Facebook på eller av?

Facebook i klasserommet

UNDERSØKELSE BLANT 324 ELEVER OG 65 LÆRERE I VIDEREGÅENDE SKOLER HORDALAND FYLKE

Hva sier elevene?

Hva sier lærerne?

Hva sier lærerne`?

• Resultatene viser at alle lærerne (n=65) rapporterer at eleven er tilknyttet Internett gjennom hele skoledagen. 76.9 % sier at de ville bestemme selv. • Det skal ikke spilles spill i timene.

Facebook og andre sosiale medier skal eventuelt kun brukes i faglige sammenheng

Hva sier lærerne?

Organisering av klasserom

Organisering av klasserom

• pc-sone, pc-fri sone. Elevene sitter med ryggen til læreren, i en stor halvsirkel, når de arbeider på pc. 22 elever. Lærer ser da om elevene er inne på de "riktige" sidene. I samtale mellom elev og lærer, elev-elev, snur de stolen (som er på hjul) rundt. Dette fungerer veldig bra• Vi har PCfrisone. Skal bare bruke PC på pulter langs vindu. Møter til

timen på pulter der PC ikke skal brukes.• Mange lærere oppholder seg bak i klasserommet for å sjekke

Lærere og SNS til pedagogiske formål

• Bruker du SNS (Facebook) til pedagogiske formål?• Ja 15.4 %• Nei 75.4 %• Ikke svart 9.2 %

Hva sier elevene?

http://m.utdanningsnytt.no///arkiv/Utdanning-nr-062012/kronikk/

Elevene bruker FB til skolearbeid

Undervisningsdagen 2012 Ingrid Helleve

Hvis ja, beskriv hvordan

• Samarbeider• Hjelper får/gir• Sender filer• Deler• Spør

• Kommuniserer• Planlegger sammen• Snakker om lekser• Diskuterer• Har laga FB side der klassen

snakker med hverandre

Hva sier elevene?

Kan du i så fall gi eksempler?

Det er noen elever som ikke tar skolen så seriøst - og dermed flyr av i andre retninger. Derfor syntes jeg at lærere bør begrense databruk - men ikke stenger av f.eks facebook.

Nei, ikke annet enn jeg ikke følger med i timene.

Jeg synest at slikt ikke skal brukes i skolen. Og at det ikke kan unngås uten å nekte data på skolen. Jeg ser hele tiden at medelever er innpå andre ting en det de skal gjøre. Det går ikke utover meg, men det er irriterende.

Eg har opplevd at folk brukar sosiale media til å slenge drit til folk. Ei venninde av meg blei ei lang stund hengt ut av andre jenter på vår alder, dette tok ikkje slutt før me tok kontakt med lærarane på skulen. Sjølv om det slutta på nettet vart dei aldri ferdige med å "mobba" ho.

Kan bli ukonsentrert og ikke gjøre det som enn er blitt bedt om å gjøre.

noen folk har lagt ut negative ting om andre på andres facebook profil.

Noen blir veldig ukonsentrert av sosiale medier, de bruker det rett og slett for mye i skoletimene

Hva sier elevene?

Facebook bør ikke implementeres i skolen

Facebook bør ikke implementeres i skolenDu bruker for

masse tid på det, i timene og følger ikke med

Det blir ofte til at man blir en smule avhengig

og bare må inn for å sjekke hva som skjer,

dermed kan man fort bli ukonsentrert.

Ny form for mobbing som er blitt veldig vanlig på facebook, kalt faceraping. Man går inn på en annen sin profil og gir seg ut for å være den personen og skriver ubehagelige ting.Skjer svert ofte.

Vi er for avhengige av

facebook egentlig

Sa du fra til noen om dette?

Nei 21%Sa ifra til en lærer 4,6%Sa ifra til en elev 11,4%Sa ifra til rektor/inspektør

0,6%

Sa i fra til en foresatte/verge

4,9%

Ingen av valgene over

10,8%

Ikkje svart på 55,2%

Negative effekter av sosiale medier (lærere)• Har du sett negativ bruk av sosiale medier?

• Ja 67.7 %• Nei 23.1 %• Ikke svart 9.2 %

• Har noen av dine elever hatt dårlige erfaringer med sosiale medier? • Ja 38.5 %• Nei 4.6 %• Vet ikke 52.3 %• Ikke svart 4.6 %

Hva sier lærerne?

Sosiale medier - Facebook

https://dl.dropbox.com/u/300679/Skolen/Sosiale%20medier/R%C3%A5d%20for%20bruk%20av%20sosiale%20medier%20ved%20%C3%85rstad%20videreg%C3%A5ende.docx

Ja 58%

Nei 8,3%

Vet ikke 32,7%

Ikkje svart på 0,9%

Lærere

Elever

Hva sier elevene?

