1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

И. о. директора Института государства и права

_______________________ Авдеев Д.А.

__________ _____________ 2017 г.

ЛИДЕРСТВО И НАВЫКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 38.05.02 «Таможенное дело»

форма обучения: очная

2

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от ____.____.2017

Содержание: УМК для студентов специальности 38.05.02 «Таможенное дело»

форма обучения: очная

Автор: Осейчук Владимир Иванович

Объем 23 стр.

Должность ФИО Дата

согласования

Результат

согласования

Примечание

Заведующий

кафедрой

государственного и

муниципального

управления

Ларионов

Андрей

Валентинович

__.__.2017

Рекомендовано

к электронному

изданию

Протокол заседания

кафедры от

______2017

№

Председатель УМК

Института

государства и права

Алиева

Ольга

Владимировна

__.__.2017 Согласовано

Протокол заседания

УМК от __.__.2017

№ __

Директор ИБЦ

Ульянова

Елена

Анатольевна

__.__.2017 Согласовано

3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт государства и права

Кафедра государственного и муниципального управления

Осейчук Владимир Иванович

ЛИДЕРСТВО И НАВЫКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 38.05.02 «Таможенное дело»

форма обучения: очная

Тюменский государственный университет

2017

4

Осейчук В.И. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов

специальности 38.05.02 «Таможенное дело». Форма обучения: очная. Тюмень, 2017, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом

рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: http://www.utmn.ru

[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная

деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой государственного и муниципального управления.

Утверждено и. о. директора Института государства и права.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ларионов А..В., к. ю. н. заведующий кафедрой

государственного и муниципального управления Института государства и права ТюмГУ.

© Тюменский государственный университет, 2017.

© Осейчук Владимир Иванович, 2017.

5

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1. Пояснительная записка:

1.1. Цели и задачи дисциплины заключаются в подготовке выпускника к решению

профессиональных задач. Выпускник должен быть готов к решению следующих

профессиональных задач:

- умением на научной основе с применением основных методов теорий лидерства

организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности по

осуществлению государственного и муниципального управления, владеть навыками

профессионального сотрудничества, культурой взаимоотношений в сфере государственной и

муниципальной службы

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла вариативной

части образовательной программы.

Дисциплина логически и методологически взаимосвязана с дисциплиной «Общий

менеджмент».

Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и

навыками по дисциплинам «Русский язык и культура речи», «Теория государственного

управления».

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной

образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- готовностью действовать в не стандартных ситуациях, нести социальную и этическую

ответственность за принятые решения (ОК-4);

- способностью определять место и роль системы таможенных органов в структуре

государственного управления (ПК-24).

В результате освоения дисциплины формируется только часть компетенции: умением

на научной основе с применением основных методов теорий лидерства организовывать свой

труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности по осуществлению

государственного и муниципального управления, владеть навыками профессионального

сотрудничества, культурой взаимоотношений в сфере государственной и муниципальной

службы

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать: Понятие лидерства, личностные составляющие феномена лидерства, основные

теории лидерства, понятие государственного служащего в таможенных органах, требования,

предъявляемые к государственным служащим, особенности правового статуса

государственного служащего в таможенном органе

Уметь: формировать пакет документов для поступления на государственную службу в

таможенные органы, готовить проекты правовых актов по аттестации государственных

служащих, формировать документы по соблюдению ограничений и запретов на

государственной службе, организовать процедуру аттестации и сдачи квалификационного

экзамена на государственной службе в таможенном органе.

Владеть: методикой применения основных теорий лидерства и формирования

лидерских качеств; навыками организации конкурса при приеме на службу в таможенных

органах, методикой оценки и самооценки государственных служащих в таможенных

органах.

6

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

ОДО

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость

дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа, из них 34 часа,

выделенных на контактную работу с преподавателем, 37,6 часа, выделенных на

самостоятельную работу.

Таблица 2.1

Вид учебной работы Всего

часов

Семестры

6 7 8 9

Контактная работа: 34 34

Аудиторные занятия (всего) 34 34

В том числе: - - - - -

Лекции - -

Практические занятия (ПЗ) - -

Семинары (С) 34 34

Лабораторные занятия (ЛЗ) - -

Иные виды работ: 0,4 0,4

Самостоятельная работа (всего): 37,6 37,6

Общая трудоемкость зач. ед.

час

2 2

72 72

Вид промежуточной аттестации зачет зачет

7

3. Тематический план

ОДО

Таблица 3.1

№ Тема

нед

ели

сем

естр

а

Виды учебной работы и

самостоятельная работа, в

час.

