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- 1 – Version du 17 Octobre 2017

FACULTE DES SCIENCES PHARMACEUTIQUES

SYLLABUS

Diplôme de Formation Générale en Sciences Pharmaceutiques (DFGSP)

3ème année (DFG3)

Approuvés par : La Commission Pédagogique du …………… 23/06/2017 Le Conseil de Faculté du ……………………. 29/06/2017 La C.F.V.U. du ……………………………….. 17/10/2017

ANNEE UNIVERSITAIRE 2017-2018


Syllabus DFGSP 3ème année

Le DFG3 Pharmacie est organisé en deux semestres correspondant aux S5 et S6 des trois années d’études débouchant sur le diplôme de formation générale en Sciences Pharmaceutiques. Chaque semestre comprend des Unités d’Enseignements (UE) permettant de cumuler des ECTS selon les règles définies par l’UPS.

La formation comporte 60 ECTS dont 6 ECTS pour les UE de libre choix. Les étudiants doivent valider obligatoirement 1 UE de libre choix par semestre.

Section

CNU

Code

APOGEE UE du DFG3 S5 ECTS Volumes horaires

HLSAN5S CM TD TP Total

87 HLSAN5AM UE 5.1 Mycologie 2 10 0 12 22

86 HLSAN5BM UE 5.2 Toxicologie 4 17 3 18 38

86 HLSAN5CM UE 5.3 Contrôle qualité pharmacopée 4 7 1,5 30 38,5

87 HLSAN5DM UE 5.4 ECI Métabolisme et nutrition 4 28 10,5 0 38,5

86 HLSAN5EM

UE 5.5 ECI Cardiovasculaire, rénal, pulmonaire

et hémostase (1) 4,5 40 6 0 46

87 HLSAN5FM UE 5.6 Biotechnologie en santé 2 17 3 0 20

86 HLSAN5GM

UE 5.7 Prescription, dispensation, administration

du médicament (ville et établissement de santé) 2 23 0 0 23

86 HLSAN5HM UE 5.8 Systèmes de santé et santé publique 2 20 0 0 20

85 HLSAN5IM UE 5.9 Biopharmacie 2,5 16 3 6 25

UE de libre choix 3 - - - 30

HLSAN6S UE du DFG3 S6 ECTS Volumes horaires

CM TD TP Total

86 HLSAN6AM UE 6.1ECI Neuropsychiatrie 5 46 1,5 0 47,5

86 HLSAN6BM UE 6.2 ECI Endocrinologie 3 23 9 0 32

86 HLSAN6CM UE 6.3 ECI Gastro-entérologie et hépatologie 3 25.5 6 0 29,5

86 HLSAN6DM

UE 6.4 ECI Cardiovasculaire, rénal, pulmonaire

et hémostase (2) 3 25 6 0 31

87 / 11 HLSAN6EM UE 6.5 Anglais 3 0 24 0 24

86 HLSAN6GM UE 6.6 TP coordonnés→ séance suppl (p 21) 2,5 0 1,5 24 25,5

87 HLSAN6HM UE 6.7 TP ECI 3 0 0 33 33

87 HLSAN6FM

UE 6.8 Objectifs Professionnels, Analyse Critique

et Communication (OPAC) (2). 2 11 3 3 17

86 HLSAN6IM UE 6.9 Commentaires d’ordonnances 2,5 26,5 0 0 26,5

HLSAN41I UE de libre choix 3 - - - 30

Section

CNU

Code

APOGEE DFG3 (S5 + S6) ECTS Volumes horaires

HLSAN3A Enseignements annuels CM TD TP Total

HLSA3AAM Stage d’application 2 fois 35h – obligatoire -

HLSA3ABM

Stage optionnel de découverte du monde du

travail -


Semestre 5 (S 5) UE 5.1 MYCOLOGIE Responsables : AC Le Lamer M Vansteelandt

Intervenants : D Père, AC Le Lamer, M. Vansteelandt, N Amouroux

CM : 10h TD : - TP : 12h Total : 22 h COURS MAGISTRAUX 10 h Introduction à la mycologie : 1 h Systématique générale, définition, biologie, modes de vie, reproduction des champignons. Présentation des principaux genres de champignons : 7 h - Bases de classification et présentation des champignons d’intérêt phytosanitaire, biotechnologique, agroalimentaire, pharmaceutique… - Caractères d’identification des champignons macroscopiques. - Principales espèces macroscopiques susceptibles d’être présentées pour diagnose : risques de confusion entres les espèces comestibles et toxiques ou mortelles. Toxicité des champignons macroscopiques : 2 h Principaux syndromes et traitements. TRAVAUX PRATIQUES 12 h Chaque séance de TP est conçue comme une séance de démonstration et d’étude d’espèces fraîches afin d’acquérir les bases permettant d’identifier les principales espèces de la région et de distinguer les espèces toxiques et mortelles des espèces comestibles. ` L’examen terminal de TP se fera en deux parties : - Une première épreuve avec reconnaissances de cara ctères anatomiques et d’espèces sur diaporama. - Une seconde épreuve sous forme de reconnaissances d’espèces fraiches. UE 5.2 TOXICOLOGIE Responsable : B Salles

Intervenants : F Fallone, G Mirey, A Fernandez-Vidal

CM : 17h TD : 3h (x 3) TP : 18h Total : 38 h COURS MAGISTRAUX (17 h) Principes généraux en toxicologie - toxicité aiguë-chronique Exposition aux toxiques et mécanismes d'intoxication Les valeurs de références utilisées en toxicologie ; qu’est-ce qu’une dose seuil Les valeurs toxicologiques de référence et la réglementation Les métabolismes des xénobiotiques Les modèles d’étude (expérimentation animale, modèl es in vitro) et d’analyse (OMICS) en toxicologie Génotoxicologie – stabilité génomique/ mutagénèse/cancérogénèse Essais de détection des génotoxiques et mutagènes par l’industrie pharmaceutique Toxicité des salicylés et du paracétamol Toxicité des radiations ionisantes Toxicité des contaminants alimentaires Toxicologie des nanomatériaux


TRAVAUX DIRIGES (3 h) 1- génotoxicologie 1 séance 2- valeurs toxicologiques de référence et réglementation 1 séance TRAVAUX PRATIQUES (18 h) TP de TOXICOLOGIE L’objectif de ces travaux pratiques de toxicologie est :

• d’enseigner des techniques utilisées dans le domaine de la toxicologie réglementaire pour l’évaluation de la génotoxicité des médicaments notamment.

• de familiariser les étudiants à des méthodes de dépistage rapide et de dosage de médicaments, de substances addictives, de toxiques environnementaux ou professionnels (par exemple pesticides).

Les techniques utilisées pour ces travaux pratiques sont des techniques utilisées actuellement dans le cadre de la toxicologie clinique, environnementale et médico-légale. Ces TP illustrent les différentes problématiques de la toxicologie (4 TP tournants + 2 TP non tournants (Ames) ) : choix de la matrice à doser (plasma , urine…), choix de la méthode d’extraction (extraction en phase solide, en phase liquide …), choix d’une détection qualitative rapide utilisée par exemple par la police ou les douanes ainsi qu’en médecine du travail ou pour le suivi de toxicomanes et/ou choix d’une méthode quantitative , séparative (chromatographie couche mince, HPLC…) puis dosage (UV ou visible).

1) Toxicologie réglementaire : Tests de génotoxicit é sur des bactéries (mutagénèse avec le test de Ames) et sur des cellules de mammifères (cytotoxicité et génotoxicité avec détection au microscope à fluorescence du test des comètes, du marquage ɣH2AX et des Micronoyaux).

2) Diagnostic d’intoxications : en raison des différentes matrices utilisées, le diagnostic nécessite une étape d’extraction du médicament, de ses métabolites ou des témoins des répercussions d’une exposition sur l’organisme (indice biologique d'exposition) . Plusieurs expérimentations pourront être proposées :

.extraction du milieu biologique et passage en phase gazeuse des cyanures dans la cellule de Conway puis réaction colorée.

.extraction à l’aide de résines échangeuses d’ions avant dosage de l’acide delta aminolévulinique lors de l’évaluation d’une exposit ion au plomb .

.extraction sur phase solide (purification et concentration de l'échantillon) avant le dosage du médicament.

.séparation chromatographique et dosage en HPLC d’un médicament cardiotoxique.

.mesure de l’activité cholinestérasique sanguine par hydrolyse de l’acétylcholine dans le cas d’intoxications par les insecticides organophosphorés..

3) Dépistage de médicaments et de substances illicites dans les fluides biologiques (plasma, urine, liquide gastrique) ou les saisies de drogues en médico-légal. Différentes techniques seront exposées : dépistage de l’alcool par différents alcootests, systèmes de détection rapide de toxiques dans la salive. Les principes, intérêts et limites des différents tests seront étudiés.


UE 5.3 CONTROLE QUALITE PHARMACOPEE Responsable : C Deraeve

Intervenants : V Bernardes-Génisson, C Deraeve, C Arellano, N Fabre, Pierre Verhaeghe, AC Le Lamer, M. Vansteelandt, G. Marti, Marie-N. Paludetto

CM : 7h TD : 1,5h (x 6) TP : 30h Total : 38,5 h Objectifs pédagogiques des enseignements 1) Introduire sous la forme d’enseignements théoriques les éléments essentiels du contrôle de qualité

des médicaments permettant une bonne compréhension des monographies de la Pharmacopée. Dans cette optique, les notions d’élaboration des DCI, la présentation des référentiels de contrôle qualité (pharmacopée), les propriétés physico-chimiques des substances actives, les méthodes d’obtention de celles-ci et l’origine des impuretés seront traitées. Cet enseignement permettra une meilleure compréhension de la chimie thérapeutique enseignée dans les ECI en L3 et M1. Ces notions sont par ailleurs essentielles à une vision de base de l’aspect qualité du médicament pour l’ensemble des professions de la pharmacie, et un pré requis indispensable pour la filière industrie.

2) Mise en pratique des activités de contrôle qualité sous forme de TP

Applications des méthodes de la pharmacopée européenne (Identification, Essais, Dosage), rédaction de protocoles, diagnoses appliquées à des substances de synthèse (18H de TP) et naturelles (12h de TP) 2.1 : Théophylline-Ethylène diamine, acide ascorbique (6 h),

Choix des tests physicochimiques d’identification en fonction de la structure, Réactions chimiques d’identification (groupes fonctionnels, ….) Elaboration d’un protocole de dosage Détermination de teneur en substance active

2.2. Sulfanilamides (antibactériens, antidiabétiques et diurétiques) (6 h)

Choix de la méthode de dosage en fonction de la structure (protométrie en milieu anhydre, diazotitrimétrie, potentiométrie, alcalimétrie) Application de la CCM /identification (résolution entre structures proches) Réactions caractéristiques des arylamines primaires utilisées pour le contrôle.

2.3. Bétalactames (6 h) Méthodes de dosage comparatives (titrimétrie, oxydoréductimétrie, CLHP) issues de différentes pharmacopées (européenne, USP) appliquées au contrôle de beta-lactame. Mise en place d’un protocole de dosage de la substance active par les étudiants. Dosage de l’eau dans des médicaments.

Ces contrôles qualité de substances de synthèse permettront aux étudiants d'appréhender le contrôle des substances actives selon les monographies de la Pharmacopée européenne. Pour compléter cet objectif, ils seront suivis par des contrôles de substances actives au sein de produits finis dans l’UE de TP coordonnés de L3.

2.4. Contrôle de la feuille d'Eucalyptus (3h) selon monographie Ph Eur. Édition en vigueur (3 h). Les feuilles d'Eucalyptus serviront de matière première à l'obtention de l'huile essentielle réalisée en TP coordonnés. Il apparaît donc logique de contrôler la qualité de cette substance dans cette UE.

2.5. Contrôle de la feuille du thé noir (3 h).

La feuille de thé noir sert de matière première à l'obtention de la caféine qui est réalisée en TP coordonnés. La spécificité et l'intérêt pédagogique de ce contrôle résident ici dans la préparation d'échantillon d'une matrice complexe et son analyse par chromatographie liquide.


Ces deux séances seront donc directement liées avec les TP coordonnés se déroulant en fin de L3.

2.6. Contrôle du quinquina (6 h). Le quinquina est la matière première permettant l'obtention de la quinine et de la quinidine. L'intérêt analytique de cet exemple réside dans l'approche par dosage UV total de groupes chimiques différents d'alcaloïdes sans séparation préalable. À l'examen macroscopique de la matière première végétale suit l'examen microscopique de la poudre ainsi que sa description suivant la méthodologie en vigueur dans la Pharmacopée européenne. Les étudiants devront apprendre à se servir d'un microscope et savoir-faire un schéma légendé représentatif de leurs observations.

Ces contrôles qualité de substances naturelles d'origine végétale permettront aux étudiants d'appréhender les spécificités du contrôle des plantes et de leurs préparations: identifications botaniques macro- et microscopiques, éléments étrangers, teneur en eau, préparations d'échantillons complexes. Lors de ces trois dernières séances, des drogues végétales sèches seront également exposés en vue de leur reconnaissance lors de l’examen final. Contrôle terminal des épreuves pratiques (1h30) : Il sera demandé aux étudiants de reconnaître dix substances végétales sèches pour lesquelles ils devront préciser le nom usuel, le nom scientifique, la famille et la principale utilisation de la plante. Ensuite, les étudiants seront interrogés sur le contrôle d’une substance de synthèse (chimie thérapeutique), ou sur le contrôle d'une matière première végétale ainsi que sur l'analyse microscopique du matériel végétal pulvérisé (pharmacognosie).


