนเรยน และมอบนโยบายใหภาควชาดำาเนนการตดตามโดยคณะใหเงนทนสนบสนน

7) โครงการฝกอบรม/ สมมนา / ศกษาดงานทงภายในและภายนอกประเทศ เปนโครงการตอเนองในแผนกลยทธของคณะ

3. การเตรยมการบคลากรใหมและการพฒนาบคลากร

99

3.1 กำาหนดบคลากรใหมเขาโครงการปฐมนเทศและสมมนาบคลากรใหมของสถาบนบณฑตพฒนศลปและโครงการพฒนาบคลากรใหมของคณะศลปศกษา

3.2 สำาหรบบคลากรททำาหนาทสนบสนนใหมการจดประชม อบรม เพอพฒนาการจดการความรและทกษะเฉพาะตำาแหนงทงภายในและภายนอกหนวยงาน

3.3 พฒนาบคลากรใหมความกาวหนาทางวชาชพเฉพาะตำาแหนง

3.4 ศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร1. การบรหารหลกสตร

1.1 มระบบและกลไกในการเปดหลกสตรใหมทสอดคลองกบวสยทศนและพนธกจของสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบกรอบความตองการของสงคม ทงนโดยกำาหนดเปาหมายการผลตบณฑตไวใน

100

แผนการผลตบณฑตบณฑตระดบปรญญาของสาขาวชานาฏศลปสากลศกษา

1.2 มการจดเตรยมความพรอม ทงดานคณาจารยและสงสนบสนนการเรยนร อาท หองสมด วสดอปกรณการศกษาอน ๆ และสถานท กอนการจดการเรยนการสอนในหลกสตรทเปด ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตรและมาตรฐานอนๆ ทเกยวของ

1.3 มการจดระบบ และกลไกเพอรองรบการประกนคณภาพการศกษาในประเดน ตอไปน

1.3.1 การกำาหนดทศทางและวตถประสงคของหลกสตร 1.3.2 การบรหารกจการของ

หลกสตร 1.3.3 การประเมนและพฒนาหลกสตร

1.3.4 การบรหารทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1.3.5 การบรหารและพฒนาทรพยากรบคคล

1.4 มการรายงานและวเคราะหขอมลการดำาเนนงานหลกสตรการศกษาทกปการศกษา

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน2.1 การบรหารงบประมาณ

2.1.1 วเคราะหคาใชจายสำาหรบการผลตบณฑตตอหว2.1.2 วเคราะหคาใชจายในการพฒนาทรพยากรบคคลตอหว ตอป

101

2.1.3 ประเมนความพอเพยงของอตรากำาลงเมอเทยบกบปรมาณงาน

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม2.2.1 สำารวจทรพยากรทจำาเปนตองใชในหลกสตร กำากบ

และตรวจสอบใหมการใช ประโยชนสงสดจากทรพยากรทมอยเดม2.2.2 ตำาราและหนงสอในหองสมดของคณะศลปศกษา มจำานวน 5,000 เลม2.2.3 ตำาราและหนงสอในศนยรกษศลป มจำานวน 3,000 เลม2.2.4 คอมพวเตอรใชในการจดการเรยนการสอน จำานวน 85 เครอง

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตมคณะศลปศกษา มการเตรยมแผนงานเพอขอจดสรรงบ

ประมาณจากสถาบนบณฑตพฒนศลป ในการดำาเนนการจดซอตำารา หนงสอ และครภณฑเพอใชประกอบการเรยนการสอนตามหลกสตร

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร 2.4.1 สำารวจความตองการทรพยากรทจำาเปนตองใชในหลกสตรและจดเตรยมขอมลทสำารวจในแตละปอยางเปนระบบ 2.4.2 ประเมนความพอเพยงของอตรากำาลงเพอเทยบกบปรมาณงาน3. การบรหารคณาจารย

3.1 การรบอาจารยใหม 3.1.1 กำาหนดคณสมบตของตำาแหนง

102

3.1.2 มระบบการคดเลอกโดยคณะกรรมการบรหารของคณะ 3.1.3 มระบบการประเมน ผลการปฏบตงาน

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน ตดตาม และทบทวนหลกสตร มการแตงตงคณะกรรมการสำารวจ และวเคราะหความ

ตองการใชบณฑตในหลกสตร สาขาวชาตางๆ อกทงการวางระบบการดแลนกศกษาอยางใกลชด โดยเฉพาะนกศกษาทอยใน กลมเสยง ซงมแนวโนมอาจไมสำาเรจตามหลกสตร และจำาเปนตองไดรบการดแลเปนพเศษ โดยจดอาจารยทปรกษาในอตราสวน 1 : 25

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ คณะกรรมการบรหารหลกสตร กำาหนดนโยบายในการ

แตงตงอาจารยทสอนบางเวลาและอาจารยพเศษ โดยการสรรหาบคคลจากสถาบนอดมศกษาตามคณสมบตทกำาหนด ตรงตามสาขาวชาในสดสวนทเหมาะสมกบจำานวนผเรยน โดยวางแผนการจดจางเปนรายภาคการศกษา ทงนใหมการประเมนการสอนอาจารยพเศษ หลงการสอนเสรจสนทกภาคการศกษา

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การกำาหนดคณสมบตเฉพาะตำาแหนง

4.1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตร จดประชมเพอกำาหนดคณสมบตเฉพาะตำาแหนงทงสายการสอนและสายสนบสนน

4.1.2 กำาหนดเกณฑการคดเลอก 4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน

103

4.2.1 จดใหมการฝกอบรม เพมพนความรและทกษะการปฏบตงาน4.2.2 จดใหมการศกษาดงาน ทศนศกษา เพอเพมพนประสบการณตรง4.2.3 แตงตงคณะกรรมการเพอรวมกนทำางานวจย4.2.4 มแผนงานสนบสนนบคลากรใหศกษาตอในระดบทสงขน

5. การสนบสนนและการใหคำาปรกษานกศกษา 5.1 การใหคำาปรกษาดานวชาการ และดานอนๆ แก

นกศกษา 5.1.1 จดใหมระบบอาจารยทปรกษา เพอใหคำาปรกษา

แกนกศกษาในอตราสวน 1:25 5.1.2 กำาหนดเวลาใหอาจารยทปรกษาแนะนำาเรองการลงทะเบยนเรยน การเลอกรายวชาในแตละภาคการศกษา

5.2 การอทธรณของนกศกษาในกรณทมการอทธรณรองเรยนจากนกศกษา คณะ

ศลปศกษามการดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการสบหาขอเทจจรง เพอใหใหเกดความเปนธรรมแกนกศกษา ทงนตองเปนไปตามระเบยบขอบงคบของสถาบนบณฑตพฒนศลป

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอ ความพงพอใจของผใชบณฑต

กอนการพฒนาหลกสตร ไดมการสำารวจความตองการของผเรยน ความตองการของสงคม ทงดานปรมาณและความพงพอใจของผใชบณฑต เพอเปนขอมลในการปรบปรง และพฒนาหลกสตร

104

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน ( Key Performance Indicators )

ผลการดำาเนนการบรรลตามเปาหมาย ตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษา เพอตดตามการดำาเนนการตาม TQF ตอไป ทงนเกณฑการประเมนผานคอ มการดำาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงช ผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ปท 6

1. อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 ม สวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

X X X X X X

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ปท 6

2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบมคอ.2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒสาขา / สาขาวชา

X X X X X X

3. มรายละเอยดของรายวชาและประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X X

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และประสบการณภาคสนาม (ถาม)ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X X

105

5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

X X X X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม)อยางนอยรอยละ25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X X

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทผานมา

X X X X X

8. อาจารยใหม(ถาม)ทกคน ไดรบการปฐมนเทศ หรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

X X X X X X

9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/ หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

X X X X X X

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม)ไดรบการพฒนาทางวชาการและ/ หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X X

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนน 5.00

X X

106

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00

X

ตวบงชผลการดำาเนนงานทใชในการตดตาม ประเมนและรายงานคณภาพของหลกสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรใชเกณฑการประกนคณภาพภายในท สกอ.กำาหนดจำานวน 8 ตวบงช คอ

1. มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร2. มอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

3. มอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ 4. มระบบการพฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนน

5. มหองสมด อปกรณการศกษาและสภาพแวดลอมการเรยนร

6. มระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน 7. มระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต 8. มระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

107

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนงานของหลกสตร

หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 โดยกำาหนดแนวทางการประเมนและปรบปรงการดำาเนนงานของหลกสตรดงน

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน กำาหนดใหคณาจารยเขยน

มคอ.3 มคอ.4 ของรายวชาทสอน (มรายละเอยดของแผนกลยทธและระบรายละเอยดของการปรบปรง มคอ.3 มคอ.4 ในแตละป) ประมวลการสอบตามระยะเวลาทกำาหนด หรอหลงการประเมนทกปทมขอมลการวเคราะหจากการวจยชนเรยน หรอผลการประเมนของนกศกษา เพอพฒนากระบวนการเรยนร

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแบบกลยทธการสอน ทำาการสำารวจเพอประเมนประสทธภาพของคณาจารย โดยการ

108

สงเกตการณของหวหนาภาควชา/คณะกรรมการทไดรบมอบหมาย และแจกแบบประเมนใหกบนกศกษาในแตละรายวชากอนจบภาคการศกษา ขอมลทไดจากการสงเกตการณและการประเมนจะถกวเคราะหโดยฝายวชาการของคณะ และสงใหคณาจารยผสอนแตละคนในภาคการศกษาถดไปเพอใชเปนผลยอนหลงในการปรบปรงการสอนรายวชาของตน

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม2.1 โดยนกศกษาปจจบนและบณฑตทจบการศกษาใน

หลกสตรประเมนการสอนโดยนกศกษา โดยมหวหนาภาค

วชา/อาจารยผสอนเปนผรบผดชอบในการใหขอมลและตดตามการแกไขปรบปรง

แบบประเมนหลกสตร โดยบณฑตทจบการศกษาในหลกสตร และนำาขอมลยอนกลบมาเพอพฒนาหลกสตร ตามระยะเวลาทกำาหนด

2.2 โดยอาจารยผสอน ประเมนหลกสตร และนำาขอมลยอนกลบเพอพฒนาหลกสตร ตามระยะเวลาทกำาหนด

2.3 โดยนายจางหรอผมสวนเกยวของ ประเมนความพงพอใจผใชบณฑต และนำาขอมลยอนกลบเพอพฒนาหลกสตร

2.4 โดยผทรงคณวฒทปรกษา / หรอจากผประเมน การประเมนคณภาพการศกษาจากหนวยงานภายในสถาบนและภายนอกทเกยวของทางการศกษา

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

109

การประเมนผลคณภาพการศกษาประจำาป ตามดชนในหมวด 7 ขอ 7 โดยผประเมนระดบสาขาวชาทแตงตง โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน

4.1 มการประเมนผสอนทกรายวชา4.2 มการวจยสภาพและปญหาการจดการเรยนการสอน4.3 ตงคณะกรรมการพจารณาผลการประเมนตามขอ 4.1

และ 4.24.4 นำาผลการประเมนวเคราะหในภาพรวมเพอเปนขอมลในการ

วางแผนปรบปรงหลกสตร4.5 กำาหนดการพฒนาและปรบปรงหลกสตรในแบบกลยทธ

......................................................................

110

ภาคผนวก

111

ภาคผนวก กคำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรศกษา

ศาสตรบณฑต(5 ป)

115

ภาคผนวก ขประวตอาจารยประจำาหลกสตร

ประวตสวนตว

116

ชอ นางวาสนา สงาเมอง คณวฒ - ศษ.บ.(นาฏศลปสากล) สถาบนเทคโนโลยราชมงคล 2531

- ศศ.ม. ศลปศาสตรมหาบณฑต จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2551

- Advanced .ADV (RAD) 2529- Teacher certificate ARAD 2534

ตำาแหนง ครชำานาญการพเศษ วทยาลยนาฏศลป กระทรวงวฒนธรรมทอย 9/247 รเวอรไรนเพลส ตำาบลสวนใหญ ถนนพบลสงคราม อำาเภอเมอง นนทบร 11000 โทรศพท 081-9297399ผลงานภาระงานสอน

ภาคเรยนท

ประเภทของรายวชา

ชอรายวชา ชนป

1 วชาทฤษฎ 1. ทกษะงานเขยนเพองานนาฏศลป2. วธสอนเฉพาะสาขา3. การประยกตการสอนแบบบรณาการ

ชนปท 3ชนปท 3ชนปท 4

117

2 วชาทฤษฎ 1. การแตงหนาและเครองแตงกายสำาหรบ การแสดง2. ทฤษฎนาฏศลปสากลระดบ VGE Level 23. ศลปนพนธ

ชนปท 1ชนปท 3ชนปท 4

ดานการสอนและดานวชาการ1. อาจารยพเศษสอนวชานาฏศลปสากลทสถานศกษาขอความ

อนเคราะห เชน โรงเรยน จตรลดา มหาลยราชมงคลธญบร 2. กรรมการสอบวดผลการศกษาสาขานาฏศลปสากลใหกบ

สถานศกษาเอกชน เชน โรงเรยนคตพฒน เพชรบร โรงเรยนเจรญลกษณ

3. ครตวเตอรวชาคลาสสคลบลเลตหลกสตร อาร เอ ด 4. ผลงาน ชดฝกการเตนระดบ Advanced Foundation

ดานการแสดงและผลงานนาฏศลปสากล1. การแสดงบลเลต เรอง สงขทอง รบบท นางรจนา 2. การแสดงละครเรอง เวนส วาณช รบบท นางปอรเชย3. การแสดงบลเลต เรอง ศรปราชญ รบบท นางพมพพา4. การแสดงบลเลต เรอง จนทกนร รบบท กนร

ดานดงานและอบรม1. เยาวชนโครงการมตรภาพ ประเทศญปน2. ชมการแขงขนเตน Competition ประเทศออสเตรเลย

