1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________________ С.Т. Князев

«___» _________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

История орнамента и стиля

Перечень сведений о рабочей программе

модуля

Учетные данные

Модуль История орнамента и стиля

Код модуля

1128345

Образовательная программа

Дизайн Код ОП 54.03.01/01.02

Траектория образовательной

программы (ТОП)

Графический дизайнер

Промышленный дизайнер

Направление подготовки Дизайн

Код направления и уровня

подготовки

54.03.01 Уровень подготовки Бакалавриат

ФГОС ВО

Реквизиты приказа Минобрнауки

РФ об утверждении ФГОС ВО:

№ 1004 от 11.08.16

Екатеринбург, 2016

2

Программа модуля составлена авторами:

№ п/п ФИО Ученая степень,

ученое звание Должность Кафедра Подпись

1. Кинёва Лариса

Анатольевна

Канд.

искусствоведения

доцент Культуро-

логии и

дизайна

Руководитель модуля Л. А. Кинёва

Рекомендовано учебно-методическим советом Институт гуманитарных наук и искусств

Председатель учебно-методического совета И.В. Шалина

Протокол № 1 от 15 сентября 2016 г.

Согласовано:

Дирекция образовательных программ

Руководитель образовательной программы,

Для которой реализуется модуль А.Ю.Зорина

3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ История орнамента и стиля

1.1. Объем модуля 3 з.е.

1.2. Аннотация содержания модуля.

Модуль относится к вариативной части образовательной программы бакалавриата

направления 54.03.01. Цель освоения модуля состоит в формировании представления об этапах

исторического развития орнамента, об основных этапах развития различных стилей. Задачи

модуля: изучение основных вопросов теории орнамента и стиля; формирование знаний об

исторической эволюции орнамента, общих закономерностях; формирование представлений об

основных этапах, стилях и характерных чертах орнамента разных эпох; умения анализировать

природу и специфику орнамента; формирование навыков по подбору и обработки информации

для создания визуальной презентации по конкретной теме истории орнамента; развитие

творческого мышления на базе изучения художественного наследия в области орнаментики и

практическое применение полученных знаний. Формирование представлений об этапах

исторического развития основных художественных стилей и направлений; знакомство с

лучшими произведениями разных видов искусств.

Дисциплина модуля: История орнамента и стиля

2. СТРУКТУРА МОДУЛЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО

ДИСЦИПЛИНАМ

Наименования дисциплин с

указанием, к какой части

образовательной программы

они относятся: базовой (Б),

вариативной – по выбору вуза

(ВВ), вариативной - по выбору

студента (ВС).

Сем

естр

изу

чен

ия

Объем времени, отведенный на освоение дисциплин модуля

Аудиторные занятия, час.

Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

бо

та

, в

кл

юч

ая

все

ви

ды

тек

ущ

ей

аттеста

ци

и, ч

ас.

Пр

ом

еж

уто

чн

ая

аттеста

ци

я (

зач

ет,

экза

мен

), ч

ас.

Всего по

дисциплине

Лек

ци

и

Пр

ак

ти

ческ

ие

зан

яти

я

Ла

бо

ра

то

рн

ые

ра

бо

ты

Всего

Ча

с.

За

ч. ед

.

1. (ВС) История

орнамента и стиля 5 17 34 51 53 4,

зачёт 108 3

Всего на освоение модуля 17 34 51 53 4 108 3

3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН В МОДУЛЕ

3.1. Пререквизиты и постреквизиты в

модуле

3.2. Кореквизиты

4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ

4.1. Планируемые результаты освоения модуля и составляющие их компетенции

Коды ОП, для

которых

реализуется

модуль

Планируемые в ОХОП

результаты обучения - РО,

которые формируются при

освоении модуля

Компетенции в соответствии с ФГОС ВО,

а также дополнительные из ОХОП,

формируемые при освоении модуля

54.03.01/01.02 РО-О7 -Способность

использовать в проектной и

научно-исследовательской

деятельностях знания

ОК-10- способность к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу;

ОК-2- способность анализировать основные

этапы и закономерности исторического

4

философских, исторических

и теоретических основ

дизайна и рекламы,

позволяющие использовать

и адаптировать их в

практической работе

дизайнера.