UE 5.4 ECI METABOLISME ET NUTRITION Responsables : A Lemarié B Sallerin

Intervenants : P. Sié, A. Parini, V. Genisson, JE. Gairin, A. Lemarié, S. Séronie-Vivien, C. Muller, C. Cabou, B. Sallerin

CM : 28h TD : 10,5h (x 6) TP : - Total : 38,5 h

A) ENSEIGNEMENT THEORIQUE ET DIRIGE NUTRITION (10h CM) 10h CM : 9h30 C. Cabou 0h30 JE. Gairin 1) APPORTS NUTRITIONNELS 2) BESOINS NUTRITIONNELS PARTICULIERS (âge, gestation, ménopause, carence…) 3) ALIMENTATION PARENTERALE et ENTERALE 4) PHARMACOLOGIE des OREXIGENES et ANOREXIGENES 5) NUTRITION et PATHOLOGIES 5.1 Nutrition et diabète : les besoins nutritionnels, règles pour obtenir un bon amaigrissement 5.2 Nutrition et dyslipoprotéinémies : teneur en acides gras totaux et insaturés, en cholestérol de certains aliments, diétothérapie 5.3 Nutrition et goutte : nucléoprotéines, diurèse, alcool LE DIABETE (15h : 7.5h CM + 7.5h TD) 7h30 CM : 1h30 S.Séronie-Vivien, 1h30 V.Bernardes-Genisson, 2h JE.Gairin, 1h30 B Sallerin, A Parini 1h 1) LE DIABETE INSULINO-DEPENDANT (Type I) 1.1 Physiologie du pancréas endocrine 1.2 Physiopathologie (origine et aspects métaboliques) 1.3 Diagnostic (aspects cliniques et diagnostic biologique) 1.4 Complications (métaboliques et dégénératives) 1.5 Thérapeutique (insulinothérapie, surveillance biologique, activité physique) 2) LE DIABETE NON INSULINO-DEPENDANT (Type II) 1.1 Physiopathologie (aspects biologiques et métaboliques) 1.2 Diagnostic (aspects cliniques et diagnostic biologique) 1.3 Complications (métaboliques et dégénératives) 1.4 Thérapeutique (hypoglycémiants oraux, substituts du sucre, surveillance biologique) 3) DIABETE GESTATIONNEL 4) COMPLICATIONS du DIABETE Artérielles, oculaires, nerveuses, rénales, cutanées, digestives 5) PROBLEMES GENERAUX Diabète et grossesse, diabète du sujet âgé 6) MEDICAMENTS HYPERGLYCEMIANTS TD Physiopathologie 1&2 : Diagnostic et complications du diabète (TDs communs Physiologie et

Sémiologie, 3h TD) TD Biochimie 1 et 2 : Exploration biochimique du diabète : cas cliniques (3h TD). TD Pharmacie Clinique : Dossiers cliniques diabète et facteurs de risques cardiovasculaires (1.5hTD) Intervenant extérieur : Jacques Martini (CHU Rangueil)


LES DYSLIPOPROTEINEMIES (7h CM + 3h TD) 7h CM : 2h A.Lemarié, 1h V.Bernardes-Genisson, 1h JE.Gairin, 1h30 P.Sié, 1h30 B Sallerin 1) LES MOYENS ACTUELS de L'EXPLORATION des LIPOPROTEINES 1.1 Dosage du cholestérol, des triglycérides et des phospholipides 1.2 Séparation et dosage des lipoprotéines plasmatiques 1.3 Dosage des apolipoprotéines 1.4 Les enzymes du métabolisme des lipoprotéines 1.5 Valeurs des tests biochimiques 2) ASPECTS PATHOLOGIQUES CONCERNANT les LIPOPROTEINES 2.1 Les hyperlipoprotéinémies et hypolipoprotéinémies 2.2 Les lésions athéromateuses : développement et complications 2.3 Les facteurs de risque cardiovasculaires et facteurs de prédisposition 3) LES MEDICAMENTS HYPOLIPIDEMIANTS 3.1 Fibrates et analogues 3.2 Bis-thioéthers 3.3 Inhibiteurs de l’HMG-CoA réductase (Statines) 3.4 Résines échangeuses d'ions 4) DIETOTHERAPIE (cf chapitre NUTRITION) TD Biochimie 3 et 4 : exploration biochimique des dyslipoprotéinémies: cas cliniques (3h TD). AUTRES PATHOLOGIES (3.5h CM) 3.5h CM : 1h30 S.Séronie-Vivien, 1h V.Bernardes-Genisson, 1h JE.Gairin 1) HYPOURICEMIANTS et ANTIGOUTTEUX (2h) 1.1 Uricosuriques, inhibiteurs de l'uricosynthèse, uricolytiques, médicaments de la crise de goutte 1.2 Pharmacologie des médicaments de l'accès aigu de goutte et des médicaments hypo-uricémiants 2) LES INTOLERANCES aux SUCRES : ANOMALIES METABOLIQUES et EXPLORATION (1h30) (Intolérance aux disaccharides, galactosémie congénitale, fructosuries, pentosurie essentielle) 3) HYPER et HYPOSIDEROSES (0h30) Exploration et biochimie pathologique des anémies ferriprives et des hémochromatoses

B) ENSEIGNEMENT PRATIQUE (6h) Voir TP ECI


UE 5.5 & UE 6.4 ECI CARDIOVASCULAIRE, RENAL, PULMONAIRE ET HEMOSTAS E Responsables : E Chatelut S5 (CR) P Verhaeghe S6 (HP et dossiers)

Intervenants : Catherine Muller, Frédérique Fallone, Elisa Boutet, Victorine Douin, Angelo Parini, Sophie Séronie-Vivien, Pierre Verhaeghe, Etienne Chatelut, Anne Roussin, Fabienne Thomas, Anne-Dominique Terrisse, Brigitte Sallerin

CM S5 : 40h CM S6 : 25h

TD S5 : 6h TD S6 : 6h

TP : - Total S5 : 46h Total S6 : 31h

Semestre 5 : Cardiovasculaire, rénal PHYSIOLOGIE : (9h CM, 3h TD et 3h TP)

Cardiologie et système vasculaire

3 h CM : physiologie cardiaque, système artériel, système veineux, système lymphatique, régulation de la pression artérielle 1.5 h TD : physiologie cardiaque, régulation de la pression artérielle Voir TP ECI

Néphrologie

6 h CM : anatomie, histologie et physiologie rénale + voies d’excrétion + insuffisance rénale aiguë, insuffisance rénale chronique 1.5 h TD : Intégration cardio-néphro-nerveuse et modulation de la PA SEMIOLOGIE - PATHOLOGIE Cœur/vaisseaux et Rein (7h CM, 3h TD) 1.1. Cœur et Vaisseaux 1.1.1. Hypertension artérielle : définition, étiologies (HTA essentielle et secondaires), complications viscérales, facteurs de risque. (2h) 1.1.2. Cardiopathies ischémiques : Angor et infarctus. Signes Cliniques et évolution (1h) 1.1.3 Insuffisances cardiaques : gauche, droite et globale – œdème aigu du poumon.(1h) 1.1.4 Valvulopathies (1h) 1.1.8. Troubles du rythme cardiaque et de la conduction : définition, signes cliniques (BAV, Extrasystoles, fibrillation auriculaire, fibrillation ventriculaire) (1h) 1.3. Rein 1.3.1. Lithiase urinaire : signes cliniques – complications (30’) 1.3.2. Adénome de la prostate (30’) BIOCHIMIE (5h CM, 3h TP) 2.1. Exploration biochimique de l'appareil cardio-v asculaire (0h30) - Infarctus du myocarde - Insuffisance cardiaque - Marqueurs biochimiques du risque cardio-vasculaire 2.2. Exploration biologique de la fonction rénale ( 1h30) 2.2.1. Exploration fonctionnelle de routine - Créatinine et évaluation du Débit de Filtration Glomérulaire - Etude de la composition des urines - Exploration et classification des protéinuries - Albuminurie de faible débit (micro-albuminurie) 2.2.2. Exploration fonctionnelle spécialisée - Mesure du Débit de Filtration glomérulaire (mesures de clairance) - Intérêt des protéines de bas poids moléculaire dans le sérum et les urines (cystatine C, NGal,...) 2.2.3. Sémiologie biologique des principales pathologies rénales - Syndrome néphrotique - Insuffisance rénale aigue - Insuffisance rénale chronique.


2.3. Troubles du métabolisme hydro-électrolytiques (1h30) 2.3.1. Mécanismes d'apparition - Anomalies d'origine rénale - Anomalies d'origine extra-rénale - Anomalies de répartition (œdèmes, ascite) - Anomalies d'origine endocrinienne 2.3.2 Déshydratations et hyperhydratations 2.3.2. Variations pathologique du sodium, du potassium et du chlore 2.4. Appareil pulmonaire (1h30) 2.4.1. Exploration biochimique de l'équilibre acido-basique et des gaz du sang 2.4.2. Alcaloses métaboliques et respiratoires 2.4.2. Acidoses métaboliques et respiratoires MEDICAMENTS CARDIO-VASCULAIRES ET RENAUX (Chimie Th érapeutique: 7 h CM; Pharmacologie : 9,5 h CM) 1 - Tension artérielle et vaisseaux. Dérivés des catécholamines à visée cardiovasculaire. Sympathomimétiques directs et indirects. Antihypertenseurs centraux. Antagonistes alpha des fibres musculaires lisses. Antihypertenseurs vasodilatateurs périphériques. Bêta bloquants. Inhibiteurs calciques. Système rénine angiotensine : inhibiteurs de la rénine et de l’enzyme de conversion, antagonistes de l’angiotensine II. Vasodilatateurs divers. 2 – Ischémie cardiaque – Insuffisance coronarienne. Esters nitriques – Sydnonimines – Activateurs des canaux potassiques – Inhibiteurs calciques – Bêta bloquants. 3 – Troubles du rythme Stabilisants membranaires – Bêta bloquants – Amiodarone – Inhibiteurs calciques – Divers 4 – Diurétiques Sulfamides Epargneurs de potassium : inhibiteurs de l’aldostérone, pseudo-anti-aldostérones. Diurétiques osmotiques. TOXICOLOGIE (2,5 h CM)

I- Cardiotoxicité 1- Introduction 2- Mécanismes généraux de toxicité cardiaque 3- Atteintes cardiaques d’origine toxique

a- Atteintes fonctionnelles b- Atteintes morphologiques

4- Exemples de cardiotoxiques a- Toxiques fonctionnels b- Toxiques lésionnels

II- Néphrotoxicité

1. Introduction : vulnérabilité du rein aux agents toxiques et épidémiologie 2. Mécanismes de néphrotoxicité 3. Exemples de toxiques responsables d’une néphrotoxicité : toxiques de

l’environnement et médicaments.

S6 : hémostase, pulmonaire et Dossiers PHYSIOLOGIE : Pneumologie (4h CM, 1.5h TD, TP) 4 h CM : anatomie, histologie et physiologie des voies aériennes et des poumons 1.5 h TD : Régulation de la respiration TP : Voir TP ECI


HEMATOLOGIE :4h CM SYNDROMES HEMORRAGIQUES 3 h 4.1 Constitutionnels (hémophilies, Willebrand, thrombopathies) 4.2 Acquis (thrombopénies, troubles de la coagulation) 4.3 Sémiologie clinique et exploration biologique THROMBOSES VASCULAIRES 1 h 5.1 Mécanismes, facteurs de risque biologiques 5.2 Principes généraux des traitements (antiagrégants, anticoagulants, fibrinolytiques) SEMIOLOGIE – PATHOLOGIE Poumons-Maladies Thrombo-Embolique (5 h CM, 1,5h TD ) 1.1.7. Maladies thrombo-emboliques : phlébites et embolie pulmonaire (1h). 1.2. Poumons 1.2.1. Etude séméiologique : la toux, les expectorations, les dyspnées et les hémoptysies (1h) 1.2.2. Epanchements liquidiens et gazeux de la plèvre : signes cliniques – étiologies.(1h) 1.2.3. Bronchopneumopathies chroniques obstructives (1h) 1.2.4. Asthme (1h) MEDICAMENTS DE L’HEMOSTASE ET PULMONAIRES (Chimie Thérapeutique: 3 h CM ; Pharmacologie : 7 h CM) 1 – Asthme. Dérivés des catécholamines à visée pulmonaire : bêta-2 stimulants bronchiques. Corticoïdes. Théophylline et composés apparentés. Dérivés anticholinergiques. Divers : antileucotriènes (montélukast), anticorps monoclonaux (omalizumab). 2 – Médicaments à visée bronchique : fluidifiants, mucomodificateurs. 3 – Médicaments antithrombotiques Anticoagulants. Antiagrégants plaquettaires. Fibrinolytiques. TOXICOLOGIE (2 h CM)

Pneumotoxicité 1- Introduction 2- Mécanismes de défense des voies respiratoires 3- Agents pneumotoxiques

a- Toxiques inhalés b- Effets toxiques après exposition non pulmonaire

4- Lésions toxiques TD/Dossiers Cliniques (Hématologie-Pharmacie Cliniq ue) : 2 séances (3 h TD) Pratique des traitements anticoagulants (Héparines, AVK, nouveaux anticoagulants oraux) -Mise en œuvre du traitement par les héparines et les fibrinolytiques 1 h 30 -Mise en œuvre du traitement par les AVK (Indications, surveillance, effets secondaires) 1 h 30


UE 5.6 BIOTECHNOLOGIE EN SANTE

Responsable : B Couderc I Lajoie-Mazenc

Intervenants : B. Couderc, C. Colacios,I. Lajoie-Mazenc, S. Monferran, A. Parini

CM : 17h TD : 3h (x 3) TP : - Total : 20h Enseignements théoriques (17h)

- Vecteurs d’expression et Protéines recombinantes à usage thérapeutique - Biologie de synthèse - Transgenèse animale et végétale - Anticorps recombinants - Thérapie cellulaire

o cellules souches embryonnaires, adultes, iPS o cellules souches hématopoïétiques

- Thérapie génique o recombinaison homologue o additive

- Nanotechnologies - Ingénieurie cellulaire et des virus

Enseignements dirigés (2x 1,5h) : analyse des publications servant de support à l’examen théorique UE 5.7 PRESCRIPTION, DISPENSATION, ADMINISTRATION D U MEDICAMENT (VILLE ET ETABLISSEMENT DE SANTE)

Responsable : B Juillard-Condat

Interv enants : B Juillard-Condat, F Taboulet, Ph. Cestac, B Sallerin

CM : 23h TD : - TP : - Total : 23h

ENSEIGNEMENT THEORIQUE 1. Cadre juridique de la dispensation des médicamen ts (Droit 6h)

a) Dispensation sans ordonnance b) Contrôle et exécution de l’ordonnance d) Prescription hors AMM, ATU, RTU e) Dossier pharmaceutique f) Commerce électronique des produits de santé

2. Responsabilité pénale, civile, disciplinaire du pharmacien en matière de délivrance (Droit 6 h) I. Cadre juridique et déontologique de l’activité du pharmacien

A. Cadre juridique B. Cadre déontologique C. Missions et obligations du pharmacien

II. Responsabilités du pharmacien A. Responsabilité pénale B. Responsabilité civile C. Responsabilité disciplinaire D. Responsabilité / Sécurité sociale

3. Les processus : description et enjeux de sécuris ation (ville et ES) Pharm. Clinique 8 h * Prescription (informatisation, dossier patient informatisé) * Conciliation médicamenteuse (dossier pharmaceutique) – programme HAS * Analyse pharmaceutique (les bases, les logiciels, le livret des médicaments et des protocoles) * Délivrance (ville, hôpital (globale ou nominative), EHPAD…, manuelle vs automatisation) * Administration : ville, EHPAD, hôpital (doses unitaires, piluliers, informatisation de la traçabilité…)

4. Education thérapeutique : principes et application aux maladies chroniques

Pharm. Clinique 3h


UE 5.8 SYSTEMES DE SANTE ET SANTE PUBLIQUE Responsable : F Taboulet B Juillard-Condat

Intervenants : B Juillard-Condat, F Taboulet, A Gallini, D Bourgois

CM : 20h TD : - TP : - Total : 20h COURS MAGISTRAUX (Droit pharmaceutique et Economie de la santé : 16 h, Epidémiologie : 4 h) Introduction : « Santé publique » A. Épidémiologie 4 h

1. Méthodologie épidémiologique : - Epidémiologie descriptive : objectifs, enquêtes, indicateurs - Epidémiologie étiologique : objectifs, enquêtes, indicateurs - Epidémiologie évaluative : objectifs, enquêtes, indicateurs

2. Prévention et promotion de la santé – Caractéristiques des tests diagnostiques ou de dépistage

B. Système de santé et politiques de santé 16 h I. Définition et caractéristiques de la santé publique (1 h) II. Besoin de santé et recours aux soins (2 h) 1. Approche anthropologique 2. Approche épidémiologique III. Analyse du système de santé français (4 h) 1. Définition et objectifs du système de santé 2. L’offre 3. La demande et la représentation des patients IV. Administration et institutions de la santé publique (5 h) 1. Organisations internationales et européennes 2. Administration française de la santé publique V. Illustrations (4 h)

1. Politique vaccinale : élaboration, recommandations et évaluation 2. Surveillance sanitaire et vigilances : définition, objectifs et organisation


UE 5.9 BIOPHARMACIE

Responsable : S Cazalbou

Intervenants : S Cazalbou, F Brouillet, A Tourrette, S Girod

CM : 16h TD : 3h (x 6) TP : 6h Total : 25h COURS MAGISTRAUX L’enseignement est destiné à maîtriser les aspects généraux concernant la biopharmacie, à acquérir des compétences sur les formes à libération modifiée, contrôlée, accélérée, retardée et intégrer la possibilité de moduler ainsi la biodisponibilité des actifs. Description des différents facteurs de formulation susceptibles de modifier la libération et/ou la dissolution du PA dans l’organisme. Généralités et devenir des formes liquides selon la voie d’administration 2 h Voie cutanée et transcutanée (Systèmes transdermiques) 2 h Voies mucosales 2 h Ciblage et formes vectorisées 2 h Voie orale : Les formes sèches 7 h

o les poudres : les éléments qui influencent la dissolution des poudres o les granulés à libération modifiée obtenus par granulation sèche et humide. o Les gélules à libération prolongée ou modifiée o Les comprimés (simples, enrobés, pelliculés) : les facteurs qui influencent la dissolution

et/ou la libération des principes actifs PA. o L’enrobage comme moyen de modifier et/ou contrôler la dissolution des PA o Les matrices à libération modifiée (minérales, hydrophiles, lipophiles, plastiques…) :

description, fabrication, caractérisation. Comment maîtriser les paramètres qui influencent la cinétique de dissolution des actifs ?

o Les comprimés spéciaux (muco-adhésifs, OROS, flottants…) Voie rectale 1 h TRAVAUX DIRIGES

L’Etude de la cinétique de dissolution des formes p harmaceutiques 2 TD (1 h 30 chacun) Influence de la formulation des formes semi-solides sur la cinétique de dissolution (des exemples pour illustrer le cours) 1,5 h

o Influence de la formulation des formes sèches sur la cinétique de dissolution (des exemples pour illustrer le cours) 1,5 h

TRAVAUX PRATIQUES

(2 TP tournants de 3 h) sur une journée o 1 TP contrôles pharmaco techniques o 1 TP cinétique de dissolution


Semestre 6 (S6) UE 6.1 ECI NEUROPSYCHIATRIE (PHYSIOPATHOLOGIE, SEMI OLOGIE, BIOLOGIE CLINIQUE, MEDICAMENTS ET STRATEGIES THERAPEUTIQUES)

Responsable : J.E. Gairin Elisa Boutet

Intervenants : V. Bernardes-Genisson, E. Boutet, J.E. Gairin, S. Hamdi, A. Roussin, E. Jouanjus.

