fantasia munari
TRANSCRIPT
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 1/69
Eva che offre il porno al serpente e un casodi fantasia 0 di distrazione 0 di. ..?
6
E LA CREATIVITA?
I
)
Uno studio sulla fantasia puo sembrare a mold una
impresa impossibile.Per certe persone la fantasia e capriccio, bizzarria,
stranezza. Per altri e finzione, nel senso di non realta,
voglia, estro, ubbla.Per certi contadini e il ballo popolare. Per altri eallucinazione, fisima, ghiribizzo. PUO essere intesa come
fantasticheria, come fantasmagoria, come ispirazione,
come vena. Per imilitari e un esercizio che si fa ogni
tanto, diverso dalle Regole Rigorose normali.
Fantasia e anche irregolarita, fare a vanvera, a casaccio.
E poi, come se non bastasse, l'invenzione non e anche
fantasia? E la fantasia non e anche invenzione? E come
la mettiamo con l'immaginazione?
Una bugia e fantasia, invenzione 0 immaginazione?Ma l'immaginazione non e anche fantasia? E Ie immagini
della fantasia possono essere anche sonoreP I musicisti
parlano di immagini sonore, di oggetti sonori. Come
si invent a una fandonia, un motore ad aria fredda, una
nuova materia plastica?
In effetti tutte queste facolta umane agiscono
simultaneamente ed e difiicile cercare di distinguere Ie
varie attivita e Ie relative operazioni. Pero se riusciamo
a dare delle definizioni sia pure provvisorie, a scopo
di indagine, ad ognuna di queste facolta, e quindianalizzarle cercando se ci sono costanti comprensibili
alla Iogica, e comunicabili; avremo fatto un'opera di
divulgazione e di aiuto all'uso di queste possibilita
umane.
Aflrontero questa studio con l'esperienza che mi viene
dall'uso continua to di queste Iacolta nel mio lavoroprofessionale.
7
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 2/69
" . . . . . _ . - - - - - _ - - _ -_-
",
I'
j!I1
8
i
I O i J
. non c'era, che pnmaTutto CIO . realizzabile.anche se ir
9
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 3/69
___J___~ I N V EN ! Z ION E-.--:\
ALEF
C§ €;jiz.io
trcretese
4 seminco
A'ijreco .arC61ICO
A~re(" .dass1co
10
\\
qu
h- - - - - - ' l
I I
c
-_.._ _ e . .
In .
Tutto cia che prima non c'era rnaesclusivamente pratico e senza problemiestetici.
11
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 4/69
---
12
IJ I
Tutto cio che prima non c'era rna
realizzabile in modo essenziale e globale.
13
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 5/69
Un esempio di fantasia popolare: pesci euccelli si muovono col vento.
16
LE COSTANTI
Chi non ha visto un negozio di colori con la sua insegna:
COLORIFICIO scritta a colori diversi? La scritta puo
cssere a colori sfumati come quelli dell'arcobaleno, 0
puo avere le lettere che formano la parola ognuna di un
colore diverse, In realta per un simile negoziobasterebbe una insegna fatta di soli colori, rna tutti i
colori dell'iride, tutti i colori della tavolozza 0 del
cainpionario. In questa modo l'insegna andrebbe bene
per un negozio di colori in Italia,in India, in Cina,
in Messico, in qualunque parte del mondo. Perche equesta l'immagine che ha in mente un individuo quando
cerca un colorificio, non e necessario che ci sia anche
la parola COLORIFICIO.
Ma questo esempio e qui esposto per provocare laseguente domanda: come mai, tanta gente in paesi diversi,
quando deve decidere come fare l'insegna del proprio
negozio di colori, pensa di farla a colori. Uno scrivera
COLORIFICIO a colori, un altro scrivera il suo nome
a colori, un altro fara il fondo a colori e la parola in
bianco 0 in nero. Resta comunque la costante che nasce
di fronte al problema di come fare l'insegna per un
negozio di colori: la maggior parte della gente indotta
a pensare in questo modo.
Puo essere che la gente pensi che questa idea e di
comprensione universale, ed e vero. Puo darsi che pensi
di avere avuto una idea geniale unendo la parola che
determina l'insegna ai colori diversi, ed infatti e una
idea coerente. Sta di fatto che molti proprietari di
negozi di colori si fanno fare insegne di questo tipo.
Perche questa idea nasce da una semplice re1azione
tra il prodotto e il messaggio destinato al pubblico.
E un problema di coerenza; infatti un ciclista espone
come insegna una ruota di bicic1etta, un gommista
espone un pneumatico, un ottico espone un grande paio
di occhiali ecc.
17
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 6/69
II rneccanismo che fa decidere la scelta della soluzione
':. del problema dell'insegna, e 1 0 stesso. E una costante.~ IJ E possibile studiare le costanti della fantasia
Jtd~ll'in:,enzione e della creativita? E possibil~ cercarefU;dlcapire c~me « nasce » una idea?
In questo libro ho cercato di elencare e di analizzare
quelle che io credo che siano le costanti elementari
i casi pili semplici, di questo fenomeno. So benissimo
che non esaurisco il problema del conoscere comefunziona la fantasia, l'invenzione e la creativita. Ma mi
r~n?o cO.nto che si possa provare a corninciare un tipo
di I~daglne ch~ poss~ aprire la via ad uno studio piliampio e, vorrei quasi dire completo, per spiegare alla
t > - genre come si fa a essere creativi.
II mondo artistico, il mondo della creativita e della
f~ntasia, e sempre stato tenuto segreto, mai si deve
rivelare (amrnesso che 1 0 si sappia) come nasce un'idea
o come si costruisce un'opera d'arte, Al grande
pubblico sono mostrati solo i prodotti finiti, lasciando
la gente nello stupore. Molti artisti romantici
cont~mporanei che operano nelle avanguardie, dicono
che 11popolo deve restare fuori da questi problemi, che
l'arte e un mistero inspiegabile, che non si deve spiegaremai niente altrimenti I'arte crolla.
10 penso invece che la gente voglia capire e quindi mi
accmgo a cercare di spiegare, sperando che altri pili
competenti di me, continuino questo modesto inizio di
conos.cenza .di fenomeni che interessano a tutti, per unmaggior sviluppo della creativita e quindi della
personali til.Iniziare una esplorazione di questo tipo vuol dire
anche risalire tutto il processo fino a quelle facolta che
permettono la conoscenza e memorizzano i dati. Quindi
va almeno annunciato come opera l'intelligenza rispetto
al mondo esterno (e anche interno) all'individuo, perpoi analizzare tutto il resto. .
18
IL PENSIERO PENSA E L'IMMAGINAZIONE VEDE
II mondo esterno all'individuo viene esplorato
dall'intelligenza mediante manipolazioni e operazioni
logiche, allo scopo di cercare di cap ire le case e i
fenomeni che sono attorno a noi.
La vista, l'udito, il tatto e tutti gli altri recettori
sensoriali si mettono in azione simultaneamente e
l'intelligenza cerca di coordinare ogni tipo di sensazione
per rendersi conto di do che succede. Tutto cio che
viene capito viene poi fissato nella memoria, nei tre
settori principali e doe in quello di breve durata, in
quello di lunga durata 0 in quello con funzioni
genetiche. Nel settore di breve durata noi ricordiamo
tutto cio che ci serve al momenta e che poi non ci
serve pili: domani aIle ore otto devo andare alla
stazione. II pensiero viene ricordato fino al momentodi salire in treno e poi dimenticato. Nel secondo set tore
conserviamo tutte quelle conoscenze che ci servono per
vivere meglio, per fare, per comunicare, per progettare;
tutto cio che ci serve e che ci servira sempre. Nel
settore genetico si trovano tutti quei dati che saranno
trasmessi da individuo a. individuo, da genitori a figli,Supplementi alla memoria sono le enciclopedie, gli
elenchi, gli archivi ecc. Aiuti alla memoria sono i
grafici, i diagrammi, gli schemi, ecc.
La memoria di un bambino ha pochi dati. La memoriaJi un adulto ne ha molti.
INTELLIGENZA
PRODUZIONE
19
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 7/69
Operazioni dell'intelligenza
Una spina in natura (osservazione visiva).
La spina· punge, dalla parte della punta (osservazionetattile ).
Tutte Ie cose appuntite pungono (deduzione, verifica).
Le cose appuntrte possono ferire (elaborazione).Un'arma appuntita (invenzione): la punta usata per ferire.
20
FANTASIA
INVENZIONE
CREATIVITA
IMMAGINAZIONE
La fantasia e la facolta pili libera delle altre, essainfatti puo anche non tener conto della realizzabilita
o del funzionamento di cio che ha pensato.E libera
di pens are qualunque cosa, anche la pili assurda,
incredibile.iimpossibile.
l.'invenzione usa la stessa tecnica della fantasia, cioe
la relazione fra cio che si conosce, ma finalizzandolaad
1111 uso pratico. Si inventa un nuovo motore, una formula
«himica, un materiale, uno strumento, ecc. L'inventore
pcro non si preoccupa del lato estetico della sua
invenzione. Cio che import a per lui e che la cos a
inventata funzioni veramente e serva a qualcosa. Qualche
volta I'inventore si preoccupa anche del lato estetico
ilia, come la famosa macchina a vapore in stile
ncoclassico, visibile al Museo della Scienza e della
'I'ccnica di Milano, mostra una preoccupazione inutile
c, oltretutto, mette assieme arte e tecnica in modo che
(lggi si considera sbagliato. In altri casi il prodotto della
iuvenzione viene «decorato» da un artista, come nel
caso delle prime macchine da cucire che avevano applicate
:;llpra delle decorazioni in oro e madreperla, nelpt'!'iodo liberty.
21
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 8/69
Qualcosa forse va detto anche a proposito dell'invenzione
e della scoperta. Inventare vuol dire pens are a qualcosa
che prima non e'era. Scoprire vuol dire trovare qualcosa
che prima non si conosceva ma che esisteva. Si puo
dire per esempio che Galileo invento il telescopio col
quale scoprl che Giove ha dei satelliti.
La creativita e , anch'essa, un uso finalizzato della
fantasia, anzi della fantasia e dell'invenzione, in modoglobale. La creativita e usata nel campo del design,
considerando il design come modo di progettare, un
modo che, pur essendo libero come la fantasia e esattoi come l'invenzione, comprende tutti gli aspetti di un
'problema, non solo l'immagine come la fantasia, non solo
ila funzione come l'invenzione, ma anche l'aspetto
i psicologico, quello sociale, economico, umano. Si puo
.J parlare di design come progettazione di un oggetto, di
\ un simbolo, di un ambiente, di una nuova didattica,
',pi un metodo progettuale per cereare di risolverebisogni collettivi, ecc./
L'immaginazione e il mezzo per visualizzare, per rendere
visibile cio che la fantasia, l'invenzione e la creativita,
pensano. L'immaginazione in certi individui e molto
tenue, in altri e fervida, pronta, in altri va oltre il
pensato.
Alcuni individui sono privi di immaginazione, tanto evero che esistono dei professionisti per visualizzare a
queste persone, cio che Ia fantasia 0 la creativita 0
l'invenzione han no pensato. In tutte Ie agenzie di
pubblicita esistono i visualizers, disegnatori che hanno
la funzione di preparare il bozzetto 0 il modello da
mostrare al cliente in modo che anche lui 1 0 veda.
Ci sono poi i modellisti che costruiscono al vero 0 in
scala, dei modelli di oggetti 0 di grandi costruzioni
come un ponte 0 una casa, pensati dal progettista. Anche
queste persone che non hanno immaginazione possono
quindi vedere un pensiero di un progettista, frutto della
fantasia 0 dell'invenzione 0 della creativita, I mezzi
2 2
Visualizzazione di un progetto mediante
modello in scala.Il progetto si riferisce all~ sistemazione ~ella
Piazza Cavour a Como, di Bruno Munari
e Gruppo Progettisti Ass?cia~i, 1975. .11 modello in scala 1:200 e di Mauro Mauri,
realizzato in legno naturale.
23
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 9/69
Verisrno, irnpressionisrno, futurisrno,surrealisrno, cubisrno, spiegati con Iei~rnagini. Lo stesso soggetto, un giocattolodi latta rappresentante una autopornpa, efotografato in modi diversi, cOSI da dare
per via vis iva la spiegazione del principioforrnatore dei vari stili di quell'epoca.
24
II verisrno vede l'oggetto cosi come e .L'irnpressionisrno 10 vede incornpleto,lasciando alIo spettatore il cornpito dicornpletarlo. II futurisrno ne vede ilrnovirnento. II surrealisrno 10 vede incornbinazioni strane. II cubisrno 10 sezionae 10 vede da tutte Ie parti rna disposte sudi un unico piano.
25
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 10/69
sosti,tutivi della illllllllp,iIlI11,iClII(''jill11 (I'lilldi il disegno,
I~pittura, la St'Ulilll'lI, III 1llIldellislinl, il ci1It'1ll:l, l'artecinetica ccc,
!'Jentre In Llllla~ia, l'illvl'w,iClII<' (' I I I ci'('lllivitl) producooo
9ualco~a chc prunn 111111cru, I'illllllilp,illaziolle puo
Immagmare anche qualmslI dl(' gill l'sisll' ilia che al
momento non e trn lIoi, r,'illllililgillllzioll(' 11011 eneeessariamentc crcut ivn. Ci Wlli addil'illlll':l ccrti
casi in eui l'immagillaziolll' 111111'il'S('( 'a rcndcrc visibileu~ pensiero fantnslic{), FIICci:lIIIO1111cSt'liJpio: proviamo
a Im~agmal': lI~11llIolociclt'111Id i legllu, (:i(" t' possibilepe r 1:mmag~nazl()nl', Unn lIIolonL"icllll .li vct ro si puo
pure Immagll1are: unn IlIolociclclla tut ta rrasparente
(come quei modelli dcl corpo 1II1I1IIIClove si vedono
tutti ~li or!5ani pel' tl':lspal'cl1za). Ma s(' si passa dallamateria solida a quclla liquida (' si PCIIS:Ia una
motoeicletta liquida .. , qucstu 11011appnl'l ' visiliile,
qualunque sforzo faeeia I'illlillnginaziolle per immaginarla.
Pensate quanta genre vcdc una fan·ill nella luna, Perche
solamente una faeda? Pcrchc lion 1111pavone? uncopride > Perche i1 copride non I'hn mai ViSIO,non 10
ha memonzzato e quindi non pUll riconosccrlo. Mentre
la faccia umaria e la prima cosa chc lin esscl'e umano
v~de venend? al mondo. E la prima ill1111agincche
vrene m~morlzzata, che tutti mcmorizzano, C quindi dire
che la . ~1 vede. una faccia, e una relazione tnt lc piu
semplici che Sl possono fare. Che cosa vediamo noi nelle
macchie sui muri, nell'insieme di frammenti d i marrno
che formano eerti pavimenti, in certe rocco, in certe
nuvol~? Spesso una faccia, Qualcuno vede una balenache Sl trasforma in cammello.