Итого

часов

по

теме

Из них в

интерак

тивной

форме, в

часах

Итого

количес

тво

баллов

Лек

ци

и *

Сем

ин

ар

ски

е

(пр

ак

ти

чес

ки

е)

зан

яти

я*

Ла

бо

ра

тор

ны

е

зан

яти

я*

Са

мо

сто

ят

ель

на

я

ра

бо

та

*

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Модуль 1

1.1 Общие понятия о

лидерстве

25 - 2 - 2 4 0,5 0-5

1.2 Личностные составляющие

феномена лидерства

26 - 2 - 2 4 1 0-5

1.3 Типология лидерства

27 - 2 - 2 4 0,5 0-20

1.4 Поведенческие

теории лидерства

28 2 2 4 0,5 0-5

1.5 Ситуационное лидерство

29 - 2 - 2 4 0,5 0-5

1.6 Новейшие подходы

к проблеме

лидерства

30 - 2 - 2 4 0,5 0-5

1.7 Базовые навыки

лидерства

31 - 2 - 2 4 0,5 0-5

Всего - 14 - 14 28 4 0-50

Модуль 2

2.1 Государственный

служащий

таможенного

органа: понятие и место в системе

государственной

службы РФ

32 - 2 - 2 4 0,5 0-5

2.2 Особенности

отдельных видов

службы в

таможенном органе РФ

33 - 2 - 2 4 0,5 0-5

2.3 Поступление на

государственную службу в

таможенном органе

34 - 2 - 2 4 0,5 0-5

2.4 Требования, 35 - 2 - 2 4 0,5 0-5

8

предъявляемые к

государственному

служащему

2.5 Практика реализации прав

сотрудника

таможенного органа

36 - 2 - 2 4 0,5 0-5

2.6 Обязанности

государственного

служащего

37 - 2 - 2 4 0,5 0-5

2.7 Запреты и ограничения на

государственной

службе

38 - 2 - 2 4 0,5 0-5

2.8 Методы оценки на государственной

службе в

таможенном органе

39 - 2 - 2 4 1 0-5

2.9 Реализация

антикоррупционной

политики на

государственной службе.

Предъявление

сведений о доходах, имуществе и

обязательства

имущественного характера на

государственной

службе

40 - 2 - 5,6 7,6 1 0-5

2.10 Поощрения и

юридическая

ответственность

государственного

гражданского

служащего

41 - 2 - 2 4 0,5 0-5

Всего 0 20 - 23,6 43,6 6 0-50

Итого (часов,

баллов):

0 34 - 37,6 71,6 10 0-100

Из них в интеракт.

форме

-

9

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№

Темы

Устный опрос Письменные работы Технические

формы

контроля

Информа

ции

онные

системы и

технологи

и

Ито

го к

ол

ич

еств

о б

ал

ло

в

ко

лл

ок

ви

ум

ы

соб

есед

ов

ан

ие

отв

ет н

а

сем

ин

ар

е

ла

бо

рато

рн

ая

ра

бо

та

ко

нтр

ол

ьн

ая

ра

бо

та

тес

т

реф

ера

т

эссе

пр

огр

ам

мы

ко

мп

ью

тер

но

г

о т

ести

ро

ван

ия

ко

мп

лек

сны

е

ситу

ац

ион

ны

е

зад

ан

ия

элек

тр

он

ны

е

пр

ак

ти

ку

мы

др

уги

е ф

ор

мы

Модуль 1

1.1 0-5 0-5

1.2 0-5 0-5

1.3 0-5 0-15 0-20

1.4 0-5 0-5

1.5 0-5 0-5

1.6 0-5 0-5

1.7 0-5 0-5

Всего 0-25 0-50

Модуль 2

2.1 0-5 0-5

2.2 0-5 0-5

2.3 0-5 0-5

2.4 0-5 0-5

2.5 0-5 0-5

2.6 0-5 0-5

2.7 0-5 0-5

2.8 0-5 0-5

2.9 0-5 0-5

2.10 0-5 0-5

Всего 0-

50

0-50

Итого 0-

50

0-

100

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1 Тема 1. Общие понятия о лидерстве Определение феномена лидерства. Понятие лидерства. Сравнение подходов к руководству с точки

зрения лидерства и менеджмента.

Тема 2. Личностные составляющие феномена лидерства

Качества, наиболее часто встречающиеся у лидеров. Лидеры, известные Вам и их влияние на мир.

Харизма как личностная характеристика лидера.

Тема 3. Типология лидерства

Учение М. Вебера о лидерстве и его типах. Характеристика традиционного лидера. Характеристика

харизматичного лидера. Характеристика легитимного лидера.