CM : 46h TD : 1,5h (x 6) TP : - Total : 47,5h COURS MAGISTRAUX A - PHYSIOPATHOLOGIE ET SEMIOLOGIE 13 h I. Les céphalées 1°) Algies vasculaires : Algies vasculaires de la face et migraines 2°) Céphalées de cause générale. 3°) Autres types de céphalées. II. Hypertension intracrânienne : Physiopathologie, signes cliniques, étiologies. III. Le syndrome méningé : Signes cliniques IV. Accidents vasculaires cérébraux : AVC 1°) Accidents vasculaires cérébraux HÉMORRAGIQUES 2°) Accidents vasculaires cérébraux ISCHÉMIQUES V. Epilepsie 1°) Définition, signes cliniques des différentes formes : 2°) Etiologies. VI. Maladie de Parkinson et syndromes parkinsoniens : physiopathologie et signes cliniques. VII. Sclérose en plaques : physiopathologie et signes cliniques. VIII. La conscience et ses troubles 1°) Définition. 2°) La confusion mentale : signes cliniques et étiologies 3°) Les comas : signes cliniques et étiologies. 4°) Démences et états démentiels IX. Syndromes dépressifs X. Troubles de l’humeur 1°) Signes cliniques de l’accès mélancolique. 2°) Signes cliniques de l’accès maniaque. XI. Troubles anxieux Notions générales : Peur, Anxiété, Angoisse 1 - La crise aiguë d’angoisse, le trouble panique, le trouble anxiété généralisée. 2 – Les phobies 3 – Les troubles obsessionnels compulsifs 4 – Les symptômes de conversion XII. La personnalité paranoïaque et le délire paran oïaque XIII. Les syndromes schizophréniques, les bouffées délirantes aiguës. B - BIOLOGIE CLINIQUE cours : 2h I- Liquide céphalo-rachidien 1- Rappel anatomique et physiologique 2- Exploration et sémiologie biologiques du LCR II- Biomarqueurs des affections neurologiques et ne uropsychiatriques.


C. MÉDICAMENTS des AFFECTIONS NEUROPSYCHIATRIQUES C ours : 30 h 1 - Structures chimiques - Les uréides cycliques. - Les carbamates. - Les benzodiazépines. - Les phénothiazines. - Les tricycliques. - Les butyrophénones, analogues et produits voisins. - Les benzamides. - Autres médicaments des désordres psychiques. - Hypnotiques. - Antidépresseurs. - Les antimigraineux "spécifiques". - Les psychostimulants. - Les médicaments antiépileptiques. - Les antiparkinsoniens: lévodopa et autres. - La maladie d’Alzheimer: inhibiteurs des cholinestérases et antagonistes. - Les normothymiques : lithium et acide valproïque. - Les anesthésiques. - Les analgésiques morphiniques et analogues. - Les analgésiques centraux dérivés 2 - Médicaments de l’anesthésie - Anesthésiques généraux. - Anesthésiques locaux. 3 - Les hypnotiques : - insomnies et troubles du sommeil 4 - Les antiépileptiques - Mécanismes d’action des anticonvulsivants. - Pharmacocinétique. - Effets indésirables, évènements d’apparition précoce et tardive. - Indication (épilepsie généralisée et épilepsie partielle) et schémas de traitement. 5 - Médicaments antiparkinsoniens - Stratégie du traitement. - Lévodopa : - Agonistes dopaminergiques - Autres. 6 - Maladie d’Alzheimer et médicaments anti-Alzheim er - Physiopathologie. - Lésions spécifiques. - Biochimie : - Approches thérapeutiques 7 - Les antipsychotiques - Les neuroleptiques de 1ère génération - Les antipsychotiques atypiques (APA) 8 - Les anxiolytiques Bases neurobiologiques de l’anxiété. - Les benzodiazépines - Autres anxiolytiques 9 - Médicaments des psychoses maniaco-dépressives - Le lithium - La carbamazépine et autres 10 - Les antidépresseurs - Mécanisme général, Imipraminiques, Inhibiteurs de la recapture de la sérotonine - Autres antidépresseurs et inhibiteurs monoamine-oxydase 11 - Les psychostimulants - Nooanaleptiques (amphétaminiques) : mécanismes d’action et effets pharmacologiques. - Psychotoniques


12 - Médicaments analgésiques et traitements des do uleurs - La douleur, neurochimie de la douleur. - Les analgésiques : différentes fibres nerveuses afférentes, contrôle spinal de l’influx et contrôle supraspinal. - La migraine - médicaments de la crise migraineuse : - traitement de fond. D. NEUROTOXICITÉ : 2 h Les grands syndromes neurologiques d’origine toxique : - mécanisme de toxicité et toxiques impliqués : diagnostic toxicologique (médicaments, toxiques environnementaux, alcoolisme chronique ). - Neuropathies périphériques, - Confusion mentale, - Comas, - Mouvements anormaux, - Myopathies et syndromes myasthéniques. TRAVAUX DIRIGES : 1,5 h Applications du cours (sémiologie) UE 6.2 ECI ENDOCRINOLOGIE (PHYSIOLOGIE, PHYSIOPATHO LOGIE, SEMIOLOGIE, BIOLOGIE CLINIQUE, MEDICAMENTS ET STRATEGIES THERAP EUTIQUES

Responsable : V Bernardes-Génisson

Intervenants : Jean-Edouard Gairin, Anthony Lemarié, Catherine Muller, Angelo Parini, Sophie Séronie-Vivien

CM : 23h TD : 9h (x 6) TP : - Total : 32h ENSEIGNEMENT THEORIQUE, DIRIGE ET PRATIQUE AFFECTIONS DE L’APPAREIL HYPOTHALAMO-HYPOPHYSAIRE ( Volume horaire global CM 3,5h) A. Physiologie - Axe hypothalamo-hypophysaire (CM 1 h 30) B. Sémiopathologie - Dysfonctionnements de la post-hypophyse et de l’antéhypophyse (CM 1 h 00) C. Biochimie - Exploration de l’hormone de croissance (CM 0 h 30) D. Pharmacologie - Pharmacologie de l’hormone de croissance (CM 0 h 30) AFFECTIONS DE LA THYROÏDE (Volume d’heure global CM 3,5 h et TD 4,5 h) A. Physiologie - Anatomie, histologie et physiologie thyroïdienne, (CM 1 h) - Anatomie, histologie et physiologie des parathyroïdes – contrôle hormonale de l’homéostasie calcique (il faut qu’on traite aussi la calcitonine et la vitamine D) (CM 1 h30) - Structure-fonction surrénalienne et thyroïdienne (TD 1 h 30) B. Sémiopathologie et biochimie - Hyper- et hypothyroïdies - Exploration de la thyroïde (TD 1 h 30) C. Chimie thérapeutique - Médicaments des dysfonctionnements thyroïdiens (CM 1 h)


AFFECTIONS DES SURRÉNALES (Volume d’heure global CM 3,5 h et TD 1,5 h) A. Physiologie - Anatomie, histologie et physiologie des glandes surrénales (corticales et médullaire) (CM 1 h 30) B. Sémiopathologie et biologie clinique - Syndrôme de Cushing, Syndrome de Conn, Insuffisances surrénaliennes (1h 30 TD) C. Biochimie - Exploration des fonctions minéralocorticoïde et glucocorticoïde, exploration des androgènes surrénaliens (CM 1h 30) D. Chimie thérapeutique - Minéralocorticoïdes et stéroïdes inhibiteurs, Inhibiteurs de l’aldostérone (CM 0 h 30) AFFECTIONS DES GONADES (Volume d’heure global 12,5 h, TD 5,5 h) A. Physiologie - Activité endocrine des gonades (CM 2 h) - Régulation de la fonction ovarienne (cycle…) (TD 1 h 30) - Ménopause (TD 1 h 30) B. Sémiopathologie (CM 1 h 30) et biologie clinique (CM 1 h 30) - Ménorragies, métrorragies et aménorrhée. - Fibromes, endométrioses, grossesse extra-utérine. - Exploration biochimique de la fonction ovarienne et exploration hormonale de la grossesse, exploration biochimique du tractus génital mâle (testicules et prostate) C. Chimie thérapeutique (CM 3 h 30 + TD 1 h 30) et Pharmacologie (CM 4h) - Œstrogènes, inducteurs de l’ovulation, anti-œstrogènes - Androgènes et anti-androgènes - Progestagènes et anti-progestérones - Contraceptifs - Contragestifs ENSEIGNEMENT DIRIGE * Les TD de biochimie et sémiologie ont la particularité d’être réalisés en présence simultanée d’un enseignant de chacune de discipline. Chaque TD sera répété 3 fois pour deux séries à la fois.


UE 6.3 ECI GASTROENTEROLOGIE ET HEPATOLOGIE : PHYSI OLOGIE, PHYSIOPATHOLOGIE, SEMIOLOGIE, BIOCHIMIE CLINIQUE, C HIMIE THERAPEUTIQUE ET PHARMACOLOGIE

Responsable : F. Fallone

Intervenants : V. Bernardes-Génisson, D. Cussac, V. Douin, F. Fallone, A. Lemarié, C. Muller, A. Roussin

CM : 26,5 h TD : 3h x6 TP : Total : 29,5 h

Contenu pédagogique :

ENSEIGNEMENT THEORIQUE, DIRIGE ET PRATIQUE

PHYSIOLOGIE : 8 h de cours + 1,5 h de TD (+ 3 h de TP) CM : anatomie, histologie et physiologie de : bouche (amygdale, dents, glandes salivaires), zone pharyngé (déglutition), oesophage (motricité), estomac (rôles mécaniques et digestifs), foie, pancréas, intestin grêle et côlon (digestion+motricité). TD : structure-fonction hépatique et duodénale SEMIOPATHOLOGIE: 5 h de cours + 1,5 h de TD CM : Signes cliniques : caractérisation et grandes étiologies - Vomissements - Dysphagie - Hémorragie digestives ; hématémèse, méléna, rectorragies - Diarrhée (dont syndrome cholériforme/syndrome dysentérique) - Constipation - Ictères - Ascites Ulcères gastro duodénaux Occlusions intestinales Peritonites Hépatites et cirrhoses Pancréatites TD : Apprentissage de la notion de cas clinique. Cas cliniques divers : RGO, ictère, diarrhée … TOXICOLOGIE : 1 h de cours CM : Hépatotoxité BIOCHIMIE CLINIQUE : 4 h de cours CM : Affections hépatiques - Diagnostic : marqueurs biochimiques des différents syndromes hépatiques (cytolyse, insuffisance fonctionnelle, choléstase, fibrose, inflammation). - Caractéristiques biochimiques des pathologies hépatiques : hépatites aiguës et chroniques, ictères et choléstases, stéatose et hépatopathies de surcharge, cirrhose, hépatopathies alcooliques, cancer. Pancréatites : marqueurs diagnostiques, marqueurs étiologiques et suivi biochimique. - Pancréatite aiguë - Pancréatite chronique CHIMIE THERAPEUTIQUE: 5 h de cours CM : Médicaments de la maladie ulcéreuse : antiacides, pansements gastriques, anti-ulcéreux topiques, antisécrétoires gastriques et cytoprotecteurs. Médicaments de la nausée, vomissement et reflux. Antispasmodiques, anti-diarrhéiques, médicaments de la constipation et de la digestion (cholalogue ). PHARMACOLOGIE : 3,5 h de cours CM : Effets recherchés et indésirables des médicaments de la sphère digestive en relation avec leur mécanisme d’action/Pharmacocinétique/Utilisati on clinique I- Médicaments du contrôle de l’acidité gastrique (application au traitement des oesophagites, du RGO et de l’ulcère) II- Antiémétiques III- Antispasmodiques IV- Topiques intestinaux et traitement des colopathies fonctionnelles V- Traitements pharmacologiques des hémorroïdes VI- Laxatifs VII- Anti-diarrhéiques


UE 6.5 ANGLAIS

Responsable : S. Denève

Enseignants : Département Langues et Gestion Elsa Cavalié, Stéphanie Denève, Sébastien Petit

CM : - TD : 24 h (x 6) TP : - Total : 24h • L’objectif, à l’issue de la Licence (L2 + L3), est d’avoir rétabli, par les cours et le travail à la maison, un contact pluri-hebdomadaire avec la langue anglaise, d’avoir développé la compréhension orale et écrite, révisé, utilisé et consolidé les bases grammaticales de l’anglais, d’avoir acquis les méthodes de la synthèse et du commentaire de document ainsi que le vocabulaire général et scientifique indispensable pour mener une conversation en anglais, et d’avoir pris ou repris suffisamment de confiance pour s’exprimer à l’oral et interagir en anglais, de telle sorte que dans les années d’études suivantes, le temps de cours puisse être consacré à l’application pratique des compétences linguistiques (rédaction de CV, d’e-mails, conversation, etc.). En L3, l’accent sera mis sur la synthèse et le commentaire de documents, en particulier audio-vidéo, et la prise de position argumentée à l’écrit et à l’oral.

En fin de L3, le niveau visé dans les compétences écrites et orales travaillées est le niveau européen B1 tel qu'il est défini dans le Cadre Commun de Référence et le niveau B2 pour les étudiants des séries E et F.

• Cet enseignement se déroule en 12 séances de 2 heures assurées par des enseignants du Département Langues et Gestion. - Compréhension orale : étude de documents audio-vidéo portant sur des sujets liés aux sciences pharmaceutiques ou présentant un intérêt scientifique ou sociétal pertinent pour des étudiants en pharmacie.

- Compréhension écrite : Etude de textes en lien avec les thématiques abordées dans les vidéos et issus de la presse. Acquisition du vocabulaire général et scientifique ainsi que des structures grammaticales récurrentes.

- Expression écrite : expression écrite à partir des thèmes abordés en cours. Entraînement à la prise de position argumentée. - Expression orale : Participation hebdomadaire en cours. Présentation et analyse à l’oral des documents étudiés. Présentation à la fin du semestre d’un exposé accompagné d’un diaporama sur un sujet lié aux Sciences pharmaceutiques ou présentant un intérêt scientifique ou sociétal pertinent pour des étudiants en pharmacie.