развития общества для формирования

гражданской позиции

ПК-2- способность обосновать свои

предложения при разработке проектной идеи,

основанной на концептуальном, творческом

подходе к решению дизайнерской задачи;

ПК-12- способность применять методы

научных исследований при создании дизайн-

проектов и обосновывать новизну

собственных концептуальных решений;

ДПК15-способность применять знания в

области теории и философии дизайна,

позволяющие отслеживать тенденции

развития классических и современных

направлений и школ дизайна и применять

полученные знания на практике.

- ДОПК-8- способность опираться на

современные теории и методологий

гуманитарных наук, экономические и

управленческие теории, позволяющие

анализировать и прогнозировать

потребности современного общества в

области дизайна .

4.2. Распределение формирования компетенций по дисциплинам модуля

Дисциплины модуля ОК-2 ПК-12 ДПК-15

1. (ВС) История орнамента и стиля * * *

5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО МОДУЛЮ

Не предусмотрено.

6. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ МОДУЛЯ

Номер листа

изменений

Номер

протокола

заседания

проектной

группы модуля

Дата

заседания

проектной

группы модуля

Всего листов в

документе

Подпись

руководителя

проектной группы

модуля

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

История орнамента и стиля

Перечень сведений о рабочей программе

дисциплины

Учетные данные

Модуль История орнамента и стиля

Код модуля 1128345

Образовательная программа

Дизайн

Код ОП

54.03.01/01.02

Направление подготовки

Дизайн

Код направления и уровня

подготовки 54.03.01

Уровень подготовки

Баклавриат

ФГОС ВО Реквизиты приказа Минобрнауки

РФ об утверждении ФГОС ВО:

№ 1004 от 11.08.16

Екатеринбург, 2016

2

Рабочая программа дисциплины составлена авторами:

№ п/п ФИО Ученая степень,

ученое звание Должность

Кафедра

Подпись

1. Кинёва Лариса

Анатольевна

Канд.

искусствоведения

доцент Культу-

рологии и

дизайна

Руководитель модуля Л. А. Кинёва

Рекомендовано учебно-методическим советом Института гуманитарных наук и искусств

Председатель учебно-методического совета И. В. Шалина

Протокол № 1 от 15 сентября 2016 г.

Согласовано:

Дирекция образовательных программ

3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ ОРНАМЕНТА И

СТИЛЯ

1.1. Аннотация содержания дисциплины

Курс «История орнамента и стиля» относится к дисциплинам по выбору учебного плана

ОП направления «Дизайн».

Курс разработан с учётом того, что в учебной программе студентов, кроме базового

курса «История искусств», есть такие дисциплины как «Шрифты», «Цветоведение и

колористика», «Основы проектной графики», «Декоративная живопись».

Данная программа органично синтезирует вопросы различных областей

художественного творчества: изобразительное искусство, архитектура, декоративно-

прикладное искусство, дизайн.

Программа «История орнамента и стиля» вводит студента в картину мира разных эпох,

выраженных искусством орнамента различных культур, стилей. В процессе изучения

формируются навыки по созданию орнамента, излагаются основные теоретические

положения, касающиеся его природы, специфики и структуры. Орнаментальное искусство

раскрывается в содержательных связях с миром, с религиозными воззрениями человечества,

что позволяет понять духовный смысл устойчивости универсальных орнаментальных мотивов,

от первобытной эпохи и до культуры XX столетия.

Творческое освоение декоративно-орнаментального искусства, изучаемого на примере

орнамента архитектуры, интерьера, одежды, тканей, ювелирных изделий, несомненно,

обогащает практику начинающих дизайнеров.

1.2. Язык реализации программы - руский

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине

Результатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента следующих

компетенций:

ОК-2- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития

общества для формирования гражданской позиции;

ПК-12- способность применять методы научных исследований при создании дизайн-проектов

и обосновывать новизну собственных концептуальных решений;

ДПК15-способность применять знания в области теории и философии дизайна, позволяющие

отслеживать тенденции развития классических и современных направлений и школ дизайна и

применять полученные знания на практике.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

стилистические особенности орнаментов разных эпох;

виды и законы создания орнаментальных композиций.

Уметь:

четко ориентироваться в особенностях орнаментальных композиций различных

художественных стилей;

исполнять оригинальные композиции по мотивам орнаментов различных народов,

чувствуя их цветовые и стилистические различия;

стилизовать и искать нестандартные решения при создании своих орнаментальных

дизайнерских композиций.

Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности):

навыками работы в компьютерных программах;

навыками работы в разных графических техниках.

4

1.4. Объем дисциплины

№

п/

п

Виды учебной работы

Объем дисциплины

Распределение объема

дисциплины по семестрам

(час.)

