Проектная деятельность во 2- ой младшей группе

«Здравствуй,

Зимушка - зима!»

Ответственные:

Муз.рук: Лушина О.С

Воспитатель: Бадурова И.В...

• Вид проекта: практико-творческий, исследовательский:

• Продолжительность проекта:

среднесрочный; ноябрь -март г.

• Участники проекта:

дети 2- ой , воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

• Образовательные области: «Коммуникация», «Чтение

художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация, «Познание», «Физическая культур», «Здоровье», «Безопасность»

Актуальность проекта:

• Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.

• Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними праздниками, особенностями их празднования; исследовать разные состояния воды и снега.

Цель : Формирование представлений детей о характерных

особенностях зимней природы, о предметах и действиях в жизни, на

картине, способствовать нахождению причинно –следственных связей.

Задачи проекта:

Образовательные:

•Расширять представление детей о характерных особенностях

и сезонных изменениях в природе;

• Знакомить с играми, обычаями , связанными с зимними

праздниками;

• Формировать первичные представления о выразительных

возможностях музыки; ее способности передавать различные

эмоции, настроения.

• Побуждать к участию в экспериментальной деятельности;

Развивающие:

• . Развивать продуктивную деятельность детей,

совершенствовать навыки и умения в разных видах

деятельности, развивать творческие способности;

• Развивать познавательную активность, мышление, память,

речь, воображение, коммуникативные навыки, стремление

общаться со сверстниками, взрослыми в процессе игровой

деятельности;

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе, к своему

здоровью, здоровью других людей;

• Воспитывать любознательность и эмоциональную

отзывчивость на музыку и красоту зимней природы

.

Ожидаемые результаты:

• Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.

• Умение отражать полученные знания в речи, в пении, в движениях, эмоционально откликаться на музыку:

• Воспитание бережного

отношения к природе.

• Привлечение родителей, воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Этапы работы:

Подготовительный:

• Подбор материала, определение

цели, задач;

• Подбор методической

литературы, наглядности,

художественной литературы

для чтения, загадок по теме,

видео роликов о зиме;

• Оповещение и привлечение

родителей.

Этапы работы:

Основной:

• Картины для рассматривания «Саша и Снеговик», «Зимой на прогулке», « Покормим птиц зимой», «Новогодний праздник»;

• Д/И «Что перепутал художник?»

• Чтение сказок «Рукавичка», «Зимовье зверей», разучивание стихов, потешек, пальчиковых игр.

• Коллективная композиция «Смешарики на горке»;

• Продуктивная деятельность: рисование «Снежинка», лепка «Снеговичок»

Этапы работы:

Основной:

• Наблюдениея на улице «Участок нашей группы зимой», «Птицы зимой»

• Экспериментальная деятельность: «Наблюдение за снегом»

• Слушание музыки «Вальс снежинок», «Колокольчики звенят», разучивание зимних песен « Снег- снежок», « К деткам ёлочка пришла»

• Работа с родителями « Что бывает зимой?» выставка работ.

• Нод «Здравствуй, Зимушка – зима»»

Этапы работы

Основной:

• Наблюдениея на улице «Участок нашей группы зимой», «Птицы зимой»

• Экспериментальная деятельность: «Наблюдение за снегом»

• Слушание музыки «Вальс снежинок», «Колокольчики звенят», разучивание зимних песен « Снег- снежок», « К деткам ёлочка пришла»

• Подвижные игры: «Зайка беленький сидит…» «Снежинки летят…»

• Работа с родителями « Что бывает зимой?» выставка работ.

• Нод «Здравствуй, Зимушка – зима»»

Нод «В гости к нам пришла зима!»

Компоненты деятельности:

• Организационный момент: Вход. Муз.приветствие;

• Проблемная ситуация: Видеоролик письмо – загадка;

• Проектирование проблемной ситуации:

Игра по Тризу «Хорошо –плохо»;

• Активное слушание: Моделирование танцевальной композиции «Снежинки»;

• Открытие новых знаний «Песенка в картинке»

Нод «В гости к нам пришла зима!»

Компоненты деятельности:

• Актуализация имеющихся

знаний: Озвучивание

мультфильма с помощью

колокольчиках

• Итог занятия. Рефлексия.

Видеоролик «Зима благодарит.

Сюрпризный момент.