FACTORES CLAVES PARA AVANZAR HACIA UNA

EDUCACIÓN MEJOR PARA TODOS

Encuentro Educación MunicipalRegión de Atacama

14 de julio 2010

• Educación de calidad no es sinónimo de buenos resultados SIMCE. Este mide sólo algunos aspectos importantes de la calidad educativa.

• ¿Es buena una escuela que logra buen puntaje SIMCE, pero no forma en valores?

• ¿ Es buena una escuela que logra buen resultado SIMCE expulsando alumnos de bajo rendimiento o marginándolos de la prueba?

• ¿ Es buena una escuela que concentra sus esfuerzos sólo en los cursos que rinden la prueba SIMCE y en los sectores curriculares incluidos en ella?

Factores Claves para la Calidad de la Educación

• CUATRO FACTORES CLAVES :

• 1. Docentes

• 2. Directivos

• 3. Clima y Convivencia Escolar

• 4. Apoyo a la Gestión Escolar

Docentes bien preparados, competentes y comprometidos.

• Seleccionar bien a los profesores: los mejores según necesidades de cada escuela.

• Dar apoyo, confianza, participación, autonomía profesional.

• Evaluación constante de su desempeño y responsabilidad.

Oportunidades de Desarrollo Profesional Docente

• En la escuela: comunidad de aprendizaje con espacios para la reflexión y planificación conjunta.(Estudio de Clase).

• En universidades: especialización, cursos de actualización disciplinaria y pedagógica.

• A nivel comunal/regional: talleres comunales, redes pedagógicas, pasantías.

Contenidos de la Formación Continua

• Contenidos disciplinarios• Estrategias pedagógicas y

metodologías• Evaluación de aprendizajes• Atención a la diversidad• Informática educativa• Necesidades detectadas en

Evaluación Docente (PSP).

Gestión de recursos docentes

• Mejores profesores en escuelas de mayor necesidad educativa.

• Buenos profesores en primeros cursos de Educación Básica.

• Apoyo a profesores nuevos (inducción).• Refuerzo y acompañamiento a profesores que

presentan dificultades (evaluación docente).• Apoyo y perfeccionamiento específico a

profesores que trabajan en sectores vulnerables.

Liderazgo Directivo

• Captar buenos directores. Selección adecuada.

• Apoyar a los directores: formación continua.

• Respaldar su gestión directiva: márgenes de autonomía.

Liderazgo Directivo

• Constitución de buenos equipos directivos.• Selección de buenos JUTP, apoyar su

formación y gestión.• Favorecer el trabajo colaborativo del equipo

directivo, con los docentes y todos los estamentos de la comunidad escolar.

• Asignar a los mejores directores a escuelas con mayores necesidades educativas.

Clima y Convivencia Escolar

Una buena convivencia en la escuela basada en el respeto a los derechos de las personas, en la tolerancia y la solidaridad, asegura:

• Formación en valores fundamentales para una sociedad justa y democrática.

• Condiciones necesarias para el aprendizaje de todos los estudiantes (MBE).

Apoyo a la Gestión Escolar

• Equipos técnicos comunales y supervisión ministerial al servicio de las necesidades de las escuelas.

• Planes de Mejoramiento de la SEP monitoreados y planificación de actividades consecuentes.

• Apoyo de ATEs cuando sea necesario y exista una oferta de calidad consistente con las necesidades de las escuelas.

Encuesta a Directores de Escuelas (CESOP, Universidad Central, 2010) muestra que:

• El 78% de los directores considera muy difícil alcanzar las metas fijadas en Plan de Mejora SEP.

• ¿Es posible remirar los planes y plantearse objetivos significativos y alcanzables para los dos próximos años?

• ¿Cómo plantearse objetivos de mejoramiento integral, de calidad y equidad, más allá de los puntajes SIMCE?