Всего

часов

В т.ч.

контактн

ая работа

(час.)

5

1. Аудиторные занятия 51 51 51

2. Лекции 17 17 17

3. Практические занятия 34 34 34

4. Лабораторные работы

5. Самостоятельная работа студентов,

включая все виды текущей аттестации 53 7.65 53

6. Промежуточная аттестация 4 0.25 4, зачёт

7. Общий объем по учебному плану, час. 108 58.90 108 8. Общий объем по учебному плану, з.е. 3 3

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

раздела,

темы

Раздел, тема

дисциплины Содержание

Р.1 Вводная лекция «Роль и

функция орнамента»

Орнамент как один из стилеобразующих элементов в

искусстве. Границы орнамента, его роль и отличие от

других видов искусства. Особенности

орнаментального искусства. Стиль и стилизация.

Понятие мотива.

Р.2 Классификация

орнаментов. Построение

орнаментальной

композиции. Виды

раппортных композиций.

Классификация орнаментов. Орнаментальная

композиция. Средства выразительности. Типы

симметрии. Законы орнаментальной композиции.

Понятие раппорта. Виды раппортных композиций.

Форма раппорта.

Р.3 Орнамент различных эпох

и стилей

Орнамент первобытных народов. Скифский

«Звериный стиль». Египетский орнамент. Связь

орнаментики с иероглифической системой письма.

Греческий орнамент. Гармоническое совершенство

греческого орнамента. Римский орнамент. Большая

усложненность и обогащенность в формах и

материалах. Четыре стиля помпейских росписей.

Древнерусский орнамент. Наследие Востока,

Византии и Запада, воззрений язычества.

«Обереговые» знаки. Орнамент средневековья.

Романский, готический орнамент. Орнамент эпохи

Возрождения. Основные качества орнамента:

повышенная живописность, реалистичность, сильное

влияние изобразительного искусства. Орнамент

барокко, рококо. Особенности орнамента XVII в.:

торжественность, эмоциональность, декоративность,

симметрия, подчиненность архитектуре. Орнамент

классицизма и стиля ампир. Каноничность,

строгость, суровость, торжественность.

5

Разнообразные античные мотивы: розетки,

пальметты, медальоны, сфинксы. Орнамент стиля

Модерн. Асимметрия, беспокойный ритм, тягучесть

линий, стилизация растительных форм – основа

художественного языка модерна. Отсутствие

раппортной орнаментальной системы. Орнамент

периода конструктивизма. Технический орнамент

(20-е годы XX столетия). Четкие геометрические

элементы. Влияние абстрактной живописи. Поиск

новых форм в орнаментике футуризма.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по

разделам дисциплины

Очная форма обучения.

6

Объем модуля (зач.ед.): 3 Объем дисциплины (зач.ед.): 3

Раздел дисциплины Аудиторные

занятия (час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий

Код

разд

ел

а,

тем

ы

Наименование раздела, темы

Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в (

час

.)

Подготовка к аудиторным занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.)

Подготовка к контрольным мероприятия

м текущей аттестации

(колич.)

Подготовка к промежуточн

ой аттестации

по дисциплине (час.)

Подготовка в

рамках дисципли

ны к промежут

очной аттестац

ии по модулю (час.)

Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

занятие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

сем

ин

ар

, сем

ин

ар

-ко

нф

ер

.,

кол

локв

иум

(м

аги

стр

ату

ра)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч. р

аб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Расче

тная р

аб

ота

, р

азраб

отка

прогр

ам

много

про

дукт

а*

Расче

тно-г

раф

ическа

я р

аб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота н

а и

ностр

.

язы

ке*

Пер

евод

инояз. л

итер

ату

ры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зач

ет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

Р.1 Вводная лекция «Роль и функция орнамента»

15 8 4 4 7 7 2 5

Р.2

Классификация орнаментов.

Построение орнаментальной

композиции. Виды

раппортных композиций.

34 14 4 10 20 14 4 10 6 1

Р.3 Орнамент различных эпох и

стилей 55 29 9 20 26 24 4 20 2 1

Всего (час), без учета промежуточной аттестации:

104 51 17 34 0 53 45 10 35 0 0 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0

Всего по дисциплине (час.): 108 51 57 В т.ч. промежуточная аттестация 4 0 0 0

7

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Лабораторные работы

Не предусмотрено.