10

Тема 4. Поведенческие теории лидерства

Типология лидерства Курта Левина. Управленческая решения Р.Блейка и Джин Моутон. Континиуум лидерского поведения по Танненбайму и Шмидту.

Тема 5. Ситуационное лидерство Модель ситуационного лидерства Фидлера. Модель ситуационного лидерства Херси и Бланшара.

Разделенное лидерство.

Тема 6. Новейшие подходы к проблеме лидерства Концепция атрибутивного лидерства (причинно-следственный подход к изучению лидерства).

Концепция преобразующего лидерства или лидерство для изменений. Практическая ценность теорий

лидерства.

Тема 7. Базовые навыки лидерства

Лидер и система. Эффективное лидерство и внутренние состояния. Приемы формирования

состояния, соответствующего эффективному лидерству. Уровни и позиции лидерства. Уровни управления людьми. Способы управления в критических ситуациях. Перехват управления и

удержание власти

Модуль 2

Тема 1. Государственный служащий таможенного органа: понятие и место в системе

государственной службы РФ

Понятие таможенной службы и государственного служащего в таможенном органе. Место

таможенной службы в системе государственной службы РФ

Тема 2. Особенности отдельных видов государственной службы в РФ

Единство и правовая природа государственной службы в РФ. Характеристика правоохранительной

службы. Характеристика государственной гражданской службы. Отличие военной службы от других видов государственной службы в РФ.

Тема 3. Поступление на государственную службу в таможенном органе Особенности процедуры конкурсного замещения должностей на государственной службе.

Назначение на должность государственной службы по контракту. Кадровый резерв.

Тема 4. Требования, предъявляемые к государственному служащему Характеристики кандидатов на должность при отборе на государственную службу. Пакет документов

для поступления на государственную службу. Анкета государственного служащего.

Тема 5. Практика реализации прав сотрудника таможенного органа

Перечень прав сотрудника таможенного органа. Особенности реализации права на отдых, права на

оплату труда, права на пенсионное обеспечение. Право на применение физической силы и

специальных средств.

Тема 6. Обязанности государственного служащего

Основные обязанности государственного служащего. Особенности исполнения отдельных поручений руководителя. Порядок действий при неправомерном поручении. Особенности реализации

обязанностей, связанных со сведениями, составляющими государственную или иную охраняемую

законом тайну. Дактилоскопическая экспертиза.

Тема 7. Запреты и ограничения на государственной службе

Запреты, связанные с гражданской службой. Особенности профессиональной деятельности после

увольнения со службы в государственных органах. Ограничения на государственной службе.

Тема 8. Методы оценки на государственной службе в таможенном органе

11

Понятие аттестации на государственной службе. Составление отзыва непосредственного

руководителя. Процедура аттестации. Квалификационный экзамен на государственной службе.

Тема 9. Реализация антикоррупционной политики на государственной службе. Предъявление

сведений о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера.

Основные мероприятия по реализации антикоррупционной политики. Понятие дохода. Особенности работы по совместительству государственного служащего. Понятие имущества и обязательств

имущественного характера. Заполнение справки о доходах, имуществе и обязательствах

имущественного характера.

Тема 10. Поощрения и юридическая ответственность государственного гражданского

служащего Поощрения и награждения за государственную гражданскую службу. Служебная

дисциплина на государственной гражданской службе. Понятие и виды юридической

ответственности государственного гражданского служащего. Дисциплинарная

ответственность государственного гражданского служащего. Порядок применения и снятия

дисциплинарного взыскания. Служебная проверка. Уголовная ответственность

государственного гражданского служащего. Административная ответственность

государственного гражданского служащего. Гражданско-правовая ответственность

государственного гражданского служащего.

6. Планы семинарских занятий.

Модуль 1 Тема 1. Общие понятия о лидерстве

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Что такое лидерство и кто такой лидер?

2. Каковы Ваши сильные и слабые стороны, которые соответственно помогают или мешают Вам быть лидером?

3. Какие подходы с точки зрения менеджмента и лидерства более всего и менее всего

соответствуют вашей личности. Поясните свой ответ.

Тема 2. Личностные составляющие феномена лидерства

Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Качества, наиболее часто встречающиеся у лидеров. Лидеры, известные Вам и их влияние на

мир.

2. Что такое харизма?

3. Выберите наиболее важное, с Вашей точки зрения, качество человека и опишите его связь со способностью человека лидировать.

Тема 3. Типология лидерства

Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Дайте характеристику традиционного лидера.

2. Дайте характеристику харизматичного лидера.

3. Кто такой легитимный лидер? Приведите примеры.

Защита контрольных работ

Тема 4. Поведенческие теории лидерства

Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Типология лидерства Курта Левина.