RELAZIONI TRA CIO CHE SI CONOSCE
Amleto: vedete voi quell a nuvola che ha quasi laforma di un cammello? .
Polonio: per la messa, assomiglia a un cammellodavvero.
Amleto: mi pare che assornigli a una donnolaPolonio: ha il dorso come una donnola. 'Amleto: 0 come una balena.Polonio: proprio come una balena.
1 1 prodotto della fantasia, come .qlJ(~llod~lIa ct(~ativitae della invenzione, nasce da relazioni che 11pensiero fa
con cio che conosce (che tipo di relazioni 10 vedremo
pili avanti), E evidente che non puo f~~ relazioni trado che non conosce, e nemmeno tra CI0 che conosce
e do che non conosce. Non si possono stabilire relazioni
tra una lastra di vetto e il pfzws. Si puo invece stabilire
relazioni tra una lastra di vetro e un foglio di gomma,
per esempio. Sempre ammesso che l'ind~viduo conosca
sia il vetro che la gemma. Che cosa puo nascere nel
pensiero da una simile relazione? si puo pensare ad, un
vetro elastico 0 a una gomma trasparente. Questo e
un pensiero fantastico, propri? perche non mi pare
che ci sia oggi un vetro elastico come la gomma. .L'immaginazione si mette in mota di conseguenza e rm
pare di vederlo questo vetro elastico ... che cosa succede
se 10 tiro? niente? sara come uno strato d'acqua
limpida? L'lmmaginazione comincia ad immaginarlo,
a vederlo. La \creativita.\ puo pensare, a qualche uso
proprio giusto per lui. L'invenzione \ puo pens are alIa
formula ehimica per produrlo.
La fantasia quindi sara piii 0 meno fervi~a ~e l'individuo
avr~ pili 0 meno possibilita di fare relazioni. Un
individuo di cultura molto limit at a non puo avere una
grande fantasia dovra sempre usare i mezzi che ha,
quello che con~sce, e se conosce poche ~ose t.utt.alpiu
potra immaginare una pecora coperta di foglie mve~e
che di pelo. E gia molto, sotto l'aspetto del.la ~uggest1one.
Ma invece che continuare a fare altre relazioni con altre
cose, si dovra ad un certo punto, fermare.
2829
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 11/69
Molta gente crede che i bambini abbiano una grande
fantasia perche vede nei Ioro disegni 0 sente nei Ioro
discorsi, delle cose fuori dalla realta, Oppure crede alla
grande fantasia dei bambini perche Ioro, gli adulti,
sono ormai talmente condizionati e bloccati che mai
potrebbero pens are a cose simili. In realta, anche in
questa caso, il bambino fa una operazione molto semplice:
proietta tutto quello che sa su tutto quello che non
conosce a fondo. II bambino mangia, piange, dorme,
parla con la mamma, fa la caeca, cammina, dorme. Per
lui, che non conosce il mondo, qualunque cosa ha le
stesse sue qualita: la palla grande sara la mamma della
palla piccola. Se Ia palla si sporca vuol dire che si efatta Ia caeca addosso. La palla avra freddo 0 caldo come
lui, e via dicendo. Questa non e fantasia, rna proiezione
del proprio mondo -no to su ogni cosa,
A questi bambini dell'eta da cinque a tredici anni, estato chiesto di descrivere l'interno del corpo. uma~o,.
del loro corpo, con un disegno e ~~n delle splegazl?n1.
I principali organi che .appalOn?_PlU.,sovente son~ II
cuore e il cervello, fra 1 ststemi II piu [reqtiente e
quello della circolazione sanguigna, 10 scheletro m,:ece
e meno frequente e pili tardivo come rapp~esentazlO~e.
Il sistema digestivo e rappre.senta.to ?a tubi collegati
con la bocca e le aperture di uscita Il_lbasso: II
bambino sa che mangia qualcosa e poi, ?OP,? un c~r~o
tempo vengono fuori dal suo corpo i rifiuti orgamci.I pol~oni sono situati spesso a caso e le os~a sono
sparse qua e H I per il corpo. Qualche bamb:n.o equalche bambina che frequentano scuole religiose
hanno rappresentato il loro corpo con dentro un
angioletto 0 un diavoletto. .L'esperimento e stato condotto da un. gruppo. di .
psicologi dell'Universita di Ginevra. ass~e~e a. msegnanti
italiani e svizzeri: Alberto Munari, GlUSIFilippini,
Mauro Regazzoni, Anne-Sylvie Yisseur.
(da Archives de Psychologie, Gmevra)
Se vogliamo che il bambino diventi una persona creativa,
dotata di fantasia sviluppata e non soffocata (come inmolti adulti) noi dobbiamo quindi fare in modo che i1bambino memorizzi pili dati possibili, nei limiti delle
sue possibilita, per permettergli di fare pili relazioni
possibili, per permettergli di risolvere i propri problemi
ogni volta che si presentano.
Anche lescimmie fanno operazioni di fantasia. Se una
scimmia deve raggiungere una banana -situata troppo
in aIto nell'ambiente dove si trova, vede una cassa di
legno, colla quale ha giocato altre voIte, stabiliscedelle relazioni di aItezze, somma l'altezza della cassa
con la propria altezza (che ha gia visto che non esufficiente per arrivare a prendere la banana), prova
a salire sulla cassa e prende la banana. Una persona
senza fantasia sarebbe morta di fame.
Un esperimento per rendersi conto della conoscenza
effettiva dei bambini di un certo problema, e stato
fatto con pili di seicento bambini delle scuole primarie
in Italia e nel Ticino.
30 31
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 12/69
32
La fanJ~siaequella facolta umana che p~rlIl_ette di
pcnsare a. cose nuove non ~~istenJiprima. La fantasia
" Iibera dipensare a cose assolutamente inventate,
1I1Iove,mai esistenti prima, ma non si preoccupa di
controllare se cio che pensa e veramente nuovo. Non
(. suo compito.
Sc si desidera questo controllo allora occorre far
intervenire la ragione e cominciare una raccolta di
dati per verificare se cia che Ia fantasia ha pensatoesiste gia 0 e veramente nuovo, Un individuo dotato
di fantasia puo pensare a qualcosa di nuovo per lui, ma
non nuovo in assoluto, e anche puo darsi che non gli
interessi assolutamente sapere se cia che ha pensato enuovo veramente. E talmente piacevole pensare a cose
nuove che per una persona puo essere sufliciente che
Ia cosa pensata sia nuova per lui.
Ci sono dei pittori che scoprono l'astrattismo nel 1976,
essendo per loro (rimasti immersi da anni nella loro
pittura figurativa) una novita inquietante. Essi possonomettersi a dipingere in questa nuovo modo e trovarsi
senza saperlo, a ripetere le esperienze di altri pittori
precedenti. Al momenta di esporre le loro opere si
sentiranno dire che ormai l'arte astratta non e piu una
novita. Questi artisti (I'esempio vale per molti casi) non
hanno verificato, al momenta di agire, se la novita
intuita era solo una novita per loro oppure una novita
assoluta.
Esistono quindi due tipi di novita: una novita perI'individuo e una novita assoluta. Se l'individuo ignora
tutti i movimenti artistici degli ultimi cinquant'anni,
allora per lui l'astrattismo e una novita. Non 1 0 e piu
invece per un individuo culturalmente aggiornato perche
neconosce la data di nascita e gli sviluppi.
Possiamo dire quindi che la fantasia e Iibera di pensare
a qualunque tipo di novita, solo nel caso che questa
novita venga presentata in pubblico, e necessaria
un'opera di verifies per accertarsi che questa novita 1 0
sia anche per tutti e non sia sola mente una novitapersonale.
I
33
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 13/69
Nel caso delle invenzioni, infatti, esistono ibrevetti per
cui prima di concedere un brevetto si compie la ricercadi verifica.
Per cercare di capire come funziona la fantasia, 0 la
~re~t~vita 0 l'invenzione, dovremo vedere se e possibileindividuate le operazioni che vengono fatte nella
memoria mettendo in relazione i dati noti.
Pare che il pili element are atto di fantasia sia quello di
rovesci~re .una situazione, pensare al contrario, all 'opposto,come SI dice: il mondo alla rovescia.
Come secondo caso possiamo pensare alla ripetizione,
senza mutazioni, di qualcosa. Tanti invece di uno. Tuttiuguali 0 con variazioni.
Ci sono poi relazioni tra affinita visrve 0 funzionali:gamba del tavolo =gamba di animale.
Poi c'e tutto un gruppo di relazioni che potremo
mettere assieme sotto la definizione di cambio 0
sostit,:zion~ di qualcosa: cambio di colore, di peso, dimateria, di luogo, di funzione, di dimensione, dimovimento ...
C'e poi il m~ttere in relazione pili cose diverse, farneuna cos a unica, rappresentabile nelle arti visive nel
disegno, nella pittura, nella scultura, nel cinema..; comei mostri ecc.
Alla fine c'e la relazione fra le relazioni: una cosa che eil contrario di un'altra ma e in un posto non suocambiando di materia e di colore ...
Questo e un primo elenco di casi e di relazioni, da
«ompletare, per vedere se e possibile stabilir~ de~le
rcgole, delle costanti, dei dati usabili in molti cast. .
II problema basilare quindi, pe~~_sy}l~_IJl2_~_4~lla fant~sl~,(. l'aumento -·OeITa-conOscenza~ per permettere un
maggior numero di rdazionfpossibili tra un maggior
numero di dati. Questo naturalmente non significa che,
automaticamente, una persona molto colta sia anche unapersona con molta fantasia. No di certo. Ci sono
pcrsone che hanno memorizzato una quantita enorme di
dati, e che per altre persone passano come persone molto
intelligenti, invece si tratta solo di memoria. Se queste
pcrsone non fanno relazioni 'tra quello che sanno, non
usano la fantasia, resteranno come un meraviglioso
magazzino di dati inerti. Come un dizionario che ha
tutte le parole con le quali costruire ogni poesia, ma non
ha nemmeno una poesia. Uno strumento non utilizzato.
I"ana.rgamento_~elJa conossel}~il __~.Ja,1l!~mQ_rg_zazi,9l)e_.lei datr-va-Eii:ta -naturalmente all'eta infantile, attrav~rsoil gioco.- Recent~mente molti designers --nel mondo, si -
occupano di ideare giochi creativi, strumenti stimolatori
della creativita e della fantasia. Questi nuovi giochi
pcrmettono al bambino di intervenire, di partecipare,
.Ii far agire la fantasia per risolvere dei problemi
scmplici 0 per visualizzare delle azioni sempre diverse,
() per costruire qualcosa nello spazio tridimensionale
ron elementi modulati. Un bambino che giochi con uno
.Ii questi giochi modulati.. tipo Lego e simili, avra pili
lacilita nel capire i problemi di prefabbricazione edilizia,
pCI' esempio, di un altro bambino che avra giocato solo
:II pallone.
Nci primi anni della sua vita, l'individuo si forma e
rcstera tale per tutta la sua vita. Dipende dagli educatori
St' questa persona sara poi una persona creativa 0 se
sara un semplice ripetitore di codici. Dipende da questi
primissimi anni, dall'esperienza e dalla memorizzazione.lci dati, se l'individuo sara libero 0 condizionato. Gli
adulti dovrebbero rendersi conto di questa grandissima
responsabilita dalla quale dipende il futuro della societa
urnana.
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 14/69
Conoscer.e la sequenza delle immagini vuoldire capire Ie mutazioni.
La pera non e solo una pera rna e ancheun momento della mutazione da serne a seineatt~averso. I'albero, il fiore, il frutto.Abituare I bambini a considerare la
mutazlOne. delle cose vuol dire aiutarlia formarsj una mentaIid pili elastica evasta.
Ci sono giochi didattici ideati da designersper questo scopo adatti ai bambini daitre ai sette-otto ~nni.Foto Jacqueline Vodoz.
36
1,:\ cultura popolare e un continuo manifestarsi di
l.urtasia, di creativita e di invenzione. I valori oggettivi
,Ii queste attivita vengono accumulati in quello che si
«hiama tradizione, tecnica 0 artistica 0 come si vuole.
I':, di continuo, questi valori vengono verificati da altri
.uti di fantasia e di creativita, e quindi sostituiti quando
si dimostrano superati. Cost la tradizione e la somma
in continua mutazione dei valori oggettivi utili alIa
~',cnte. Ripetere pedestremente un valore, senza fantasia,vuol dire non continuare la tradizione ma fermarla,
[ada morire. La tradizione e la somma dei valori oggettivi
della colletti vita e la collettivita deve continuamente
rinnovarsi se non vuol deperire.
In natura si possono incontrare molte cose strane: una
patata che assomiglia aIla zia Carolina, un pesce volante,
1111 sasso a forma di cuore, una radice a forma di Iigura
umaria, un fiore con la bocca, un vitello con due teste, ..
La gente dice che questo e la fantasia della natura; echiaro invece che si tratta di manifestazioni casu ali che
possono tuttalpiu stimolare la fantasia, ma non sono
fantasia per il fatto che esistono gia.
Cerchiamo quindi di analizzare con esempi, ognuno di
questi casi elencati.
37
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 15/69
FUOCO FREDDO
3:.LN3:TIOH ODJVIHD
.,,__1a.F.iq~le_tp~ntare manifestazione della fantasia, nasce,forse, dal capovoIgimento di una siruazione, dall'uso dei
contrari,degli opposti, geLromplementari: lui diceverde? io dico rosso.Una antica stampa popoIare, molto
nota, intitoIata It mondo alta rouescia mostra un cavallo
che cavalca un uomo, un paesaggio sopra aIle nuvole,
alcune pecore che fanno da guardiani a un gregge di
uomini, e altre arnenita. Ibambini ridono se noi gli
diciamo che 10 zucchero e amaro e si divertono molto
se gli raccontiamo una storia di una tartaruga che corre
come un Iampo.
Noi sappiamo che I'individuo ha memorizzato, da pru
di trernila anni, delle coppie di contrari, il bene e i]
male, la Iuce e il buio, il caIdo e il freddo, e via dicendo.