4.2. Практические занятия

Ко

д

ра

здел

а,

тем

ы

Номер

занятия Тема занятия

Время на

проведение

занятия (час.)

Р.1 1 Построение орнаментальной композиции на

основе зеркальной симметрии 4

Р.2 2 Построение орнаментальной композиции на

основе центральной симметрии (розетка) 10

Р.3 3 Построение ленточного орнамента (бордюра) 8

Р.3 4, 5 Построение орнаментальной композиции на

основе сетки (паттерн) 12

Всего: 34

4.3. Примерная тематика самостоятельной работы

4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

1. Разработка паттернов для оформления фирменной упаковки.

Материалы и инструменты: А 4, компьютерная графика

2. Разработка паттернов для оформления интерьера.

Материалы и инструменты: А 4, компьютерная графика

3. Разработка паттернов для оформления спортивной одежды.

Материалы и инструменты: А 4, компьютерная графика

4. Разработка паттернов для оформления кухонного текстиля.

Материалы и инструменты: А 4, компьютерная графика.

5. Разработка серии орнаментальных цифровых композиций для полиграфии.

Материалы и инструменты: А 4, компьютерная графика.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ не предусмотрено

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) не предусмотрено

4.3.4 Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов

не предусмотрено

4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) не предусмотрено

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ не предусмотрено

4.3.7. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ)

не предусмотрено

4.4.1. Примерная тематика контрольных работ

1. Основные законы орнаментальной композиции.

2. Свойства орнаментальной композиции (дать определения).

3. Виды орнаментальной композиции, привести примеры использования на практике.

4. Художественные средства построения орнаментальной композиции.

5. Средства гармонизации художественной формы.

6. Композиционные средства и приемы художественной выразительности.

7. Эстетика пропорций в природе и искусстве.

8

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов не предусмотрено

5. СООТНОШЕНИЕ РАЗДЕЛОВ, ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Код раздела, темы

дисциплины

Активные методы обучения

Дистанционные

образовательные технологии и

электронное обучение

Проек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Проб

лем

ное

об

уч

ени

е

Ком

андн

ая р

абота

Други

е (у

каз

ать,

как

ие)

Сет

евы

е уч

ебн

ые

курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы -

и

трен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

кон

-

фер

енц

ии

Аси

нхрон

ны

е w

eb-к

он

-

фер

енц

ии

и с

еми

нар

ы

Совм

естн

ая р

абота

и

раз

раб

отк

а кон

тен

та

Други

е

(указ

ать,

как

ие)

Р.1 Вводная лекция «Роль

и функция орнамента»

Р.2 Классификация

орнаментов. Построение

орнаментальной

композиции. Виды

раппортных композиций.

*

Р.3 Орнамент различных

эпох и стилей

*

6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

(Приложение 1)

7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ

НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ (Приложение 2)

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Приложение 3)

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Рекомендуемая литература

9.1.1. Основная литература

1. Гомбрих Эрнст. История искусства/ Эрнст Гомбрих.- М.: ИСКУССТВО XXI ВЕКА,

2016.- 688 стр. http://www.rulit.me/books/istoriya-iskusstva-read-230741-1.html

2. Алпатов М.В. Всеобщая история искусств [электронный ресурс] – режим доступа:

https://knigogid.ru/books/810825-vseobschaya-istoriya-iskusstv-iskusstvo-drevnego-mira-i-

srednih-vekov-tom-1/toread

3. Янсон Х.В., Энтони Ф. Введение в историю искусств [Электронный ресурс] – режим

доступа: http://uchebnik-online.com/soderzhanie/textbook_32.html

9

9.1.2. Дополнительная литература

1. Базен, Жермен. История истории искусства: От Вазари до наших дней / Пер. с фр. К.

А. Чекалова; Общ. ред. и послесл. Ц. Г. Арзаканяна. - М.: Прогресс. Культура, 1995

7 экз.

2. Буслович Д. С. Мифологические и литературные сюжеты в произведениях искусства (из

коллекций Эрмитажа) / Д.С. Буслович. - СПб.: Паритет, 2001. 9 экз.

3. Верман Карл. История искусства всех времен и народов. Искусство первобытных

племен, народов дохристианской эпохи и населения Азии и Африки с древних веков до

XIX столетия: Пер. с нем. Т. 1 / К. Верман. - М.: Издательство АСТ, 2001 7 экз.

4. Ильина Т. В. Русское искусство XVIII века: Учебник для студентов вузов / Т. В. Ильина.