ฮองกง 3. ชมการเรยนการสอนท Beijing Dance Academy

สาธารณรฐประชาชนจน

118


ชอ นายพหลยทธ กนษฐบตร คณวฒ - ศกษาศาสตรบณฑต (นาฏศลปไทย) สถาบนเทคโนโลยราชมงคล ป 2537

- ศลปศาสตรมหาบณฑต (นาฏยศลปไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย ป 2546ตำาแหนง - อาจารย คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม

119

- หวหนาภาคนาฏศลปศกษา คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลปทอย 111/43 นครสวรรค แขวงวดโสมนส เขตปอมปราบศตรพาย กรงเทพฯ 10100 ผลงานภาระงานสอน




1 วชาทฤษฎวชาปฏบต

1. หนาพาทย นาฏยศพท ภาษานาฏศลป1. ทกษะนาฏศลป 1 2. ทกษะนาฏศลป 33. การฝกประสบการณการแสดง 14. ระบำาเบดเตลดและเพลงพนบาน

ชนปท 1ชนปท 1ชนปท 2ชนปท 3ชนปท 2

2 วชาทฤษฎ 1. ศลปะการแตงหนา2. ทกษะนาฏศลป 23. ทกษะนาฏศลป 44. การฝกประสบการณการแสดง 2

ชนปท 1ชนปท 1ชนปท 2ชนปท 3

ดานการสอนและดานวชาการ1. กรรมการสอบคดเลอกนกศกษาเขาเรยนตอระดบปรญญา

สาขานาฏศลปไทยศกษาของสถาบนบณฑตพฒนศลป

120

2. กรรมออกขอสอบคดเลอกวชาทฤษฎศลปของสถาบนบณฑตพฒศลป

3. กรรมการสอบขอราชการ ตำาแหนง อาจารย ของสาขาวชานาฏศลปไทย

4. กรรมการสอบสมภาษณนกศกษาทตองการขอทนกยมเพอการศกษาและทนพเศษอนๆ

5. เปนวทยากรตามหองเรยนเครอขาย ของคณะศลปศกษาในสงกดสถาบนบณฑตพฒนศลป

6. ผจดออกแบบชดการแสดงชด แสงทองสองวฒนธรรม ของคณะศลปศกษา ตามนโยบายของกระทรวงวฒนธรรม

7. วจยในโครงการของคณะศลปศกษา เรอง ปฏตมาล8. วจยเรอง แสงทองสองวฒนธรรม9. ออกแบบการแสดงงานของทางกระทรวงวฒนธรรมใน

โอกาสตางๆ เชน พธเปดงาน 232 ป กรงรตนโกสนทร งานประชมผนำาประเทศทกองทพเรอ

10. กำากบการแสดง กำากบเวท ฝกซอม กำากบการแสดงของคณะศลปศกษาและสถาบนบณฑตพฒนศลป ทงในและตางประเทศ

11. ควบคมการทำาศลปนพนธของนกศกษา ภาควชานาฏศลปศกษา คณะศลปศกษา

12. คณะกรรมการจดทำามาตรฐานเครองแตงกายละครไทยของสถาบนบณฑตพฒศลป

121


ชอ นางสมบรณ พนเสาวภาคยคณวฒ - ศษ.บ.(นาฏศลปไทย) สถาบนเทคโนโลยราชมงคล 2530

- ศศ.ม.(นาฏยศลปไทย) มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา 2555

ตำาแหนง ครชำานาญการพเศษ วทยาลยนาฏศลป กระทรวงวฒนธรรมทอย 94/37 เขตกระทมลม อำาเภอพทธมณฑลสาย ตำาบลสามพราน จงหวดนครปฐมผลงานภาระงานสอน




1 วชาทฤษฎ 1. การบรหารการศกษา ชนปท 4

122

วชาปฏบต 1. ทกษะนาฏศลป 1 2. ทกษะนาฏศลป 33. ระบำาเบดเตลดและเพลงพนบาน4. การฝกประสบการณการแสดง 15. ทกษะการสอนนาฏศลป 1


2 วชาปฏบต 1. ทกษะนาฏศลป 2 2. ทกษะนาฏศลป 43. การฝกประสบการณการแสดง 25. ทกษะการสอนนาฏศลป 2


ดานการสอนและดานวชาการ1. เปนวทยากรดานนาฏศลปไทย 2. เปนกรรมการตดสนประกวดรำาวงมาตรฐาน 3. เปนอาจารยทปรกษาระดบชนปท 1, 2 สาขาดนตรคตศลป

สากล 4. เปนอาจารยนเทศนกศกษาฝกประสบการณวชาชพ5. เปนอาจารยควบคมการทำาศลปนพนธของนกศกษา ภาค

วชานาฏศลปศกษา คณะศลปศกษาสถาบนบณฑตพฒศลป6. เปนผประเมนวทยฐานะ ผลงานทางวชาการของสำานกงาน

เขตพนทประถมศกษา และมธยมศกษาดานการแสดงและผลงานนาฏศลปสากล

1. เปนผฝกซอมการแสดงในงานเผยแพรนาฏศลปไทย สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม

123

2. เปนธรการการแสดงงานเผยแพรนาฏศลปไทย


ชอ นางสาวพชรนทร จนทรดทตคณวฒ - ศกษาศาสตรบณฑต (นาฏศลปไทย) สถาบนบณฑตพฒนศลป 2549

124

- ศลปมหาบณฑต (นาฏยศลปไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2553

ตำาแหนง อาจารย คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลปทอย 73/131 หมบานพฤกษาวลเลจ 28 ตำาบลเสาธงหน อำาเภอบางใหญ จงหวดนนทบร

11140ผลงานภาระงานสอน




1 วชาปฏบต 1. ทกษะนาฏศลป 1 2. ทกษะนาฏศลป 33. ระบำาเบดเตลดและเพลงพนบาน4. การฝกประสบการณการแสดง 15. ทกษะการสอนนาฏศลป 1


2 วชาปฏบต 1. ทกษะนาฏศลป 2 2. ทกษะนาฏศลป 43. การฝกประสบการณการแสดง 25. ทกษะการสอนนาฏศลป 2


ดานการสอนและดานวชาการ1. เปนวทยากรดานนาฏศลปไทยใหกบหนวยงานภายนอก2. อาจารยผควบคมและใหคำาปรกษาในการทำาศลปนพนธ

125

3. เปนอาจารยนเทศกนกศกษาฝกประสบการณวชาชพคร4. เปนอาจารยทปรกษาระดบชนปท 55. เปนคณะกรรมการในการคมสอบภาคเรยนท 1 และ 26. ไดรบการรบผดชอบในการทำางานวจย เรอง ปฏตมาล7. ไดรบการรบผดชอบในการทำางานวจย เรอง แสงทองสอง

วฒนธรรมดานการแสดงและผลงานนาฏศลปสากล

1. เปนผฝกซอมการแสดงในงานเผยแพรนาฏศลปไทย สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม

2. เปนธรการการแสดงงานเผยแพรนาฏศลปไทย3. เปนนกแสดงในละคร สามคคเภท ตามนโยบายคนความสข

ใหประชาชน4. เปนผดแลเครองแตงกายของภาควชานาฏศลปศกษา5. ไดรบการคดเลอกในการแสดงเผยแพรศลปวฒนธรรมไทย

ในตางประเทศ ไดแก ประเทศฝรงเศส เนเธอแลนด ปากสถาน ดไบ อเมรกา เวยดนาม อนโดนเซย ฟลปปน

6. รบบทบาทการแสดงประเภทตวนาง ไดแก วมาลา นางคนธมาล นางสดา

126

ประวตอาจารยประจำาหลกสตร

ชอ นางสาวนนทนา สาธตสมมนต(Miss Nanthana Sathitsommon)

คณวฒ ศกษาศาสตรบณฑต (นาฏศลปไทยศกษา) สถาบนบณฑตพฒนศลป

ศลปศาสตรมหาบณฑต (นาฏยศลปไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลยตำาแหนง อาจารยคณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลปทอย 55/88 หม 1 หมบานมนรดา 1 ตำาบลบางบวทอง อำาเภอบางบวทอง จงหวดนนทบร 11110Email [email protected]ภาระการสอน - รายวชาทกษะนาฏศลป 1-4

- รายวชาการฝกประสบการณการแสดง- รายวชาทกษะการสอนนาฏศลป 1-2

mailto:[email protected]

127

ประวตอาจารยประจำาหลกสตร

ชอ นายวรญญ ชางสาน(MR Varanyu Changsan)

คณวฒ ศกษาศาสตรบณฑ ต (นาฏศลปสากลศกษา) สถาบนบณฑตพฒนศลปตำาแหนง อาจารยคณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลปทอย 25/1 ตำาบลควนร อำาเภอรตภม จงหวดสงขลา 90180Email [email protected]ภาระการสอน - รายวชาบลเลตหลกสตร อาร เอ ด 3

- รายวชาวธสอนเฉพาะสาขาบลเลต 1- วชาเลอกเสร แจสเบองตน

ผลงาน - ไดรบเหรยญทอง ในโครงการแขงขนเตนระดบเอเชย ประเภท Contemporary Dance ณ ประเทศฮองกง ป 2014- ไดรบเหรยญทอง ในโครงการแขงขนเตนระดบเอเชย ประเภท Natlonai Dance ณ ประเทศฮองกง ป 2014

mailto:[email protected]

128

- เขารวมโครงการแลกเปลยนศลปวฒนธรรม ณ ประเทศจน ในป 2012

ภาคผนวก ครายงานการปรบปรงหลกสตร

129

รายการปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558)

คณะศลปศกษา สถาบนบณฑตพฒนศลป

1. เหตผลในการปรบปรงหลกสตรดวย คณะกรรมการครสภาไดออกขอบงคบครสภาวาดวย

มาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2556 สาระสำาคญในขอบงคบทมการเปลยนแปลงไดแก การปรบหมวด 1 มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ โดยเพมมาตรฐานความรจากเดม 9 มาตรฐานเปน 11 มาตรฐาน ไดแก 1 ความเปนคร 2. ปรชญาการศกษา 3. ภาษาและวฒนธรรม 4. จตวทยาสำาหรบคร 5.หลกสตร 6. การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 7. การวจยเพอพฒนาการเรยนร 8. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 9. การวดและประเมนผลการเรยนร 10. การประกนคณภาพการศกษา และ 11. คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ สงผลใหสถาบนอดมศกษาทจดการเรยนการสอนวชาชพครตองปรบปรงหลกสตรเพอใหสอดคลองกบขอบงคบ และผสำาเรจการศกษาสามารถขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพได

นอกจากน โลกปจจบนมความเปลยนแปลงทงดานการศกษา เศรษฐกจ สงคม และการเมอง ดงนน เพอตอบสนองความตองการของงานในสายวชาชพ สถาบนบณฑตพฒนศลปจงจำาเปนตองปรบปรงหลกสตร

2. กระบวนการและขนตอนในการปรบปรงหลกสตร

130

2.1 แตงตงคณะกรรมการดำาเนนการปรบปรงหลกสตร (ตามคำาสงคณะศลปศกษาท 48/2556)

2.2 ดำาเนนการปรบปรงหลกสตร ดงน2.1.1 จดสมมนาปรบปรงหลกสตรของหมวดวชาศกษา

ทวไป หมวดวชาชพคร และหมวดวชาเฉพาะสาขา ผเขารวมประชม ประกอบดวยคณาจารยคณะศลปศกษาทกหมวดวชา

2.1.2 จดการประชมเชงปฏบตการวเคราะหรางหลกสตรของหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาชพคร และหมวดวชาเฉพาะสาขา ผเขารวมประชมประกอบดวยคณาจารยคณะศลปศกษา ผแทนวทยาลยหองเรยนเครอขาย 12 แหง ผแทนคณะศลปนาฏดรยางคและคณะศลปวจตร โดยมผเชยวชาญดานวชาชพครและวชาเฉพาะสาขาเปนทปรกษา

2.3 วพากษหลกสตร 2.3.1 คณะศลปศกษาจดใหมการวพากษหลกสตรของ

หมวดวชาศกษาทวไป และหมวดวชาชพคร ในวนท 19 มนาคม 2557 ณ โรงละครวงหนา ผเขารวมวพากษหลกสตรประกอบดวยคณาจารยคณะศลปศกษา ผแทนวทยาลยนาฏศลปหองเรยนเครอขาย 12 แหง ผแทนคณะศลปนาฏดรยางค คณะศลปวจตร และนกศกษา โดยมผทรงคณวฒวพากษหลกสตร ประกอบดวย

1)ศาสตราจารย ดร. พฤทธ ศรบรรณพทกษ2)รองศาสตราจารย ดร.องอาจ นยพฒน3) ผชวยศาสตราจารยสนย แจงใจธรรม4)รองศาสตราจารยมณฑรา ธรรมบศย (ผ

ดำาเนนการวพากษ)

131

2.3.2 คณะศลปศกษาจดใหมการวพากษหลกสตรของหมวดวชาเฉพาะสาขา (สาขาวชานาฏศลปไทยและนาฏศลปสากล) ในวนท 18 มถนายน 2557 ณ หองประชม 1 สถาบนบณฑตพฒนศลป ผเขารวมวพากษหลกสตรประกอบดวยคณาจารยคณะศลปศกษา ผแทนวทยาลยนาฏศลปหองเรยนเครอขาย 12 แหง ผแทนคณะศลปนาฏดรยางค คณะศลปวจตร และนกศกษา โดยมผทรงคณวฒวพากษหลกสตร ประกอบดวย

1)ศาสตราจารยกตตคณ ดร. สรพล วรฬหรกษ2)รองศาสตราจารย ดร. ชมนาด กจขนธ3)รองศาสตราจารยอมรา กลำาเจรญ4)อาจารยเตมเดอน เกษะโกมล