E i soliti cinesi ci hanno tramandato dai tempi antichi
il famoso simbolo Yang-Yin che e una unita a forma di
disco, formata da due elementi uguali e contrari, uno
bianco e uno nero, uno in un senso e uno a rovescio
rispetto al primo. Questi elementi rappresentano
l'equilibrio instabile che e nella vita, equilibrio che ogni
individuo farebbe bene a preoccuparsi di conservare,correggendo gli squilibri man mana che si presentano
nel tempo. Un contadino, abituato a vivere in mezzo aI
verde, scegliera istintivamente (molti 10 fanno) una
tinta rosa per la sua casa. Un'altra persona fugge dal
traffico cittadino e va a cercare il suo equilibrio in un
posta tranquillo in mezzo alla natura. Una persona che
lavora tutto iI giorno con i numeri, trovera il suo
equilibrio nella pittura. Tutti questi elementi equilibratori
sono esattamente i contrari di c ia che ha causato 10
squilibrio. E naturale quindi, e spontaneo, che unapersona, pensando a una cosa, pensi anche al contratio.
Sono cose ovvie, direi; tutti sanno che un personaggio
cornico grasso fa ridere se e assieme a un suo collega
magro. Se uno e esageratamente grasso e l'altro
L'Empire des lumieres , .di Rene .~agritte 1950.
IIgiorno e la notte slffiultanel in unpaesaggio-
39
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 16/69
esageratamente magro, fanno ridere di piu. Se quello
pili grasso e anche ilpili piccolo e l'altro magro e molto
alto, faranno ridere anche senza far niente. Un fatto
semplice si puc, quindi renderlo complesso: se quello
grassissimo e piccolissimo e di colore rosso e l'altro
magrissimo e alto e verde, puc, essere un ulteriore
efletto di rinforzo sempre basato sui contrari. Se vogliamo
proprio esagerare possiamo dare a quello altissimo magro
e verde una voce molto grave, all'altro una voce sottile.
Considerando quindi questo problema dell'equilibrio
degli opposti, si puc, cap ire pili facilmente come un
arabo che vive vicino al deserto, a questo immenso
spazio uniforme dove il suo sguardo non trova un pun to
per posarsi, senta la necessita di inventare dei luoghi
molto decorati, fitti di immagini dove 1 0 sguardo puc,
vagare per molto tempo. Fiori, forme, strutture
geometriche molto elaborate con colori molto variati,
tali da riempire tutto un ambiente, per terra, Ie pareti,il soffitto.
Un altro esempio di equilibrio simultane9 di opposti,
puc, essere quello delle piramidi egizie, considerate
come una grande presenza di uno spazio razionale finito,
di fronte allo spazio infinite e ignoto. La forma
geometrica suggerisce solo pensieri razionali, umani, di
fronte all'ignoto e al mutevole.
Un esempio pili recente 1 0 troviamo nella famosa cas asulla cascata di Wright dove forme geometriche statiche
sono percepite assieme a forme organiche e dinamichecome I'acqua,
Pili vicino a noi Marcel Duchamp presento un pisciatoio
come fontana. Questo oggetto che aveva sempre
ricevuto getti liquidi, adesso Ii restituisce e diventa unafontana.
40
Fountain. Readymade di Marcel Duchamp,
1917.Pisciatoio esposto come fontana.
41
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 17/69
10 stesso, dando il nome di «macchine inutili» agli
oggetti cinetici che costruii nel 1933, obbedii a questa
regola dell'insieme dei contrari. Piu avanti invece,
ideando i «libri illeggibili » volli sperimentare tuttele possibilita di comunicazione visiva, delle tecniche
editoriali, al di fuori della parola. Li definii quindi
«libri illeggibili » perche erano libri senza parole,
ugualmente al libro pero, il lettore visuale poteva seguireun fatto visivo attraverso sequenze di colori 0 di forme
o di materie. Questi libri erano costruiti con pagine di
carte diverse, sia di colore che di peso, con interventi
di fori, per esempio, che trapassavano una 0 piu pagine,
per cui voltando la pagina cambiava la situazione visiva.Altri libri furono fatti con pagine di carte di due colori
rna tagliate in modo da poterne voltare solo una parte
della pagina componendo COS1 i due colori in modo
sempre diverso. Uno di questi libri, ideati nel 1949,aveva le pagine semitrasparenti, fatte con carta da
ingegneri, e un filo di cotone rosso Ie cuciva passando
in modo molle da un punto all'altro delle pagine.
Voltando le pagine cambiava 1a posizione del filo.
Questo libro fu pubblicato dal Museum of Modern Art
di New York nel 1967. Un altro libro con pagine bianche
e rosse alternate, tagliate in modi diversi, fu pubblicato
da Steendrukkerij de Jong & Co, in Olanda nel 1953.
Sin dall'antichira gli orientali hanno riconosciuto cheil nostro corpo e una mera parte della natura, e chel'uomo vive costantemente sotto l'influsso della natura ...In essa c'e un ordine, un principio di flusso costante,
in accordo con il principio fondamentale che i1 nostromondo e in perenne rnutamento.Naboru Muramoto
46
II mondo alta rovescia. Stampe popolarispagnole.
47
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 18/69
II. DRAGO DALLE SETTE TESTE
Disegno di Fulvio Bianconi.
I III altroaspetto elernentare c!~!_g_J::lntasia_app_:tre_qllando
.1 moltiplicanojdelle partern un insieme, senza altre
,dlcrazioni. II drago dalle sette teste e forse l'esempio
1 ' 1 1 1 noto. Molte divinita indiane hanno tante braccia,.IIII·Ctanti occhi 0 tante teste. Recentemente sono stati
Lilli esperimenti di fantasia infantile, dallo psicologo
1 ; . • lward De Bono, e pubblicati in un suo libro edito
,LI Garzanti, dal titolo: I bambini di /ronte ai problemi.II De Bono ha dato a dei bambini alcuni problemi e ha
mvitato i bambini a risolverli con un progetso in parte
.Iisegnato e in parte scritto. Fra i vari problemi, uno
.liccva: Migliorate il corpo umano. I bambini erano
lil-cri di fare qualunque tipo di progetto; per loro
Illigliorare il corpo umanovuol dire modificarlo in modo• he si possa fare quello che non si puo fare con ilnostro corpo normale. Fra le pili frequenti risposte
Iroviamo la moltiplicazione degli elementi. Dice una
h.unbina di nove anni che ha fatto un autoritratto con
v~i braccia: «10 vorrei due altre paia di braccia cosi
"OSso usare le cose pili in fretta e toccare meglio. Ne
vorrei due davanti e due di fianco. E vorrei cinque dita
iII pili su ogni mano ». .()uesto tipo di moltiplicazione degli elementi 0 delle
parti di un insieme non modifica le funzioni note degli«lcmenti moltiplicati: tanti occhi rna sempre per guardare,
Iante mani rna sempre per prendere 0 toccare. E spesso
lion c'e, in questa aspetto elementare dells- fantasia,
ucmmeno una variazione di dimensione: gli elementi
moltiplicati sono uguali tra loro. In certi altri casi
invece, troviamo variazione dimension ale degli elementi
moltiplicati: vedi le famose bambole russe, di legno
iornito e dipinto, una dentro l'altra con dimensioni
.lcgradanti. Lo stesso si puo dire delle scatole cinesi,
una dentro l'altra come le bambole. In questo caso lafantasia ha utilizzato un altro elemento che e quello
della sorpresa e cioe, si vede un oggetto rna non si sa se
c quanti altri come lui ne contiene.
4849
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 19/69
Un viale di alberi uguali, disposti a distanze uguali,
e un altro caso di moltiplicazione di un elemento,
considerando il viale come I'insieme. Caso di fantasiaelementare, specialmente quando il viale di alberi uguali
e situato in una strada cittadina dove gia abbiamo un
allineamento di case. I1 viale di alberi uguali sta
certamente meglio in aperta campagna dove 1 0 si puo
pet<;orrere avendo ai due lad 1a visione del paesaggiovariato della campagna con altri alberi, cespugli,
coltivazioni, orti, case, animali. In citta, casomai,
sarebbe pili giusto e pili evoluto, fare un viale di alberi
diversi, una composizione line are che si presenti non in
modo monotone come ilresto del paesaggio cittadino,ma che formi un insieme variato come un giardino lineare
con fioriture stagionali .diverse, con a1beri a foglia
perenne e non. Dice: vienimi a trovare, abito a1
numero 39 vicino alla magnolia piena di uccelli.
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 20/69
Una ballerina PUQ essere interessante due
ballerine 1 0 . sono .di piu, tre, quattro, 'cinquetutte uguali meglio ancora. Venti ballerine
fanno effetto, trecento ballerine tutte vestite
uguali sono un'industria una catena di
montaggio, una produzione in serie marca
Broodway. Tutte fanno gli stessi gesti
mangiano gli stessi hamburgher, bevono' la
stessa bevanda. Una che voleva la birrae stata licenziata.
5 2
Nella pagina seguente:
Risveglio in citta, di Roberto Lanterio.
In questo disegno ogni individuo, nella sua
cella, compie la stessa operazione. La
moltiplicazione del soggetto ,comunica
l'azione simultanea degli individui che
lavorano in una citra, tutti svegliati alla
stessa ora per andare allo stesso lavoro.
Alla personalita di ognuno sono concessepiccole varianti.
53
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 21/69
~ [ d < U ~ > W " O " e ; ; [ d < U ~ > W " O " e ; ; [ d ' < U ~ > W " O "~ :t ~ z : ( )
~ _ ~ ~ ~ ~ .
~ ~ < : i~
\ '~OI.4".,..TO 1:50L411, ..1"O ·1~Of,."U1."'l'8
~ [ d < U ~ > W " O " ~ ~ [ d < U ~ > W . ' O " e
~ ---._! ~;t ~ ~ ~
I~OL4".H1I ')O... " " .N . . .
n,!~l
I ;OLA .. . ",TlI
~ [ d < U ~ > W . ' O " e ; ; [ d < U ~ > W . ' O " e
t; :t () eI i! I!! (); ~
IlQI..4N",..l1I
~ [ d - - ' " i ! [ d. . - - " " " i1d - - - ' ' ' ' !l~ · --""" !
~ ~ ~ .. ...... j ~ """.- 2 ~ i~ !! (); ,.,
"0",.0", , "OC•• ON" . "OC•ON" "OC.ON" Ir-'~J!IU,r~IIU!~.~,"~,,~,
IlOl..A.....,.,Te 1)0'-4"."'", 1:;01.41"1",111 ISOl.4H"''''
Lsolamento, Isolato dal caldo e dal freddo
isolato dalle intemperie, isolato dai' ,
problemi pili gravi, isolato dalla natura
isolato dagli odori isolato dagli amici '
isolato dai suoi sirnili.i. 'L'unico contatto con il mondo e un
contatto ottico ad una unica direzione.
COS! , sotto l'aspetto della protezione e del
confort, ogni individuo e livellato e a
completa disposizione del consumismo.
62
UNA SCIMMIA CON I PARAFANGHI
Un altro aspetto della fantasia nasce da re1azioni per
aflinita visive, 0 di altra natura. Picasso scoprl un giorno
che la carrozzeria di una piccola automobile giocattolo,
vista di fronte, assomigliava a un muso di scimmia,ed ecco che l'artista si mette a costruire una scultura dove
la scimmia ha ancora il giocattolo automobile come
muso, rna si vede ormai solo come muso e, solo conun piccolo sforzo mentale, si puo riscoprire la carrozzeria
dell'auto giocattolo.Lo stesso autore combine, per aflinita visive, nel 1943 una
testa di toro met tendo assieme una sella da bicicletta come
cranio e un manu brio da corsa come corna. Appesa al
muro, tutti vedevano un trofeo.
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 22/69
Famose sono le teste dell'Arcimboldi (1530-93)
combinate con Ie pili strane cose messe assierne: frutta,
pesci, rami radici e foglie, parti meccaniche; in
quest'ultima una squadra diventa un naso, una pinza
la bocca, una moll a un orecchio, un ingranaggio i
capelli... Ogni oggetto perdeva il suo significato per
assumerne un altro grazie al modo come era state usato.
Questo particolare caso della fantasia ci induce a
considerare come ogni cosa puo essere vista anche III
altri modi. Per esempio se osservate una comune
forchetta, potete anche considerarla come una piccola
mana con Ie sue dita, il palmo e I'avambraccio fino al
gomito. Da quel momento po tete prendere delle
forchette morbide (quelle che costano meno) e con
una pinza dare tutte Ie espressioni della mano a questa
strumento. Come feci io nel 1958, piegando Ie « dita »
al pun to giusto in modo da far sentire Ie ossa. C'eanche una forchetta a pugno chiuso, per la dieta.
Avete mai visto quel pennello piatto dal pelo molto
lunge usato dai verniciatori, che si chiama: la
pennellessa? Se 1 0 osservate bene potete facilmente
immaginare che ipeli lunghi (COS1 ben pettinati) siano
capelli, e farvi due treccioline chiuse con un piccolo
nastro colorato. Poi noterete che la fernminilita della
pennellessa e data dalle due Iinee sinuose che determinano
il rnanico, come due fianchi di torso femminile ... la
cintura e di latta tenuta da chiodini, Da que! momento
la pennellessa cessa di essere usa ta per verniciare e
viene attaccata al muro su di un pannello di velluto
viola (chiaro).
La pennellessa.
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 23/69
UN PANE BLU
Un altro aspetto della fantasia e il cambio del colore.
Man Ray nel 1960 dipinse un pane di blu, uno di quei
pani lunghi un metro che si usano a Parigi, 1 0 dipinse
di blu cobalto. II pane era sempre fatto di pane rna ilcolore blu 1 0 rendeva immangiabile. Pare che non
ci sia niente in natura di colore blu cob alto che si possa
mangiare. Sono stati fatti esperimenti di vario tipo
per studiare la relazione tra colore e mangiabilita: un
risotto blu non e riuscito a mangiarlo nessuno, anche
se buonissimo.
Se si chiede alIa prima persona che si incontra uscendo
da casa: - secondo lei di che colore sono 0 sarebbero
gli extraterrestri?, e probabile che la risposta sia:
- verde. Questo forse perche essendo gli extraterrestrinel pensiero della gente, molto diversi da noi (come
ce Ii hanno mostrati filme fumetti) anche il colore viene
pensato in modo incredibile e quindi il verde, che in
un certo senso e il complementare, doe l'opposto,
del rosa della nostra carnagione.
Alcuni pagliacci del Circo hanno infatti delle parrucche
di capelli verdi, proprio per fare una cosa strana, per
far ridere i bambini.
II bianco poi e un colore che rende falsi gli oggetti:
cercate di immaginare una bicicletta, una noce di cocco,una macchina da scrivere, un prosciutto ... dipinti di
bianco opaco. Tutto falso. Anche se vero.
68
Pane dipinto di blu. Man Ray, 1960.
69
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 24/69
UN MARTELLO DI SUGHERO
Ritratto di Bob Dylan, di Milton Glaser.I;Io colora to i capelli a Dylan, in questantratto, .con .tanti c~lori diversi, ispirato dallapittura islamic a e ricordando un profilo diDuchamp; dice Milton Glaser. E questaun altro esempio di cambio di colore altricambi. di colore si vedono, al vero, quandouna signora bruna si colora i capelli biondi.