- М.: Высшая школа, 2001 39 экз.

5. Мировая художественная культура: учеб. пособие для студентов вузов : [в 2 т.]. Т. 1 /

[Б. А. Эренгросс, Е. А. Ботвинник, В. Е. Комаров и др.] / под ред. Б. А. Эренгросс. - Изд.

2-е, перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2005 46 экз.

6. Мировая художественная культура: учеб. пособие для студентов вузов : [в 2 т.]. Т. 2 /

[Б. А. Эренгросс, В. Р. Арсеньев, Н. Н. Воробьев и др.] / под ред. Б. А. Эренгросс. - Изд.

2-е, перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2005 40 экз.

7. Суздалев П. К. Врубель / П. К. Суздалев. - М.: Советский художник, 1991

14 экз.

9.2. Методические разработки

1. Зиновьева Е. А., Попова Т.В. «Основы компьютерной верстки» (Учебно-методическое

пособие). Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2007. 62 с.

2. Зиновьева Е. А., Попова Т.В. «Компьютерный дизайн» (Учебно-методическое пособие).

Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2007. 56 с.

9.3. Программное обеспечение

Программы, предназначенные для просмотра изображений и проигрывания фильмов и

презентаций: Windows Media Player, стандартная программа просмотра изображений,

IrfanView, ACDSee, Microsoft office PowerPoint.

Системы тестирования знаний: таблицы и иллюстрации, наглядные пособия.

9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Ресурсы УрФУ:

1. Портал информационно образовательных ресурсов УрФУ http://study.ustu.ru/,

2. Зональная научная библиотека http://lib.urfu.ru/.

Интернет ресурсы:

1. Всё для студента-искусствоведа [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – [М., МГУ,

cop. 2005-2010 ]. – Режим доступа: // http://iskunstvo.info/

2. USA [n.d.]. – Mode of access : http://www.eastview.com/

3. Grove Art Online [Electronic resource]: [Онлайн ресурс по истории изобразительных

искусств]. – Electronic data. – Oxford University Press [cop. 2007 — 2011]. – Mode of access

: http://www.oxfordartonline.com/public/.

4. Всё об орнаментах и узорах.- Режим доступа: http://www.orname.ru/

5. Орнаменты всех времён и стилей, краткий обзор развития орнаментов.- Режим доступа:

http://www.arttower.ru/ .

6. Орнамент Клуб.- Режим доступа: http://www.ornamentklub.ru/

7. портал о дизайне www.kak.ru,

8. история, теория и практика дизайна rosdesign.com, www.postroika.ru, www.design-

history.ru, lib.usaaa.ru, www.deforum.ru.

10

9. www.stroi-design.ru Сайт о дизайне, исторических и современных стилях интерьера и их

цветовой гамме, и не только.

9.5. Электронные образовательные ресурсы

1. Кинёва Л. А. ЭОР УрФУ «История орнамента», 2015.

Режим доступа: http://study.urfu.ru/Aid/ViewMeta/13429

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным

оборудованием

Для освоения дисциплины необходима аудитория, оснащенная необходимым

инструментарием и оборудованием для выполнения каллиграфических работ, а также

современными персональными компьютерами. Число рабочих мест составляет 15, имеется

локальная сеть и видеопроектор, подключенный к серверному компьютеру.

11

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к рабочей программе дисциплины

6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В

РАМКАХ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 1.5

6.2. Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0.4

Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,

учебная неделя

Максимальная

оценка в баллах

Посещение лекций (9) 5, 1-9 18

Контрольная работа № 1 5, 9 82

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0.4

Промежуточная аттестация по лекциям – зачет

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям –

0,6

2. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных

результатов практических/семинарских занятий – 0.6

Текущая аттестация на

практических/семинарских занятиях

Сроки – семестр,

учебная неделя

Максимальная

оценка в баллах

Выполнение практических заданий 1, 2 5, 10-17 34

Выполнение практических заданий 3,4,5 5, 10-17 46

Домашняя работа № 1 5, 15 20

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по

практическим/семинарским занятиям– 1

Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям – не предусмотрена

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по

практическим/семинарским занятиям– 0

3. Лабораторные занятия: не предусмотрены

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы/проекта Не предусмотрено.

6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения дисциплины

Порядковый номер семестра по учебному

плану, в котором осваивается дисциплина

Коэффициент значимости результатов

освоения дисциплины в семестре

Семестр 5 1,0

12

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к рабочей программе дисциплины

7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ

НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на

сайте ФЭПО http://fepo.i-exam.ru.