2.4 ปรบแกรางหลกสตรตามคำาแนะนำาของคณะกรรมการ ระหวางวนท 4 - 6 กนยายน 2557 ณ โรงแรมอโยธยาแกรนด จงหวดอยธยา 2.5 นำาเสนอรางหลกสตรเพอขอความเหนชอบและอนมต 2.5.1 คณะกรรมการประจำาคณะศลปศกษา เหนชอบรางหลกสตรในการประชมครงท 2/2557 วนท 9 กนยายน 2557 2.5.2 คณะกรรมการสภาวชาการ เหนชอบรางหลกสตรในการประชมครงท 2/2557 วนท 18 กนยายน 2557

2.5.3 คณะกรรมการสภาสถาบนบณฑตพฒนศลป อนมตหลกสตรในการประชมครงท 6/2557 วนท 24 กนยายน 2557

132

3. รายการปรบปรงหลกสตรสาขาวชานาฏศลปสากลศกษาหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป)(หลกสตรเดม พ.ศ. 2555)

หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป)(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558)

หมายเหต

1. ปรชญา มคณธรรม เลศลำาความเปนคร เชดชวชาการ ชำานาญนาฏศลป

1. ปรชญา ครของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ ครทมความร ความชำานาญในสาขาวชานาฏศลปไทย บรณาการความรในศาสตรทเกยวของไปสการจดการศกษา และพฒนาผเรยนใหรคณคาของนาฏศลปและศลปวฒนธรรมของชาต มคณธรรมจรยธรรม คดรเรมสรางสรรคงานนาฏศลป นวตกรรม และงานวจย สามารถประยกตใชใหเกดประโยชนแกสงคม ประเทศชาตและนานาชาต

ปรบตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการวพากษหลกสตร

2. ความสำาคญของหลกสตร ปจจบนสถานศกษาทจดการเรยนการสอนดานนาฏศลปมทงสถานศกษาของรฐและเอกชน มการแขงขนในการผลตครนาฏศลปออกสสงคม ทำาใหตองแสวงหาวธการหรอกลยทธใหม ๆ เพอเพมประสทธภาพในการจดการศกษา ความเปลยนแปลงทเกยวของกบวฒนธรรมภายนอกทหลงไหลเขามาสวถชวตของเยาวชนไทย มผลกระทบตอการดำารงศลปวฒนธรรมอนดของไทยทสบทอด

2. ความสำาคญของหลกสตร ปจจบนสถานศกษาทจดการเรยนการสอนดานนาฏศลปมทงสถานศกษาของรฐและเอกชน มการแขงขนในการผลตครนาฏศลปออกสสงคม ทำาใหตองแสวงหาวธการหรอกลยทธใหมๆ เพอเพมประสทธภาพในการจดการศกษา ความเปลยนแปลงทเกยวของกบวฒนธรรมภายนอกทหลงไหลเขามาสวถชวตของเยาวชนไทยมผลกระทบตอการดำารงศลปวฒนธรรมของไทยทสบทอดมาแต

ปรบตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการวพากษหลกสตร

133

มาแตอดต ดวยเหตน การผลตครนาฏศลปจงตองมความรอบรหลายดาน โดยการจดการศกษาทใชทรพยากรภายนอกดวยการรวมมอกบภาคเอกชนสนบสนนใหบณฑตไดศกษาดงาน นำาประสบการณตรงจากแหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน ตลอดจนเชญผเชยวชาญและผทรงคณวฒทางดานนาฏศลปมาใหความร มผลใหผเรยนมความลมลก มรากฐานในการตอยอดสรางสรรคผลงานไดอยางมหลกการ สามารถใชเทคโนโลย

อดต ดวยเหตน การผลตครนาฏศลปจงตองมความรอบรหลายดาน โดยการจดการศกษาทใชทรพยากรภายนอกดวยการรวมมอกบภาคเอกชนสนบสนนใหบณฑตไดศกษาดงาน นำาประสบการณตรงจากแหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน ตลอดจนไดรบความรจากผเชยวชาญ และผทรงคณวฒทางดานนาฏศลปไทย ซงเปนทยอมรบในระดบชาต มผลใหผเรยนสามารถตอยอดสรางสรรคผลงานไดอยางมหลกการ

หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา (5 ป)

(หลกสตรเดม พ.ศ. 2555)



สมยใหมนำาเสนอศลปะแขนงนใหเปนทรจกกวางขวาง และเปนผนำาครนาฏศลปแกสงคมได

อกทงนำาหลกทฤษฎ ทกษะและศาสตรทเกยวของมาบรณาการ ประยกตใชไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล สามารถใชเทคโนโลยสมยใหมนำาเสนอศลปะแขนงนใหเปนทรจกกวางขวางและเปนครผนำาดานนาฏศลปแกสงคมได การทผเรยนมความร ความชำานาญสงผลใหสามารถอนรกษ สบสาน สรางสรรคงานนาฏศลปไทย สามารถถายทอด ปลกฝงใหเยาวชนไทยตระหนกถงเหนคณคาศลปวฒนธรรมของชาต หลอหลอมใหเปนผทม

12

134

จตใจออนโยน นอบนอม รกวฒนธรรมประเพณไทย ดำารงตนโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง อนเปนคานยมหลกทตอบสนองวตถประสงคของชาตในการอยรวมกนอยางมความสข

3. วตถประสงคของหลกสตร 1. ผลตบณฑตทมความรดานทฤษฎและปฏบตทางดานนาฏศลปสากล 2. ผลตบณฑตทมความสามารถในการคดวเคราะหองคความร และสรางสรรคงานดานนาฏศลปสากล 3. ผลตบณฑตทมความสามารถในการแสวงหาความรโดยใชกระบวนการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน และการบรณาการความรในศาสตรทเกยวของ 4. ผลตบณฑตเพอเปนครนาฏศลปทมความสามารถในการถายทอดความร และเผยแพรงานนาฏศลปไทย 5. ผลตบณฑตทมความเสยสละ รบผดชอบ ซอสตยและปฏบตตนตามจรรยาบรรณแหงวชาชพคร

3. วตถประสงคของหลกสตร 1. สามารถถายทอดความรและเผยแพรงานนาฏศลปสากล 2. แสวงหาความรอยางตอเนอง โดยใชกระบวนการวจยเพอพฒนาการเรยน การสอนและบรณาการความรในศาสตรทเกยวของ 3. เปนผนำาในศาสตรดานนาฏศลปสากล สามารถคดวเคราะห สงเคราะหองคความร และสรางสรรคงานดานนาฏศลปสากล/ศลปะการแสดงสมยใหม 4. พฒนาตนเองใหทนตอการเปลยนแปลงของสงคม และมความพรอมในการรวมมอทางวชาการกบประชาคมอาเซยน 5. สามารถสอสาร และใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ 6. มความเสยสละ รบผดชอบ ซอสตย และปฏบตตนตามจรรยาบรรณแหงวชาชพคร

ปรบตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการวพากษหลกสตร เพอใหการผลตบณฑตนำาไปสการผลตบณฑตทมสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคตามปรชญาของหลกสตร

135





4. แผนพฒนาปรบปรง 4. แผนพฒนาปรบปรง ปรบตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการวพากษหลกสตร

แผนการพฒนา/

เปลยนแปลง


แผนการพฒนา/

เปลยนแปลง


1.ม ก า รประ เมนผลการจดการเ ร ย น ก า รสอนทกภาคการศกษา

ต ด ต ด ต า มประเมนหลกสตรทก 5 ป

เอกสารปรบปรงหลกสตร

1. แผนการปรบปรงและพฒนาหลกสตรใหมมาตรฐานตามเกณฑ สกอ. เกณฑมาตรฐานครศาสตร/ศกษาศาสตร และเกณฑมาตรฐานของ

ตด 1.1 กำาหนดใหมการประเมนผลการสอนทกภาคการศกษา

1.1.1 รายงานประเมนผลความคดเหนของนกศกษาทมตอการจดการเรยนการสอน1.1.2 มคอ.5, มคอ.7 1.1.3 มคอ. 6 (เฉพาะชนปท 5)1.1.4 หลกฐาน

136

ครสภา การตรวจประเมนการประกนคณภาพทางการศกษา

1.2 กำาหนดใหมการประเมนหลกสตรทก 5 ป

1.2.1 รายงานผลการประเมนหลกสตรเมอครบ 5 ป

1.3 ประชมคณะกรรมการหลกสตร วเคราะหสถานการณภายในและภายนอก เพอนำามาพจารณาในการวางแผนปรบปรงหลกสตร

1.3.1 รายงานการประชมคณะกรรมการพฒนาหลกสตร





1.4 เชญผทรงคณวฒทางการศกษาและผท

1.4.1 หนงสอเชญผทรงคณวฒและผเกยวของ

13

137

เกยวของเขารวมใหขอเสนอแนะในการพฒนาหลกสตร

1.4.2 สรปขอเสนอแนะเกยวกบการพฒนาหลกสตร

1.5 ดำาเนนการจดทำาหลกสตรตามกระบวนการพฒนาหลกสตร

1.5.1 คำาสงแตงตงคณะกรรมการหลกสตร1.5.2 รางหลกสตรฉบบสมบรณ เพอนำาเสนอ สกอ. และครสภา1.5.3 เอกสารรบรองมาตรฐานหลกสตรจาก สกอ. และครสภา

2.ป ร บ ป ร งหลกสตรให ส อ ด ค ล อ งก บ ค ว า มเปลยนแปลงและความ

ตดตามความเปลยนแปลงและความตองการ

ของสงคมดานนาฏศลป

1. รายงานผลการประเมน

ความพงพอใจในการใช

บณฑตของผประกอบการ

2. แผนพฒนาบคลากร 2.1 ดานการเรยนการสอน

2.1.1 จดบคลากรทมความเชยวชาญเฉพาะดาน มารวมในการเรยนการสอนและใหคำา

2.1.1.1 จำานวนและรายละเอยดผเชยวชาญเฉพาะดาน ทกำาหนดในรายวชา

138

ตองการของสงคม

2. ผใชบณฑตมความพง

พอใจในดานทกษะความร

ความสามารถในการทำางานในระดบ

ชาต

แนะนำา





2.1.2 สนบสนนอาจารยและบคลากรใหพฒนาดานการเรยนการสอนและการทำางานทรบผดชอบ

2.1.2.1 จำานวนอาจารยและบคลากรทไดรบการพฒนาจากภายในและภายนอกสถาบน

2.1.3 สงเสรมศกยภาพของนกศกษาในการ

2.1.3.1 จำานวนผลงานวจย (ศลปนพนธ) ของ

13139

เพมพนความรทางวชาการ

นกศกษา

2.2 ดานงานวจยและการเขาสตำาแหนงทางวชาการ

2.2.1 สนบสนนอาจารยและบคลากร ใหทำางานวจยและการเขยนผลงานทางวชาการ

2.2.1.1 จำานวนงานวจย/ผลงานทางวชาการ/นวตกรรม

2.2.1.2 จำานวนอาจารยและบคลากรทไดตำาแหนงทางวชาการ

3.พฒนาบคลากรดานการเรยนการสอน

1. อาจารยเขาอบรมพฒนาความรใน

สาขาวชา เพอเพมศกยภาพ

ทกป2. การสรางองค

ความรทางศลปะดานนาฏศลปไทย

1. อาจารยมการพฒนาศกยภาพตนเอง2. จำานวนผลงานวจยทางศลปะดานนาฏศลปไทย3. นกศกษาตองสงผลงานศลปนพนธ

3. แผนพฒนาการบรการทางวชาการ

3.1 สนบสนนอาจารยและบคลากรใหทำางานบรการวชาการ

3.1.1 จำานวนงานบรการ

วชาการ

140





3. จดการสอบมาตรฐานและการสรางสรรคผลงานตามสาขาวชา

และงานสรางสรรคดานเอกสารทาวชาการ

4. พฒนาบรการทางวชาการ

1. การเผยแพรผลงานวจย

ดานนาฏศลปไทย

1. จำานวนการนำาเสนอ

ผลงานวจยในรปแบบตางๆ

5. แผนการรบนกศกษา แผนงบประมาณรายรบ - รายจาย (หนา 11- 12)

มเฉพาะขอมลของคณะศลปศกษา

5. แผนการรบนกศกษา แผนงบประมาณรายรบ - รายจาย

เพมขอมลของวทยาลยนาฏศลปหองเรยนเครอขายทง 12 แหง

การปรบแผนการรบนกศกษา แผนงบประมาณรายรบ - รายจาย ใน ครงน ปรบตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการประจำาคณะทำาใหวทยาลยนาฏศลปหองเรยนเครอ

141

ขายทง 12 แหง ซงเปดสอนหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต (5 ป) สาขาวชานาฏศลปไทยศกษาสาขาวชาดนตรคตศลปไทยศกษา และสาขาวชาดนตรคตศลปสากลศกษา ผานการพจารณาอนมตใหเปดสอนจากสภาวชาการและสภาสถาบนบณฑตพฒน ศลปในการประชมคราวเดยวกน





6. โครงสรางหลกสตร จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอย

กวา 165 หนวยกต

6. โครงสรางหลกสตร จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา

164 หนวยกต

1. หนวยกตรวมตลอดหลกสตร ลดลง 1 หนวยกต

142

1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 31 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา 128 หนวยกต

2.1 กลมวชาชพคร ไมนอยกวา 50 หนวยกต

2.2 กลมวชาเอก ไมนอยกวา 78 หนวยกต


1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 32 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา 126 หนวยกต

2.1 กลมวชาชพคร ไมนอยกวา 48 หนวยกต

2.2 กลมวชาเอก ไมนอยกวา 78 หนวยกต


2. หมวดวชาศกษาทวไปเพมขน 1 หนวยกต 3. หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก หนวยกตคงเดม 4. หมวดวชาเลอกเสร หนวยกตคงเดม ทงนเปนไปตามเกณฑของสกอ.และเกณฑมาตรฐานครศาสตร/ศกษาศาสตร5. หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาชพคร จำานวนหนวยกตรวมลดลง ทงนไมขดตอขอบงคบของคร