Un altro aspetto della fantasia e il cambio di materia.
Nel libro di Carleman Catalogue 'd 'objets introuvables
c'e un martello tutto di sughero (brevetto Chaval) per
gli operai che lavorano nell'acqua. Durante gli annicinquanta, era in vendita come scherzo, un martello
leggerissimo col manico di legno di balsa e la parte
pesante, che di solito e di ferro, costruita in
gommapiuma morbida. Questo oggetto a prima vista
sembrava un vero martello pesante e duro, ma a
prenderlo in mano e a usarlo ci si accorgeva che era
leggero e morbido e quindi ci si poteva dare delle
martell ate in testa senza farsi male. Un giorno pero un
bambino al quale era stato regalato questo martello
morbido che sembrava vero, ando a trovare un suo
amico e, per fargli uno scherzo gli picchio i1 martello in
testa e tutti risero. Poi l'altro bambino ando anche lui
a prendere il suo martello (che invece era vero) e,
sempre per ricambiare 1 0 scherzo, 1 0 batte in testa
al piccolo amico il quale invece si mise a piangere e la
festa fu sospesa.
Un farnosissimo oggetto surrealista realizzato secondo
questa principio di cambio di materia, nel 1936 da
Meret Oppenheim, e una tazzina da cafle con relativopiattino e cucchiaino, il tutto rivestito di pelliccia.
Altri oggetti famosi, sempre del periodo surrealista,
furono gli orologi molli dipinti da Salvador Dalf nel 1931.
Man Ray costrui ed espose uno specchio flessibile, nel
1944, dove il pubblico poteva specchiarsi e modificare
la propria immagine toccando con un dito la superficie
flessibile dello specchio.
Oldenburg costrui nel 1963 una macchina da scrivere
floscia, vuota, costruita con fogli di plastica opaca molle.
Tutti i modelli di torte e di gelati che sono espostinelle vetrine, realizzati in gesso, dei bar 0 delle
pasticcerie, sono un esempio di cambio di materia
70 71
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 25/69
conservando fede1mente l'aspetto della cosa.
L'ombrello molle dei clowns e un ombrello normale,
nero, al quale sono state tolte tutte le stecche e, appeso
al braccio sembra un ombrello normale; quando 1 0 si
prende in mana per aprirlo ci si accorge che e floscio.
I famosi vestiti invisibili di Re Nudo sono un altro
famoso caso di cambio di materia.
Un caso invece negativo di fantasia, tipica degliarricchiti, si rivela quando qualcuno che guadagna troppo
facilmente dei denari e vuol far rabbi a ai suoi cari
amici che sono meno ricchi di lui, pensa e decide di
mettere dei rubinetti d'oro, in casa sua, al posto di
quelli di ferro volgare. Cost gli ospiti possono, come si
dice, toccare con mano, che costui puo spendere e
spandere.
Certamente pero ci sara qualche ospite che pensera
che forse era meglio mettere un nuovo impianto dimisce1atore automatico con cellula fotoe1ettrica, ma
questo farebbe parte di una cultura, sconosciuta a chi
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 26/69
Quando i1 cambio di materia e legato alla creativita,
produce sernpre qualcosa che prima non c'era ma risolve
dei problemi sotto tutti gli aspetti compreso quello
estetico. Un esempio sono Ie cornici di gemma per Ie
opere d'arte come disegni 0 stampe 0 dipinti, prodotte
da Danese su pro get to di Munari, Queste cornici nelle
quali e stata carnbiata la materia nel sense che invece
di essere rigide sono diventate elastiche, eliminano
COS1 diversi inconvenienti. Infatti per montarle non
occorrono chiodi, l'elasticita perrnette una buona tenuta
per la polvere che non puo piu penetrare tra il vetro
e il dipinto, puo attutire i colpi in caso di trasporto
o caduta.
Una cornice di gomma del formate quadrato di 70 X 70,
puo essere adattata anche a formati pili grandi, fino a un
metro di lato, grazie alla sua elasticita.
Si monta con estrema tacilita, come un pneumatico.
74
, Un caso invece di annullamento di materia, apparve nel
film del 1933 intitolato L'uomo invisibile. Quest'uomo
che aveva perso la sua materia, 0 meglio la sua
materia non era piu visibile, a causa di una .sperimentazione scientific a con una droga, per rendersi
visibile andava in giro per la via tutto coperto con
soprabito, cappello, scarpe e oc~hiali neri, e il viso era
tutto fasciato con una benda blanca come se fosse stato
ferito. L'efletto di assenza di materia si rivela da un
abilissimo trucco cinematografico dove si vede l'uorno
invisibile che, in casa sua davanti allo specchio, s~toglie lentamente le bende e, sotto Ie bende non Sl vede
niente.
Una seen a del film Cuomo invisibile, 1933.
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 27/69
IL LETTO IN PIAZZA
S o]t ty pe w rite r 1. Macchina da scrivere
molle, di Claes Oldenburg, 1963.
Un altro aspetto della fantasia e i1 cambio di luogo.
Una persona che dorme nel suo letto ?on == nessunacuriosita se e nella sua stanza, ma se mvece Sl trova a
dormire in piazza del duomo, col suo letto, il tavolinettocon la sveglia, i1 tappetino e le pantofole; cosi in mezzo
ai passanti, come se niente fosse, qualcuno forse 10
noterebbe.Una nave di solito sta nell'acqua del mare 0 del lago,
ma se noi la mettiamo su di una collina, allora cambia il
luogo, cambia i1 senso 0i1 nonsenso. .II signor De Chirico ci ha mostrato armadi e poltronein una valle e anche il mare in una stanza. Naturalmente
in raffigurazioni pittoriche. Ma il vogatore che noi
mettiamo in una stanza per fare ginnastica e del tutto
naturale.
Un famoso umorista dei primi del novecento, Alphonse
Allais, racconto in un suo libro ormai introvabile
If capitano Cap, come questo famoso capitano avesse
costruito un violoncello di vimini. Questo suonatore
ambulante teneva degli uccellini ammaestrati nel suo
violoncello di vimini e poi andava a suonare in aperta
campagna, nei luoghi dove passano i fili del telefonoodella luce, tra un palo e l'altro. Nel disporsi a suonare,
apriva uno sportellino che era nel fianco del suo
violoncello e, mentre lui suonava (? ) (sto raccontando
tutto a memoria perche non trovo pili il libro che avevo)
ad ogni nota usciva un uccellino e si andava a posare
sul filo che corrispondeva alIa sua nota musicale. Va
detto naturalmente che il curioso suonatore cercava quei
pali che avessero cinque fiIi, e quindi ricostruiva ilpentagramma.
In un vecchio film di Buster Keaton succedevano casi
di spostamento di luogo. Buster faceva l'operatore
cinematografico ed aveva l'incarico di proiettare i ~lm
stando nella sua cabina. Senonche ogni tanto vemva
.preso dalla suggestione del film e si trovava dentro nello
schermo con gli attori a partecipare all'azione. La co~a
comica nasceva dal fatto che ogni tanto la scena cambiava
e lui si trovava in situazioni impreviste. Tutti
ricorderanno l'altra famosa scena dell'arrivo dei pellerossa
a cavallo in un ricevimento elegante in una villa
lussuosa, nel film Helzapopping. Anche questo era u.no
spostamento di luogo giustificato dal cambio della pelhcola.
Un altro esempio di cambio di luogo si trova nel famoso
libro di H. G. Wells La m ac cbina d el te mpo. Uno
scienziato aveva inventato una macchina che invece di
viaggiare nello spazio, viaggiava nel tempo e. quindi i
viaggiatori si potevano trovare nella preistorra 0 nel
futuro, a piacere.
78 79
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 28/69
Qualche anna fa si potevano trovare ancora nelle
cartolerie di Milano delle cartoline che mostravano
come sarebbe Milano se ci fosse il mare e si vedeva
i1 mare in piazza del duomo, naturalmente. Applicando
a questa trovata il caso di rovesciamento della situazione
potremo immaginare Venezia con le strade piene diautomobili.
La stranezza di questo aspetto della fantasia e di trovare
una cosa in un Iuogo dove di solito non ci dovrebbeessere, come un piccione nel cappello del prestigiatore.
Cambio di ambiente in un Iamoso dipintodel Giorgione.
80
Se Milano avesse iI mare. Cartolineumoristiche circolanti a Milano intorno aglianni Trenta.
Molte opere di Marcel Duchamp sono bas ate sl!Icambio di Iuogo e di funzione. Quando espone In unagalleria d'arte uno scolabottiglie 0 la pala del c~rbone,o Ia ruota da bicicletta ecc. Mette un oggetto In unposto non suo, in un altro ambiente, per cui ~'o&gettoviene ad avere un'altra funzione e un altro significate.
81
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 29/69
UN PARALUME FATTO CON CARTA DA MUSICA
Un altro aspetto della fantasia e il cambio di funzione.
Si prende una cosa che serve per una precis a funzione e
1a si usa per una funzione diversa. Un bicchiere usato
come portafiori, una bottiglia usata come sostegno per
un paralume, una damigiana con una lampadina dentro
usata come apparecchio di illuminazione, un lampione da
carrozza usato come lamp ada da muro, un modellino di
cesso usato come portacenere, un grande cappellomessicano usato come decorazione appeso al muro,
una antica culla di legno per neonati usata come
portariviste, una vecchia cassaforte di ferro battuto usata
come bar, un'armatura usata come bar, un bar usato
come campo di battaglia, una bottiglia usata come bomba.Ognuno puo trovare altri esempi nella fervida fantasia
popolare. Charlot, in un suo film, usa una scarpa da
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 30/69
Veto 0 fantastico?
Si apre la cassaforte ed ecco il bar illuminato con lesue mille bottiglie di Whisky Bernardoni, di VodkaBuganza e altre specialita pregiate. Beviamo. Evviva.Apriamo un armadio veneziano del Settecento ed eccola televisione che si accende automaticamente. Da unsecchiello per il ghiaccio a forma di foot-ball prendiamo,con la pinzetta a forma di zampe di gallina, un cubettodi ghiaccio. S'intende che la pinzetta e (0 sembra)d'oro. Da un paralume fat to con carta da musica esostenuto da un lungo flauto nero, scende una lucedorata (Ie lampadine a forma di candela restanonascoste). Con un cavatappi a forma di porco apriamouna bottiglia di Barolo Gazzoni mentre posiamo lacenere della sigaretta in un portacenere a forma dimano femminile, di ceramica dorata. Un vaso diceramica uso tronco d'albero, sostiene un grande mazzodi fiori finti, proprio davanti a un quadro trompe-l'oeildi fieri dipinti con qualche letter a stracciata e unostraccio con delle scritte appese. La padrona di casa,
in parte vera e in parte dipinta, sorride con moltaspontaneita. SuI giradischi occultato in un mobilettodel Settecento veneziano, la figlia della signora Wpzmette un disco di Alighiero Noschese che sembraproprio di sentire tanta gente diversa e invece esempre lui. In un orologio a forma di padella vediamoche sono Ie due (sara notte 0 giorno?); vicinoall'orologio un ferro da stiro di ceramica biancadecora to con fiorellini azzurri e pieno di piccolepigne secche dorate. Un signore coi capelli tintifuma una pipa a forma di testa di toro nero; egliracconta ad una vecchia signora ringiovanita dalle
cure di estetica, di una sua villa al mare, a forma diveliero, con le librerie fatte con Ie scalette delle navi,l'orologio dentro un timone, Ie lampade a muro fattecon Ie lampllde delle barche, la botola per entrarenel soggiorno, I'impianto di allagamento delle cantinee tante altre cose veramente indovinate. La vecchiasignora non sa cosa rispondere ma la figlia (ex suora)dice che in casa loro hanno un lampadario fatto conuna stadera e suo marito architetto ha un grandecappello messicano ma non 10 mette mai, 10 tienesempre attaccato al muro del tinello assieme a unfucile portachiavi. Ormai i fanali da carrozza come
appliques non si usano pill e .nemmeno Ie ruote dicarro tagliate a meta come cancelli di ville in campagna.
84
Entra il bambino con un martello da calzolaio e sidiverte a dare martell ate a tutti, tutti ridonoeducatamente.La signora Pzzb gira per il soggiorno offrendo agliospiti cioccolatini purgativi contenuti in un fintoastuccio per violino, d'argento. Nessuno si serve, lasignora Pzzb, un poco triste, po sa il finto astuccio daviolino suI pianoforte a coda di pesce, vicino a unportaritratti a forma di grande orologio da tascanel quale si vede la padrona di casa, quando erabambina, vestita da marinaio con il cappello dabersagliere. Accendiamo Ie candele a forma di statuettecinesi e Ie infiliamo nei candelieri di plexiglas usocristallo. II gatto Tux, che dormiva vicino a un grandecane di ceramica, si alza e se ne va. II bambino conle pantofoline a forma di coniglietto corre dietro algatto ma urta il portaombrelli a forma di scarpa eun ombrello-pagcda cade suI pavimento e va in millepezzi. Suona il telefono a forma di cuscino e una voceindefinibile si scusa per aver sbagliato numero. Ormaila serata e alla fine, salutiamo e ringraziamo i padronidi casa i quali si dicono rattristati perche noi ce nevogliamo proprio andare.
Ognuno prende il suo cappotto da un attaccapannifatto con corna di cervo, il cameriere (noleggiato) apreuna porta a muro tappezzata come le pareti e ci
troviamo in plena Broodway. Chiamiamo un taxi ediciamo all' autista di portarci a SSkml. Va ben sior,dice I' autista e parte per Mllrnh.
l 8
85
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 31/69
ALLA RIDOLINI
Un altro aspetto della fantasia e il cambio di moto. Per
definire il movirnenro accelerato di· qualcosa ch enormalmente si muove pili lentamente diciamo che
« si muove alIa Ridolini ». Fu infatti questo comico delfilm muto che usa le possibilita della cinepresa come
~ezzo di espressione visiva. II mezzo cinematografico
e ancora oggi poco usato per tutte le sue possibilita di
comunicazione visiva, oltre allo Zoom e a qualche altro
effetto elementare, il modo d i comunicare un fatto
viene sempre elaborato verbalmente in modo letterario
dopo di che 1 0 si traduce in film. Quanti film sono tratti'
da romanzi! Solo l'indagine scientific a ci mostra ogni
tanto, ~ttra:,erso l'uso giusto della cinepresa, dei fenomeni
che spiegati a parole non sarebbero capiti se non congrande difficolta.