En préparation des cours en présentiel au semestre 6, des documents seront mis en ligne sur Moodle au cours du semestre 5. Un entraînement régu lier (au moins une fois par semaine) au S5 sera indispensable à la réussite des étudiants au S 6.

• TRAVAIL PERSONNEL : 3 ECTS correspondent à 75 / 90 heures en tout (1 ECTS = 25 / 30h). Ces heures sont réparties comme suit : 24h de cours en présentiel, correspondant à 50 heures de travail personnel réparti sur les deux

semestres.


UE 6.6 TP COORDONNES Responsables : F Brouillet AC Lelamer

Intervenants : B. Lajoie, S. El Hage, G Baziard, F. El Garah, N. Fabre, AC. Le Lamer, F. Brouillet, A. Tourrette, K. Reybier, J. Sudor, C. Arellano, C. Deraeve, V. Bernardes-Génisson, S. Chapuy-Régaud, M. Bergé, M. White-Koning.

CM : - TD : 1,5h (x 6) TP : 24h Total : 25,5h ENSEIGNEMENT PRATIQUE

TP coordonnés de L3 (S6) : 25h30 Thématique Service d’enseignement ETD

1) Synthèse et extraction de principes actifs 9h Synthèse du paracétamol Chimie organique 3h Extraction de la caféine du thé Pharmacognosie 3h Extraction de l'huile essentielle d'eucalyptus Pharmacognosie 3h 2) Contrôle des principes actifs 3h Dosage de la caféine et du paracétamol Chimie analytique 3) Mise en forme galénique 3h Formulation de sirop de caféine, de gélules de paracétamol et de suppositoires à l’huile essentielle d’eucalyptus Galénique

4) Contrôle du produit fini et autres contrôles des principes actifs 6h

Contrôle des gélules de paracétamol, du sirop de caféine et dosage de l’eau résiduelle dans l’huile essentielle d’eucalyptus

Chimie thérapeutique

5) Evaluation de l’activit é biologique 3h Evaluation de l’activité antibactérienne de l’huile essentielle d’eucalyptus Microbiologie

6) Analyse statistique des résultats Biophysique TD 1h30

7) Présentation orale des résultats

UE 6.7 TP DES ECI Responsables : S Séronie-Vivien Y Sainte Marie

Intervenants : F Thomas, P Gandia, A Lemarié, S Séronie-Vivien, Y Ste-Marie, V Douin-Echinard

CM : - TD : - TP : 33h Total : 33h

ECI Métabolisme et nutrition (6 h)

1) EXPLORATION BIOCHIMIQUE des DESORDRES du METABOLISME GLUCIDIQUE 3 h 1.1 Mise en œuvre du dosage de la glycémie 1.2 Application dans le cadre d’un cas clinique 2) EXPLORATION BIOCHIMIQUE des DESORDRES du METABOLISME LIPIDIQUE 3 h 2.1 Exploration d'une Anomalie Lipidique 2.2 Interprétation d’un lipidogramme 2.3 Application dans le cadre d’un cas clinique

ECI Cardiovasculaire, rénal, hémostase et pulmonair e (12h)

PHYSIOLOGIE (6h) 3 heures TP : moulage et anatomie 3D cardiaque, anatomie de l’appareil circulatoire, histologie des vaisseaux artériels et veineux, ECG 3 heures TP : Exploration fonctionnelle respiratoire TP Physiologie ET Pharmacologie (3h) 3 heures TP : régulation de la PA et médicaments BIOCHIMIE (3h TP)

Dosages de substrats et exploration de la fonction rénale


ECI Neuropsychiatrie 6h Travaux pratiques Pharmacologie : Analgésie ECI Endocrinologie 3h AFFECTIONS DES GONADES – Physiologie : Histologie ovarienne et testiculaire ECI Gastro-entérologie et hépatologie 6h Physiologie 3h : motilité intestinale Biochimie pathologique 3h : Exploration biochimique des affections hépato-biliaires : - Mise en œuvre du dosage des activités enzymatiques ALAT et ASAT - Mise en œuvre du dosage de l’activité enzymatique gamma-GT - Application dans le cadre de cas cliniques


UE 6.8 OBJECTIFS PROFESSIONNELS, ANALYSE CRITIQUE E T COMMUNICATION Responsables : S. Sixou, S. Monferran

Intervenants : F. Brouillet, J.-L. Stigliani, S. Sixou, A. Roussin, E. Chatelut, S. Girod-Fullana, S. Monferran, E. Jouanjus, A. Tourrette N. Delcourt, D. Ghédin, F. Martin, A. Barre, C. Arellano, J.-E. Gairin.

CM : 14h dont 3h au S5

TD : 3h x6 TP : 3h x12 Total : 20h

ENSEIGNEMENT THEORIQUE ET DIRIGE

1/ Objectifs professionnels (3h CM + 3h TD + 5h tra vail personnel) 2h CM au S5

- Présentation des différents métiers de Pharmaciens 2h CM Représentants de chaque filière, explication sur les différents débouchés, sur la recherche, Supports de présentation mis en ligne pour consultation par les étudiants. - Officine : F. Brouillet et J.-L. Stigliani - Internat : S. Sixou et A. Roussin - Industrie : C. Arellano, J.-E. Gairin et S. Girod-Fullana - Recherche, choix M1 : E. Chatelut et S. Sixou

- Bilans de compétence et rédaction d’un CV 1h CM + 3h TP - 1h CM Présentation et conseils utilisation outil “PEC” mis à disposition par l’UPS

(Portefeuille d’Expériences et de Compétences) en vue de la rédaction de la lettre de motivation.

F. Brouillet, S. Monferran - 1 TP application en salle informatique 1h30 - 1 TP accompagnement et correction des CV et lettres motivation 1h30

- Rédaction d’une lettre de motivation pour le choix de filière (non définitive) et d’un CV 5h travail personnel A intégrer dans le rapport du projet tutoré

2/ Analyse critique de documents (12,5 CM + 1,5 TD + 2h TD atelier Zotero)

- Méthodologie d’analyse d’articles scientifiques 1h CM S. Monferran

pour préparer aux projets tutorés et thèses. Complété par un TD atelier de formation sur le logiciel Zotero A. Barre organisé par le Service Commun de Documentation de l’UPS ou SCD (2h en janvier) : Logiciel de référencement d’articles scientifiques à utiliser pour le projet tutoré, tout travail de thèse et également pré-requis pour le C2i niveau 2 du DFASP

- Bases méthodologiques pour l’analyse critique de do cuments se rapportant à la Clinique

(y compris la pharmacoépidémiologie) 3h CM + 1,5h TD 3h CM A. Roussin 1 TD Médicament E. Jouanjus

3/ Communication et Gestion appliqués à l’officine (7h CM + 1h30 TD)

- Conseils de présentation d’un rapport, exemple du p rojet tutoré - Conseils de présentation orale, exemple du projet t utoré

S. Sixou 1h CM au S5

- Communication appliquée à l’officine F. Martin . Communication interpersonnelle : le processus de communication, la transmission du message,

l’importance de la communication verbale et non verbale. . La communication appliquée à l’officine : personnaliser l’accueil, créer un vrai dialogue, poser les

bonnes questions, écouter attentivement, conseiller avec conviction… De l’accueil du patient jusqu’à sa prise de congé, quels sont les bons automatismes de communication ? (exemples empruntés à la réalité quotidienne de l’officine)

3h CM 1 TD Moodle en ligne, avec corrections individualisées par question


- Organisation et gestion à l’officine D. Ghedin 3h CM Mise en ligne fiche gabarit de description rapport patient et gestion personnel à l’officine (max 1 page) à compléter et joindre au rapport de stage. 4/ Evaluation pour parties objectifs, analyse et co mmunication : projet tutoré En début de semestre, un projet tutoré sera proposé à chaque étudiant. Le travail nécessaire à sa réalisation est évalué à 50 h. Un document écrit sera réalisé et présenté oralement devant un jury pluridisciplinaire comprenant le tuteur du projet, selon les consignes qui figurent sur l’espace moodle de cet enseignement. Objectifs pédagogiques :

o Travail individuel o Recherche bibliographique et “webographique”, avec travail de synthèse o Puis restitution sous forme d’un rapport écrit et d’une présentation orale o Encadrement précisément défini.

Rôles des tuteurs : Les tuteurs proposeront un ou plusieurs sujets à chaque étudiant. L’encadrement comportera au minimum :

o Une discussion sur le sujet pour le cerner et la planification du travail o Une évaluation du plan proposé par l’étudiant o Une relecture du manuscrit avec corrections sur le fond et la forme o Une relecture du support de présentation orale (à transmettre au tuteur sur support

électronique .ppt) avec corrections sur le fond et la forme Les notes seront individuelles, 25 points pour le rapport (dont 5 pour le CV et lettre de motivation de choix de filière) et 10 pour la présentation. A tout rapport de projet tutoré, seront joints : - un CV - une lettre de motivation de choix de filière. UE 6.9 COMMENTAIRES D’ORDONNANCES Responsables : B Sallerin L Rouch

Intervenants : Ch. Laborde, P Cestac , B Sallerin, F Puisset, L Rouch

CM : 26,5h TD : TP : - Total : 26,5h Cours Magistraux : Etude des pathologies vues au cours des divers ECI du L3, au travers d’ordonnances Savoir situer la prise en charge médicamenteuse dans la prise en charge globale de la pathologie.

Conseil aux patients, comment prévenir la iatrogénie médicamenteuses, suivi thérapeutique, monitoring.

12 dossiers de 1h30 : 3 dossiers de cardiologie (HTA, Insuffisance cardiaque, SCA), 1 de pneumologie (Asthme, BPCO), 1 Uro-néphrologie (Adénome prostatique,IR), 1 Gastro-entérologie (RGO, UGD),1 endocrinologie (dysthyroidies), 1gynécologie (IVG, MAP),1 médecine vasculaire (AOMI), 3 de neuro-psychiatrie (parkinson, alzheimer, dépression).


UE en libre choix Unités d’enseignements en libre choix accessibles en L2 et/ou L3 - 3 ECTS par UE Une même UE en libre choix ne pourra être validée qu’une seule fois au cours du DFGSP. Les UE de M1 donnent l’équivalence d’une UE en libre choix.

Section CNU

Code APOGEE

Unité d’Enseignement

Semestre

Volumes horaires

CM TD TP Total HLSAN51I

HLSAN41I UE proposées par la Faculté accessibles en L2 et/ou en L3

87 HLSAN3OM Initiation à la physiopathologie cellulaire

S5 15 12 3 30

87 HLSAN3KM Introduction à la botanique S5 15 3 12 30

85 HLSAN3LM Identification des matières premières pharmaceutiques

S5 12 0 18 30

86 HLSAN3NM Aspects fondamentaux de la chimie organique

S5 18 9 3 30

87 HLSAN3MM Biodiversité environnementale et humaine

S5 24 6 0 30

86 HLSAN4HM Chimie du médicament S6 23 0 7 30

87 HLSAN4JM Sciences Biologiques : du fondamental à la clinique

S6 16 14 0 30

87 HLSAN4KM Signalisation et cibles thérapeutiques

S6 14 10 6 30

87 HLSAN5HM Hygiène et sécurité microbiologique en santé

S5 12 18 0 30

999 HLSAN6KM Projet professionnel S6 0 0 30 30

87 HLSAN4NM Diagnostics moléculaires en biologie clinique

S6 18,5 1,5 10 30

87 HLSAN6JM Initiation à la vaccinologie S6 16 8 6 30

85 HLSAN4LM

Applications des biostatistiques aux disciplines pharmaceutiques

S6 15 0 15 30

85 HLSAN4MM Eau et santé S6 16 14 14 30

HMSAN7JMHMSAN6LM

UE de M1 Pharmacie : Proposées par la Faculté et accessibles en L2. Voir les autres UE de M1 accessibles en corps de santé ou à l’UPS et leurs

pré-requis

87

UE M1 : Biochimie et dysrégulations métaboliques

S6 40 20 0 60

86

UE M1 : Conception et structures de molécules d’intérêt thérapeutique

S6 47 3 20 70

87

UE M1 : Biotechnologie et ingénierie biomédicale

S6 56 10 0 66

HLSAN6MM Ue Extérieure Autres UE (contacter l’administration)

UE d’enseignement libre, réalisée à l’UPS ou dans une autre Université (après accord du Doyen)

S5, S6 ≥ 30

*Pas d’enseignement spécifique dispensé, mais les étudiants doivent participer de manière active au tutorat des étudiants de PACES et à l’information des lycéens selon les règles définies avec le Tutorat Associatif Toulousain.

Pour les UE de M1 voir le syllabus des UE de M1 de la Faculté et du corps de santé.


UE INITIATION A LA PHYSIOPATHOLOGIE CELLULAIRE Responsables : B Ségui I.Lajoie-Mazenc

Intervenants : Bruno Ségui, Isabelle Lajoie-Mazenc, Emmanuelle Uro-Coste, Céline Guilbeau-Frugier

CM : 15 h TD : 12 h (x 1) TP : 3 h Total : 30 h Objectif pédagogique: Cet enseignement a pour objectif d'initier à la physiopathologie cellulaire, en évoquant des pathologies associées à un dysfonctionnement d’organites. Des cibles de médicament ainsi que des stratégies thérapeutiques originales basées sur les connaissances fondamentales de biologie cellulaire seront présentées. Forme de l’enseignement : L’enseignement théorique sera dispensé sous la forme de 15h de cours magistraux et de 12h de TD afin de permettre une interactivité maximale entre les intervenants et les étudiants. Une séance de TP de 3h sera consacrée à l'observation en microscopie optique de coupes de tissus sains et de tissus pathologiques. Partie théorique : (CM 15h ; TD 12h)

A- Le système endomembranaire: Rôles physiopathologiques et Stratégies thérapeutiques. B- Mitochondries et peroxysomes et pathologies associées. C- Cytosquelette et pathologies associées. D- Altération de l'expression génique en pathologies. E- Autophagie et pathologies F- Peroxysomes et pathologies G- Initiation à l'anatomie pathologique.

Travaux pratiques (3h): Une séance de 3h d'initiation à l'anatomie pathologique: Observation en microscopie optique de coupes histologiques de tissus sains et de tissus pathologiques.


.UE CHIMIE DU MEDICAMENT Responsable : Pierre Verhaeghe

Intervenants : Cécile Arellano, Vania Bernardes-Génisson, Céline Deraeve, Salomé El Hage, Marie-Noëlle Paludetto, Pierre Verhaeghe

CM : 23 h TD : - TP : 7h Total : 30 h

Contenu Pédagogique : L’objectif de cette UE est de montrer aux étudiants que la chimie joue un rôle critique dans la vie du médicament, de la conception de la substance active à son excrétion par l’organisme en passant par sa formulation, son action pharmacologique et sa toxicité. Cette formation est à la fois théorique et pratique.

Il s’agit notamment d’appréhender, à l’échelle moléculaire : - le mécanisme d’action des substances actives, - leurs effets toxiques éventuels et les moyens de les prévenir ou de les neutraliser, - comment une modification structurale peut moduler la biodisponibilité, influer sur le métabolisme ou la distribution, augmenter la demi-vie plasmatique de la molécule, - les incompatibilités médicamenteuses d’ordre physico-chimique, - les impératifs en matière de conditionnement et de modalités de conservation, Une séance de travaux pratiques est également organisée pour illustrer quelques-uns des aspects évoqués ci-dessus, par exemple : l’importance de la chiralité, de la fonctionnalité chimique, des groupements protecteurs.

Cet enseignement est essentiel pour les futurs pharmaciens, seuls professionnels de santé recevant une formation universitaire en chimie du médicament, formation devant leur permettre de répondre aux attentes sociétales dans les différents secteurs d’activités pharmaceutiques qui s’offrent à eux, jalonnant le cycle de vie du médicament. Cette U.E. permet, en outre, de renforcer la formation des étudiants en pharmacie dans le domaine des sciences chimiques, en vue d’un éventuel double cursus Pharmacie + Master 2 (+/-Thèse) de chimie ou diplôme d’ingénieur en chimie.