143

สภา





7. กลมวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาบงคบ 5 กลม ประกอบดวย 1.1. กลมวชาสงคมศาสตร 1.2 กลมวชามนษยศาสตร 1.3 กลมวชาภาษา. 1.4 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร 1.5 กลมวชาพลศกษา

7. กลมวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาบงคบ 3 กลม ประกอบดวย 1.1 กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร 1.2 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย 1.3 กลมวชาภาษา

1. หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาครบตามท เกณฑ สกอ. และมาตรฐานครศาสตร/ศกษาศาสตรกำาหนด แตปรบกลมวชาบงคบทมเนอหาใกลเคยงและเกยวของกนรวมไวเปนกลมเดยวกนจากเดม 5 กลมวชา ลดลง

13144

เหลอ 3 กลมวชา 2. หมวดวชาเฉพาะดาน 2.1 กลมวชาชพคร 1) กลมวชาชพครบงคบ 2) กลมวชาชพครเลอก 2.2 กลมวชาเอก 1) กลมวชาเอกเดยว 2) กลมวชาการสอนวชาเอก 3) กลมวชาเอกเลอก

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 2.1 กลมวชาชพคร 1) กลมวชาชพครบงคบ 2) กลมวชาชพครเลอก 2.2 กลมวชาเอก 1) กลมวชาเอกเดยว 2) กลมวชาการสอนวชาเอก 3) กลมวชาเอกเลอก

2. หมวดวชาเฉพาะดาน

2.1 กลมวชาชพคร

2.2 กลมวชาเอก

กลมวชาครบตามท

เกณฑ สกอ. เกณฑครสภา

และมาตรฐานครศาสตร/

ศกษาศาสตรกำาหนด





145

3. หมวดวชาเลอกเสร 3. หมวดวชาเลอกเสร 3. หมวดวชาเลอกเสร กลมวชาครบตามทเกณฑ สกอ. เกณฑครสภา และมาตรฐานครศาสตร/ศกษาศาสตรกำาหนด

8. รายวชา สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา 1. หมวดวชาศกษาทวไป 1.1 กลมวชาบงคบ 27

รายวชา 1.2 กลมวชาเลอก 18

รายวชา

8. รายวชา สาขาวชานาฏศลปสากลศกษา 1. หมวดวชาศกษาทวไป 1.1 กลมวชาบงคบ 8

รายวชา 1.2 กลมวชาเลอก 25

รายวชา

1. หมวดวชาศกษาทวไป 1.1 ก ล ม ว ช าบงคบ ลดลง 19 รายวชา 1.2 กลมวชาเลอก เพ มข น 7 รายวชา

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 2.1 กลมวชาชพคร 1) กลมวชาชพครบงคบ 15

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 2.1 กลมวชาชพคร 1) กลมวชาชพครบงคบ 13

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 2.1 กลมวชาชพคร

146

รายวชา 2) กลมวชาชพครเลอก 13

รายวชา 2.2 กลมวชาเอก 1) กลมวชาเอกเดยว 32

รายวชา 2) กลมวชาการสอนวชาเอก 3

รายวชา 3) กลมวชาเอกเลอก 4

รายวชา

รายวชา 2) กลมวชาชพครเลอก 14

รายวชา 2.2 กลมวชาเอก 1) กลมวชาเอกเดยว 28

รายวชา 2) กลมวชาการสอนวชาเอก 3

รายวชา 3) กลมวชาเอกเลอก 4

รายวชา

1) กลมวชาชพครบงคบ

ลดลง 2 รายวชา

2) กลมวชาชพครเลอก

เพมขน 1 รายวชา

2.2 กลมวชาเอก 1) กลมวชาเอกเดยว





ลดลง 4 รายวชา

2) กลมวชาการสอนวชาเอก คงเดม 3 รายวชา

3)กลมวชาเอกเลอก คงเดม 4 รายวชา

147

3. หมวดวชาเลอกเสร 31 รายวชา

3. หมวดวชาเลอกเสร 18 รายวชา

3. หมวดวชาเลอกเสร ล ด ล ง 13 รายวชา

3. รายวชา/คำาอธบายรายวชาหมวดวชาศกษาทวไป

กลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา(หลกสตรเดม พ.ศ. 2555)

กลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558)


กลมวชามนษยศาสตร300-12001 การพฒนาคณภาพชวตและสงคม 3 (3-0-6)

(Life and Social Skill)ศกษาปรชญาและหลกธรรมทใชในการ

ดำารงชวตและการทำางาน การสรางแนวคดและเจตคตทดตอตนเอง ธรรมะกบการสรางคณภาพชวต บทบาทหนาท และความรบผดชอบตอตนเองและผอน การบรหารตนใหเขา

กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

ปรบออกตามมตทประชม

คณะกรรมการประจำาคณะ

148




กบสงคม การปรบตนใหมสวนรวมกบกจกรรมทางสงคม ศกษาเทคนคการครองใจคนและการทำางานใหมประสทธภาพ

300-12002 สารนเทศเพอการศกษาคนควา 3 (3-0-6) (Information for Study Skills and Research)

ศกษาความหมายและความสำาคญของสารนเทศ การเขาถงแหลงสารนเทศ การใชและฝกใชเทคโนโลยทางสารนเทศ วธการเลอก การแสวงหา การสงเคราะหและการรวบรวมสารนเทศมาใชเพอการศกษาคนควาดวยตนเองตลอดจน วธการนำาเสนอผลการศกษาคนควา ดวยภาษาและรปแบบทถกตองเหมาะสม

300 -11001 สารสนเทศเพอการเรยนรตลอดชวต 3 (3-0-6)

(Information for Lifelong Learning) ความหมาย ความสำาคญของสารสนเทศ วธการเขาถงแหลงสารสนเทศทหลากหลายเพอการเรยนรตลอดชวต การสบคนสารสนเทศ กระบวนการจดการสารสนเทศ การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางรเทาทน ความปลอดภยของการเกบรกษาขอมล พระราชบญญตวาดวยขอมลขาวสาร เทคนคการปรบแตงและการนำาเสนอสารสนเทศในเชงสรางสรรค

1.ปรบชอวชา2. เปลยน รหสวชา3. เพมคำาอธบาย รายวชาใหสมบรณมากขน

149




300-12003 จตวทยาทวไป 3 (3-0-6)

(General Psychology)ศกษาความหมาย ความเปนมา

ขอบขายของจตวทยา แนวทศนะของนกจตวทยากลมตางๆ และวธการศกษาทาง

จตวทยาพนฐานทางสรรวทยาทเกยวของกบพฤตกรรมพฒนาการของมนษย พนธกรรมและสงแวดลอม การจงใจ อารมณ เชาวนปญญา การเรยนร การรบรบคลกภาพตลอดจน สขภาพจตและการปรบตวเพอเปนพนฐานในการทำาความเขาใจพฤตกรรมมนษย

ปรบออก ตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

300-12004 เทคนคการพฒนาบคลกภาพ 3 (3-0-6)

ปรบออก ตามมตทประชม

150




(Personality Developmental Techniques)

ศกษาความรพนฐานเกยวกบบคลกภาพ ปจจยทม อทธพลตอบคลกภาพ ทฤษฎบคลกภาพและการประยกตใช ทฤษฎบคลกภาพเพอการวเคราะหตนเองเทคนควธปรบปรงบคลกภาพเพอการพฒนาตนเอง อทธพลของมนษยสมพนธตอบคคลและการพฒนาบคลกภาพทสมบรณ


300-12005 จรยศาสตรกบการดำารงชวต 3 (3-0-6)

(Ethics and Life)ศกษาทมาและววฒนาการทาง

จรยศาสตร ความหมายของจรยศาสตร จรยธรรม คณธรรมและศลธรรม เกณฑการตดสนจรยธรรม การนำาเหตผลทางจรยศาสตร


151




ของนกปรชญามาใช

ในการดำารงชวตและเสรมสรางการพฒนาตนเองใหเปนผม คณธรรมจรยธรรม เพอการดำาเนนชวตในสงคมอยางมความสข

300 -11002 พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน 3 (3-0-6) (Human Behavior

and Self Development)แนวคดและทฤษฎทเกยวของกบ

พฤตกรรมของมนษย องคประกอบและปจจยพนฐานของพฤตกรรมมนษย การเขาใจและเหนคณคาของตนเองและผอน การคดและวธการพฒนาตน การสรางสมพนธภาพระหวางบคคล การคดแบบองครวมเพอพฒนาบคลกภาพและ

รายวชาใหม ตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

13152




ทกษะชวต การแกปญหาตามบรบทและการสรางแรงจงใจในการทำางาน300 -11003 ความเปนพลเมองและความรบผด

ชอบตอสงคม 3 (3-0-6) (Citizenship and Social

Responsibility)ความหมายและความสำาคญของความเปน

พลเมอง บทบาทหนาทของพลเมองทมคณธรรมจรยธรรม การดำาเนนชวตอยางพอเพยงทเปนประโยชนและรบผดชอบตอสงคม ธรรมชาตและสงแวดลอม ภมปญญาทองถน ความเปนประชาธปไตย การมสวนรวมทางการเมอง การสรางความ

ตระหนกและจตสำานกในความเปนไทย จตอาสาและจตสาธารณะ เพอการเปนพลเมองทดและมคณคา

รายวชาใหม ตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

153




ของสงคมไทยและสงคมโลกกลมวชาพลศกษา300-15001 ผนำานนทนาการ 2 ( 1-2-3 )

(Recreation Leadership)

ศกษาความหมาย ประวตความเปนมาปรชญา หลกการ ความสำาคญ ประโยชน ขอบขายและประเภทของนนทนาการ ปญหาการจดนนทนาการในประเทศไทยการบรหารจดการและการประเมนผลนนทนาการในสถานศกษา ศลปะการเปนผนำา การจดกจกรรมคายพกแรม การจดกจกรรมนนทนาการดานนาฏศลป ดนตรและศลปกรรม เนนฝกทกษะความเปนผนำานนทนาการ

300 -11004 นนทนาการเพอคณภาพชวต 3 (2-2-5)

(Recreation for Quality of Life)

ความสำาคญ ความเปนมา หลกการและประโยชนของการเขารวมกจกรรมนนทนาการ ขอบขายและคณคาของกจกรรมนนทนาการ รปแบบของนนทนาการและกจกรรมนนทนาการทเหมาะสมกบการพฒนาการดานรางกาย จตใจ อารมณ และสงคม

1. ปรบเพมจำานวนหนวยกต2. ปรบชอรายวชา3. เพมคำาอธบาย รายวชาใหสมบรณมากขน

300-15002 กจกรรมกฬา 2 (

154




1-2-3 ) (Sport Activities)

ศกษาประวตความเปนมา กฎ กตกามารยาท และทกษะกจกรรมกฬา ปฏบตทกษะไดอยางถกตอง ศกษารปแบบวธการเลนการแขงขน การจดการแขงขน สามารถนำาทกษะกจกรรมกฬาทเรยนไปใชในชวตประจำาวนเพอเสรมสรางสขภาพและสมรรถภาพทางกายของตนเองและชมชน สามารถจดการแขงขนและตดสนกฬาประเภททเรยนได สามารถนำาไปใชเปนกจกรรมเพอสงเสรมสขภาพของชมชนและสงคมสวนรวมได


กลมวชาสงคมศาสตร300-11001 ชวตกบวฒนธรรมไทย

3 (3-0-6) (Life and Thai ปรบออก ตามมตทประชม

14155




Culture) ศกษาความหมาย ความเปนมา ประเภทและรปแบบของวฒนธรรมไทย สภาพสงคมและวฒนธรรมทเกยวของกบการดำาเนนชวต การเปลยนแปลงของวฒนธรรมไทยทมผลกระทบตอสงคม แนวทางในการแกไขปญหา ศกษาและวเคราะหวฒนธรรมไทยกบการดำาเนนชวตในสงคมปจจบน เพอใหตระหนกถงความเปนไทยและเกดจตสำานกรวมกนทจะดำารงรกษาเอกลกษณของชาต


300-11002 มนษยสมพนธ 3 (3-0-6) (Human Relationship)

ศกษาความหมายและความสำาคญของมนษยสมพนธ ธรรมชาตของมนษย ความตองการของมนษย การศกษาตนเอง การประเมนและการ


156




ปรบปรงตนเองการศกษาผอนเพอเปนพนฐานในการสรางความสมพนธทดตอกน ตลอดจนการสรางความสมพนธระหวางบคคลกบชมชน300-11004 ความรพนฐานทางการเมอง 3 (3-0-6)

(Fundamental Politics) ศกษาเรองรฐ รปแบบและหนาทของ

รฐบาลสถาบนและกระบวนการทางการเมอง แนวคดและอดมการณทางการเมองทมอทธพลตอการเปลยนแปลงการปกครอง ศกษาพฒนาการทางการเมองการปกครองของไทย เสรมสรางความรความเขาใจเรอง วฒนธรรมทางการเมองแบบประชาธปไตย (Democratic political culture) แกเยาวชน


300-11005 พนฐานการวจย 3 (3-0-6)

(Fundamental Research) ปรบออก ตามมตทประชม

157




ศกษาแนวคด ความหมาย หลกและวธการวจยเบองตน ขนตอนและกระบวนการของการวจย ตงแตการกำาหนดปญหา วตถประสงคและการตงชอเรอง การศกษาขอมล ชนดของขอมล การสรางและเลอกใชเครองมอในการทำาวจย ประชากรและกลมตวอยาง การสมกลมตวอยาง การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะห สงเคราะหขอมลและการเขยนรายงานการวจย เพอเปนแนวทางในการทำาศลปนพนธไดอยางมประสทธภาพ


กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร300-14004 คณตศาสตรเชงสถต 3 ( 3-0-6 )