86
Le possibilita tecniche del mezzo cinematografico sono
quindi ancora da esplorare. Ogni tanto qualche autore
Ie usa come linguaggio: pensate a Alain Robbe Grillet,
alle sue descrizioni visive d i ambienti, ai film a mille
o tremila fotogrammi al secondo, oppure, al contrario,
acerti film ripresi a un fotogramma ogni due minuti,
o ogni died minuti. E proprio il cinema che ci permette
di vedere queste alterazioni temporali e quindi anche i1
cambio di mota di un fenomeno e capire certi fatti checon altri mezzi non potremmo capire.
Nel 1964 esisteva a Monte Olimpino, vicino a Como,
un laboratorio di ricerca sul linguaggio cinematografico,
e fu proprio in quelI'anno che, assieme a Marcello
Piccardo e ad altri amici, realizzammo un breve film a
16 mm. della durata di tre minuti primi sulla dilatazione
del tempo. II film fu realizzato con un apparecchio
speciale esistente al Laboratorio di Scienze dell'Universita
di Milano, denominato Microscopio Temporale.
Normalmente questo apparecchio veniva usato perrallen tare molto dei movimenti che a occhio nudo non
Disegno di Ronald Searle.
87
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 32/69
potevano essere percepitr, come per esempio 1 0 scoppio
di una lampadina colpita da un proiettile, oppure la
caduta di una goccia di latte sulla superficie del latte
in un recipiente, con quel che segue. Molte personeavranno poi visto alla televisione questi « efletti speciali ».
La ripresa necessaria per ottenere questi efletti, che
avvengono logicamente nel cosiddetto tempo reale, era
di circa rnillecinquecento fotogrammi al secondo invece
dei ventiquattro che si usano norrnalmente. Risulta chiaro
che riproiettando una ripresa COS1 accelerata, nel tempo
normale di proiezione, la visione viene ralIentata pili
o meno secondo il tempo di ripresa rapida.
Il film che realizzarnmo nel 1964 ebbe come titolo:Tempo nel T empo, e venne ripreso a tremila fotograrnmi
al secondo. Questa particolare ripresa costrinse gli
opera tori a trovare soluzioni di illuminazione del
soggetto che occupava uno spazio di circa nove metri
quadrati. Il soggetto di questa film fu un acrobata chefaceva un salto mortale. Era stato scelto questa soggetto
perche dava una dimensione esatta di un tempo reale:
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 33/69
1L F1AMM1FERO POP
Un altro aspetto della fantasia e il _cambiod.i
dimensione.
N e g l r a n n i '60 e esplosa la - r . Q 2 _ _ ~ : r : ! . La gente si
meravigliava di vedere esposti nelle pili famose galleried'arte visiva, quegli enormi oggetti che era abituata a
vedere da anni alle Here Campionarie di tutti i paesi.
In questi luoghi dove masse di pubblico vanno a vedere
le novita industriali, gli agenti pubblicitari di tutto il
mondo applicavano la formula del cambio di dimensione,nel senso del gigantesco, per richiamare l'attenzione del
pubblico. Tutti ricordano di aver visto enormi tubi di
dentifricio 0 giganteschi barattoli di olio lubrificante
o altre cose, galleggianti nel basso cielo della fiera.
Questi oggetti costruiti in gomma e pieni di gas potevanoessere trattenuti da fili ancorati a terra. Nelle Here
Campionarie c'e sempre stata quella che e stata definita
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 34/69
Ci sono dei piccoli sassi che sembranomontagne. Basta guardarli come tali ecambiano subito dimensione.
Ombra della sera. Statuetta di bronzo del
periodo ellenistico. Museo etrusco, Volterra.
94
Tromba della pace. Munari 1950. Trombamilitare ridotta a due dimensioni.
Nella produzione cinematografica il cambio di dimensione
viene spesso usato nei film di fantascienza per ottenere
effetti straordinari e impressionanti. II primo film che
viene in mente e King Kong, 1 0 scimmione gigantesco,
arrampicato sul piu alto grattacielo della citta di
New York, con in mana una giovane donna (naturalmente
bellissima per ragioni di maggior contrasto) e assalito da
uno stormo di aerei da caccia che gli turbinavano attorno
per ucciderlo.E interessante conoscere come sono stati realizzati
questi effetti.King Kong era, naturalmente, un grande modello
articolato, sullo scheletro di acciaio furono applicati
dei muscoli di gomma che funzionavano, nei movimenti,
come veri muscoli animali. Ci vollero quaranta pelli
di orso per ricoprirlo e, al suo interno, occorrevano sei
uomini per animarlo. La voce dello scimmione f11
ottenuta registrando un ruggito di leone e poi
abbassandolo di una ottava, rallentato ed emesso al
rovescio.
95
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 35/69
A questo film del 1933 ne seguirono altri sempre
sfruttando l'efletto di cambio di dimensione nel senso
del gigantesco. Uno di questi film fu: Assalto alta Terra,
del 1954, dove insetti giganti invadevano til nostro
pianeta ma venivano sterminati con lanciafiamme.
L'anno seguente usc! un altro film intitolato Tarantola,
dove a fare la parte del mostro gigantesco era un
orribile ragno.
Tutti questi effetti di cambio di dimensione ponevano
di fronte al pubblico il fatto compiuto: il mostro era
gia di dimensioni enormi, impressionanti. Un altro film
invece, basandosi su di un romanzo di Richard Matheson
del 1956, mostro un caso di cambio di dimensione
graduale, quasi inavvertibile, dove un uomo che stava
prendendo il sole in barca, viene avvolto all'improvviso
da una nebbia insolita. L'uomo non fa caso a questo
fenomeno ma dopo qualche giorno si accorge che i suoi
vestiti gli stanno molto larghi. Si pesa e si accorge chee diminuito anche di peso, pur essendo in buona salute.
Va da un medico il quale non capisce che cos a gli sta
succedendo. Intanto l'uomo continua a diminuire, si fa
visitare da altri medici ed e tenuto in osservazione in
cliniche speciali ma non si capisce niente. Sua moglie,
che e rimasta di dimensioni normali, 1 0 segue e cerca
di aiutarlo con molto affetto ma il fenomeno continua.
L'uomo diventa sempre piu piccolo, comincia ad avere
difiicolta ad usare gli arnesi pili semplici, diventa
microscopico e ana fine scompare in una bella nottestellata.
In un altro film pili recente i1 cambio di dimensione era
usato alla rovescia. Alcuni scienziati vennero
miniaturizzati assieme al loro contenitore che era una
specie di sommergibile, al punto di poter essere introdotti
con una operazione chirurgica, all'interno del corpo
umano dove viaggiavano in cerca di un punto del corpo'
colpito da un cancro per poterlo neutralizzare.
98
Al tempo in cui le navr impiegavano molto tempo per
attravers are i mari, i marinai usavano costruire una
miniaturizzazione della propria nave, 0 di altri vascelli,
e le costruivano dentro le bottiglie che avevano ormai
vuotato. Le costruivano prima tutte intere fuori dalla
bottiglia con gli alberi e le vele piegate, poi Ie
introducevano nella bottiglia lasciando fuori i fili che
servivano per alzare gli alberi. I modellini di navi
restavano fissati a uno strato di stucco messo prima alposto giusto nella bottiglia e poi, tirando i fiIi, gli
alberi si alzavano e le vele si aprivano: come aprire un
ombrello; poi si tagliavano i fiIi. Oggi che si ~ttraversano
imari in poche ore, le hostess fanno appena 11 1 tempo
a vuotare le bottiglie ed e per questa che non si
trovano piccoli modelli di Jumbo Jet nelle bottiglie di
Coca-Cola.
Veliero in bottiglia, vicino a nva.
99
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 36/69
Una scena del film Assalto alia Terra, 1954
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 37/69
radici e li mettono in vasi 0 bacinelle di
ceramica dove vengono coltivati con cura.
Ho visto in Giappone un bonsai di novecento
anni. La salute della pianta si vede dal
colore delle foglie.Sono alberi come gli altri e vanno coltivati
all'aperto e non in casa.
Da noi si puo andare nei vivai quando
arrivano piante di un anno da qualche
paese estero, e scegliere quelle che dal
vivaista sono considerate le pili brutte perche
storte. La gente che non sa vuole le piante
belle dritte. Invece quelle mosse sono pill
interessanti.
Molti artisti con poche idee, per continuare a produrre
nel loro stile, usano il cambio di dimensione. Per
esempio se un artista e famoso per aver verniciato di
bianco un martello (supponiamo), nella sua prossima
mostra vernicera di bianco un violino, nella prossima
una motocicletta, poi un monumento pubblico, poi una
casa a un arco di trionfo, poi, per stupire sempre di pili
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 38/69
C'era un vecchio di Cosenza
La lunghezza delle cui gambe era immensa;
Andavacon un passo
Dana Turchia al Gran Sasso,
Que! sorprendente vecchio di Cosenza.
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 39/69
La (iera maloagia. Stampa popolare spagnola.
106
L'ORRIBILE MaSTRO
Un altro aspetto della fantasia appare dalla fusione
4 1 elementi diversi in un unico corpo. Possono essere
tutti elementi animali, per esempio, ma di diversi
animaliper cui, messi assieme con una certa abilitacompositiva, vengono fuori i Mostri. Ce ne sono di
infiniti tipi; il mostro dipinto da Paolo Uccello nella
sua opera San Giorgio e it drago ha testa che pare di
cane ma con denti strani, corpo tozzo e magro nel quale
si vedono le costole e la spina dorsale, due gambe sole
ma molto muscolose con zampe a tre dita e unghie
possenti, due ali che potrebbero essere di pipistrello ma
sono decorate a grandi dischi e una lunga coda arricciata
e nervata. Gerolamo Bosch puo considerarsi il maestro
di questa tipo di fantasia, nelle sue opere se ne vedono
di tutti i tipi.
Insomma moltissimi artisti, specialmente pittori, hanno
rappresentato mostri di questa tipo in varie occasioni
e per vari scapi.
C'e poi un altro modo di mettere assieme parti animali
e altre parti di natura divers a e allora possiamo
considerare in questa sezione, per esempio, [e figure
femminili di Dalf con cassetti che si estraggono dal
loro corpo, oppure puo venire in mente i1 famoso
Frankenstein, mostro semiartificiale, i1 quale aveva unrubinetto metallico attaccato al collo, facente parte del
suo corpo.
In un film di fantascienza del 1957, intitolato
L' esperimento del dottor K, si puo assistere alIa
trasformazione di uno scienziato che per un errore di
esperimento sul trasporto della materia, viene ad avere
la testa di una mosca che per caso era presente nel
laboratorio. La mosca assume COS1 la testa di uomo e
grida: aiuto l, mentre sta per essere divorata dal ragno.
107
UN FORMIDABILE SOL LEV ATORE DI PESI
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 40/69
Animali umanizzati ovvero uomini e donnecon teste di animali.Disegno di J . ] . Grandville.
112
Un altro aspetto della fantasia e quando si cambia ilpeso di un oggetto.
Siamo al circo equestre, si accende la luce e si vede
al centro della pista il pili famoso sollevatore di pesidel mondo. Vestito con una calzamaglia nera e scarpette
da ginnastica nere, il sollevatore di pesi e in piedi
vicino al peso da sollevare. Questo e appoggiato sul
tappeto rosso, ed e un manubrio fatto con un bastone
di ferro a sezione rotonda, avente alle due estrernita
due sfere di ferro grosse come angurie.
L'acrobata sorride al pubblico, saluta con le mani e poi
si china ad afferrare il peso da sollevare. Si sente un
lungo rullo di tamburo e il sollevatore, di colpo, in un
attimo, solleva il peso all'altezza del suo petto dove1 0 appoggia. Nel silenzio che segue, il sollevatore si
sforza di alzare i1 peso, diventa paonazzo, i muscoli
vibrano, il peso si alza, e quasi all'altezza del suo naso,
lentamente e con grande fatica 1 0 sorpassa, il peso esopra la sua testa! Per un attimo il sollevatore di pesi
e immobile, le braccia tese in alto, 1 0 sguardo allo zenith.
II pubblico sente anche lui 1 0 sforzo, ma, che succede?
ipiedi dell'acrobata non toccano pili per terra, lentamente
si alzano, tutto l'acrobata col suo peso sopra la testa
sale lentamente e scompare nel buio della cupola del circo.
113
RELAZIONI TRA RELAZIONI
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 41/69
Uno strano scultore, disegno di J. J.Grandville, circa 1830.
116
Nei capitoli precedenti ho cercato di mettere a fuoco
quelli che possono essere alcuni casi elementari delle
combinazioni della fantasia, dell'invenzione e della
creativita. Non so se ce ne sono altri e se quelli indicati
sono giusti, il mio e un tentativo per vedere se si puocapire (e quindi spiegare) come funzionano queste
facolta umane. Se qualcuno ci pensa e mi corregge mi
fa un grande favore. Grazie, COS! mi aiuta e aiuta tutti
a capire meglio queste cose.
Un altro caso pili complesso, dunque, del funzionamento
della fantasia, dell'invenzione e della creativita, puo
essere quello delle relazioni fra relazioni.
Abbiamo visto prima che i casi elementari sono: il
cambio 0 la sostituzione di un elemento reale con unaltro non reale; esempio: un gatto blu, una tartaruga
veloce, una farfalla molto pesante, un divano suI fondo
di una piscina, e via di seguito. Se noi combiniamo anche
questi casi gia combinati, otterremo un risultato pili
complesso. Esempio: un gatto blu (in questo caso
cambia solo il colore) talmente leggero che ha bisogno
di essere ancorato altrimenti vola (cambio di peso) alto
venti metri (cambio di dimensione) che si muove nel
fuoco tra Ie fiamme (cambio di luogo) eccetera, io posso
arrivare a situazioni molto complesse, tali da provocarestrane sensazioni.
Ma ancora queste non sono tutte le combinazioni che
posso fare, non ho applicato altri tipi di variazioni 0
combinazioni relative ai recettori sensoriali, e allora
ecco che questa famoso gatto blu, leggerissimo e alto
venti metri, che cammina nel fuoco, abbaia, ecompletamente gelato ed emana un odore dolciastro
di paciuli,
Potrebbe essere il protagonista di un nuovo film di
fantascienza.Vi sono poi ancora altre componenti di tipo culturale,
se si vuole complicate la cosa. Per esempio, come si
117
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 42/69
vede nella riproduzione della foto elaborata da Man Ray
intitolata: Le uiolon d'Lngres, l'immagine non nasce
soltanto dal parallelo formale tra un dorso di donna
e un violino, che appare vedendo i due fori neri a
forma di F applicati sulla schiena, ma dal fatto di
sapere che Ingres suonava il violino.
Tutti questi casi della fantasia quindi non sono la
ricetta per diventare di colpo dei fantastici inventori
creativi. Come i colori ad olio non fanno 1a pittura 0,
come diceva Duchamp, «non e 1a colla che fa il
collage ».