UE SCIENCES BIOLOGIQUES : DU FONDAMENTAL A LA CLINI QUE Responsables : S. Sixou A. Olichon

Intervenants : A. Costes, B. Segui, A. Olichon, N. Delcourt, S. Sixou, A.D Terrisse

CM : 16h TD : 14h (x 1) TP : - Total : 30 h

Chaque groupe de 2 à 4 étudiants préparera un sujet soit de la partie I soit de la partie II du syllabus.

Objectifs : Les principaux objectifs de cette UE sont les suivants :

- sensibiliser les étudiants aux liens entres sciences dites fondamentales (vues en PACES et DFG2) et appliquées ou cliniques (à partir du DFG2), notamment ceux concernant la compréhension du mécanisme des pathologies (DFG2-DFG3-DFA1).

- faire acquérir aux étudiants une première expérience de recherche autonome et de présentation lors de travaux de groupes de 2 à 4 étudiants.

Axes prioritaires : I - Régulation de l’activité des protéines (exemples de maladies génétiques). II - Communication cellulaire intégrée : inflammation et maladies (exemples : l’athérosclérose, les maladies infectieuses dont le choc sceptique). Pédagogie : A côté de CM et séances de TD « traditionnelles », 5h de travail personnel seront fournies par chaque étudiant dans l’une ou l’autre des deux grands items de l’UE. Ce travail consistera en :

- une étude bibliographique - effectuée sous forme de groupes de 2 à 4 étudiants - sur un thème choisi avec l’un des enseignants de l’équipe pédagogique.

Ce dernier fournira 1 à 4 publications scientifiques de référence sur le sujet (en français et/ou anglais) puis le groupe d’étudiant : - produira un travail de synthèse sur le sujet à partir d’un plan commun fourni par l’enseignant, - le présentera en TD. Après validation de ce travail par l’enseignant de référence lors de séances de TD, le travail sera mis en ligne par les étudiants sur Moodle afin de constituer un outil de travail et d’étude pour tous les étudiants de l’UE. Contenu pédagogique :

I – Du contrôle de l’activité des protéines aux mal adies génétiques

8h CM + 6 fois 1h30 ED

I.1 – Régulations enzymatiques, illustration par de s exemples liés à la physiopathologie Les TD permettront, entre autres, une mise en pratique de notions vues dans différentes UE de L1, par exemple les relations enzymes/substrats, interactions protéines/ligands, les déficits enzymatiques, ….

1) Calculs et mesures d’activités enzymatiques, app lications à des dosages de biologie

clinique 2h CM + 1h30 ED 2) Modifications covalentes des protéines 2h CM + 1h30 ED 3) Méthodes d‘exploration de ces modifications cova lentes 2h CM + 1h30 ED 4) Recherche et analyse de biomarqueurs protéiques 2h CM + 1h30 ED

I.2 – Exemples de maladies génétiques 5h travail personnel

+ 2 fois 1h30 ED Les exemples de maladies génétiques, incluant des maladies métaboliques, varieront d’une année sur l’autre en illustrant les notions vues dans la partie I.1 ci-dessus.


II - Communication cellulaire intégrée : la réponse infl ammatoire 8h CM + 2h ED + 2 fois 1h30 ED

II.1 - Notions fondamentales 1) Fonction, acteurs moléculaires et cellulaires, dynamique de la réponse inflammatoire 1h30 CM 2) Les principales voies de la signalisation inflammatoire 1h30 CM 3) Exemples de réponses immunoinflammatoires anti-infectieuses 3h CM

II.2 - Exemples de réponses inflammatoires patholog iques, locales et systémiques 1) L’athérosclérose, un exemple de dérégulation de la réponse inflammatoire 1h CM 2) Le choc septique, un exemple de dérégulation systémique 1h CM

II.3 - Exemples et analyse d’annales 2h ED

II.4 – Exemple : 5h travail personnel + 2 fois 1h30 ED

Concernant le travail personnel des parties I.2 et II.4 : - Recherche guidée des étudiants en groupes de 2 à 4, à partir de 12 publications scientifiques

fournies par les enseignants. - Préparation d’un document en suivant le plan fourni. - Présentation et validation du document lors des deux séances de TD. - Mise en ligne des documents pour tous les étudiants inscrits à l’UE.

UE DIAGNOSTICS MOLECULAIRES EN BIOLOGIE CLINIQUE Responsable : S. Sixou

Intervenants : B. Couderc, T. Levade, E. Bieth, X. Iriart, G. Favre, B. Segui, S. Chapuy-Regaud, C. Toulas, S. Ontoniente, I. Lajoie-Mazenc, S. Sixou

CM : 18h30 TD : 1h30 (x 1) TP : 10h Total : 30 h

Objectifs : les principaux objectifs de cette UE seront les suivants : - Présenter, par la théorie et la pratique, les utilisations courantes à l’hôpital des techniques

diagnostiques de Biologie Moléculaire, au travers de différents exemples en Biologie Clinique. - aborder les techniques de biologie moléculaire amenées à se développer dans les années à venir. Ces enseignements permettront d’approfondir le programme de DFG3 et DFA1, mais aussi constitueront une aide importante pour le choix de l’orientation vers les filières industrie et/ou internat.

Enseignants : les intervenants seront des enseignants chercheurs et/ou hospitaliers avec une majorité de praticiens hospitaliers capables de faire partager leur pratique quotidienne. L’assiduité aux cours sera un élément essentiel pour privilégier les échanges avec tous les intervenants.

Etudiants concernés : étudiants de DFG3 (éventuellement de DFG2 d’après lettre de motivation), industrie, internat et officine.

Inscriptions : 24 étudiants maximum, sélection sur lettre de motivation si nécessaire.

Pédagogie : Enseignement axé sur la diversité des thèmes choisis et leur aspect novateur. Les étudiants choisiront deux thèmes à travailler en binômes qu’ils présenteront d’une part de manière associée au cours d’un intervenant et d’autre part de manière autonome. Une visite à l’Institut Claudius Regaud et un stage hospitalier au choix permettront un contact avec le milieu hospitalier et des échanges avec des partenaires hospitaliers privilégiés.

A - Enseignement théorique

1 - Bases et Concepts 4h - Rappel sur techniques de Biologie Moléculaire utilisées pour les diagnostics (cours interactifs)

B. Couderc 2h - Bases moléculaires des maladies héréditaires et diagnostics néonataux S. Sixou 2h


2 – Applications 14h30 - Bactériologie (identification des bactéries par séquençage de l’ADN 16S S. Chapuy-Regaud 1h30 - Virologie (HIV) S. Chapuy-Regaud 1h30 - Parasitologie X. Iriart 2h (Toxoplasmose, Paludisme, Leishmaniose, Champignons) - Génétique humaine constitutionnelle

. Mucoviscidose E. Bieth 2h

. Maladies lysosomales T. Levade 2h

. Maladies à répétition de triplets (Syndrome X fragile) S. Sixou 1h30 - Cancérologie (Rb, thyroïde, sein, …) G. Favre 2h - Immunologie (typage des molécules HLA, application clinique : greffes et transplantations) B. Segui 2h

3 – TD sur publications 1h30 - Analyse de publications médicales en français (cellules tumorales circulantes, miRNA, …)

S. Sixou B - Enseignement pratique 11 h - Présentation de 10 min. par des binômes d’étudiants, de thèmes proposés en début d’année en rapport avec les interventions. Les présentations (une par binôme dans l’année) se font au début ou à la fin des séances. 4h travail personnel - Analyse et présentation d’une publication en français par chaque binôme d’étudiants,

S. Sixou 3h

- Présentation Oncogénétique, Institut Universitaire du Cancer, Oncopôle, C. Toulas 1h - TP Extraction d'ADN cellulaire, PCR et analyse des résultats (Pharmacie) 4h

I. Lajoie-Mazenc et S. Monferran

- Stage hospitalier au choix 2h . Service Oncogénétique, Institut Universitaire du Cancer, Oncopôle (max . 8 étudiants) C. Toulas , S. Ontoniente . Service Génétique Médicale, CHU Purpan (max . 8 étudiants) E. Bieth . Laboratoire de virologie, IFB Purpan (max . 8 étudiants) S. Chapuy-Regaud


UE IDENTIFICATION DES MATIERES PREMIERES PHARMACEUT IQUES Responsables : B. Lajoie, F. Brouillet

Intervenants : B. Lajoie, JL Stigliani, G. Baziard, F. Brouillet, A. Tourrette

CM : 12h TD : - TP : 18h Total : 30 h Contenu Pédagogique : Les produits d’origine minérale sont largement utilisés dans l’industrie pharmaceutique et les produits de santé. Après un rappel sur les éléments chimiques de la classification périodique permettant une approche des propriétés physico-chimiques des principaux corps simples et composés, nous nous intéresseront aux méthodes permettant leur caractérisation. Par la suite, certaines de ces méthodes, complétées par une analyse des caractères organoleptiques, seront utilisées pour l’identification des matières premières (actifs ou excipients) que l’on est amené à retrouver lors de la préparation des médicaments. Cours magistraux (12h)

- Rappel sur le tableau périodique - Nomenclature des composés inorganiques - Stœchiométrie et équilibrage des réactions chimiques - Réactions en solutions :

Réactions de précipitations (règles de solubilité) Réactions acide-base Réactions d’oxydo-réductions

- Classification et reconnaissance des matières premières utilisées en galénique.

Travaux Pratiques (18h) 6 séances de travaux pratiques seront également organisées pour illustrer quelques aspects évoqués ci-dessus :

1 - Préparation et caractérisation du carbonate de calcium 2 - Préparation et caractérisation de l’eau oxygénée 3 - Préparation et caractérisation de l’hypochlorite de potassium 4 - Préparation et caractérisation de l’acide borique 5 - Diagnoses (produits galéniques) 6 - Diagnoses (produits galéniques)

UE ASPECTS FONDAMENTAUX DE LA CHIMIE ORGANIQUE Responsable : S. El Hage

Intervenants : S. El hage, G. Baziard, F. El Garah

CM : 18h TD : 9h * TP : 3H Total : 30 h * nombre des séries dépend du nombre d’étudiants (2 ou 3 séries)

Contenu Pédagogique : Compléter les connaissances de base en chimie organique : Nomenclature, Structure et introduction à la Réactivité. Fournir des notions de base essentielles à une compréhension de la réactivité des composés organiques. Cours magistraux (18h)

- Nomenclature des composés organiques, rappel des principales fonctions - Stéréochimie (énantiomérie, diastéréoisomérie, prochiralité) - Structure moléculaire (orbitales, hybridation des atomes) - Mécanismes réactionnels (addition, substitution, élimination et transposition) - Effets électroniques (effets mésomères, effets inductifs, moment dipolaire) - Conformation de systèmes cycliques - Etude des Pka (acidité, basicité) - Réactions d’oxydo-réduction

Travaux dirigés (9h) Exercices d’application du cours

Travaux Pratiques (3h) Stéréochimie: Illustration des molécules à l’aide des modèles moléculaires


UE SIGNALISATION ET CIBLES THERAPEUTIQUES Responsables : B. Ségui I. Lajoie-Mazenc

Intervenants : Bruno Ségui, Isabelle Lajoie-Mazenc, Sylvie Monferran, Anne-Dominique Terrisse

CM : 14h TD : 10h (x 1) TP : 6h Total : 30h Objectif pédagogique : Cet enseignement a pour objectif d'initier à la physiopathologie cellulaire, en évoquant des pathologies associées à des altérations de voies de signalisation intracellulaire. Des cibles de médicament ainsi que des stratégies thérapeutiques originales basées sur les connaissances fondamentales de biologie cellulaire seront présentées. Forme de l’enseignement : L’enseignement théorique sera dispensé sous la forme de 14h de cours magistraux et de 10h de TD afin de permettre une interactivité maximale entre les intervenants et les étudiants. 2 séances de travaux pratiques de 3h (6h) permettront une illustration des propriétés de cellules cancéreuses par des techniques de biologie cellulaire visant à évaluer la prolifération et la mort cellulaire et permettant d'évoquer certaines cibles potentielles des médicaments. Partie théorique : (14h CM, 10h TD)

A. Initiation à la signalisation intracellulaire. B. Signalisation de la différenciation, de la prolifération et de la mort cellulaire. C. Signalisation de l'inflammation. D. Cycle cellulaire et stratégies thérapeutiques. E. Signalisation des cassures double brin de l’ADN et pathologies associées. F. Signalisation et cancer : migration cellulaire et métastases, angiogénèse, balance prolifération/

différenciation cellulaire Travaux pratiques (6h) :

« Prolifération et mort cellulaire » : Séance 1 (3h): Numération, analyse morphologique et culture de lignées cellulaires cancéreuses en suspension (Jurkat). Incubation des cellules dans différentes conditions de prolifération (en présence ou en absence de facteurs de croissance et de molécules cytotoxiques) Séance 2 (3h) : Evaluation de la viabilité cellulaire (test MTT) et de la prolifération cellulaire (numération).

UE BIODIVERSITE ENVIRONNEMENTALE ET HUMAINE Responsables : A Valentin C Pasquier

Intervenants : C Roques, M Bergé, S Chapuy-Regaud, A Coste, H Authier

CM : 24h TD : 6h (x1) TP : - Total : 30h

Ce cours est illustre et approfondi les notions vues en PACES (UE7) et UE biodiversité de L2. Elle peut faciliter la constitution du socle de connaissances nécessaire pour les enseignements d’infectiologie de M1 S1 et S2.

Biodiversité – environnement (8h) Biotope marin : interactions, altérations, régénérations Réchauffement climatique, circulation des populations, anthropisation : Conséquences pathologiques de l’anthropisation des milieux (émergences des maladies tropicales et vectorielles), exemples en bactériologie, virologie et parasitologie:

- Chikungunya, blue-tongue, … - Elévage industriel et résistances bactériennes aux antibiotiques, … - Paludisme, … - Conséquences de l’agriculture industrielles sur les polinisateurs


Biodiversité Humaine (16h) Flores normales et déséquilibre de flore, conséquences pathologiques, et intervention préventives et curatives : - Microbiote, Diarrhées post-antibiotiques, prébiotiques - probiotiques - Flore cutanéo-muqueuses TD : présentation collectives, par groupe d’étudian ts (2 à 3 étudiants), d’analyses d’articles scientifiques généralistes en français.

OBJECTIFS de la FORMATION :

Initiation à la vaccinologie anti-infectieuse et anticancéreuse : 1) faire découvrir les mécanismes moléculaires de la virulence des microorganismes et des interactions agents infectieux-hôtes (réponses immunes), permettant une approche moléculaire des maladies infectieuses et la mise au point de nouveaux vaccins ; 2) sensibiliser aux techniques d’analyse de la réponse vaccinale, de transgénèse et de reprogrammation génétique, ainsi qu'à leur utilisation dans la construction de nouveaux vaccins préventifs (maladies infectieuses) ou curatifs (cancer).

ENSEIGNEMENT THEORIQUE (16h) 1) Introduction, Historique et Classification des vaccins (2h) 2) Rappel Immunologie et Réponses immunitaires aux vaccins (2h) 3) Stratégies vaccinales (1 h30) 4) Vaccination thérapeutiques dans le cancer (2h) 5) Physiopatholgie des infections bactériennes (1 h30) 6) Physiopatholgie des infections virales (1 h30) 7) Virus et vaccins: Actualités (2h) 8) Biotechnologie et vaccins (2h) 9) Immunité anti-parasitaire et vaccinologie (1h30) ENSEIGNEMENT DIRIGE (8h) Méthodes expérimentales d’analyse de la réponse vaccinale et présentations d'articles de vaccinologie par les étudiants.