(Mathematics for

กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย300 -12001 คณตศาสตรและสถต 3 (3-0-6)

1. ปรบชอรายวชา

158




Statistics) ศกษาความหมายของเซต ชนด

ของเซต สบเซต และการดำาเนนการของเซต สมการอยางงาย ลำาดบและอนกรม ตรรกศาสตร วธการทางสถต การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง สวนเบยงเบนมาตรฐาน ความนาจะเปนและทฤษฎของความนาจะเปน

(Mathematics and Statistics) ความรเบองตนเกยวกบเซต สบเซต การดำาเนนการของเซต ตรรกศาสตร ทฤษฎความนาจะเปน สมการอยางงาย ลำาดบและอนกรม การหาคารอยละ คามชฌมเลขคณต มธยฐาน ฐานนยม ความแปรปรวน สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการนำาเสนอขอมล

2. เพมคำาอธบาย รายวชาใหสมบรณมากขน

300-14005 สถตเพอการวจย 3 ( 3-0-6 )

(Statistics for Research)

ศกษาวธการเลอกใชสถตทเหมาะสมกบการวจยในแตละประเภท ระดบการวดของขอมลประชากรและกลมตวอยาง การแจกแจงและนำาเสนอขอมลทางสถต การ


159




ทดสอบสมมตฐานทางสถตและความรพนฐานเกยวกบโปรแกรมคอมพวเตอรทใชในการคำานวณคาสถตทเกยวของกบการวจย

300 -12002 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 3 (3-0-6)

(Science and Technology)

ความสำาคญและอทธพลของวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอมนษย กระบวนการทางวทยาศาสตร ววฒนาการและแนวโนมวทยาศาสตรและเทคโนโลย วทยาศาสตรและเทคโนโลยสมยใหม การประยกตความรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอประโยชนในการดำาเนนชวต

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

14160




300-14003 วทยาศาสตรเพอการอนรกษ 3 ( 3-0-6 )

(Science for Conservation)

ศกษาความหมาย กระบวนการ ปฏกรยา บทบาท หนาทและความสำาคญของวทยาศาสตรดานชวะ เคม ฟสกส ทมความสมพนธตอการอนรกษวตถทางวฒนธรรม สาเหตและการแกปญหาความเสอมสภาพ การใชสารเคมและวธการทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยมาดำาเนนการอนรกษวตถทางวฒนธรรม

ปรบออกตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

กลมวชาภาษา กลมวชาภาษา

161




300-13001 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (3-0-6)

(Thai Language for Communication)

ศกษาหลกเกณฑ รปแบบ กระบวนการพฒนาการใชภาษาทงการฟง พด อานและเขยนเพอการสอสารในชวตประจำาวน เนนการฝกปฏบต ฝกรวบรวมความร ความคด ประสบการณจาก การฟง การอาน การสงเกต แลวนำามาเรยบเรยงเพอการสอสารอยางมวจารณญาณและสรางสรรค

300 -13001 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (3-0-6)

(Thai Language for Communication)ความสำาคญและลกษณะของภาษาไทย

ความรเบองตนเรองการสอสาร จรยธรรมในการใชภาษา การสอสารในการฟง การพด การอาน การเขยน ในชวตประจำาวนและงานอาชพ

ปรบคำาอธบายรายวชาใหกระชบและสมบรณ มากขน

300-13007 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3 ( 3-0-6 )


พฒนาทกษะการฟง การพด การ

300 -13002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3 (3-0-6)


การฟง การพด การอาน และการ

ปรบคำาอธบายรายวชาใหกระชบและสมบรณ

162




อาน และการเขยน เนนการฟงและการพดสนทนาในโอกาสตาง ๆ เพอใหเกดความร ความเขาใจอยางถกตอง ฝกการฟงเพอสรปใจความสำาคญ และ สามารถพดใหผอนเขาใจได ฝกพดใหถกหลกการใชคำา ขอความ และการผกประโยคทเกยวของกบการดำาเนนชวตประจำาวนเพอนำามาใชสอสารได

เขยนภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน คำาศพท สำานวน โครงสรางภาษาองกฤษทเหมาะสมในสถานการณตางๆ

มากขน

300-13002 ภาษาไทยเพอการอาชพ 3 (3-0-6) (Thai Language for Professional Purposes)

ศกษารปแบบ ประเภท ลกษณะและจดมงหมายของการใชภาษาไทยเพอการประกอบอาชพ ใหเกดความรความเขาใจ อยางถกตอง สงเสรมใหรก


163




การอาน รจกวเคราะห วจารณ ฝกเขยน บทความ สจบตร บทโฆษณา รายงานการประชม หนงสอราชการ จดหมายธรกจ เอกสารสทธและสญญาตาง ๆทเกยวกบการประกอบ อาชพ 300-13003 ภาษาไทยเชงศลปวฒนธรรม 3 ( 3-0-6 )

(Cultural Aspects of Thai Language)

ศกษาและวเคราะหวรรณกรรมไทย ในดานเนอหา ศลปะการใชภาษา ความคดความเชอ สภาพสงคม ศลปวฒนธรรม และเอกลกษณไทยในวรรณกรรม

ปรบออกตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

300-13004 วรรณกรรมไทยปจจบน 3 (3-0-6) (Modern Thai

Literature) ปรบออก

ตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ

164




ศกษาวรรณกรรมไทยตงแตสมยรชกาลท 5 จนถงปจจบน ในดานความเปนมา รปแบบ เนอหา แนวคด กลวธการประพนธการใชภาษาในวรรณกรรมปจจบน และการวเคราะหวรรณกรรม

300-13006 ภาษาองกฤษพนฐาน 3 ( 3-0-6 )

(Foundation of English) ศกษาโครงสรางของประโยค ศพท

และสำานวนทสำาคญ ฝกทกษะการอาน การหาความหมายของคำา การจบใจความสำาคญ ฝกบทสนทนาเพอการสอสาร และเขยนประโยคสน ๆ โดยใชศพท สำานวนและโครงสรางทถกตองเหมาะสม


กลมวชาเลอก300 -14001 โลกและวฒนธรรม 2 (2-0-4)

(World and Culture) รายวชาใหมตามมตทประชม

165




ความเปนมาของโลกในยคโบราณจนถงปจจบน การเปลยนแปลงของสงคมโลก ผลกระทบของโลกาภวตนทมตอมนษยในดานสงคม เศรษฐกจ การเมอง เทคโนโลยและวฒนธรรม ความหลากหลาย ของวฒนธรรม การจดระเบยบสงคมโลก การแลกเปลยนถายทอด อารยธรรมของดนแดนตางๆ ซงมผลตอการดำารงชวตของมนษย

คณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 -14002 ความเขาใจเกยวกบสงคมไทย 2 (2-0-4) (Understanding Thai Society)

โครงสรางทางสงคมไทย จารตประเพณ ขนบประเพณ วถประชาและภมปญญา การเปลยนแปลงของสงคมและสภาพปญหาสงคม

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชา

14166




ทมผลกระทบตอเศรษฐกจ การเมอง และการปกครองของไทย

กลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 -14003 พหวฒนธรรม 2 (2-0-4)

(Multiculturalism)ความหมายและความหลากหลายทาง

วฒนธรรม วฒนธรรมไทยและวฒนธรรมทองถน วฒนธรรมกบกระแสโลกาภวตน การดำาเนนชวตในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรม ผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงวฒนธรรมตอสงคมและวถชวต

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

167




300 -14004 สงคมกบสงแวดลอม 2 (2-0-4)

(Society and Environment ) ความสำาคญและความสมพนธของ

มนษยกบสงแวดลอม การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สภาพปญหาและผลกระทบจากการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ความรบผดชอบของสงคมและการมสวนรวมในการจดการกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต การบำารงรกษาและคมครองคณภาพสงแวดลอมตามหลกการพฒนาอยางยงยน


300-11003 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 3 ( 3-0-6 )

300 -14005 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 2 (2-0-4) 1. ปรบลดจำานวน

168




(Sufficiency Economy for Sustainable Development) ศกษาความหมาย ความเปนมาของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แนวคดเศรษฐกจพอเพยงเพอนำาไปสการพฒนาทยงยน วถชวตคนไทยตามรอยเบองพระยคลบาท การนำารปแบบเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชกบสงคมไทย ตวอยางโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร

Sufficiency Economy for Sustainable Development)

ปรชญาและทฤษฎเศรษฐกจพอเพยง แนวคดและทฤษฎของระบบเศรษฐกจพอเพยงทมอทธพลตอสงคมและการเมอง การนำาหลกคณธรรมและจรยธรรมมาปรบใชกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การประยกตแนวคดเศรษฐกจพอเพยงไปใชใหเหมาะสมกบบคคลและวถชวตของคนไทยเพอการพฒนาทยงยน

หนวยกต 2 เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 -14006 การเมองและการปกครองไทย 2 (2-0-4) (Thai Politics and Government)

ววฒนาการการปกครองของไทย แนวคดและอดมการณทางการเมองทมอทธพลตอ


15169




การเปลยนแปลงการปกครอง กระบวนการทางการเมอง สถาบนทางการเมองการปกครอง และองคกรทเกยวของกบการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การมสวนรวมทางการเมอง สภาพปญหาและแนวโนมทางการเมองการปกครองของไทย

(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 -14007 กฎหมายในชวตประจำาวน 2 (2-0-4)

(Law in Daily Life)ความรเกยวกบกฎหมายแพงและ

พาณชย กฎหมายอาญา และกฎหมายอนๆ ทจำาเปนในชวตประจำาวน สภาพปญหาทเกยวของกบการใชกฎหมายซงมผลกระทบตอการดำาเนนชวต


170





(Intellectual Property Law) ศกษาความหมาย และประเภทของทรพยสนทางปญญา ความร เรองลขสทธ สทธบตร อนสทธบตร เครองหมายการคา กฎหมายทเกยวของกบการคมครองทรพยสนทางปญญาแตละประเภท ความรวมมอระหวางประเทศในการคมครองสทธ สทธของนกแสดง การอนญาตใหผอนใชสทธ การละเมดสทธ และบทลงโทษ

300 -14008 กฎหมายทรพยสนทางปญญา 2 (2-0-4)

(Intellectual Property Law)

ความหมาย ประเภทของทรพยสนทางปญญา ลขสทธและทรพยสนทางอตสาหกรรม กฎหมายทเกยวของกบการคมครองทรพยสนทางปญญา ความรวมมอระหวางประเทศในการคมครองสทธ

ปรบคำาอธบายรายวชาใหกระชบ และสมบรณ มากขน(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 -14009 การคดและการตดสนใจ 2 (2-0-4)

(Thinking and Decision Making)

รายวชาใหมตามมตทประชม

171




หลกการและกระบวนการคดของมนษย ประเภทของการคด ทฤษฎและกระบวนการตดสนใจ การตดสนใจแบบมสวนรวม ตรรกศาสตรและการใชเหตผล กลยทธในการแกปญหา การคดแบบองครวม การประยกตการคดและการตดสนใจในการดำาเนนชวตและการประกอบอาชพ

คณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 –14010 การบรหารความขดแยงและการจดการความเครยด 2 (2-0-4)

(Conflict and Stress Management) ความหมาย ทฤษฎ ลกษณะและธรรมชาตของความขดแยง สาเหตและปจจยทมอทธพลตอความขดแยง กระบวนการในการจดการ

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชา

15172




ความขดแยง แนวคดและทฤษฎทเกยวของกบความเครยด ปจจยทกอใหเกดสภาวะเครยด ผลของความขดแยงและความเครยดทมตอสภาพจตใจและสงคม เทคนคการจดการความขดแยงและการจดการความเครยด

กลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300 –14011 สารสนเทศสำาหรบเยาวชน 2 (2-0-4) (Information for Youth)

ความรเกยวกบสารสนเทศสำาหรบเยาวชน การนำาทรพยากรสารสนเทศไปสงเสรมการอานของเยาวชน แหลงใหบรการสารสนเทศ การเลอกใชทรพยากรสารสนเทศ และเทคนควธการนำาไปใช


173




300 –14016 วรรณกรรมไทยรวมสมย 2 (2-0-4)

(Thai Contemporary Literature)ความหมาย ขอบเขต และววฒนาการ

ของวรรณกรรมไทยปจจบน การอานสารคด นวนยาย เรองสน กวนพนธ เพอวเคราะหวจารณถอยคำา สำานวน เนอหา ศลปะการใชภาษา ความคด ความเชอ สภาพสงคมและเอกลกษณไทยในวรรณกรรมไทยปจจบน


300-13005 วรรณคดเพอการอาชพ 3 ( 3-0-6 ) (Literature for

Professional Purposes) ศกษาวรรณคดสมยสโขทย อยธยา

300 –14017 วรรณคดไทยศกษา 2 (2-0-4)

(Thai Literature Study)ความหมาย องคประกอบ และความ

1. ปรบลดจำานวนหนวยกต 2. ปรบชอรายวชา

174




ธนบรและรตนโกสนทรในดานความงาม ศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณแนวคด ความเชอ ปรชญา คานยมทมอทธพลตอการดำาเนนชวต อาชพและสงคม

เปนมาของวรรณคด ประวตวรรณคดไทยและวรรณคดทสำาคญในสมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร คณคาของวรรณคดไทยทสำาคญดานความงาม ความคด และความร

3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน(เปนรายวชากลมมนษยศาสตร และสงคมศาสตร)

300-14002 วทยาศาสตรเพอการพฒนาคณภาพชวต 3 ( 3-0-6 )

(Science for Life Development)

ศกษาความสำาคญของคณภาพชวต ความรเกยวกบอาหาร และยา องคประกอบของอาหาร ความตองการอาหารของรางกายอปนสยการบรโภคอาหารกบสขภาพ ความ

300 –14012 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต 2 (2-0-4) (Science for Quality of Life)