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на

сайте Интернет-тренажеры http://training.i-exam.ru.

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на

портале СМУДС УрФУ.

В связи с отсутствием Дисциплины и ее аналогов, по которым возможно

тестирование, на сайтах ФЭПО, Интернет-тренажеры и портале СМУДС УрФУ,

тестирование в рамках НТК не проводится.

13

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к рабочей программе дисциплины

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

8.1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС

В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания

достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев

оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три

уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий.

Компетенции, демонстрируемые на высоком уровне ОПК-1:

Компоненты

компетенций

Признаки уровня освоения компонентов компетенций

пороговый повышенный высокий Знания Студент демонстрирует

знание-знакомство, знание-

копию: узнает объекты,

явления и понятия, находит в них различия, проявляет

знание источников

получения информации,

может осуществлять самостоятельно

репродуктивные действия

над знаниями путем самостоятельного

воспроизведения и

применения информации.

Студент демонстрирует аналитические знания:

уверенно воспроизводит и

понимает полученные знания, относит их к той

или иной

классификационной

группе, самостоятельно систематизирует их,

устанавливает взаимосвязи

между ними, продуктивно применяет в знакомых

ситуациях.

Студент может самостоятельно

извлекать новые

знания из окружающего мира,

творчески их

использовать для

принятия решений в новых и

нестандартных

ситуациях.

Умения Студент умеет корректно выполнять предписанные

действия по инструкции,

алгоритму в известной ситуации, самостоятельно

выполняет действия по

решению типовых задач,

требующих выбора из числа известных методов, в

предсказуемо изменяющейся

ситуации

Студент умеет самостоятельно выполнять

действия (приемы,

операции) по решению нестандартных задач,

требующих выбора на

основе комбинации

известных методов, в непредсказуемо

изменяющейся ситуации

Студент умеет самостоятельно

выполнять действия,

связанные с решением

исследовательских

задач, демонстрирует

творческое использование

умений (технологий)

Личностные

качества

Студент имеет низкую

мотивацию учебной

деятельности, проявляет

безразличное, безответственное отношение

к учебе, порученному делу

Студент имеет

выраженную мотивацию

учебной деятельности,

демонстрирует позитивное отношение к обучению и

будущей трудовой

деятельности, проявляет активность.

Студент имеет

развитую мотивацию

учебной и трудовой

деятельности, проявляет

настойчивость и

увлеченность, трудолюбие,

самостоятельность,

творческий подход.

8.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

НТК не проводится.

14

8.3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий

не предусмотрено

8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий

не предусмотрено

8.3.3. Примерные контрольные кейсы не предусмотрено

8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета

1. Специфичность орнаментального и изобразительного искусства (сравнительный

анализ).

2. Роль и функция орнамента. Классификация орнамента.

3. Правила и законы орнаментальной композиции. Виды раппортных композиций.

Особенности построения технического орнамента.

4. Художественный стиль и его проявление в орнаменте.

5. Основные универсальные мотивы и композиции орнаментального искусства.

6. Мировоззренческие понятия древнейших культур, связанные с универсальными

мотивами орнамента.

7. Характеристика основных видов композиций древнеегипетского орнамента.

8. Главные художественные достоинства древнегреческой орнаментики.

9. Смысловое и стилистическое отличие римского декора от орнаментики

предшествующих древних культур.

10. Древнерусский орнамент. Сюжеты древнерусского орнамента.

11. Основные стилистические особенности орнамента готического стиля.

12. Характеристика взаимоотношений изобразительного и орнаментального искусства в

культуре Ренессанса.

13. Основные черты орнаментики стиля барокко.

14. Особенности орнамента стиля ампир. Отличие от классицизма.

15. Основные стилистические черты стиля модерн и их проявление в декоре.

16. Специфика ассиро - вавилонского орнамента.

17. Орнамент Средневековья. Общая характеристика.

18. Орнамент эпохи Возрождения. Общая характеристика.

19. Орнамент барокко и рококо (сравнительная характеристика).

20. Орнамент классицизма. Общая характеристика.

21. Орнамент Древнего Востока (Китай, Япония, Индия).

22. Орнамент периода конструктивизма.

8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена

не предусмотрено

8.3.6. Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках

текущей и промежуточной аттестации

не используются

8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля

не используются

8.3.8. Интернет-тренажеры

не используются