L'analisi dei casi e1ementari e di quelli comp1essi
dell'attivita fantastica, dovrebbe servire a capirne ilmeccanismo, 10 strumento, il modo di fare, poi
l'operazione comp1eta richiede che il Iavoro sia svolto
con cura e con cultura, che abbia una regoia anch'essa
inventata ma comunicabile, altrimenti resta puro
esercizio persona1e, non comunicabile, utile forse comesperimentazione 0 ricerca.
Non e rubando il pennello a Raffaello che si PUQ
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 43/69
STIMOLAZIONE ALLA CREATIVITA
La creativita, come usa finalizzato della fantasia e
Je1f'invenzione, si forma e si trasforma continuamerite.
Essa esige una intelligenza pronta ed elastica, una mente
libera da preconcetti di alcun genere, pronta a impararecio che gli serve in ogni occasione e a modificare le proprie
opinioni quando se ne presenta una pili giusta.
L'individuo creativo e quindi in continua evoluzione
e le sue possibilita creative nascono dal continuo
aggiornamento e dall'allargamento della conoscenza inogni campo.
Una persona senza creativita e una persona incompleta,
il suo pensiero non riesce ad affrontare i problerni che
gli si presentano, egli dovra sernpre farsi aiutare da
qualche altra persona di tipo creativo.Le tecniche della sperimentazione e della rice rca non
finalizzate, aiutano 10 sviluppo della creativita. Queste
possiamo pensare a una sod eta futura pili 0 meno Iibera
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 44/69
e creativa. Dobbiamo quindi liberare ibambini da tutti
i condizionamenti e aiutarli a formarsi. Sviluppare
ogni personalita perche questa possa aiutare la crescita
collettiva.
La creativita va quindi stimolata, ma come? Si tratta
di inventare dei giochi attray~rs9.jqllalii bambinL
possano .imparare seDlpre qualcosa di .nuovo, _possano
impadronirsidi tecnichenuove, e possano caplre le
regole de11inguaggio visivo.- Ogni disegno contiene un
messagglo, ma se questonon e costruito .con l~ regole
del linguaggio visivo, i1 messaggio non viene ricevuto
e COS1 non si ha comunicazione visiva, non si
ha comunicazione.Per far capire ai bambini che cosa e una regola e come
funziona, basta farsi spiegare da uno di loro, una
qualunque delle regole che loro stessi hanno inve~Jtato
e che usano nei loro giochi. Chiedere, per esempio,
come si chiama quel gioco che si fa per terra,
disegnando col gesso una specie di campana divisa in
un numero dispari di settori e buttando un sasso sul
disegno. Subito i bambini risponderanno e spiegheranno
a noi la regola di questa gioco: - si butta il sasso
e poi si salta dentro il disegno cercando di non toccarei segni ... Questa dunque e la regola per il gioco
della campana (0 del mondo). Adesso vediamo quale
e una delle regole della crescita di una pianta. Vediarnocome cresce un albero.
L'individuo in eta infantile non deve essere soffocato
da imposizioni, costretto in schemi non suoi, spinto a
copiare dei modelli. Uno dei modi pili diflusi per
annullare ogni possibile atto di creativita, sta nel far
fare, a questi individui e a questa eta, per esempio un
disegno su tema, uguale per tutti, da realizzare con
strumenti uguali per tutti, pennarelli 0 coloti a tempera.
Negli asili e nelle scuole elementari, anche in altri paesi,
pare che, per esprimersi con le arti visive, una persona
non abbia altro mezzo che la pittura 0 la scultura.
E COS1 vien dato a bambini e barnbine pennelli e colori
a tempera 0 creta e altro materiale plastico per i lavori
a tre dimensioni. Spes so non si da nessuna spiegazione
tecnica lasciando i bambini abbandonati a loro stessi
senza aleun aiuto. Molti insegnanti e maestre d'asilo
dicono: - noi lasciarno ibambini completamente liberi
di fare do che vogliono, diamo loro i colori e la creta
e loro si esprimeranno liberamente. Ma se a questi
'bambini non viene allargata la conoscenza con giochi
creativi, essi non potranno fare quelle relazioni tra Ie
cose conosciute, 0 ne potranno fare in modo molto
: limitato, COS1 che la loro fantasia non si sviluppera.
Quasi tutti i bambini di quasi tutto il mondo dipingono
le stesse cose. In tutto il mondo essi dipingono quello
che vedono, quello che sanno, quello che conoscono
e doe un prato, una casa, montagne, un albero e il sole.
Cambiera la forma della cas a 0 dell'albero, ma isoggetti
sono pili 0 meno questi. E se non saranno aiutati a
crescere, dipingeranno da adulti, come hobby, Ie stesse
cose, nello stesso modo.
Cia che specificatamente occorre non e pili un estesoinsegnamento estetico, 0 un numero maggiore eli
manuali esoterici sull'educazione artistica, ma unabattaglia convincente in favore del pensiero visuale,
svolta su base del tutto generale. Se l'avremo compresain teoria potremo cercare di curare in pratica lalacuna morbosa che storpia l'educazione della capacitaragionativa.Rudolf Arnheim, II pensiero visivo, Einaudi, Torino 1974.
Si puo anche provare a mettere a disposizione dei
bambini, sempre come gioco, dei fogli di carta di misure
e di forme molto variate: rettangoli di 10 cm. per un
metro e quaranta (ricavati da fogli di carta da pacchidella misura di un metro per uno e quaranta). Fogli
122 123
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 45/69
quadrati, triangolari, ovali, irregolari, romboidali
e di ogni forma strana che si possa ottenere tagliandoo strappando la carta. Fogli grandi, grandissimi e
piccoli piccolissimi. Tutti questi fogli diversi saranno
tagliati al momento, alIa presenza dei bambini. Non
occorre spiegare nulla. Basta dire ai bambini di scegliersi
il foglio preferito e di disegnare 0 dipingere con
qual un que mezzo, quello che la forma del foglio suggerisce
a loro. Da esperimenti fatti in Italia e in altri paesi,
pare che questa esercizio stimoli molto la produzione
di immagini diverse dal solito. Molti insegnanti sono
rimasti meravigliati dai risultati, alcuni bambiniche non avevano mai disegnato sono stati invogliati a
disegnare, visto l'entusiasmo degli altri compagni.
124
Disegni di bambini di sei, sette anni. .I soggetti sono stati provocati dall 'osservazlOnedel fogliodi carta che il bambino avevaspontaneamente scelto tra molti fogli didiversissime misure e formati vari.Foto Bruno Nencioni.
Effettivamente puo essere comprensibile come un foglio
stretto e lungo, visto orizzontalmente, possa far venire
in mente tutto cio che ha quella forma come: un
serpente, una corsa di auto, un treno, un viale alberato,un sommergibile nel mare... Mentre se 1 0 stesso
foglio stretto e lungo viene considerate dal bambino,in senso verticale, allora l'immagine che ne con segue
puo essere: un missile, una torre, un grattacielo ...
Si puo dire can certezza che osservando il bambino
mentre pensa che cosa disegnera sul foglio scelto, pare
di veder nascere la creativita 0 la fantasia, dall'espressione
del suo viso.Bambini e bambine di quattro, cinque, sei anni, hanno
disegnato cose che mai avrebbero disegnato sul solitofoglio normale come viene dato in quasi tutte le
scuole.
125
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 46/69
Quegli insegnanti che vorranno quindi occuparsi di
questi problemi, e spero che aumentino sempre,
dovranno presentare ai bambini, sempre sotto forma
di gioco, sempre nuove tecniche, antiche e moderne,
dalla tempera all'acquerello, alla stampa, aIle incisioni,
ai colori a spruzzo, alle pitture su carta bagnata, ai
collages con carte veline, a quelli con cartoni, a quellicon le figure dei giornali, agli efletti dei colori con
l'amido, con le colle, con le spugne, con i timbri, al
monotipo, ai colori galleggianti, alle proiezioni di
materie, al mosaico di carta, alle pol veri colorate, alle
composizioni materiche.
Nel campo delle tre dimensioni, delle costruzioni, si puo
cominciare a trasformare un foglio bidimensionale in
qualcosa a tre dimensioni. In Giappone insegnano ai
bambini a costruire gli origami, che sono quegli oggetti
o figure di animali 0 di fiori, che si fanno piegandoripetutamente un foglietto di carta. Questo esercizio,
per esempio, aiuta il bambino alla precisione. Si possono
126
fare costruzioni con fili di ferro, con tubi di cartone,
con oggetti di plastica, con scatole, con i vassoi delleuova, con centomila cose che normalmente ci passano
per casa sotto forma di imballaggi e che noi buttiamo via.
Molti insegnanti gia conoscono queste tecniche, rna
bisogna darle ai bambini una alIa volta, spiegandone le
caratteristiche materiche e tecniche, il modo di uso,
con che cosa si attaccano, insegnare le regole, spiegare
le difficolta e poi lasciar fare ai bambini. Mai dare
un soggetto.Nel caso che non si conoscano queste tecniche si puo
chiamare un amico decoratore 0 vetrinista, che vengaa spiegare ai bambini e a noi, queste possibilita di
educazione visiva e progettuale.
127
LE PROIEZIONI DIRETTE
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 47/69
Disegno matto, di una bambina di Camaiore.II disegno matto e una tecnica operativa permantenere il pensiero elastico in modo chenon si fissi su formule statiche. Mentre ilbambino disegna, il signif icato cambiacontinuamente.
128
Una delle tecniche pili nuove che puo interessare i
bambini e quella delle proiezioni dirette di materie.
Occorre solamente un proiettore fisso da diapositive
e dei telaietti per diapositive, di quelli che costano meno.Questa tecnica interessa subito e molto perche va alIa
velocita del pensiero. Mentre con Ie matite colorate
o i pennarelli ci vuole tanto tempo per finire un disegno
colorato, con questa tecnica si vede subito, grandissimo
e luminoso, il lavoro del bambino. Se non pi ace si
apre il telaietto e si cambia e subito si vede il
cambiamento. II bambino sa che ha messo nel vetrino
una piccola piuma e vede proiettato un enorme albero!
La pelle della cipolla dit degli effetti molto curiosi, un
pezzettino di garza sembra, in proiezione, una rete dapesca, ogni materiale dit suggerimenti alla fantasia e
produce immagini nuove. Iprimi risultati sono casuali,
ibambini devono essere invitati a scegJiere un materiale
Alcuni bambini giocano a proiettare leimmagini da loro stessi composte conmaterie colorate trasparenti.
129
qualunque, a 'rnetter]o nel vetrino senza pensar: ache secondo il tempo. Si parla con i bambini, provocando
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 48/69
cosa verra fuori, e dopo si proietta, sul muro blanco
della sala 0 sul soffitto 0 sullo schermo se c'e. Questo
fatto permette a tutti di partecipare, anche a quei
bambini 0 bambine che hanno paura di sbagliare quando
disegnano. : E : un gioco, si dice,' e ogni complesso di .
inferiorita sparisce. Poi si esaminano tutti assieme 1
vetrini fatti, si proiettano pili grandi possibile, nella
penombra della sala, e ognuno e invitato a direliberamente quello che gli viene in mente di fronte a
queste immagini. Dopo questo esercizio cominceraTuso
intenzionale degli effetti ottenuti con questa tecnica.
domande, dando risposte tecniche.
Come si presenta questo esperimento.
Questo esempio puo valere per ogni altra tecnica, con
i relativi adattamenti, naturalmente.Un giorno l'insegnante entra in classe con il proiettore.
Apre la scatola, apre il proiettore, fa vedere come
e fatto dentro, fin dove e possibile. Spiega il
funzionamento. Rimette assieme il coperchio e gli altripezzi che ha mostrato, posa il proiettore su di un tavolo,
mette la spina nella presa e il fascio di luce si pr?ietta
su11a parete bianca. Se il proiettore e manovrablle
facilmente, se e un piccolo proiettore, l'insegnante1 0 prende in mana e sposta il raggio di luce co~e se.fosse un riflettore, sul soffitto, sulle altre pareti. POl
apre una scatoletta e ne estrae un te.laietto per
diapositive, di quelli che si aprono a libro e che hannoi due vetrini gia fissati sui due lati, Estrae da11a tasca
una diapositiva fotografica (ne avra portate alcune,
un paesaggio 0 altro ), la mette nel telaietto. Chiude
il telaietto a scatto facendo vedere bene dove si deve
premere con le dita, mette il telaietto nel proiettore.
Spiega tutte le operazioni. Proietta. Spiega Ja mess a a
fuoco dell'irnmagine. Mostra come Sl cambia ladiapositiva. Si possono proiettare una 0 pili immagini
II giorno dopo l'insegnante avra a disposizione una
qualunque macchina fotografica, sua 0 prestata da qualche
genitore , che abbia i 1 formato delle diapositive
corrispondente al formato del proiettore. Si inviteranno
i bambini a fotografare, a fuoco fisso, qualcosa 0
qua1cuno 0 un animale 0 un paesaggio 0 altro a scelta,
con questa macchina. Sarebbe bene che ogni bambino
facesse almeno una foto a colori.
Un altro giorno verranno proiettate le foto a colori fatte
dai bambini, ogni bambino vedra che cos a e come
a~ranno fotografato gli altri, che cosa ne e venuto fuori,
Sl discutera sui dati tecnici. Non si daranno mai giudizi
di valore per non creare competitivita 0 imitazione.
Si analizzeranno le inquadrature, si vedra quello che
c'era dietro il soggetto sullo sfondo de11a foto, si potra
parlare de11a luce e del controluce. Ognuno si saraimpegnato e sara aiutato a migliorare.
II giorno dopo c'e ancora il proiettore rna non ci sono
pili diapositive da proiettare. Ci si domanda che cosa
si puo fare con un proiettore senza Ie diapositive. Si
accende i1 proiettore e si interrompe il raggio di luce
mettendo Ie mani in posizioni diverse, si faranno delle
ombre curiose. Si puo provare a mettere un oggetto
trasparente, un bicchiere 0 un portacenere di vetro
stampato, interrompendo il raggio di luce e girandol'oggetto trasparente in vari modi per cui si vedra una
certa ombra con anche segni di luce.
Si manda un bambino dal bidello a chiedere in prestito
il piumino della polvere. II piumino arriva, l'insegnante
prende un pezzettino di piuma e la mette in un telaietto.
Mette il telaietto nel proiettore e, sul muro si vede
tutto, come e fatta una piuma. Sembra un albero 0
qua1cosa d'altro. Si mette in un altro telaietto un
pezzettino di carta colorata e si proietta e si vede che
il colore non viene fuori. Si fanno delle prove e si scopreche tutto cia che e trasparente fa vedere anche icolori
se Ii ha; tutto cia che e opaco proietta sempre e solo
130 131
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 49/69
La nervatura di una foglia.
la sua ombra nera.