ความสำาคญและความสมพนธของวทยาศาสตรกบคณภาพชวต การพฒนาคณภาพชวตดานสขภาพ อาหารและโภชนาการ ยาและสารเคมในชวตประจำาวน ความกาวหนาทาง

1. ปรบลดจำานวนหนวยกต 2. ปรบชอรายวชา 3. เพมคำาอธบายรายวชาให

175




สำาคญของโภชนาการตอสขภาพ คณสมบตทวไปของยาและการใชยาทถกตอง ความตองการและความจำาเปนของมนษยโดยใชวทยาศาสตรและเทคโนโลย การประยกตใชเพอพฒนาคณภาพชวตใหดำารงอยอยางเปนสข และมประสทธภาพ

วทยาศาสตรทสงผลกระทบตอชวต การประยกตความรทางวทยาศาสตรมาใชในการพฒนาคณภาพชวต

สมบรณมากขน

300-14001 มนษยกบสงแวดลอม 3 ( 3-0-6 )

(Man and Environment) ศกษาความสมพนธระหวางมนษย

กบสงแวดลอม การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม อนเนองมาจากพฒนาการ ทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมผลกระทบตอประชากรมนษย ระบบนเวศทรพยากรธรรมชาต ศกษามลพษจากสารเคม มลพษทางนำา ดนและอากาศ

300 –14013 ชวตกบสงแวดลอม 2 (2-0-4)

(Life and Environment)ความสำาคญและความสมพนธของ

ชวตกบสงแวดลอม ระบบนเวศ ความหลากหลายทางชวภาพ ทรพยากรธรรมชาตและพลงงานทดแทน สภาพปญหาสงแวดลอม และมลพษ แนวทางปองกนและแกไข ดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร การบรหารจดการสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตแบบมสวนรวมเพอพฒนาและ

1. ปรบลดจำานวนหนวยกต 2. ปรบชอรายวชา 3. เพมคำาอธบาย รายวชาใหสมบรณมากขน(เปนรายวชากลมวทยาศาสตร คณตศาสตร และ

176




อนรกษสงแวดลอมอยางยงยน เทคโนโลย)

300 –14014 ชวตกบสขภาพ 2 (2-0-4)

(Life and Health)ระบบและกระบวนการของชวต ปจจย

ทมผลกระทบตอสขภาพ ความปลอดภยของอาหาร ยา และเครองสำาอาง โรคทมผลกระทบตอสงคม การดแลสขภาพตนเอง การออกกำาลงกาย การเสรมสรางสขภาวะทางกายและทางจต

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชากลมวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)

300 –14015 การคดเชงคณตศาสตร 2 (2-0-4)

(Mathematical Thinking)ความสำาคญของคณตศาสตรทมตอ


177




การพฒนาการคดของมนษย รปแบบของกระบวนการคดเชงคณตศาสตร การคดเชงเหตผลและกระบวนการแกปญหาทางคณตศาสตรเพอพฒนาตนเอง การประยกตใชทกษะการคดในชวตประจำาวน

คณะกรรมการประจำาคณะ (เปนรายวชากลมวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)

300 –14018 ภาษาองกฤษเพอการสมครงาน 2 (2-0-4)

(English for Job Application)ศพท สำานวน และโครงสรางภาษาทใช

ในการสมครงาน ขอมลประวตสวนตว หนงสอรบรองการทำางาน การอานและสรปใจความสำาคญจากประกาศรบสมคร การกรอกใบสมคร การเขยนจดหมายสมครงาน และการเตรยมตวรบการสมภาษณ

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการประจำาคณะ(เปนรายวชากลมภาษา)

15178




300-13008 ทกษะการอานภาษาองกฤษ 3 ( 3-0-6 )

(English Reading Skill) ฝกทกษะการอานขอความทม

โครงสรางซบซอน การเกบใจความและรายละเอยดทสำาคญของเรองจากขอความหรอหนงสอทอาน ฝกการอานแบบตความ การอานเรวและการหาขอมลทตองการ

300 –14019 การอานภาษาองกฤษเพอความเขาใจ 2 (2-0-4) (English Reading Comprehension) เทคนคการอาน กลวธการเดาศพท การเพมพนความรดานคำาศพทและโครงสรางประโยค การอานเพอความเขาใจจากงานเขยนและสงทพบในชวตประจำาวน

1. ปรบลดจำานวน หนวยกต 2. ปรบชอรายวชา 3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน(เปนรายวชากลมภาษา)

300-13009 ทกษะการเขยนภาษาองกฤษ 3 ( 3-0-6 )

(English Writing Skill) ปรบออก ตามมตทประชม

179




ศกษารปแบบการเขยนเพอการสอสารในลกษณะตาง ๆ ทใชในชวตประจำาวน ฝกการเขยนสอสารอยางเปนทางการและไมเปนทางการในโอกาสตาง ๆ ฝกการเขยนจดหมายแบบฟอรม บนทกยอความ บทสนทนาและเรยงความ


300-13010 ภาษาองกฤษมคคเทศก 3 ( 3-0-6 )

(English for Guide) ศกษาการใชภาษาองกฤษเพอการ

บรการนกทองเทยว เนนเรองศพทเทคนคทเกยวกบการทองเทยวเชงศลปวฒนธรรมฝกทกษะการฟง การพด การอานและการเขยน ศกษาจากเอกสาร สจบตร บทความ และหนงสอทเกยวกบการทองเทยว

300 –14020 ภาษาองกฤษเพอการทองเทยว 2 (2-0-4) (English for Tourism)

ศพท สำานวน และการใชภาษาองกฤษเพอการทองเทยว ขอมลการทองเทยวดานภมศาสตร ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม ประเพณ การกรอกแบบฟอรมและการสนทนาในบรบททเกยวของกบการทองเทยว

1. ปรบลดจำานวนหนวยกต 2. ปรบชอรายวชา 3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน

180




(เปนรายวชากลมภาษา)

300 –14021 การเรยนภาษาองกฤษจากเพลง 2 (1-2-3)

(Learning English through Songs)ศพท สำานวน วธการออกเสยงภาษา

องกฤษทถกตอง โดยใชเพลงภาษาองกฤษเปนสอ การนำาความรทไดรบจากการศกษาไปประยกตใช


300 –14022 ภาษาองกฤษดานศลปะและวฒนธรรม 2 (2-0-4) (English in Arts and Culture)


15181




ศพท สำานวน ภาษาองกฤษจากการอานงานเขยน สอสารสนเทศดานศลปะและวฒนธรรมสาขาตางๆ การนำาเสนอผลงานดานศลปะและวฒนธรรมเปนภาษาองกฤษ

(เปนรายวชากลมภาษา)

300 –14023 ภาษาจนเพอการสอสาร 2 (2-0-4) (Chinese Language for Communication)

ความรพนฐาน การออกเสยง ศพท วล ประโยค และสำานวน การฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาจนเพอการสอสาร


300 –14024 ภาษาญปนเพอการสอสาร 2 (2-0-4) (Japanese Language for Communication)

ความรพนฐาน ก ความรพนฐาน การออกเสยง ศพท วล ประโยค และสำานวน การฟง การพด


182




การอาน และการเขยนภาษาญปนเพอการสอสาร (เปนรายวชากลมภาษา)

300 –14025 ภาษาอาเซยนในชวตประจำาวน 2 (2-0-4)

(ASEAN Languages in Daily Life)

ความรพนฐานภาษาอาเซยน การออกเสยง ศพท วล ประโยค และสำานวน การฟง การพด การอาน และการเขยนเพอการสอสารของภาษาในประเทศกลมอาเซยนอยางนอยหนงภาษา จากภาษาของประเทศบรไนดารสซาลาม ราชอาณาจกรกมพชา สาธารณรฐอนโดนเซย สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว มาเลเซย สาธารณรฐฟลปปนส สาธารณรฐสงคโปร สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม หรอสหภาพพมา (ยกเวนภาษาไทย)


1516

183

หมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาชพคร


กลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา (หลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ. 2558)


กลมวชาชพครบงคบ300-21001 การศกษากบการพฒนาประเทศ 2 (2-0-4)(Education and Country Development)

ความสมพนธระหวางการศกษากบการพฒนาประเทศ การศกษากบการเปลยนแปลงของสงคม แนวคดในการจดการการศกษาเพอพฒนาเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม การเมองการปกครอง หลกการพฒนาชมชน การจดโรงเรยนเพอพฒนาชมชน ความเคลอนไหวเกยวกบการพฒนาชมชน

กลมวชาชพครบงคบ

ปรบออก

ตามมตทประชมคณะกรรมการ

ประจำาคณะ

300-21002 พนฐานการศกษา 2 (2-0-4)


184




(Foundations of Education) ความหมายและความสำาคญของการศกษาและวชาชพคร ปรชญา มโนทศน ทฤษฎการศกษา พนฐานการศกษาและวชาชพครในดานปรชญา ประวตศาสตร เศรษฐกจ การเมอง สงคม วทยาศาสตรและเทคโนโลย พฒนาการของการศกษาและวชาชพคร ประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วกฤตการณทางการศกษา การปฏรปการศกษาและวชาชพครในปจจบน บทบญญตดานการศกษาในรฐธรรมนญและกฎหมายทเกยวของกบการศกษา ความมงหมายและหลกการจดการศกษาในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย การจดระบบโครงสรางและกระบวนการจดการศกษาไทย

ปรบออก


300-21003 ความเปนคร 3 (3-0-6)(Self Actualization for Teachers) บทบญญตเกยวกบองคกรวชาชพคร

300-21001 ความเปนครวชาชพ 3 (3-0-6)(Professional Teacher) ความเปนมาและพฒนาการของวชาชพคร

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา

1616

185




บทบาท หนาท และภาระงานของครพฒนาการของวชาชพคร คณลกษณะของครทด ทศนคตทดของวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความเปนคร การเปนบคคลแหงการเรยนร และการเปนผนำาทางวชาการ จรรยาบรรณวชาชพครวนยของความเปนคร คณธรรมจรยธรรมสำาหรบครและมาตรฐานวชาชพครในพระราชบญญตสภาครและบคลากรการศกษา

บทบาทหนาทและภาระงานคร คณลกษณะของครทด คณธรรมและจรยธรรมของวชาชพคร มาตรฐานวชาชพคร หลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การปฏบตตนตามกรอบจรรยาบรรณวชาชพ การเปนแบบอยางทด การมจตสาธารณะและเสยสละใหสงคม การสรางปฏสมพนธแบบกลยาณมตร การจดการความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลง การสรางจตสำานกและการปลกฝงจตวญญาณความเปนคร การแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารเพอสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการ

186




ศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21004 จตวทยาสำาหรบคร 3 (3-0-6)(Psychology for Teachers and Special Education) การประยกตหลกการและทฤษฎทางจตวทยาการศกษา เพอนำามาใชในกระบวนการเรยนการสอน มโนทศน หลกการแกปญหา การคดและการสรางสรรค ทกษะการปลกฝงเจตคตคานยมและจรยศกษา หลกการจงใจ การสรางวนยในการเรยน การบรณาการปฏบตการจตศกษาเพอการเรยนรแบบเรยนรวม การเรยนรวมและเรยนรวมสำาหรบเดกทมความตองการพเศษและเดกทมความสามารถ

300-21004 จตวทยาการศกษา 3 (3-0-6) (Educational Psychology) แนวคดพนฐาน หลกการและทฤษฎของนกจตวทยาทเกยวของกบพฒนาการและการเรยนรของมนษย ธรรมชาตของผเรยน ความแตกตางระหวางบคคล ปจจยทมอทธพลตอพฒนาการและการเรยนรของบคคลวยตางๆ ทฤษฎการเรยนร รปแบบการเรยนร การจงใจผเรยน และการใชจตวทยาเพอสงเสรมผเรยนดานเชาวนปญญาและความถนด

1. ปรบชอวชา2. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1

187




พเศษ และการเปนครทด ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21005 การพฒนาหลกสตร 300-21002 การพฒนาหลกสตร

188




3 (3-0-6)(Introduction to Curriculum Development) หลกการ ความสำาคญ แนวคด ทฤษฎ และองคประกอบของหลกสตร ประเภทของหลกสตร กระบวนการพฒนาหลกสตร การนำาหลกสตรไปใช การประเมนหลกสตร การวเคราะหหลกสตร ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตร มาตรฐานชวงชนของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การมสวนรวมกบสถานศกษาในการพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา

3 (2-2-5) (Curriculum Development)

ปรชญาการศกษาของไทยและตางประเทศ แนวคด ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม กลวธการจดการศกษา การประยกตปรชญาและทฤษฎทางการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาทยงยน ความหมาย ความสำาคญ หลกการ ทฤษฎ และรปแบบของหลกสตร วเคราะหและจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษาและทองถน การออกแบบหลกสตร การนำาหลกสตรไปใช การประเมนหลกสตร การฝกปฏบตการทำาและพฒนาหลกสตร

1. เปลยนรหสวชา2. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถาน

189




ศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21006 จตวทยาการแนะแนวและใหคำาปรกษา 2 (2-0-4) (Guidance Psychology and Counseling) ศกษาความหมาย ปรชญา หลกการและความสำาคญของการแนะแนว ประวตและความเคลอนไหวของการแนะแนวในตางประเทศและประเทศไทย ประเภทของการแนะแนว บรการแนะแนวในโรงเรยน บรการใหคำาปรกษา ทฤษฎ จตวทยาการใหคำาปรกษา และการพฒนาผเรยนตาม

300-21005 การแนะแนวและใหคำาปรกษาเพอพฒนาผเรยน 2 (1-2-3) (Guidance and Counseling for Student Development) ความสำาคญของการแนะแนวในสถานศกษา ววฒนาการของการแนะแนวทงในและตางประเทศ หลกการแนะแนว บรการทสำาคญของการแนะแนว ทฤษฎการใหคำาปรกษา หลกการและเทคนคการใหคำาปรกษา ฝกปฏบตการนำาหลกการแนะแนวไปใชในการจดบรการแนะแนว และการใหคำาปรกษาเพอพฒนา