ENSEIGNEMENT PRATIQUE (6h) - Analyse d’un vecteur permettant l’expression d’un e protéine modulatrice de la réponse immune - Dosage ELISA

UE INITIATION A LA VACCINOLOGIE Responsables : Céline Colacios Viatgé Maha Ayyoub

Intervenants : C Colacios Viatgé, Maha Ayyoub, S Chapuy-Regaud, I Lajoie-Mazenc, H Authier, C Pasquier

CM : 16h TD : 8h (x 1) TP : 6h Total : 30


UE PROJET PROFESSIONNEL Responsable : JP Souchard

Intervenants : S Séronie-Vivien, J Bouajila

CM : 24h TD : 6h (x1) TP : - Total : 30h OBJECTIF PEDAGOGIQUE Construire son projet professionnel consiste à approfondir un thème personnel à vocation professionnelle dans le but de mettre en adéquation son domaine de compétences, ses aspirations ou ambitions, sa connaissance des milieux professionnels et celle du marché de l’emploi. Ce travail est une démarche personnelle, mais elle peut se faire en équipe en particulier pour la collecte des informations socio-professionnelles. Avoir un projet professionnel permet de se fixer des objectifs mais surtout de se donner les moyens pour y parvenir en gérant au mieux son parcours de formation, en lui donnant une cohérence (UE optionnels, M1 et M2) et en l’étoffant d’expériences utiles (stages) à la préparation d’une bonne insertion professionnelle. LE PROJET PROFESSIONNEL Cette démarche se construit en 5 étapes. 1. Bilan personnel (qui suis-je ?) et professionnel (que faire ?) A travers cette étape, le futur pharmacien fait un état des lieux de ses envies, valeurs, aspirations personnelles et professionnelles, de ses savoirs, savoir-faire et savoir-être. Le bilan personnel et professionnel constitue le fondement de la construction du projet professionnel. 2. Du bilan au projet professionnel La recherche d’informations documentaires (métiers accessibles pour un docteur en pharmacie, débouchés de l’internat, thèse PhD, émergence de nouveaux métiers…) permet de consolider les pistes de recherche déjà pressenties par le futur pharmacien. Lors de cette étape, l’étudiant détermine les métiers qui pourraient lui convenir. 3. Interview de professionnels et analyse critique des résultats A partir du métier ou du secteur d’activité choisi par l’étudiant, une liste de questions est établie pour préparer l’interview de professionnels. Les réponses aux questions permettront de déterminer si l’analyse bibliographique (compétences, domaines d’activité) est en adéquation avec le métier « sur le terrain ». De plus cette première confrontation avec le milieu professionnel permettra d’analyser les avantages, inconvénients, contraintes du métier choisi par l’étudiant et de relativiser celui-ci par rapport à son tempérament et ses aspirations. 4. Préparation de la présentation orale du projet e t du poster. Les étudiants préparent l’exposé oral et le poster de leur projet professionnel. 5. Présentation orale du projet à partir d’un poste r, La dernière étape consiste à présenter oralement devant un jury, le projet professionnel à partir d’un poster, à le valider ou l’invalider, et définir ses projets d’UE et de stages en adéquation avec le devenir professionnel envisagé ou déterminé. ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS Un enseignant-référant animera ce travail de recherche et de confrontation des informations, et préparera les étudiants à l’entretien avec les professionnels ainsi qu’à l’exposé final. L’exposé et le poster seront évalués et notés par un jury. Cette démarche sera complétée par des conférences et des interventions. TD (30h) avec investissement personnel important TD 1 : Bilan personnel et professionnel Après une présentation générale de l’UE (objectif, intérêt), L’enseignant animera le questionnement des étudiants sur leurs aspirations personnelles et professionnelles. Pour y parvenir, des petits groupes de 3-4 étudiants seront formés pour réfléchir sur des mots-clés d’intérêt communs. L’enseignant effectuera un travail de médiation intra- et inter-groupes en discutant avec les étudiants.


TD 2 : Du bilan au projet professionnel Ce second TD s’effectuera en salle informatique. L’enseignant encadrera les étudiants pour qu’ils effectuent leur première recherche d’informations documentaires sur tous les sites accessibles, à partir de leur premiers mots-clés d’intérêt thématique ou (et) professionnel. Ce TD et le travail personnel qui s’en suivra permettra à l’étudiant de cerner le ou les métiers qui pourraient lui convenir. TD 3 : Préparation de l’interview de professionnels A partir du secteur socio-professionnel, voire du métier choisi par l’étudiant, l’enseignant animera une séance d’interrogation sur les avantages et inconvénients de celui-ci, les différents parcours possibles, les évolutions de carrière, les stages potentiels, les rémunérations… de manière à lister un certains nombre de questions discriminantes à poser aux professionnels et permettre aux étudiants de s’assurer que leur choix est en adéquation avec leur caractère, leurs valeurs, aspirations personnelles et professionnelles. La recherche des professionnels à interviewer se fera de manière collégiale. Un certain nombre d’entre eux pourront effectuer une présentation publique de leur parcours et de leur filière. TD 4 : Préparation du poster. L’enseignant aidera les étudiants à préparer leur poster comme les enseignants-chercheurs préparent un poster scientifique. Poster scientifique Poster projet professionnel - Introduction - Aspirations, - Hypothèses - Poste, travail visé - Matériel et méthode - Recherche bibliographique et interviews - Résultats - Compétences requises, cursus, parcours, avantages, inconvénients, médiation professionnelle - Discussion - Analyse critique des informations, adéquation profil personnel/métier - Conclusion - Bilan, validation du projet ou non, stratégie. TD 5 : Préparation de l’exposé oral L’enseignant aidera et entraînera les étudiants à préparer l’exposé oral à partir de leur poster. EVALUATION (ORAL + POSTER) Présentation orale du projet professionnel par groupes (3-4), à partir d’un poster et évaluation par un jury. Grille d’évaluation du projet professionnel Recherche documentaire 4 points Richesse, originalité, pertinence Entretiens 4 points Nombre, variété, pertinence, démarches mises en œuvre, Qualité du questionnement Analyse comparative des résultats 5 points Clarté, cohérence, confrontation des résultats, mise en évidence des éléments d’évolution, implication Communication orale et poster 5 points Respect du temps (10 mn), répartition de la parole dans le groupe, cohérence avec la production écrite, participation aux échanges, Affiche claire, soutenant bien le discours, attractive, créative, imaginative Assiduité, participation 2 points L’affiche peut être réalisée sur un support quelconque (verso d’affiche, carton,), son évaluation n’intervient que vis-à-vis de l’apport qu’elle offre au discours pour la communication orale.


UE HYGIENE ET SECURITE EN MICROBIOLOGIE : SECTEUR S ANTE Responsables : C. Roques, M Bergé

Intervenants : C Roques, M Bergé, S Chapuy-Regaud, A Coste, H Authier

CM : 12h TD : 18h (x 1) TP : - Total : 30h

OBJECTIF : - Communiquer les données réglementaires et les recommandations actuelles concernant l’hygiène et

sécurité par rapport aux risques en microbiologie ; indiquer les instances en charge de la surveillance et des contrôles.

- Informer les étudiants sur les risques microbiologiques (origine, voies de transmission,…) dans les différents secteurs d’activités relevant du domaine de la Santé : secteur hospitalier, laboratoire d’analyses médicales ou laboratoires de recherche privés ou publics, sites de production (vaccins,…)

- Leur donner les outils pour évaluer les dangers et maîtriser ces risques.

PROGRAMME : I – Réglementation et recommandations 3h CM Hôpitaux et structures médico-sociales et médico-éducatives, 4h TD LABM, Industrie (contrôle, recherche et production), Laboratoires de recherche II – Origine des contaminations 2h CM Evaluation des dangers 4h TD Evaluation des risques III – Maîtrise des risques

- Prévention 3h CM Personnel 5h TD EPI Matériel biologique Matériel Locaux - Intervention 3h CM CAT après exposition au sang 5h TD CAT autres expositions Incidents – accidents - Gestion des déchets 1h CM


UE APPLICATIONS DES BIOSTATISTIQUES AUX DISCIPLINES PHARMACEUTIQUES Responsables : Mélanie White-Köning, Sophie Séronie-Vivien

Intervenants : Sabine Chapuy-Regaud, Florent Puisset, Laure Rouch, Sophie Séronie-Vivien, Mélanie White-Köning

CM : 15h TD : 15h (x 1) TP : - Total : 30h Nombre maximum d’étudiants : 40

OBJECTIF :

L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de découvrir différents domaines d’application des biostatistiques dans les disciplines pharmaceutiques.

La formation abordera différentes méthodes statistiques dont la totalité de celles figurant au programme de l’internat. Outre la maîtrise de ces méthodes, cette UE vise à permettre aux étudiants de découvrir certains métiers de la pharmacie, notamment la biologie médicale, la recherche clinique, les métiers de l’industrie.

L’originalité de cet enseignement réside dans le fait que les méthodes sont introduites à partir d’exemples concrets de problèmes d’analyse statistique se posant dans les disciplines suivantes : biologie médicale, pharmacologie/pharmacocinétique, essais cliniques... L’enseignement sera le plus appliqué possible et partira de situations réelles rencontrées dans l’exercice bio-médical pour présenter les solutions d’analyse statistique permettant de répondre aux problèmes posés. L’explication des méthodes statistiques utilisées sera complété par un enseignement pratique sur comment interpréter et présenter des résultats statistiques, ainsi qu’une critique méthodologique d’articles scientifiques publiés.

PROGRAMME :

I. Application des biostatistiques à la biologie m édicale (12 h)

(Sophie Séronie-Vivien, Mélanie White-Koning, Sabine Chapuy-Regaud)

Organisation d’un Laboratoire de Biologie Médicale (SSV 1h30)

A- Conditions d’exercice Biologie publique - Biologie privée - Contraintes normatives et légales (locaux, personnel, matériels et réactifs) - Regroupement en plateaux techniques B- Organisation du processus analytique Description des différentes phases - Positionnement du besoin en biostatistiques

Validation analytique et clinique des méthodes (7h)

A- Procédures à suivre (SCR 1 h)

- Validation analytique (normes ISO 15189, documents COFRAC) - Validation clinique (normes ISO 15189, documents COFRAC) - Différences en terme de validation pour les méthodes quantitatives et qualitatives B- Méthodes statistiques à mettre en œuvre (MWK 3h) Validation analytique - Mesure de l’incertitude de mesure (répétabilité, reproductibilité, justesse), tests paramétriques et

non paramétriques de comparaison de moyenne à moyenne théorique ou de comparaison de deux moyennes (tests de Student, test de Wilcoxon, test de Mann-Whitney), test paramétrique de comparaison de deux variances (test de Fisher).

- Comparaison de méthodes (régression non-paramétrique de Passing-Bablok, Deming, graphique de Bland et Altman)

Validation clinique des méthodes - Détermination de valeurs de référence : vérification de la forme de la distribution des données

(skewness, kurtosis, tests paramétriques et non-paramétriques de normalité (Kolmogorov-Smirnov)) - Evaluation de la valeur diagnostique d’un test et établissement des seuils diagnostiques (sensibilité,

spécificité, VPP, VPN, courbes ROC)


C- Travaux dirigés : application grâce au logiciel Medcalc (SCR-SSV 3h) Validation analytique de la mesure de la charge virale VIH et de la détermination de la sérologie VIH Validation clinique de la cystatine C urinaire pour la détection de la toxicité tubulaire rénale des anti-protéases

Contrôle de qualité (3h30)

A- Définition, objectifs et organisation (SSV 1h)

Sérums de contrôles - Notion de valeur nominale = moyenne et impossibilité de connaître la valeur exacte (contrairement aux dosages de xénobiotiques) Validation du système analytique en début de journée - Suivi de la reproductibilité B- Bases statistiques (MWK 1h)

Définition d’une valeur nominale (moyenne de 30 résultats journaliers) et d’un intervalle d’acceptabilité (m ± 2SD) Graphe de Levey-Jennings (= carte de contrôle) Mesure de coefficients de variations (tronqués ou pas) Etude de la distribution des méthodes (globale, par groupe de pairs) Evaluation du biais (comparaison à une valeur théorique, notion de Z-score) C- Travaux dirigés : applications (SCR - SSV 1h30) Etude d’un contrôle qualité interne multiparamétrique (Procédure de début de journée ; Levey-Jennings) Etude des résultats d’une évaluation externe de la qualité « commerciale » Etude des résultats d’un contrôle de qualité national (sérologie virale = qualitatif ; marqueurs tumoraux = quantitatifs)

II- Application des biostatistiques à la pharmacoci nétique (4 h)

(Mélanie White-Koning (3h) - Florent Puisset (1h))

- Comparaison des paramètres pharmacocinétiques correspondant à différents temps et/ ou différents

niveaux de doses - Relation dose-effet - Influence de caractéristiques démographiques, biologiques ou fonctionnelles sur la

pharmacocinétique d’un médicament.

III- Application des biostatistiques aux essais cli niques et à l’épidémiologie (12 h) (Laure Rouch, Mélanie White-Koning)

1- Introduction (1h) LR

Comment en étant pharmacien arrive-ton à faire de l’épidémiologie et des essais cliniques ? (formation nécessaire, contextes professionnels potentiels,…). Quelles sont les différents types d’études épidémiologiques ? (observationnelles, descriptives, interventionnelles = essais cliniques)

2- Epidémiologie (6 h)

Définition et mode de calcul des indicateurs de santé et du risque LR (3 h) Données de survie MWK (1h30) Régression linéaire, régression logistique (univariée, multivariée) MWK (1h30)

3- Essais cliniques (5h)

Principes généraux - Critères de jugement (y compris intermédiaires) LR (1h30) Différents types d’études : équivalence, supériorité, non infériorité LR (2h) Calcul du nombre de sujets nécessaires LR (1h30) IV- Présentation du logiciel Stata MWK (2 h)

(Mélanie White-Koning)

Exemples de sorties de logiciel statistiques reprenant les différents éléments évoqués au cours de l’UE.


UE EAU ET SANTE Responsable : B Lajoie

Intervenants : B. Lajoie, A. Fernandez -Vidal, J. -L. Stigliani, P. Verhaeghe

CM : 14h TD : 0h TP : 12h + 2h visite Total : 30h

Cycles de l'eau dans la nature, devenir de l’eau dans les sols, flux de pollutions, risques sanitaires.

Propriétés physico-chimiques de l’eau. Analyse des eaux : analyse physico-chimique et analyse microbiologique. Normes de qualité.

Composition chimique des eaux : alcalins, alcalinoterreux, éléments de transition, carbonates (alcalinité / acidité), polluants (azotés, soufrés, métaux lourds, …)

Micropolluants organiques, perturbateurs endocriniens (pétrochimie, produits phytosanitaires, médicaments…).

La biologie des eaux : risques microbiologiques, virologiques, parasitologiques.

Procédés de traitement des eaux : procédés généraux (décantation, coagulation, filtration), procédés de désinfection, procédés spécifiques : re-minéralisation, adoucissement, déminéralisation, élimination du fer et du manganèse, dessalement de l'eau de mer. Désinfection des eaux.

Eau et santé : classification selon les modalités de contact, eaux destinées à la consommation humaine, eaux et loisirs. Législation, contrôle sanitaire.

Eaux thermo-minérales : réglementation, caractères physico-chimiques, rôle des éléments dans l’organisme, modalités thérapeutiques.

Les enseignements se répartissent en 16 h de cours et 4 séances de TP (3h) + 2h visite d’un site de traitement. Dans le cadre du cours, un professionnel (médecin thermaliste, …) intervient pour partager son expérience professionnelle.

Les TP portent sur plusieurs méthodes d’analyse de l’eau (analyse physico-chimique et microbiologique) et des exercices d’application. Une visite des installations techniques sur un site de traitement de l’eau illustrera leur mise en pratique.