Si discute e ci si impegna tutti a portare per il giorno
dopo alcuni pezzettini di materiale da proiettare per
vedere che cosa succedera.
Si compila assieme un piccolo elenco: pelle di cipolla
o di aglio, petali di fiori, ovatta, garza, cera, fiIi di lana
e di cotone, cello fan colorate trasparenti, vecchiepellicole fotografiche nere 0 sbagliate ...
132
· t '
'"
La pelle della cipolla.
II giorno dopo si raccoglie e si esamina il materiale
che ogni bambino avra porta to a scuola. Bastano piccoli
pezzettini di materiale. Naturalmente anche l'insegnante
avra portato qualcosa: della cellofan colorata che si
trova in cartoleria, una nervatura di foglia secca, un
velo, un pezzo di carta cerata, ecc. Tutto ilmateriale
va esaminato per vedere c ia che va bene e c ia che nonserve, l'insegnante fara delle prove met tendo un
133
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 50/69
Ogni materia rnostra la sua struttura.
pezzettino di ogni cosa in un telaietto e proiettando
a puro scopo di verifica. In base a quello che e stato
raccolto si puo eventualmente completare l'elenco del
materiale da procurare.
11 giorno seguente ci si diverte a comporre e proiettare
tutto cia che e stato portato a scuola, i materiali
possono essere usati da soli 0 anche assieme ad altri,non e bene mettere troppa roba nel vetrino altrimenti
si vede una confusione e poi quando il telaietto e troppo
pieno diventa gonfio e non passa pili nel proiettore
con rischio di bloccarlo. Quindi ognuno e libero di fare
quello che vuole purche non guasti 10 strumento che edi tutti. Ogni bambino fara Ie sue prove, i suoi vetrini,
scartera quelli che non gli piacciono, potra rifare nello
stesso telaio fino a che sara soddisfatto. L'insegnante
raccogliera tutti i vetrini riusciti almeno uno per ogni
bambino, e, alla fine tara una unica proiezione. A ogniimmagine proiettata l'autore dovra dire con che cosa
134
I'ha ottenuta e se vede qualcosa di particolare, di nuovo
o di strano. Ogni bambina all'apparire del suo lavoro
in proiezione Jara quindi una voce all'immagine che
ha composto.
AlIa fine si discute e si pone il problema, in modo
vago, di che cos a se ne puo fare di queste .immagini,
del come si possono utilizzare queste proiezioni. Come?
Si vedra.
Un altro giorno I'insegnante propone di provare gli
effetti delle schiume e degli inchiostri colorati, nel
proiettore. Si mette una goccia di inchiostro colorato
sul sapone, si provoca una schiuma colorata col dito,
si mette la schiuma sul vetrino e si proietta. Ogni
bambino sceglie un colore 0 pili colori di inchiostri di
china colorati (in realta bastano i tre colori primari:
blu freddo, giallo limone e rosso magenta, con i quali
si combinano tutti i colori). Fa la sua goccia di schiuma,la mette nel vettino e proietta. Questi effetti si possono
135
anche ingrandire moltissimo perche tutte le strutture di boschi, oppure di carte geografiche 0 di paesi visti
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 51/69
naturali sono belle a qualunque dimensione. Mentre un
disegno fatto col pennarello sul vetrino viene male in
proiezione (infatti per il disegno c'e gia il foglio di
carta), le forme naturali, tagliate 0 strappate, sipresentano nelle loro caratteristiche strutturali, come
una nervatura di foglia 0 una fettina sottilissima di
polistirolo espanso, 0 un pezzettino strappato di carta
cerata, 0 una reticella ".
Nella pagina ptecedente si vedono gli effettidella proiezione ingrandita di un vetrinopreparato con inchiostri colorati.Vettino preparato da Mario De Biasi, ilquale01 tre ad essere un famoso fotogtafo e ancheuno sperimentatore di nuove possibilita dicteazione di immagini con procedimenti
semplici.
Un altro giorno si possono mescolare tutti gli effetti:
le schiume colorate con Ie garze 0 Ie polveri 0 i veli
o le cellofan 0 con la cera. Si puo prendere un pezzo
di candela e fare un segno, una lettera dell'alfabeto,
qualcosa sul vetrino; poi si mette una goccia di colore
e si proietta. AlIa fine a,:remo una quantita di diapositive
che l'insegnante avra selezionato e raccolto.
Un altro giorno l'insegnante pone un problema:_ abbiamo fatto tanti vetrini per le proiezioni, che uso
possiamo fame? come utilizzarli? ~i prova a metterli
in ordine secondo una sequenza per immagini 0 per
colore 0 per materia 0 per significato possibile. Si vede
se si puo costruire una storia per fame uno spettacolino
per una festa del... Dopo vari tentativi si decide di
fare questo spettacolino. Ma come si fa? Ci sono dei
vetrini che possono dare l'idea di fondi marini oppure
138
dall'alto 0 altro. Si cerca di programmare il lavoro.
Per fare uno spettacolino bisognera proiettare i vetrini
su di un fondale e davanti al fondale fare l'azione?
Piccoli semi di piante.
139
La proiezione verra fatta dal dietro su carta da lucidi
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 52/69
(quella degli architetti e degli ingegneri).
Si organizza un gruppo di lavoro, si fa un progetto.
II fondale sara quindi un foglio di carta da lucidi, alto
un metro e mezzo circa, largo due e mezzo. Tenuto in
alto incollato a un listello di legno, in basso pure,
ben teso. Sara appeso a mezz'aria, a died centimetri
da terra, a un filo orizzontale che attraversa la sala.
Da dietro si proietta, sul davanti si vede benissimo
l'immagine, davanti al fondale si fa l'azione. Come davantia un lenzuolo steso ad asciugare, con tutte Ie immagini
che cambiano come si vuole.Qualche bambino avra preparato il filo, altri trovato i
due listelli, altri li avranno incollati, altri avranno
aiutato. Un vero lavoro di gruppo. tutti assieme hanno
scritto il testa 0 predisposto l'avvenimento come
un happening improvvisando davanti alle immagini. Tutti
sono stati bravi.
140
II I
Bambini mostrano ai loro geniton 1 vetriniche hanno preparato per la proiezione. Gli
stessi bambini manovrano il proiettore.
II materiale da usare per questa tecnica non ha prezzo,
nel senso che non costa niente: una piuma un file
una goccia di colla liquida, una pelle di cipolla, un '
pizzi co di ovatta, un grammo di cera, dei piccoli semi
secchi di fiori, un pezzettino di velo grande quanto un
francobollo, della garza, dei pezzettini di cellofancolora to trasparente .. .
141
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 53/69
Da questa proposta si puo trarre una regola che pUO
essere valida anche per la presentazione di altre tecniche
di comunicazione visiva.
Primo: far conoscere bene 1 0 strumento che si usa
in modo che l'uso sia appropriato e che ogni possibilita
strumentale sia nota.
Secondo: far cap ire la tecnica pili giusta per quellostrumento.
Terzo: lasciare che ognuno scelga e decida che cosa
fare con cio che ha imparato.
Quarto: analizzaree discutere assierne i risultati dei
lavori, non per decidere chi e il pili bravo ma perdare una ragione a ognuno secondo il lavoro fatto.
Quinto: provocare e coordinare il lavoro di gruppo
per uno scopo spettacolare.
Sesto: distruggere tutto e rifare per aggiornarecontinuamente e per non mitizzare il lavoro.
dire la sua su qualunque argomento, usando pero solo
1a pittura anche dove questa non arriva a comunicare.
conoscano tutti i risultati. Dopo possono essere finalizzati
questi risultati, ma non prima. La soluzione inedita di
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 54/69
Lo stesso dinamismo dei dip inti futuristi diventa
statico quando 10 si ferma in un quadro e quindi
comunica invece una confusione dalla qua1e il pubblico
non riesce a ricavarne il messaggio. II movimento, 1a
velocita e tutti i casi della dimensione temp orale
non sono esprimibili con tecniche statiche, meglio usare
tecniche cinetiche come il film 0 l'arte cinetica.
La discussione collettiva delle opere personali chiariscea tutti molti problemi. Verifies se ilmessaggio emesso
viene ricevuto 0 no. Esamina come viene ricevuto
un messaggio e perche in quel modo. Le osservazioni
sono utili a tutti, ognuno allarga le sue conoscenze,
perfeziona i suoi mezzi di comunicazione visiva, chiarisce
le sue decisioni.
II lavoro di gruppo e poi l'insieme di tutti questi
valori, la somma delle personalita pili diverse, dove
ognuno da il meglio di se allo scopo di produrre
qualcosa di veramente funzionante, di utile alIacollettivita sia pure nel senso dell'allargamento della
conoscenza.
La distruzione dell'opera collettiva, in questo particolare
caso e periodo dell'infanzia, va intesa come modo di
non creare modelli da imitare, una non museificazione
dell'opera, un non divismo dell'autore.Non e l'oggetto
che va conservato ma il modo, il metodo progettuale,
I'esperienza modificabile pronta a produrre ancora
secondo i problemi che si presentano. La mentedeve essere pronta, libera ed elastica, non deve conservare
nessun modello se non a scopo culturale e di studio.
La creativita e con essa la fantasia e I'invenzione,
devono essere sempre disponibili e funzionare in
perfetta armonia. Non si devono avere preconcetti,
idee fisse, modelli preferiti, stili da perpetuare. Tutte
queste cose frenano la libera manifestazione della
creativita, Come per la ricerca e la sperimentazione che
non devono essere finalizzate fino a che non si
144
un problema di comunicazione visiva (una volta si
diceva di educazione artistica) deve sorgere naturalmente
dal buon uso della fantasia, dell'invenzione e della
creativita, coordinate da una giusta metodologia
operativa.
Infatti non si puo stabilire un confine preciso tra
fantasia, invenzione e creativita. Le definizioni fatte
nei precedenti capitoli sono state fatte al solo scopodi vedere se e possibile stabilire dei modi operativi
singoli per farne buon uso nell'insieme. In realta si
puo dire che l'attivita Iantastica, inventiva e creativa
siano spesso simultanee assieme all'immaginazione, Si
potrebbe forse dire che non esiste dimensione
temporale nell'uso di queste facolta. .
La creativita quindi risulterebbe come l'uso finalizzato
delle facolta umane nel senso pili completo possibile.
Ecco che, quello che avevamo smontato e cercato di
analizzare nella prima parte del libro torna ora ariunirsi, ma da ora sappiamo che useremo queste
facolta con maggior chiarezza e funzionalita.
145
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 55/69
ROSE NELL'INSALATA
Impronte di sezioni di vegetali, usati come
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 56/69
Un origami colora to a doppio foglio, diSori Yanaghi.
Alcuni schemi di piegatura di origami diSori Yanaghi.
168
ORIGAMI
Origami e un antico passatempo familiaregiapponese che consiste nel ere are dellefigure di animali 0di fieri 0 figuresemplicemente geometriche, piegando eripiegando, senza tagli, dei foglietti dicarte colorate. II pili grande maestro diorigami, il giapponese Uciyama, morto nel1969, passo pili della meta della sua vitaa inventare e costruire origamisperimentando e applicando geometria etopologia. Ora il giovane Sori Yanaghicontinua la sua opera poiche nelle regole
degli origami ci sono delle possibilitaapplicabili al design.
169
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 57/69
170
C D
- - - - - 1 - - - - - -®- c : )It, i;
- t t i>It,j:;)
~ t o t{:J - t : ; ,
t : ; , I e . .Q j:;) 2 b
L -:> piJ) - c ~J: Q
') < J:I e . . ;Jj. ')
j:;) 7 : 1 ) I e . .I) ;t
'i'ij:;)
9" T I)
Nelle scuole elementari giapponesi siinsegna ai bambini a giocare a invent are ecostruire origami. I bambini cos1 educatiavranno un maggior senso della precisione,e sapranno con facili til trasformare un fogiiobidimensionale in un oggetto tridimensionale.
MODULI COMBINABILI IN CAMPI STRUTTURATI
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 58/69
Un esempio di moduli bidimensionalicombinati in simmetria rotatoria.
176
Ecco un altro esercizio per stimolare la creativita. Siusano a questo scopo dei fogli strutturati a reticoloquadrato 0 tetraedrico. Su queste superfici si disegnanoi moduli che sono delle forme chiuse il cui perimetrosegue la struttura del reticolo. Queste forme possono
essere costruite con linee rette e con curve dicompasso, purche ogni angolo 0 spigolo tocchi conil vertice un punto dell'incrocio del reticolo, e lecurve abbiano tutte un centro in relazione al reticolo.Secondo la personalita dell' autore nascono dei modulicon forme diverse. Ogni autore ritagliera quattromoduli se ha operato sui reticolo quadrato, 0 tre modulise ha opera to sui reticolo triangolare. Questi modulisi combinano tra loro, stando a contatto in simmetriarotatoria, senza sovrapporsi. Cambiando il pun to dicontatto, la forma glob ale dei quattro 0 t re moduli,cambia.Questa sperimentazione puo essere portata a tre
dimensioni piegando parte del modulo secondo I'angolodella struttura nella quale e nato. Si ottengono COSl
composizioni modulate capaci di molte variazioni.Questo esercizio permette di capite i problemi dellamodulazione dello spazio, della prefabbricazione dielementi componibili per uso decorativo, di allestimentoo di architettura. Nei padiglioni delle grandi esposizioniinternazionali, si trovano frequentemente molti edificiespositivi costruiti con questa sistema, appuntoperche e un modo pili economico per costruire e, nellostesso tempo, permette di combinare molte varianti.L'autore procedera secondo un metodo logico,
invent ando una forma e una regola compositiva. Gliesempi pili antichi di questa procedimento si trovanonelle decorazioni cinesi, arabe e persiane.
177
LE SCRITTURE
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 59/69
~t ff i~M !*~~g3 t fllf1 i (4 tiq' s f R \ tq" f 1 ; 1 ' l C f
"B C D E I" u- ni+ J '" :- x l . . . . . . . , . .
I L ].I IT 0 P Q H
+ rv . c::J ~ D
~ , , , . . t l J J I . .l:/-t;'P. I'Im1-~..
s T U V Z
. . .J.. +- V ~
ABr~EZHeIKI\MN-OnpLTY<DXllJO
1 l 1nUn l TUU U i ~ 1i l .U10d
~ ~ , r-~ ~ t~ JJ J:;" M U ~ •
B*l: '~J:<1¥*ffiQ,l'~a z ; ~ rq;::r! r Q t : , '
Alcune scritture di popoli diversi. DaII 'altoal basso: cinese antico, sanscrito, amarico,greco, bengali, ebraico, persiano antico,
tailandese, arabo, giapponese, tibetano.