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพคร

190




ศกยภาพ ความสนใจและความถนด การจดและการบรหารงานแนะแนว บทบาทของครและบคลากรของโรงเรยนในการแนะแนว คณสมบตและจรรยาบรรณของผแนะแนว การประเมนผลการแนะแนว

คณภาพชวตและศกยภาพของผเรยน ตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

191




300-21007 การจดการเรยนร 3 (3-0-6)(Learning Management) ทฤษฎการเรยนรและการสอน รปแบบการเรยนรและการพฒนารปแบบการเรยนการสอน การออกแบบและการจดประสบการณการเรยนร การบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม เทคนคและวทยาการจดการเรยนร การใชและการผลตสอและการพฒนา นวตกรรมการเรยนร การจดการเรยนรแบบยดผเรยนเปนสำาคญ การจดทำาการทำาแผนการเรยนรรายภาค และตลอดภาค การออกแบบการเรยนรทเหมาะสมกบวยของผเรยน เลอกใช พฒนาและสรางสออปกรณทสงเสรมการเรยนรของผเรยน การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร การบรหารจดการในชนเรยน การจดกจกรรมทสงเสรมการเรยนรของผเรยนและจำาแนกระดบการเรยนร

300-21006 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3 (2-2-5) (Learning and Classroom Management) หลกการ แนวคด ทฤษฎ และรปแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบธรรมชาตของผเรยน หลกการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรค และคดแกปญหา การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การบรหารจดการในชนเรยนและการพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา การนำาไปสการปฏบตใหเกดผลจรง แนวปฏบตในการจดทำาแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร ฝกปฏบตการสอนและการทดลองใชแผนการจดการเรยนรในสถานการณจำาลอง

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณ

192




ของผเรยนจากการประเมนผล วชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21008 การวดและประเมนผลการศกษา 2 (2-0-4) (Educational Measurement and Evaluation) ความสมพนธระหวางวตถประสงคในการสอนและประสบการณการเรยนรกบการวดและประเมนผลการเรยนร ตามทฤษฎการทดสอบแบบดงเดมและทฤษฎการตอบสนอง ขอสอบ หลกการ และวธ

300-21009 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3 (2-2-5)(Learning Assessment and Evaluation) ความหมาย ความสำาคญ หลกการ แนวคด ทฤษฎ และแนวปฏบตเกยวกบการวดและการประเมนผลทางการศกษาและการเรยนร การสราง

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระ

193




วดผลและประเมนผลแบบตางๆ การออกแบบ การสราง และการใชแบบสอบและเครองมอการวดและประเมนผลการศกษา ความตรงและความเทยง การประเมนตามสภาพจรง การประเมนการปฏบต และการประเมนแฟมสะสมงาน คลงขอสอบ การตดสน และรายงานผลการเรยนร

และการหาคณภาพเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานพทธพสย จตพสย และทกษะพสย การประเมนผลแบบองกลมและองเกณฑ การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม การประเมนตามสภาพจรง การประเมนการปฏบตและการประเมนจากแฟมแสดงหลกฐานการเรยนร การรายงานผลการวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาผเรยน ฝกปฏบตการวดและการประเมนผลการเรยนรเพอนำาผลไปใชในการพฒนาผเรยน

ความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา

194




วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21009 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางศกษา 3 (2-2-5) (Innovation and Education Information and Communication Technology)

หลกการ และทฤษฎทเกยวกบกลยทธการเรยนการสอน กจกรรมและนวตกรรมทางเทคโนโลยการศกษา ความสำาคญและบทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา ความสมพนธระหวางการสอสารกบการเรยนการสอน ประเภทและลกษณะของสอการเรยนการสอน บทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนการสอน

300-21008 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3 (2-2-5)(Educational Innovation and Information Technology) หลกการ แนวคด ทฤษฎเกยวกบนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา การออกแบบ การประยกตใช และการประเมนสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศ การสรางสอนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาเพอการเรยนร

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและ

195




การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในสาขาวชาชพ การบรณาการกลยทธและนวตกรรมทางเทคโนโลยการศกษาในการเรยนรและการพฒนาบคลากร โดยเนนการออกแบบ การใช และการประเมน

ประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21010 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3 (3-0-6)(Research for Learning Development) หลกการพนฐานและวธการแสวงหาความร การประยกตความรทางสงคมศาสตรและพฤตกรรมศาสตรในการวจยทางการศกษาและการวจยเพอ

300-21007 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3 (2-2-5) (Research for Learning Development) ความหมาย ความสำาคญ หลกการและประเภทของการวจย แนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ การกำาหนดหวขอการวจย เครองมอและวธการสำาหรบรวบรวมขอมล การออกแบบการวจย

1. เปลยนรหสวชา2. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและ

196




พฒนาการเรยนการสอน ธรรมชาตและประเภทของการวจย รปแบบการวจย กระบวนการวจย จรรยาบรรณนกวจยและกฎหมายทเกยวของ การออกแบบการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน สถตเพอการวจย การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหและแปลผล การเสนอโครงการเพอทำาวจยและการเขยนรายงานการวจย การประเมนคณภาพงานวจย การวพากษงานวจย การนำาเสนอผลงานวจย การศกษางานวจยในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร กระบวนการวจยในการแกปญหา การฝกปฏบตการวจยในลกษณะของการวจยในชนเรยน การนำาผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอนและการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน

การเลอกตวอยางหรอผเขารวมวจย การสรางและพฒนาเครองมอทใชรวบรวมขอมล วธดำาเนนการวจย การวเคราะหและการแปลความหมายขอมล การเขยนรายงานการวจย การนำา ผลงานวจยไปประยกตใชในการจดการเรยนร การฝกปฏบตการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน การแกปญหาและพฒนาศกยภาพผเรยน

สมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐาน

197




วชาชพ พ.ศ. 2556

300-21011 การบรหารและการประกนคณภาพการศกษา 2 (2-0-4) (Management and Educational Leadership) ทฤษฏและหลกการบรหารจดการการศกษา การบรหารจดการชนเรยนและการจดการระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ การประกนคณภาพการศกษา การเรยนรวฒนธรรมองคกร การตดตอสอสารมนษย สมพนธในองคกร การทำางานเปนทม ภาวะผนำาทางการศกษา การคดอยางเปนระบบ การเปนบคคลแหงการเรยนร การเปนผนำาทางวชาการ การจดทำาโครงงานทางวชาการและโครงการฝกอาชพ

300-21010 การประกนคณภาพการศกษา 2 (2-0-4) (Quality Assurance in Education) หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษา ปจจย มาตรฐาน ตวชวด ระบบการประกนคณภาพทงภายในและภายนอก จดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนร การนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร

198




สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21012 ภาษาองกฤษสำาหรบคร 2 (2-0-4)(English for Teachers)

ทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษเพอการสอสารในหองเรยนและการควบคมชนเรยน ศพท

300-21003 ภาษาและวฒนธรรม 3 (2-2-5) (Language and Culture) ความสำาคญของภาษาและความหลากหลายของวฒนธรรมในการประกอบวชาชพคร การใชภาษาและวฒนธรรมเพอการอยรวมกนอยางสนต

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบาย

199




ภาษาองกฤษในกลมสาระการเรยนรสำาหรบครนาฏศลปและดรยางคศลป ไวยากรณสำาหรบการพดและการเขยน กลยทธการอานและการฟง กลยทธในการสอสารการเรยนภาษาองกฤษดวยตนเอง

ฝกทกษะการใชภาษาไทย และภาษาตางประเทศในสงคมพหวฒนธรรมเพอการสอความหมายอยางถกตองเพอพฒนาวชาชพคร

รายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และ

200




ศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21013 ประสบการณวชาชพคร 2 (1-2-3) (Professional Experience)

การบรณาการความรวชาชพครในการศกษาสงเกตระบบการจดการเรยนการสอน การปกครองชนเรยนและสภาพงานคร พฤตกรรมและบทบาทตามภาระหนาทของความเปนคร ฝกปฏบตการวางแผนการศกษาผเรยน การมสวนรวมกบสถานศกษาในการพฒนาและปรบปรงหลกสตรและนำาหลกสตรไปใช ฝกการจดการทำาแผนการจดการเรยนร การทดลองสอนในสถานการณจำาลองและสถานการณจรง การออกแบบทดสอบหรอขอสอบ การตรวจขอสอบ การใหคะแนนและการตดสนผล

300-21011 ประสบการณวชาชพคร 2 (1-2-3) (Professional Experiences) การบรณาการความรทางวชาชพครโดยการศกษา สงเกตการจดการเรยนรและการปกครองชนเรยน การจดทำาแผนการจดการเรยนรทเนนใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง ทดลองสอนในสถานการณจำาลองและสถานการณจรง ฝกการออกแบบทดสอบ การตรวจขอสอบ การใหคะแนนและการตดสนผลการเรยนรปแบบตางๆ การมสวนรวมในการจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนและความเปนครมออาชพ

1. เปลยนรหสวชา2. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะ

171201




การเรยนรวมทงการจดทำาโครงงานวชาการ กรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21014 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 6 (0-12-6)(Teaching Internship1)

300-21012 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 1 6 (0-36-0) 1. ปรบชอวชา

202




การปฏบตการสอนในสถานศกษาโดยมการนเทศอยางใกลชด การบรณาการความรในการจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรม เทคนคและกลยทธการเรยนรในวชาเฉพาะหรอวชาเอกไดอยางเหมาะสมกบผเรยน การวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกและผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน การสมมนาทางการศกษา

(Teacher Professional Practice in School 1) ปฏบตการสอนวชาเอกในสถานศกษาโดยบรณาการความรเพอการประกอบวชาชพครภายใตการกำากบของอาจารยนเทศก การจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนร การใชสอ นวตกรรม เทคนคและกลยทธเพอการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ การวดและประเมนผลการเรยนรเพอนำาไปพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอแกปญหาผเรยน การศกษาผเรยนเปนรายกรณ การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน และการสมมนาทางการศกษา

2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถาน

203




ศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

300-21015 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 6 (0-12-6)(Teaching Internship 2)

การปฏบตการสอนในสถานศกษาโดยอสระควบคกบการนเทศ การบรณาการความรในการจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรม เทคนคและกลยทธการเรยนรในวชาเฉพาะหรอวชาเอกไดอยางเหมาะสมกบผเรยน การวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกและรายงานผล

300-21013 การปฏบตงานวชาชพครในสถานศกษา 2 6 (0-36-0) (Teacher Professional Practice in School 2) ปฏบตการสอนวชาเอกในสถานศกษาโดยบรณาการความรเพอการประกอบวชาชพครภายใตการกำากบของอาจารยนเทศก การจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนร การใชสอ นวตกรรม เทคนคและกลยทธเพอการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ การวดและประเมนผลการ

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพคร

204




การจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน การสมมนาทางการศกษา

เรยนรเพอพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน และการสมมนาทางการศกษา

ตามมาตรฐานความร หมวดท 1 ประกาศคณะกรรมการครสภา เรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และศกษานเทศก ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

205




กลมวชาชพครเลอก300-21016 สขภาพจตและการปรบตว 2 (2-0-4)(Mental Health and Adjustment) ศกษาความหมาย ความสำาคญ ความเปนมาของการศกษาสขภาพจต องคประกอบทมอทธพลตอสขภาพจต พฤตกรรมทเปนปญหา การปองกนและแกไขประเภทของความผดปกตทางอารมณและจตใจ การปองกนปญหาสขภาพจต การสงเสรมสขภาพจต การปรบตวตอสภาพแวดลอมในสภาวะปจจบน การใชกลวธานแหงการปรบตว บทบาทของครตอการปรบตวของนกเรยน

กลมวชาชพครเลอก

ปรบออก



300-21017 สถตทางการศกษา 2 (2-0-4) (Educational Statistics)

ศกษาความหมายของประชากร และกลมตวอยาง การสมตวอยางการแจกแจงความถ การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย การ

300-21027 สถตทางการศกษา 2 (2-0-4)

(Educational Statistics) การแจกแจงความถ รอยละ การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย การจดตำาแหนงและการเปรยบเทยบ การแจกแจงปกต

เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณ

มากขน

206




วดตำาแหนงและการเปรยบเทยบการแจกแจงปกต การประมาณคาความคลาดเคลอนมาตรฐาน การทดสอบสมมตฐานโดยใช Z-Test, T-test, F-test และการวดความสมพนธของขอมลดวยสหสมพนธอยางงาย

การประมาณคาความคลาดเคลอนมาตรฐาน การทดสอบสมมตฐานโดยใช z-test, t-test, F-test และการวดความสมพนธของขอมลดวยสหสมพนธอยางงาย การใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการคำานวณคาสถตทางการศกษา

300-21018 สอการสอน 2 (2-0-4) (Instructional Media)

ศกษานยาม ประเภทและคณคาของสอการสอน บทบาทและความสมพนธของสอในระบบ การเรยนการสอน หลกเกณฑและวธการ การเลอกผลต การใชและเกบรกษาสอการสอนแตละประเภท ฝกปฏบตการผลตสอขนพนฐานอยางงาย วเคราะหแนวโนมของการผลต การใชและพฒนาสอในอนาคต

300-21022 สอการสอน 2 (1-2-3)(Instructional Media) ความสำาคญ ประเภท และคณคาของสอการสอน บทบาทและความสมพนธของสอการสอนในระบบการเรยนการสอน หลกเกณฑและวธการเลอกผลตสอการสอน การใชและเกบรกษาสอการสอนแตละประเภท ฝกปฏบตการผลตสอการสอนขนพนฐาน วเคราะหแนวโนมของการผลต การใชและการพฒนาสอการสอนในอนาคต

1. เปลยนรหสวชา2. เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน

300-21019 การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2 (2-0-4)