ANNEE UNIVERSITAIRE 2017-2018

MODALITES DES CONTROLES DE CONNAISSANCES ET DES APT ITUDES

DU DFGSP I- GENERALITES

Le diplôme de formation générale en Sciences Pharmaceutiques est délivré après la validation de 6 semestres. Des unités d'enseignements (UE) sont à valider. Chaque UE est affectée d'un nombre de crédits, appelés ECTS (European Credit Transfer System) et d’un coefficient égal au nombre d'ECTS. Une UE comprend un ou plusieurs enseignements. Les UE sont réparties sur les 6 semestres constituant la Licence, à raison de 30 crédits par semestre à l'exception de la 1ère année (PACES). La réussite au diplôme de formation générale en Sciences Pharmaceutiques nécessite la validation de 180 crédits, l’obtention du C2i niveau 1 et la validation des stages (stage d’initiation à l’officine du DFGSP2 et stage d’application du DFGSP3). Pour les étudiants, l’année universitaire débute le jour de la rentrée et se termine à la fin des secondes sessions d’examen. Ils doivent rester disponibles pendant la totalité de cette période sauf pendant les vacances universitaires officielles (cf calendrier). Le DFGSP3 est organisé en 2 semestres correspondant au S5 et S6 L’année comporte 60 ECTS. Le contrôle des aptitudes et des connaissances est organisé par semestre et comprend 2 sessions (session 1 et session 2). En cas de non validation d’un semestre à la session 1, l’étudiant doit se présenter aux épreuves de la session 2. Les épreuves sont des contrôles continus, des contrôles terminaux (épreuves théoriques ou pratiques). Les épreuves écrites sont anonymes. Une UE est définitivement acquise dès lors que la moyenne, pondérée par les coefficients des matières (ou enseignements) est supérieure ou égale à 10/20. Contrôle continu : Evaluation régulière (notes multiples) sur les créneaux d’enseignements tout au long du semestre avec obtention d’une note finale sur 20 reportée en session 2. Contrôle terminal : Examen réalisé en fin de semestre avec convocation des étudiants par affichage suivant le calendrier voté par la faculté. Une absence à une épreuve conduit à l’attribution de la note 0/20 à l’épreuve. La capitalisation traduit le fait que des semestres ou des UE validés individuellement, restent acquis quelle que soit la suite du parcours de l'étudiant. La session 2 Les candidats qui n’ont pas validé une ou plusieurs UE d’un semestre, sont autorisés à se présenter à la 2ème session des examens. Pour la session 2, ils conservent au sein d’une même UE, les notes ≥ à 10/20 pour les épreuves terminales (pratiques ou théoriques) et la note obtenue (quel qu’elle soit) à la 1ère session aux contrôles continus (sauf mention spécifique dans les MCC). Si l’examen de session 1 est uniquement en contrôle continu, la note supérieure ou égale à 10/20 sera conservée pour la session 2. Dans le cas contraire, une épreuve théorique (écrit ou oral) sera organisée.


II- LA COMPENSATION La compensation en semestre permet la validation d'un semestre alors que toutes les UE de ce semestre n'ont pas été validées individuellement. Les règles de compensation sont les suivantes :

• Au sein d'une UE , la compensation entre notes est automatique dès lors que la moyenne générale des notes de l’UE obtenues est ≥ à 10/20 et qu’aucune des notes (pratique et théorique) n’est inférieure à 8/20. Les modules pratiques ou théoriques validés (note ≥ 10/20) sont acquis.

* Au sein d'un semestre , la compensation entre UE est automatique dès lors que la moyenne générale des notes obtenues pour les diverses UE, pondérées par leurs coefficients, est ≥ à 10/20, et qu’aucune de ces notes n'est inférieure à 8/20. Dans le cas contraire, la décision de compensation est laissée à l'appréciation du jury de semestre. Un étudiant dont le semestre est validé par compensation, peut refuser cette compensation . Pour cela, il doit en faire la demande écrite auprès du secrétariat pédagogique concerné, au plus tard dans les 5 jours ouvrables suivant la date d'affichage des résultats. La compensation automatique s'effectue sur l'ensemble des UE d'un semestre. Ce type de compensation s'applique à tous les étudiants et s'impose aux jurys. Toute UE est compensable excepté les UE ne bénéficiant pas de notation (ex : UE investissement tutorat)


III- MODALITES DE CONTROLE

Les modalités précises de contrôle des connaissances sont portées à la connaissance des étudiants par le responsable de l’enseignement. Le calendrier des examens est approuvé par le Conseil de Faculté et porté à la connaissance des étudiants par affichage.

Correction des QCM : Seules 2 modalités de correction des QCM sont appliquées à la Faculté des Sciences Pharmaceutiques :

• Modalité PACES (choix multiples, l’étudiant se prononce sur chaque proposition, compensation entre les QCM) toutes années d’études confondues :

V + 0,2 point / proposition F - 0,2 point / proposition - 0 point / proposition

V+F - 0,2 point / proposition

• Modalité Internat (choix multiples, l’étudiant ne se prononce que sur les propositions vraies) spécifique aux UE de ce parcours :

IV- MODALITES SPECIFIQUES AUX TP/ TD OBLIGATOIRES La présence aux séances de travaux pratiques et aux enseignements d’anglais est obligatoire .

La validation d'un enseignement de TP (et des TD d’anglais) est conditionnée par l'assiduité à toutes les séances ainsi qu'à la réussite aux examens selon les modalités décrites dans les MCC correspondantes.

1) Etudiants salariés (dans tous les cas les enseig nements de la Faculté sont prioritaires) En cas d'absence justifiée par un contrat de travail, l'étudiant devra informer l'enseignant responsable au plus vite et au moins une semaine avant le TP concerné, afin d'envisager avec lui un changement de série ponctuel. En cas d'arrangement impossible, le TP reste obligatoire pour la validation du cursus. Ce motif d'absence ne pourra être excusé en aucun cas s'il n'a pas été anticipé.

2) Etudiants inscrits dans d'autres formations En cas d'inscriptions multiples dans des filières présentant un recouvrement des enseignements obligatoires, l'étudiant devra informer de cette incompatibilité l'enseignant responsable des TP au plus vite et au moins une semaine avant le TP concerné, afin d'envisager avec lui un changement de série ponctuel. En cas d'arrangement impossible, le TP reste obligatoire pour la validation du cursus. Ce motif d'absence ne pourra être excusé en aucun cas s'il n'a pas été anticipé.

3) Absences non prévues En cas de maladie ou cas de force majeure (décès d’un proche,...), l'étudiant devra informer le jour même l'administration et l'enseignant responsable par courriel (à défaut par téléphone). Il dispose de 5 jours pour fournir à l'administration un certificat justificatif (certificat médical, certificat de décès,...). L'étudiant envisagera avec l'enseignant responsable les modalités de rattrapage de l'enseignement qui reste obligatoire.

4) Retard L’accès en salle de TP sera systématiquement refusé en cas de retard supérieur à 15 minutes. L'enseignant responsable envisagera avec l'étudiant les modalités de rattrapage de l'enseignement qui reste obligatoire.

0 discordant 1 point 1 discordant 0,5 point 2 discordant 0,2 point

>2 discordants 0 point


5) Validation des TP en cas d’impossibilité de ratt rapage Toute absence non justifiée ou non anticipée dans les situations décrites ci-dessus compromet la validation du TP.

• Pour une ou plusieurs absences non justifiée(s) selon les règles définies ci-dessus, la note de 0 est attribuée au contrôle continu de la (des) séance(s) concernée(s).

• Pour une ou plusieurs absence(s) justifiée(s), la note de contrôle continu correspondante sera neutralisée.

6) Le non-respect des règles d’hygiène et de sécurité , ainsi que du règlement intérieur pourra entraîner une exclusion du TP et par conséquent la note de 0 au contrôle continu ou à l’examen terminal. L’utilisation de tout matériel électronique personnel (ordinateur, tablette, …) est strictement interdite pendant les TP. L’enseignant pourra confisquer ce matériel. Pour le respect de tous, l’utilisation des téléphones portables est interdite lors de tout enseignement pratique ou théorique.

A) V- ATTESTATION ET CERTIFICAT

AFGSU (attestation de formation aux gestes et soins d’urgence) : L’AFGSU est modifiée par l’arrêté du 30 décembre 2014 (l’AFGSU niveau 1 n’existe plus pour les professions de santé). L’AFGSU niveau 2 est enseignée en totalité en DFASP1 avant les stages hospitaliers.

C2i (certificat informatique et internet) niveau 1 : Cette formation est assurée par la Faculté et validée par l’UPS. La certification comprend une épreuve pratique (présentation orale, note minimale 12/20) et une épreuve théorique (QCM, note minimale 10/20). La formation est obligatoire mais la validation de la certification n’est pas exigée pour la poursuite des études de pharmacie. La validation est assurée par le jury du C2i niveau 1 de l’UPS. Le C2i niveau 1 est indispensable pour une inscription au C2i niveau 2 métiers de la santé.

B) VI- DISPOSITIONS PARTICULIERES POUR LES SPORTIFS DE HAUT NIVEAU ET LES ETUDIANTS SALARIES

Les étudiants titulaires d’un contrat attestant leur qualité de sportif de haut niveau peuvent bénéficier d’aménagement d’emplois du temps pour les cours, TD, TP et pour les modalités de contrôle des connaissances, en accord avec les enseignants.

Les étudiants salariés justifiant d’un emploi peuvent bénéficier d’aménagement d’emplois du temps pour les cours, TD, TP, en accord avec les enseignants. Les enseignements de la Faculté restent prioritaires.

C) VII- PROGRESSION DANS LE DIPLOME DE FORMATION GE NERALE EN SCIENCES

PHARMACEUTIQUES Tout étudiant ayant validé les deux semestres d'une année de DFGSP est autorisé à s'inscrire administrativement à l'année supérieure. Une dette d’une UE maximum sur l’année est tolérée en DFGSP3. Aucune dette d’UE n’est tolérée pour l’inscription en DFASP.

D) VIII- STAGES 1) VALIDATION DU STAGE OFFICINAL D’INITIATION La validation du stage est prononcée par le Doyen de la Faculté, sur avis du maître de stage et après examen d’une commission de validation de stage. Composition de la commission de validation de stage Au moins 6 membres nommés par le Doyen :

- Au moins 3 pharmaciens enseignants de la Faculté des Sciences Pharmaceutiques - Au moins 3 pharmaciens maîtres de stages


Quelle que soit l’appréciation du maître de stage , tous les étudiants doivent passer l’examen de validation de stage. Cet examen consiste en l’évaluation par la commission de validation de stage, d’un rapport de stage personnalisé de 10 pages maximum sur l’initiation à la vie officinale (organisation, fonctionnement). Ce rapport doit comporter les avis et signatures du maître de stage et de l’enseignant – tuteur.

2 sessions sont prévues.

Les étudiants qui n’ont pas obtenu une note ≥ à 10/20 lors de la 1ère session, doivent se présenter à la 2ème session. La 2ème session consiste en un examen oral de 15 mn réalisé en présence d’un jury composé d’un enseignant de la Faculté des Sciences Pharmaceutiques et de deux pharmaciens officinaux, nommés par le Doyen. Dispositions particulières Un étudiant ne peut effectuer son stage chez un maître de stage dès lors qu’un lien de parenté existe.

2) STAGE D’APPLICATION DU DFG3

Le stage se déroule sur deux semaines (35h par semaine). Ce stage a pour objectif d’illustrer les enseignements coordonnés interdisciplinaires et de pratiquer l’entretien pharmaceutique. Pour les dates exactes, consulter les panneaux d’affichage de la Faculté. Le stage s’effectue chez un maître de stage officinal agréé. Un étudiant ne peut effectuer son stage chez un maître de stage dès lors qu’un lien de parenté existe.

En cas d’absence justifiée (raison médicale…) à une des semaines de stage, l’étudiant devra, en accord avec son maître de stage et sur présentation du justificatif, la rattraper le plus rapidement possible .

Validation du stage :

1ère session : Le stage sera validé lorsque les deux critères suiv ant seront réunis :

- Avis favorable du maître de stage argumenté sur les critères de validation du stage.

- Compétence de l’étudiant pour la réalisation des entretiens pharmaceutiques. L’évaluation de cette compétence sera réalisée lors de l’épreuve orale de la première session de commentaire d’ordonnance. L’entretien pharmaceutique correspondra à un des objectifs du stage d’application officinal. La validation du stage est indépendante de la note du commentaire d’ordonnance.

Si l’un des critères n’est pas rempli le stage n’est pas validé et l’étudiant devra refaire un stage d’une semaine dans une officine désignée par le collège des conseillers de stage. Le maître désigné validera ou non le stage.

IX- UE « STAGE FACULTATIF »

Cette U.E correspond à un stage facultatif ayant pour objectif la découverte ou l’approfondissement du milieu professionnel pharmaceutique et de ses activités.

Elle est d’une durée de quinze jours à trois mois. Ce stage ne doit pas être effectué au détriment des enseignements et des examens. Il fait l’objet d’une simple validation (voir ci-dessous) et est accessible sur la totalité du cursus de pharmacie mais ne valide pas d’ECTS.

Ce stage peut s’effectuer dans une officine, chez un répartiteur, dans le secteur de la biologie privée, dans le secteur des industries de santé, des laboratoires de recherche publics, d’établissements de santé publics…


L’étudiant recherche lui-même son stage. L’entité recevant le stagiaire doit désigner un maître de stage. Un enseignant de la faculté de Pharmacie est le correspondant de l’étudiant et de l’entité. Cet enseignant tuteur doit préalablement définir le sujet du stage et sa durée, en concertation avec le maître de stage, dans le respect et en adéquation avec les objectifs de cette U.E. et de la réglementation en matière de stage . Une convention est signée par les parties concernées avant le début du stage. Cette convention est à retirer et à remettre signée auprès du secrétariat de l’année d’étude à laquelle l’étudiant est inscrit.

Validation :

- note de stage, attribuée par le maître de stage (coefficient 1) - note de l’enseignant tuteur au rapport de stage rédigé par l’étudiant (coefficient 1)

Remarques :

- les UE sport proposées par le SCUAPS sont réalisables sur un ou deux semestres consécutifs et une seule fois dans l’intégralité du cursus de l’étudiant.

- si plusieurs UE en libre choix sont validées lors d’un même semestre, les UE surnuméraires ne peuvent être comptabilisées pour un autre semestre. Dans ce cas, l’UE comptant pour la validation du semestre devra être déterminée au moment du choix des UE.

X – Fonctionnement des jurys

Avant correction les copies sont anonymés par l’administration (numéros d’anonymat) puis transmises aux enseignants correcteurs. Les enseignants corrigent des copies avec uniquement des numéros d’anonymat et transmettent les notes à l’administration. L’administration saisie les notes nominatives (TP, oraux) et anonymes (QCM, écrits) puis édite des procès verbaux nominatif pour la délibération des jurys. La délibération des jurys se fait de manière nominative. Les étudiants souhaitant que certains éléments personnels soient portés à la connaissant du jury doivent les transmettre par écrit à l’administration au moins 48 h avant la délibération.