178
j_O-H-n·: j_·
00 .0-H -l:1-1+++i+ 0·00
:xt '\-X+.jn- - t+i f -V-t+
it~_:;"tiD •
LL- tI a :. H V •)C _. + t+ r"r
-:'*:J...g..lft
Per studiare il linguaggio delI 'uomo equindi la scrittura, Mario Lodi, nella scuoladi Vho, trasforma il problema in un giocoe fa inventare ai bambini dei segni, liaiuta a costruirsi un loro alfabeto diverso.Con questo alfabeto i bambini hanno scrittodei testi. Ecco una poesia scritta da Elena.Dai giornalini «Insieme» della classe
quinta di Vho.
179
~
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 60/69
~e~~o~e~tJfh~~
~JW~~~~\ff}
Le caillou mort d'amour, scrittura lunare diCharles Cros, 1886. Da Bizarre 1964, Parigi.
180
Alcuni alfabeti di fantasia, antichi e nuovi.
181
~:::.D\PA \ 1111\llll:.[ l[t[I.\
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 61/69
Fantasia: maiuscola gotica del diciassettesimosecolo.
182
? A C ,Illl\lllLi: IE :I e: tE IID\ fDA \ II.~ 4 . 1 . 1 l . 1 1 ~ 1 ! · I:" •......I I I : " I I I 1 I : " B ! " ' ! ' " ~ . ' . ' .· · . ' 1 \ 1 1 ' " . p . A .· 4 . 1 1 l ' 1 : , I '" " 1 1 4 . 1 1 ' 1 1 1 1 1 1 1 1 1
-.r l~""J * " " . . ~lli!~!I_"_ ~L:I!H:IP~ ,'_~ , ' ~ .'L..\;: La:t:::ID\ PA \ Illl\llla: Ii: ILl:~ ! ~ . I " I " ~ t . . I D A . ' 4 . I l ' I I I I I I I I I · I a . 1 8 , : · ' 1 1 '1 1 1" ~ I ! i " : " I I I ! I , , 1 ii f ' P I ' · · ' I ' i ' ~ 4 .~ . _ II~ ') I til ~ , ~ II. ~ _ : ; : : 1 : 1 1 11._ ~ _~I!!:!IIP ....
?A\ 1.1L1\181=:E Ill:tl:ID\ PA \ III~ J \ I I B " ' l l l l e : 1 3 : 1 L a : : : N 9 \ f D A \ I I I . I L I \ I 18.[, . . l i i ! i i ' l. . . B!'I!!\'"IIIiIII\a. !lDAa. I I I ' ! I ! ' I , 1 ' , 1 : : 1 1 1 1 1 1 4 . 1 1 'I , l l ! ! ! ! ' " . 1 ' · 1 ' , , 1 1 1,~:'I I : ' : : : . ~ = 'I I I : I I ! I ~ ~ r , , - , ~ . , I.. ....:" L: : : i m ,LI:,II .
~-I'D\ f D A \ I I ' · ' l · I " I I I · I \ l l l ' ' ' I - ' ~ ; " - ' 1 ..1 : ' 1 ' - I-It\! ;i:'! : , l l i ' ; : i ' " _ , ; ' , " , : , 1 :: ' I I , ! ! ! , , , , I I , ' I ~ , 1 , , 1 ~ , _ : " : ! J I , , : I I... _ ,,11',,':, --- _ , 1 . : : . : , _ _ 1,1" _11:1'
r;t~A\1 1 . 1 1 1 \ 1 1 1 3 : . : : u . s : tl:ID\ PA \ III, 1 t . . lf ! I ! l i l . I' , I I , ,1 ; ' I " , " " ; : r l , l, I I I r - ; r i l ' l , : , " ' I " r n ' a . p ' A · ' c . . 1 1 · 1 1 1 1 1 \ 1 ' , I I I I I I c . . I I , I I I '"
1 iI iI;I ,d ... , " I L _ Illillll. _ _ ~_!I',i,lf~ ~,., ~ IL. ~ _
' 1 1 : , r- - " . ' I ' I I ! !. ' . c . ' t , - . ' .~ . '. i D · . · . · c , . P A . \ 1 1 . ' · ' 1 " 11 . · · · . : " · 1 ' 1 'C , I I · · · ' 1 " 1 1 "" " " . '. . . .. . . . I · · · ·: '! ! ! " ' ·· · l ' " ! ! ! ' " . ~1 1 \ 1 - I . : " i ! i ~ . . , I ! I , ' '11:,:'i ' : 1 ' 1 " ; : ! ' ; , I ; i : , II II! : i ' , I : ' II i ! ! ! ! !' i ' < t _ _ ,I iiiIIiII,IIIIL , _ :, lid "" _ _
f " ." 'b - . ' . · · . " " · D " \ p tA \ I l ' l l l i l l " 1\11". ! I I I ! ! ! I I I . - , ~ " ' . ' . ' " , . ' . - ,1 · · :: · ': '" ! ! "' " .- . '. - t ! ! ! " ' · · • . . . D ' · " \l1li ' 1 , ' , ' , ' 1 '11;,',' I, ;, ~ ' I , ' ( j ' .,t i • . ' J I ! '""_;:!'",' - !,,,:,i,,_ _ _!I
. " " A 4 . 1 1 ' 1 1 11 1 1 1 1 1 4 . 1 1 , 'l i l l l " , I I I " " " ".llr 1 ' 1 1 1:r B:rII.iI,.t.. ! l I I I A . c . . 1 1 1 ' ir,',~ I': " , ~ 1,1, IL.I. 1 1 1 : 1 1 1 . . ' . . . ~_!!i;)RP~ r C o - .
Carattere tipografico Bifur, disegnato daCassandre per Ie Fonderie Deberny ePeignot nel 1929.
183
ROC-A
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 62/69
Copertina per la rivista « Craphis », diPino Tovaglia, 1960.L'autore propone una lettura in profonditadella parola Graphis, sovrapponendo Ielettere che compongono la parola, ritagliatesu carta semitrasparente. Le lettere sono
in ordine di lettura nella direzione dellaprofondita.
186
0123456789·1428
7 B
0 1 2 3 L f 5 b l 8 9NOF
0 1 2 J Y S b 7 8 9Numeri progettati dalla IB M per esserc lcuidai calcolatori elettronici.
187
VARIAZIONE NELLA RIPETIZIONE
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 63/69
lJ\"' iLrl IC =Xrv:::'l,Jq~l=
q~r,J =c] l i j V.liIJr'lrcLL\·\· X!;Z
::n "\1["1'1"\'10'-",o"iJ'o,", "\" ["1"\''- ")e ,,\, oX["10'i,o,'-
'-") '"'o'-o',i,o 'I,," ,Lr'l ")e o,,\r'l 10'-'-0' ")c '-'10
hl"o, r,,\"o "\1["1'1"\'10'-rill'"' '10 °liiiJ"\'-o,", I"i'-'I")L'-
"OYiiLCI~ ,,\ccor'-iJJ IOJi'lili'-~
Una ricerca di Brian Coe, per determinare checosa si puo togliere, ad ogni lettera di un
alfabeto minuscolo lineare, ai limiti dellaleggibilira.
188
Variazioni grafiche sulla Gioconda, diPino Tovaglia 1962. In questa composizionesono most rate Ie varie combinazioni dellastarnpa in quadricromia, in ogni riproduzionedel celebre ritratto, i colori sono variatiottenendo cosi effetti molto diversi,
189
QUINDICI PIETRE
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 64/69
II Iarnoso giardino di Ryoanji a Kyoto inGiappone. E il piu famoso giardino Zen,costruito verso la fine del Quartrocento, el'ultima opera di un vecchio giardiniere.Normaimente i giardini sono da percorrereC 50no formati con aiuole, piante e fieri.Questo e da contemplate solamente ed e fattodi ghiaia piccola e di quindici pietredisposte a gruppi di due, tre, cinque ecinque. Ouesri gruppi di pietre sono dispostiin modo che, da qualunque parte si osservi
il giardino, c'e sempre una pietra che ne
190
nasconde un'altra. L'idea consiste quindi nelsapere che Ie pietre sono quindici rna nelnon poterle vedere tutte assieme. Questofa pensare a tutto cia che si sa che c'e rnache non si riesce a vedere assieme in unavolta. Questo giardino e esattamente ilcontra r io dei famosi giardini all'italianadove Ie piante vengono tagliate a forma divolumi geometrici: cubi, sfere, coni, 0 aforme di animali. Idea infantile questa,che proietta cia che uno sa su cia che nonconosce e 10 costringe in quella forma scnz«
cereare di capirlo.
191
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 65/69
192
ri
I I
Tagliare le piante in questo modo,
sagomarle a forma geometrica, vuol direnon aver capito la forma naturale delle
piante. Non e quindi un atto di fantasia
rna di stupidita e di ignoranza.
193
CREATIVITA E FORMA
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 66/69
Boccetta per l'inchiostro progettata al tempodella prima Bauhaus. La forma di questaboccetta e determinata dall'analisi dellafunzione ed e accettata come forma logica,A quel tempo si scriveva ancora col penninoe quando 1 0 si intingeva nelle norm aliboccette verticali, l 'inchiostro sporcava anchela parte della penna che si teneva tra ledita. Questa boccetta cost fatta, non puosporcare la penna perche, data la sua forma
appositamente studiata, offre al penninosempre la stessa quantita di inchiostro equindi i1 pennino non puo aflondare pili del
necessario nell'inchiostro.Inoltre una boccetta cosi «rovesciata» si fanotare in mezzo alle altre per cui viene adassumere anche una funzione di richiamoin vetrina. La forma, quindi, in questo caso,non e un capriccio della fantasia per fareuna cosa diversa e in solita rna e la logicasoluzione della funzione e come tale vieneaccettata. In quel tempo erano in commerciobottiglie di fantasia, a forma di mano, dirivoltella, di donna, di Garibaldi, di pesce,visibili ancora oggi dagli antiquari.
1 9 6
'.UN MUSEO INVENTATO
Alcu,ne macchie ?ul mut.o. sernbravano un arcipelago,basto mettere del cartellini con inomi delle isole e la
parete della piccola casa contadina di Panarea sembro
dipinta apposta come carta dell'arcipelago. I ~omi
delle isole erano in parte veri e in parte inventati.
<era Vulcano, Lipari, Dattilo, Basiluzzo , Panarea rna,
siccome le macchie erano di pili delle isole vere, cosi
mettemmo anche Panaruzzo, Liparea, Salinea,
Stromboluzzo, e via dicendo. Alberto ed io ci
divertimrno molto, poi, spinti dall'interesse al gioco
1 9 7
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 67/69
delle re1azioni visrve, osservammo gli oggetti. che eranoin questa piccola e quasi vuota casa, e scoprrmmo che
1 0 sportello quadrato di ferro del forno poteva ~embrare
uno scudo, e il frattazzo una paletta da com~a~t1~ento,
Ii esponemmo in questo modo. Pensavamo. di 1l1vlt~re
gli amici che in quel periodo erano venu,~l con no~a passare le vacanze estive a Panarea, all1l1augurazlone
di un Museo Inventato SuI Luogo. Trovammo .un
sasso ligneo, usato dagli indigeni c~nie gallegglante,
prima della scoperta della pietra pomice. Trovammo .
una presunta statuetta della mogli~ del l?escator~ ( 1 1 1
realta era una radice secca di una pianta di capperi );
trovammo una cintura di castita eoliana, di ferro, con
due fori, tutta arrugginita. Trovammo una scultura
lignea raffigurante probabilmente un delfino. Trovammo
una scheggia di gamba di legno da pirata, grande come
una matita, dalla quale ricostruirnmo un intero pirata,
a disegno su di un foglio bianco con la scheggia al
posto giusto nella gamba di legno (fu in questa occasione
che nacquero [e Ricostruzioni Teoriche di Oggetti
Immaginari). Trovammo infine un Frammento di
Residuo, di origine incerta e di uso ignoto, sulla spiaggia
verso Stromboluzzo e 1 0 presentammo come dono del
Prof. Filicudo Filicudi, patrocinatore del Museo
Inventato.La sera dell'inaugurazione, quando il cielo era ancora
chiaro, poiche a Panarea in quei tempi non c'era luee
elettrica, invitammo gli amici a vedere il Museo, II
201
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 68/69
t)S4it) j').tJ,l';cj !f\/I">fC(c/IJf
(().It.1.C' C·,4i-i.$"L;'1 (Atv'IE
J'f'-If-It> DC'LI-{\ S',o PiCRr"
j)ELl-I" P0A11CE_
Prof. Filicudo Filicudi mando un messaggio scritto
su una foglia di ficodindia, dicendo che non poteva
assistere alla inaugurazione rna che avrebbe mandato
Ie sue forbici personali per tagliare il nastro.
Gli amici ammirarono il museo, Piero di Blasi fece delle
fotografie, si bevve il vino locale e si mangiarono le
mandorle dell'albero che stava davanti alIa porta del
Museo. Venne buio e tutti accesero le loro pile e
si resto a conversare fino a tardio
I fiori dei capperi si aprono al buio e l'aria ne era
tutta profumata.
II giorno dopo dovemmo distruggere il Museo perche
cominciavano ad arrivare i turisti che 1 0 credevano vero.
202
II conoscere che una cosa puo essere ancheun'altra cosa, e un tipo di conoscenza legataalIa mutazione. La mutazione e l'unicacostante della realta: tutto cambia (e statodetto da molti ). Per abituare i bambini aquesta realta, e molto diffuso in Cina questaantichissimo gioco detto Tangram: e unatavoletta quadrata divisa in sette parti Iequali si possono comporre· tra loro in infinitimodi e in infinite raffigurazioni. L'oggetto
esempre quello (un quadrato diviso in setteparti) Ie immagini combinabili sono infinite.
203
DA COSA NASCE COSA
5/13/2018 Fantasia Munari - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/fantasia-munari 69/69
Una foglia puo essere anche oggetto di esplorazione
per rendere visibili relazioni nascoste. Supponiamo
di fare un calco di una foglia di quercia come questa,
sul calco appoggiamo un foglio di carta semitrasparente
e segnamo il contorno. Su un altro foglio segnamo solole nervature principali. Su un altro foglio solo i punti
esterni. Su un altro foglio i punti interni del contorno.
Su un altro foglio possiamo tracciare delle linee di
relazione tra ipunti esterni e ... Su un altro foglio ...
Poi possiamo provare a sovrapporre alcuni, due 0 pili
di questi tracciati e vedremo tanti disegni diversi, nati
tutti dalla stessa foglia.
Ecco che cosa si puo vedere in una foglia. Ognuno
trovera forme sue ma sempre in relazione alla foglia.
II cako di una foglia di quercia.
II contorno della foglia di quercia.
La nervatura della fogli_a di quercia.