300-21016 การศกษาตลอดชวต 2 (2-0-4)(Lifelong Education) 1. ปรบชอวชา

207




(Non-Formal Education and Independent Education) ศกษาความหมายและลกษณะของการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย จดมงหมายของการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย วธการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ระยะเวลาของการศกษา การวดและการประเมนผลการศกษา การเทยบโอนหนวยการเรยน สภาพแวดลอม สอและแหลงความรอนๆ ทเออตอการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

ความหมาย แนวคด ทฤษฏ และหลกการทเกยวของกบการศกษาตลอดชวต ความสำาคญของการจดการศกษาตลอดชวต เปาหมายของการศกษา ความเสมอภาคทางการศกษา รปแบบและกจกรรมการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ปจจยทมอทธพลตอการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย การเรยนรดวยตนเอง การสงเสรมการศกษาตลอดชวตในสงคมไทย วเคราะหแนวโนมการจดการศกษาตลอดชวต

2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน

300-21020 การฝกอบรมและการประชม 2 (2-0-4)(Organizing Training Program) ศกษาหลกการ กระบวนการและเทคนคในการจดการฝกอบรมและการประชม การจดทำาแผน การเขยนโครงการ การจดเตรยมบคลากรและสถานทการดำาเนนการตามแผน การประเมนผล และ

ปรบออก



176208




ทดลองจดการฝกอบรมและการประชม300-21021 คณธรรม จรยธรรมของคร 2 (2-0-4)(School Teacher Ethics)

ความหมายและความสำาคญของคณธรรม จรยธรรมของคร ความสมพนธของคณธรรม จรยธรรมกบประสทธภาพของงานครการ วเคราะหคณธรรม จรยธรรมหลกทสำาคญของคร การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมในตนเองการฝกปฏบตเพอเสรมคณธรรม จรยธรรมในตวนกเรยน

ปรบออก



300-21022 กฎหมายการศกษา 2 (2-0-4) (Educational Law)

ศกษาพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการแผนดน พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พระราชบญญตองคกรวชาชพคร และบคลากรทางการ

ปรบออก



209




ศกษา กฎกระทรวง ระเบยบกระทรวงศกษาธการทเกยวของกบคร บคลากรทางการศกษา สถานศกษา และนกเรยนนกศกษา300-21023 การพฒนาหลกสตรทองถน 2 (2-0-4) (Local Curriculum Development) แนวคด หลกการ และความสำาคญของหลกสตรทองถน การศกษา วเคราะหชมชนกระบวนการการพฒนาหลกสตรทองถน การใชและการประเมนผลหลกสตร การฝกปฏบตการออกแบบ

หลกสตรทองถน

ปรบออก



300-21024 จตวทยาการสอนเดกทมความตองการพเศษ 2 (2-0-4) (Psychology of Teaching Children with Special Needs)

กระบวนการเรยนรของเดกทมความตองการพเศษในดานการประมวลประสาทสมผสการเคลอนไหว การเรยนรจากเงอนไขทางสงคม การ

ปรบออก



177210




เรยนรทางปญญา การปรบพฤตกรรม สอและเทคโนโลยชวยสอนสำาหรบเดกทมความตองการพเศษ การทำาแผนการจดการเรยนร เทคนคการสอน การจดกลมผเรยนในรปแบบการเรยนรวมและการเรยนรวม300-21025 จตวทยาการสอนเดกดอยโอกาส 2 (2-0-4) (Psychology of Teaching Disadvantaged Children) ลกษณะเฉพาะ ปญหา และความตองการของเดกดอยโอกาสทางการศกษาและการเรยนร ไดแก เดกทขาดแคลนทนทรพย เดกทอยในพนทหางไกลหรอทรกนดาร เดกทอพยพยายทอยบอยๆ เดกเรรอนและเดกทอาศยอยในพนทแออด จตวทยาการสอนเดกดอยโอกาส การใชชมชนเปนฐานเพอจดการเรยนการสอน การจดการศกษาสำาหรบผปกครอง

ปรบออก



300-21026 ภาวะผนำาในการพฒนาชมชน ตามมตทประชม

211




2 (2-0-4)(Leadership for Development Community) ความสำาคญของการเปนผนำา บทบาทหนาท คณสมบตของผนำา การสงเสรมบคลกภาพและสมรรถภาพในการเปนผนำา การพฒนาทกษะดานมนษยสมพนธ การสอความหมาย ผนำากลมในการแกปญหา การวางแผนเพอกอใหเกดการเปลยนแปลงและพฒนาชมชนเพอพฒนาวชาชพอยางตอเนองและสรางสรรค โดยศกษาภาคปฏบต โครงการในพระราชดำาร

ปรบออกคณะกรรมการ


300-21027 การจดการความรและภมปญญาทองถน 2 (2-0-4) (Knowledge Management and Local Wisdom) ลกษณะ บทบาทแหงองคความรทเกยวกบภมปญญาทองถน การพฒนาทกษะดานการบรหาร การจดการความร การสรางองคความร การจดเกบ

300-21014 การจดการความร 2 (2-0-4)(Knowledge Management) แนวคด ทฤษฎ ความสำาคญของการจดการความร การเชอมโยงความรกบการปฏบตและการดำารงชวต การตดสนใจโดยอาศยฐานความรและภมปญญา การจดระบบความร การบรหารจดการความร การกำาหนด

1. ปรบชอวชา2. เปลยนรหสวชา3. เพมคำาอธบายรายวชาใหสมบรณมากขน

178212




และสบคนความร การถายทอดความรและการใชประโยชน โดยใชภมปญญาทองถนเปนฐานแหงการเรยนรเพอเสรมสรางการพฒนาสงคมทยงยน

ยทธศาสตรการจดการความร และการสรางเครอขายการเรยนรเพอใหสามารถนำาไปประยกตใชในการดำารงชวต

300-21028 พฒนาการความเปนคร 2 (2-0-4) (Programs to Assist Developing Teacher Students) ความรเบองตนเกยวกบความเปนคร เจตคตตอวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทดของความเปนคร องคกรวชาชพและหนวยงานทเกยวของ การใชเหตผลแบบรปภาพและแบบอปมา-อปมย ความรพนฐานดานคณตศาสตร ภาษาไทย และสงคมโลกปจจบน

ปรบออก



300-21015 การศกษาพเศษ 2 (2-0-4)(Special Education) ความหมาย แนวคด ทฤษฏ และหลกการทเกยวของกบการศกษาพเศษ ความสำาคญของการจดการศกษาพเศษ การคดกรอง วธการจดการศกษา และการจดการกบพฤตกรรมผเรยนทเปนเดก

179213




พเศษ การจดการเรยนรวมระหวางเดกปกตและเดกพเศษ300-21017 การพฒนาความคดสรางสรรค 2 (1-2-3)(Creative Thinking Development) แนวคด ทฤษฏทเกยวของกบการพฒนาความคดสรางสรรค ความสมพนธระหวางความคดสรางสรรคกบสมรรถภาพของสมอง การศกษาลกษณะบคคลทมความคดสรางสรรค การจดบรรยากาศการเรยนการสอน และกจกรรมเสรมเพอพฒนาความคดสรางสรรค ฝกทกษะการพฒนาความคดสรางสรรค

รายวชาใหมตามมตทประชมคณะกรรมการ


300-21018 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล 2 (1-2-3) (Research for Individual Learner Development) แนวคด ความสำาคญของการวจยเพอ


214




พฒนาผเรยนเปนรายบคคล วธการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลโดยใชกระบวนการวจยเปนฐาน วเคราะหปญหา แนวโนมการพฒนาผเรยน ปฏบตการวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล


300-21019 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา 2 (1-2-3)(Achievement Test Construction) ความสำาคญของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา จดประสงคเชงพฤตกรรม การวเคราะหหลกสตร การสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบ การฝกปฏบตการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการศกษา



300-21020 การบรหารการศกษา 2 (2-0-4)

(Educational Administration) หลกการ แนวคด และทฤษฎการบรหาร


180215




การศกษา การคดอยางเปนระบบ การทำางานเปนทม การใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ วฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสาร การศกษาเพอพฒนาชมชน


300-21021 ภาษาองกฤษสำาหรบครนาฏศลปและดนตร 2 (2-0-4) (English for Drama and Music Teachers) คำาศพท ไวยากรณภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารดานนาฏศลปและดนตร ทกษะการฟง การพด การอานและการเขยนภาษาองกฤษสำาหรบครนาฏศลปและดนตร การสอสาร และการเรยนภาษาองกฤษดวยตนเอง การนำาภาษาองกฤษดานนาฏศลปและดนตรไปประยกตใชในการจดการเรยนร



300-21023 ปรชญาการศกษา 2 (2-0-4)(Philosophy of Education) ความหมาย และสาขาของปรชญา ความ


216




คดของบคคลสำาคญในระบบปรชญา คณคาของปรชญาการศกษา ปรชญาการศกษารปแบบตางๆ ปรชญาการศกษาไทย นกการศกษาคนสำาคญของไทยและตางประเทศ การนำาปรชญาการศกษามาประยกตใชในการจดการศกษา


300-21024 บคลกภาพและการปรบตว 2 (2-0-4)

(Personality and Adjustment) ความสำาคญของบคลกภาพและการปรบตว ทฤษฎบคลกภาพ การจำาแนกบคลกภาพ การวดบคลกภาพ ลกษณะของบคลกภาพทเปนปญหา การวเคราะหเพอหารปแบบบคลกภาพทเหมาะสม การปรบปรงและเสรมสรางบคลกภาพ การปรบตวของมนษย วธการปรบตวแบบตางๆ พฤตกรรมทเปนปญหา การปองกนและแกไขพฤตกรรมทเปนปญหา



300-21025 จตวทยาพฒนาการ

217




2 (2-0-4)(Developmental Psychology) ความหมาย และความสำาคญของพฒนาการมนษย ปจจยทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของบคคล ทฤษฎจตวทยาพฒนาการ พฒนาการดานตางๆ ของมนษยตงแตปฏสนธจนถงวยชรา การสงเสรมพฒนาการของบคคลในแตละชวงวย



300-21026 ทกษะและเทคนคการสอน 2 (2-0-4)

(Skills and Techniques of Teaching) ความหมาย ขอบขาย และความสำาคญของทกษะและเทคนคการสอนทกษะการสอนทจำาเปนสำาหรบคร การออกแบบการสอนโดยใชเทคนคการสอนแบบตาง ๆ การสอนกลมใหญ การสอนกลมยอย การสอนรายบคคล การใชเพลงประกอบการเรยนการสอน บทบาทสมมต เทคนคการสอนแบบมสวนรวม เทคนคการสอนโดยใช



182218




กระบวนการคด ฝกปฏบตการสอนโดยใชทกษะการสอน และเทคนคการสอนทเหมาะสม

กลมวชาเอกกลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา

(หลกสตรเดม พ.ศ. 2555)กลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558)


กลมวชาเอกเดยว กลมวชาเอกเดยว301-22009 การวจยนาฏศลปดานการศกษา 3(2-2-5) (Dance Education Research) ความหมาย แนวคด ระเบยบวธวจย เทคนคการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม การตรวจสอบวเคราะหขอมล ฝกการเขยนโครงรางและนำาเสนองานวจยในรปแบบของการวจยดานนาฏศลป

เพมรายวชา การวจยนาฏศลป“

ดานการศกษา ”

กลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา กลมวชา/รายวชา/คำาอธบายรายวชา หมายเหต

219

(หลกสตรเดม พ.ศ. 2555) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558)302 - 22035 การเตนแทป 1 2 (0-4-2) (Tap Dance 1) ศกษาหลกและฝกปฏบตการเตน Standard time steps Syncopated time steps Double-Triple time steps Time steps with Pick – up on supporting foot Pick – up change open time steps.

302 – 22036 การเตนแทป 2 2 (0 – 4 - 2 )

(Tap Dance 2 ) ศกษาหลกและฝกปฏบตการเตน จากระบำาใน Broadway Show และนำาทาเตนมาประกอบเปนชด ๆใหม

302-22025 การเตนแทปเบองตน 2 (0-4-2) (Basic Tap Dance ) หลกและการฝกปฏบตการเตน Shuffle Shuffle Hop Shuffle Hop Toe Flap การเดน Tap การหมนแบบ Tap Maxie Four Buffalo Time Step การใชเทาใหถกตอง Toe-Heel โดยใชหลกสตรของ Al-Gibert Tap Technique ของอเมรกา California

รวมรายวชา การ“เตนแทป 1 และการเตนแทป 2 ” เปนวชาเดยว คอ “รายวชาการเตนแทปเบองตน ”

กลมวชาเอกเลอก กลมวชาเอกเลอก302-30001 ทกษะนาฏศลปไทยเบองตน 2(0-4-2) (Fundamental Thai Classi Dance) องคประกอบการแสดงและฝกปฏบตร ำาวง

เพมรายวชา ทกษะ“นาฏศลปไทยเบองตน ”

220

มาตรฐานไดแก เพลงงามแสงเดอน ชาวไทย รำามาซมารำา คนเดอนหงาย ดวงจนทรวนเพญ ดอกไมของชาต หญงไทยใจงาม ดวงจนทรขวญฟา ยอดชายใจหาญ บชานกรบ การแสดงพนเมอง 4 ภาค เชน รำากลองยาว เซงสวง กลองสะบดชย ฟอนเทยน ตาลกปส เซงกะโป และเซงกระตบขาว




302-22032 โยคะเบองตน 2(0-4-2) (Basic Yoga) การฝกปฏบตโยคะเบองตน ไดแก การกำาหนดลมหายใจ การสรางสมาธ หลกการยดและผอนคลายกลามเนอ สรางความสมดลของรางกาย

เพมรายวชา โยคะ“เบองตน ”

มคอfed.bpi.ac.th/2013/images/files/curriculum/2558/ballet.docx · web...

Documents