TABLEAU DES MCCAs du DFGSP3

Composante : FACULTE DE PHARMACIE

Code formation : HLSAN3

Libellé formation : DFGSP3 3ème années des études pharmaceutiques

SESSION 2

Report CCThéorie

Report CCThéorie

nature durée coef. nature durée coef. nature durée coef. nature durée Coef

Enseignements annuels acquis par validation

HLSANAAM CERTIFICAT C2I

HLSA3AAM STAGE D'APPLICATION

HLSA3ABM STAGE FACULTATIF

HLSAN5S SEMESTRE 5

HLSAN5AM MYCOLOGIE (UE 5.1) 100%

HLSAN5A1 Mycologie.Théorie CT 50% QCM 30mn 100%

HLSANA5A Mycologie . Pratique 50%

HLSANA21 Mycologie.Pratique CT 1 Reconnaissances de caractères anatomiques et espèces 15% Reconnaissance 30%

HLSANA22 Mycologie.Pratique CT 2 Reconnaissance d'espèces fraîches 35% Reconnaissance 70%

HLSAN5BM TOXICOLOGIE (UE 5.2) 100%

HLSAN5B1 Toxicologie.Théorie CT 75% Ecrit 1h 100%

HLSAN5B3 Toxicologie.Pratique 25% Compte rendu 100%

HLSAN5CM CONTRÔLE QUALITE PHARMACOPEE (UE 5.3) 100%

HLSAN5C1 Contrôle Qualité Pharmaco.Théorie CT 30% Ecrit 30mn 100%

HLSAN5C2 Contrôle Qualité Pharmaco.Pratique 70%

HLSA5C21 Contrôle Qualité Pharmaco.Pratique CC Compte rendu 40% oui

HLSA5C22 Contrôle Qualité Pharmaco.Pratique CT Reconn. Manip.

Questions TP

1h30 60%

HLSAN5DM ECI METABOLISME ET NUTRITION (UE 5.4) 100%

HLSAN5D1 Metabolisme & Nut.Théorie CT Ecrit 1h30 100%

HLSAN5EM ECI CARDIOVASCULAIRE RENAL PULMONAIRE ET HEMOSTASE (UE 5.5) 100%

HLSAN5E1 Cardio.Rénal Pulmonaire et Hemo.Théorie CTEcrit/CROQ

ou QCM2h 100%

HLSAN5FM BIOTECHNOLOGIE ET SANTE (UE 5.6) 100%

HKSAN5F1 Biotechnologie.Théorie CT Ecrit 1h 100%

HLSAN5GM PRESCRIPTION, DISPENSATION, ADMINISTRATION DU MEDICAMENT (UE 5.7) 100%

HLSAN5G1 Prescription, Dispens du Med.ThéorieCT Ecrit 1h 100%

HLSAN5HM SYSTÈME DE SANTE ET SANTE PUBLIQUE (UE 5.8) 100%

HLSAN5H1 Syst.Santé Publique.Théorie CT Ecrit 1h 100%

HLSAN5IM BIOPHARMACIE (UE 5.9) 100%

HLSAN5I1 Biopharmacie.ThéorieCT 80% Ecrit 1h30 100%

HLSAN5I2 Biopharmacie.Pratique CC 20% CC 100% oui

Idem Session 1

Idem Session 1

MODALITES DES CONTROLES DE CONNAISSANCES ET APTITUDES 2017/2018

Contrôle Continu Contrôle Terminal

SESSION 1

Code UE Libellé UE

ECTS

ou

coef. sous-UE dans UE

Conservat°des notes

des matières

Partie Théorique Partie Pratique


Idem Session 1

Théorie 100 % CT

Pratique CC report >=0

Théorie 100 % CT

Pratique CC report >=0

Idem Session 1

Idem Session 1

Idem Session 1

Idem Session 1




SESSION 2

Report CCThéorie

Report CCThéorie




SESSION 1

Code UE Libellé UE

ECTS

ou



des matières



HLSAN51I UE OPTIONNELLES S5

HLSAN3LM IDENTIFICATION MATIERES 1ere PHARMACEUTIQUES (même Ue qu'au S3 de la 2ème année ) 100%

HLSAN3L1 Identif. Matières.Théorie CT 70% Ecrit 1h00 100%

HLSAN3L2 Identif. Matières.Pratique 30% Comptes rendus 100% oui

HLSAN3MM BIODIVERSITE ENVIRONNEMENTALE ET HUMAINE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année ) 100%

HLSAN3M1 Biodiv.Théorie CC 30% Oral 20mn 100% oui

HLSAN3M2 Biodiv.Théorie CT 70% QCM 45mn 100%

HLSAN3NM ASPECTS FONDAMENTAUX DE LA CHIMIE ORGANIQUE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année )

HLSAN3N1 Aspect Fonda Chimie.Théorie CT 100% Ecrit 1h00 100%

HLSAN3OM INITIATION PHYSIOPATOLOGIQUE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année )

HLSAN3O1 Physiopatologie.Théorie CC 100% QCM 20% oui

HLSAN3O2 Physiopatologie.Théorie CT Ecrit 1h00 80%

HLSAN3PM HYGIENE & SECURITE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année ) 100

HLSAN3P1 Hygiène & Secu.Théorie CC 50% Oral 20mn 100% oui

HLSAN3P2 Hygiène & Secu.Théorie CT 50% Ecrit 45mn 100%

HMSAN7KM SPORT 100% Ecrit 100%CT 100 %

Idem Session 1

HMSAN7LM UE EXTERIEURE 100% Ecrit 100%CT 100 %

Idem Session 1

HMSAN7JM M1 PHARMACIE 100% Ecrit 100%CT 100 %

Idem Session 1

UE OPTIONNELLES FACULTATIVES ( identiques à la liste Ue Opt.)

HLSAN3LM IDENTIFICATION MATIERES 1ere PHARMACEUTIQUES (même Ue qu'au S3 de la 2ème année ) 100%

HLSAN3L1 Identif. Matières.Théorie CT 70% Ecrit 1h00 100%

HLSAN3L2 Identif. Matières.Pratique 30% Comptes rendus 100% oui

HLSAN3MM BIODIVERSITE ENVIRONNEMENTALE ET HUMAINE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année ) 100%

HLSAN3M1 Biodiv.Théorie CC 30% Oral 20mn 100% oui

HLSAN3M2 Biodiv.Théorie CT 70% QCM 45mn 100%

HLSAN3NM ASPECTS FONDAMENTAUX DE LA CHIMIE ORGANIQUE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année )

HLSAN3N1 Aspect Fonda Chimie.Théorie CT 100% Ecrit 1h00 100%

HLSAN3OM INITIATION PHYSIOPATOLOGIQUE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année )

HLSAN3O1 Physiopatologie.Théorie CC 100% QCM 30% oui

HLSAN3O2 Physiopatologie.Théorie CT Ecrit 1h00 70%

HLSAN3PM HYGIENE & SECURITE (même Ue qu'au S3 de la 2ème année ) 100

HLSAN3P1 Hygiène & Secu.Théorie CC 50% Oral 20mn 100% oui

HLSAN3P2 Hygiène & Secu.Théorie CT 50% Ecrit 45mn 100%

HMSAN7KM SPORT 100% Ecrit 100%CT 100 %

Idem Session 1

HMSAN7LM UE EXTERIEURE 100% Ecrit 100%CT 100 %

Idem Session 1

HMSAN7JM M1 PHARMACIE 100% Ecrit 100%CT 100 %

Idem Session 1

Théorie 70 % CT

Pratique Report >= 0 CC 30%

Théorie 70 % CT

CC Report >= 0 30%

CT 100 %

Idem Session 1

Théorie 80 % CT

CC Report >= 0 20%

Théorie 50 % CT

CC Report >= 0 50%

Théorie 70 % CT

Pratique Report >= 0 CC 30%

Théorie 70 % CT

CC Report >= 0 30%

Idem Session 1

Théorie 80 % CT

CC Report >= 0 20%

Théorie 50 % CT

CC Report >= 0 50%




SESSION 2

Report CCThéorie

Report CCThéorie




SESSION 1

Code UE Libellé UE

ECTS

ou



des matières



HLSAN6S SEMESTRE 6

HLSAN6AM ECI NEUROPSYCHIATRIE (UE 6.1) 100%

HLSAN6A1 Neuropsy.Théorie CT QCM et Ecrit 2h00 100%

HLSAN6BM ECI ENDOCRINO (UE 6.2) 100%

HLSAN6B1 Endocrino.Théorie CT QCM et Ecrit 1h00 100%

HLSAN6CM ECI GASTRO-ENTEROLOGIE ET HEPATOLOGIE (UE 6.3) 100%

HLSAN6C1 Gastro.-Entero.Théorie CT QCM et Ecrit 1h30 100%

HLSAN6DM ECI CARDIOVASCULAIRE RENAL PULMONAIRE ET HEMOSTASE (UE 6.4) 100%

HLSAN6D1 Cardiovasculaire.Théorie CT QCM et Ecrit 1h30 100%

HLSAN6EM ANGLAIS (6.5) 100%

HLSAN6E1 Anglais Théorie CC 50%Devoir et

exposé100%

HLSAN6E2 Anglais Théorie CT 50% Ecrit 1h30 100%

HLSAN6FM Objectifs Professionnel Analyse Critique et Communication OPAC 2 (UE 6.8) 100%

HLSAN6F1 OPAC Théorie 20% QCM 100% oui

HLSAN6F2 OPAC Tutoré 80% Oral & Ecrit 100%

HLSAN6GM TP COORDONNES (UE 6.6) 100%

HLSAN6G1 TP Coordonnées Pratique CC CC 70% oui

HLSAN6G2 TP Coordonnées Pratique CT TP 30%

HLSAN6HM TP ECI (UE 6.7) 100%

HLSAN6H1 TP ECI Théorie 50% QCM 1H30 100%

HLSAN6H2 TP ECI Pratique 50%

HLSA6H21 TP ECI Pratique CC Rapports 20% oui

HLSA6H22 TP ECI Pratique CT Compte rendu 80%

HLSAN6IM COMMENTAIRES D'ORDONNANCE (UE 6.9) 100%

HLSAN6I1 Commentaire d'Ordo.Théorie CT Oral 15mn 100%

Théorie 80 % CT

CC Report >= 0 20%

TP 30 % CT

CC Report >= 0 70%

Théorie 100 % CT

CC Report >= 0 20%

Pratique 80%

CT 100 %

Idem Session 1

CT 100 %

Idem Session 1

QCM 45 mn 100 % CT

Pas de report du CC

CT 100 %

Idem Session 1

CT 100 %

Idem Session 1

Idem Session 1




SESSION 2

Report CCThéorie

Report CCThéorie




SESSION 1

Code UE Libellé UE

ECTS

ou



des matières



HLSAN61I UE OPTIONNELLES S6

HLSAN4HM CHIMIE POUR LE MEDICAMENT 100%

HLSAN4H1 Chimie pour Médi.Pratique CC à modifier Compte rendu TP 30%

HLSAN4H2 Chimie pour Médi.théo.CT Ecrit 1h30 70%

HLSAN4JM SCIENCES BIOLOGIQUES DU FONDAMENTAL A LA CLINIQUE 100%

HLSAN4J1 Sces.Bio.Fonda.théo.CC30%

TP Fiche, Oral,

test 100%

HLSAN4J2 Sces.Bio.Fonda.théo.CT 70% Questions 1h00 100%

HLSAN4KM SIGNALISATIONS ET CIBLES 100%

HLSAN4K1 Signal & cible.théo.CC 25% QCM 1h 100% oui

HLSA4K11 Signal & cible.théo.CT 50% Ecrit 1h00 100%

HLSA4K12 Signalisation Pratique 25% Eval & Manip. 100% oui

HLSAN4LM UE APPLICATION BIOSTATIQUE 100%

HLSAN4L1 Ue.Appli.Biostat.théo.CT Ecrit 1h00 100%

HLSAN4MM EAU & SANTE ( A créer ) 100%

HLSAN4M1 Eau & Santé.théo.CC 30% Rapport de TP 100% oui

HLSAN4M2 Eau & Santé.théo.CT 70% Ecrit 1h00 100%

HLSAN4NM DIAGNOSTICS MOLECULAIRE 100%

HLSAN4N1 Diagnos.Mol.théo.CC20%

Oral

TP

10%

10% oui

HLSAN4N2 Diagnos.Mol.théo.CT 80%

Ecrit

Oral

40%

40%

HLSAN6JM INITIATION A LA VACCINOLOGIE 100%

HLSAN6J1 Innit.Vaccino.Théorique 90%

HLSA6J11 Innit.Vaccino.théo.CC Oral 20% oui

HLSA6J12 Innit.Vaccino.théo.CT Ecrit 1h00 70%

HLSAN6J2 Innit.Vaccino.Pratique CC 10% CC 100%

HLSAN6KM PROJET PROFESSIONNEL 100%

HLSAN6K1 Projet Professionnel Théorie CT Oral 100%

HLSAN6LM SPORT Une seule note attendue 100% Ecrit 100% CT 100 %

HLSAN6MM UE DE M1 PHARMACIE Une seule note attendue 100% Ecrit 100% CT 100 %

HMSAN8UM UE EXTERIEURE Une seule note attendue 100% Ecrit 100% CT 100 %

CT 100 %

CC report >=0

Idem Session 1

Théorie CT 70 %

Théorie CC Report >= 0 20%

Pratique CC Report >= 0 10%

CT 100 %

CC report >=0

Idem Session 1

CC report >=0

Idem Session 1

Idem Session 1

CC report >=0

Idem Session 1




SESSION 2

Report CCThéorie

Report CCThéorie




SESSION 1

Code UE Libellé UE

ECTS

ou



des matières



HLSAN4F UE OPTIONNELLES FACULTATIVES Identiques optionnelles

HLSAN4HM CHIMIE POUR LE MEDICAMENT 100%

HLSAN4H1 Chimie pour Médi.Pratique CC à modifier Compte rendu TP 30%

HLSAN4H2 Chimie pour Médi.théo.CT Ecrit 1h30 30%

HLSAN4JM SCIENCES BIOLOGIQUES DU FONDAMENTAL A LA CLINIQUE 100%

HLSAN4J1 Sces.Bio.Fonda.théo.CC 30% à préciser 100% oui

HLSAN4J2 Sces.Bio.Fonda.théo.CT 70% Oral 1h00 100%

HLSAN4KM SIGNALISATIONS ET CIBLES 100%

HLSAN4K1 Signal & cible.théo.CC 25% QCM 1h 100% oui

HLSA4K11 Signal & cible.théo.CT 50% Ecrit 1h00 100%

HLSA4K12 Signalisation Pratique 25% Eval & Manip. 100% oui

HLSAN4LM UE APPLICATION BIOSTATIQUE 100%

HLSAN4L1 Ue.Appli.Biostat.théo.CT Ecrit 1h00 100%

HLSAN4MM EAU & SANTE ( A créer ) 100%

HLSAN4M1 Eau & Santé.théo.CC 30% Rapport de TP 100% oui

HLSAN4M2 Eau & Santé.théo.CT 70% Ecrit 1h00 100%

HLSAN4NM DIAGNOSTICS MOLECULAIRE 100%

HLSAN4N1 Diagnos.Mol.théo.CC20%

Oral

TP

10%

10% oui

HLSAN4N2 Diagnos.Mol.théo.CT 80%

Ecrit

Oral

40%

40%

HLSAN6JM INITIATION A LA VACCINOLOGIE 100%

HLSAN6J1 Innit.Vaccino.Théorique 90%

HLSA6J11 Innit.Vaccino.théo.CC Oral 20% oui

HLSA6J12 Innit.Vaccino.théo.CT Ecrit 1h00 70%

HLSAN6J2 Innit.Vaccino.Pratique CC 10% CC 100% oui

HLSAN6KM PROJET PROFESSIONNEL 100%

HLSAN6K1 Projet Professionnel Théorie CT Oral 100%

HLSAN6LM SPORT Une seule note attendue 100% Ecrit 100% CT 100 %

HLSAN6MM UE DE M1 PHARMACIE Une seule note attendue 100% Ecrit 100% CT 100 %

HMSAN8UM UE EXTERIEURE Une seule note attendue 100% Ecrit 100% CT 100 %

CT 100 %

CC report >=0

Idem Session 1

Théorie CT 70 %

Théorie CC Report >= 0 20%

Pratique CC Report >= 0 10%

CT 100 %

CC report >=0

Idem Session 1

Idem Session 1

CC report >=0

Idem Session 1

CC report >=0

Idem Session 1

faculte des sciences pharmaceutiques … · - caractères d’identification des ... urine…),...

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