• Har klassen regler for bruk av PC i timene?

pc må være lukket på starten av en time,

Ikke lov å bruke facebookOppgavelinjen må være tilgjenelig for læreren å se ingen i facebook i timen,

men varierer fra lærer til lærer så klart

at vi ikke får bruke noen som helst sosiale medier i timene. men i friminuttene får vi lov. dersom noen bruker det selv om, noe som de fleste faktisk gjør får de annmerkning.

Hvem sine regler?

• Fylket har egne PC regler + skolen har egne + klassene har sine

• «Problemet for meg er ikke opplæring, men felles regler - og at alle følger disse. I tillegg til å selv kunne styre tilgang på en enkel måte - Tigru (program) som brukes i dag er ikke brukenes.»

Brukes digitale prøver?

• Elever

• Lærere• Ja 55.4%• Nei 44.6%

Ja 72,8%

Nei 26,9%

Ikkje svart på 0,3%

Mulige tiltak – lærerne svarer

• Hvis ja på forrige, hvordan unngår du juks på digitale prøver?

Slå av alt utenom istlearning og setter elevene med ryggen mot kateteret so at det er mulig å se hva de har på skjermer.

Tykkjer det er vanskeleg med plagiering!

Jeg bruker TIGRU (ikke bare gode erfaringer) og "prøvemodus" (for det meste positive erfaringer), og ved større prøver sitter elevene med ryggen til meg, slik at jeg kan følge med på skjermene. Elevene må rydde pulten, sitte med god avstand fra hverandre, og når mulig, bruker jeg "tilfeldig rekkefølge" på spørsmålene i TEST.

Hvordan unngår du juks på digitale prøver?

• Det er nesten umulig• Ber dataansvarlig på skolen om hjelp til å sette pc'ene i prøvemodus.• Står og går rundt HELE tiden, legge fra seg mobiler og flere åpne

spørsmål.

Konsekvenser

• Sider som ikke er relevant for oppgaver/undervisning gir konsekvenser (anmerkning)• Når den brukes blir utenomfaglige aktiviteter slått ned på gjennom

muntlig beskjed og deretter adferdsanmerkning.• Misbruk av pc fører til utestengelse fra nett, eller inndragelse av pc.

Sitat lærer

• “Problemet er at elever som trenger å konsentrere seg blir forstyrret. Når elevene bruker PC skulle det være mulig å differensiere og utjevne forskjeller. Det som skjer er det motsatte: ulikheter blir forsterket. Med åpent Internett bruker elevene masse tid på aktiviteter som ikke er relatert til skolearbeid som for eksempel Facebook, nettsider for kjøp og salg av biler, og computer games etc. Dersom du ikke står rett bak eleven så er det umulig å si hvilke sider de er på og det er umulig å kontrollere hvordan de bruker det. Elever unnskylder seg med at de må ta notater og at dette er en aktivitet det er det vanskelig å nekte dem.”

Sitat lærer

• “Hovedutfordringen er å holde konsentrasjon på opplæring og ikke på Internett. Det er utopisk at vi (lærerne) og oppgavene vi gir skal kunne konkurrere med oppmerksomheten i forhold til all underholdningen det er mulig å finne på Internett.”

Åpent spm - Hvor mener du utfordringen til dagens bruk av PC i klasserommet ligger?• Det er ikke mange arbeidsgivere som ville ha akseptert at arbeidstakerne

deres brukte flere timer per dag til å surfe på nettet, og deretter klager på at de har for liten tid til å gjøre arbeidsoppgavene eller at det er altfor mye hjemmearbeid. Om vi ikke tørr å disiplinere bruken av pc, kommer vi til å få større problemer senere.

• Med tilgangen til internett. Man burde hatt et program som fungerte motsatt av Tigru, der lærere måtte åpne for tilgang til nett i stedet for å stenge. Web kamera burde det heller ikke vært på elev pc'er da elever misbruker dette til å filme medelever og lærere og legge ut på nett. Har også opplevd flere ganger at elever har hatt kjærester og venner/venninner på videochat i timene

Utfordringer i framtida

• Angående det digitale klasserommet: Hvilke utfordringer ser du?

• 55 lærere har svart• Det som får mest oppmerksomhet er utfordringen med å være

kontinuerlig tilkoplet Internett gjennom skoledagen (n= 48). • Muligheten for å bruke sosiale medier er en konstant trussel for

konsentrasjon med tanke på skolearbeid I følge lærerne

Mulige tiltak

• Lærerne ønsker å styre når Internett skal brukes• En lærer sier at det burde være han som bestemte når Internett

skulle koples på. • Felles regler ( retningslinjer for lærerne)?• Tekniske tiltak ( sperring, programvare )?

Diskusjon

• Er det forskjell på yrkesfagklasser og allmennfagklasser når det gjelder bruk «misbruk» av PC?• Bør man sperre ute elevene fra facebook i skoletiden?• Er systemet for internetstyring læreren har tilgjengelig gode nok?

Bruker du sosiale medier i timen eller hjemme som del av skolearbeidet?