2. Управленческая решения Р.Блейка и Джин Моутон.

3. Континиуум лидерского поведения по Танненбайму и Шмидту. 4. Вы бы предпочли работать с лидером «внимательного» или «инициирующего» стиля

поведения? Объясните свою точку зрения.

Тема 5. Ситуационное лидерство

Вопросы для обсуждения на семинаре:

12

1. Модель ситуационного лидерства Фидлера.

2. Модель ситуационного лидерства Херси и Бланшара.

3. Что такое разделенное лидерство? 4. Как вы относитесь к тому утверждению, что лидер должен налаживать индивидуальные

отношения с каждым подчиненным? Каковы преимущества и недостатки этого подхода?

Тема 6. Новейшие подходы к проблеме лидерства

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1.Раскройте концепцию «двигателя лидерства» Н.Тичи.

2.Что такое разделенное лидерство? 3.Какие качества эмоционального лидерства Вам приходилось использовать или наблюдать?

Тема 7. Базовые навыки лидерства

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Приемы формирования состояния, соответствующего эффективному лидерству.

2. Перехват управления и удержание власти.

Модуль 2

Тема 1. Государственный служащий таможенного органа: понятие и место в системе

государственной службы РФ

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Понятие таможенной службы и государственного служащего в таможенном органе.

2. Место таможенной службы в системе государственной службы РФ

Тема 2. Особенности отдельных видов государственной службы в РФ

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Единство и правовая природа государственной службы в РФ. 2. Характеристика правоохранительной службы.

3. Характеристика государственной гражданской службы.

4. Отличие военной службы от других видов государственной службы в РФ.

Тема 3. Поступление на государственную службу в таможенном органе

Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Особенности процедуры конкурсного замещения должностей на государственной службе.

2. Назначение на должность государственной службы по контракту.

3. Кадровый резерв.

Тема 4. Требования, предъявляемые к государственному служащему

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Характеристики кандидатов на должность при отборе на государственную службу. 2. Пакет документов для поступления на государственную службу.

Деловая игра: Конкурсный отбор государственного служащего

Тема 5. Практика реализации прав сотрудника таможенного органа

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Перечень прав сотрудника таможенного органа.

2. Особенности реализации права на отдых, права на оплату труда, права на пенсионное обеспечение.

3. Право на применение физической силы и специальных средств.

Тема 6. Обязанности государственного служащего

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Основные обязанности государственного служащего.

2. Особенности исполнения отдельных поручений руководителя. Порядок действий при неправомерном поручении.

3. Особенности реализации обязанностей, связанных со сведениями, составляющими

государственную или иную охраняемую законом тайну. Дактилоскопическая экспертиза.

13

Тема 7. Запреты и ограничения на государственной службе

Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Запреты, связанные с гражданской службой.

2. Особенности профессиональной деятельности после увольнения со службы в

государственных органах. 3. Ограничения на государственной службе.

Тема 8. Методы оценки на государственной службе в таможенном органе

Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Понятие аттестации на государственной службе.

2. Квалификационный экзамен на государственной службе.

Тема 9. Предъявление сведений о доходах, имуществе и обязательствах имущественного

характера.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Антикоррупционная политика на государственной службе. Понятие дохода. Особенности работы по совместительству государственного служащего.

2. Понятие имущества и обязательств имущественного характера.

Тема 10. Поощрения и юридическая ответственность государственного гражданского

служащего

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Виды поощрений и награждений за государственную гражданскую службу.

2. Дисциплинарная ответственность государственного гражданского служащего.

3. Уголовная ответственность государственного гражданского служащего.

4. Административная ответственность государственного гражданского служащего.

5. Гражданско-правовая ответственность государственного гражданского служащего.

7. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы

студентов.

ОДО

Таблица5.1

№ Модули и темы Виды СРС Неделя

семестра

Объем

часов

Кол-во

баллов обязательные дополнительные

Модуль 1

1.1 Общие понятия о

лидерстве

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

25 2 0-5

14

1.2 Личностные

составляющие

феномена лидерства

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

26 2 0-5

1.3 Типология

лидерства

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Защита

контрольной работы

Работа с

интернет-

ресурсами

27 2 0-15

1.4 Поведенческие

теории лидерства

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

28 2 0-5

1.5 Ситуационное

лидерство

Работа с

основной и дополнительной

литературой;

Подготовка к семинарским

занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Работа с

интернет-ресурсами

29 2 0-5

15

1.6 Новейшие подходы

к проблеме

лидерства

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

30 2 0-5

1.7 Базовые навыки

лидерства

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

31 2 0-5

Всего 14 0-50

Модуль 2

2.1 Государственный служащий

таможенного

органа: понятие и место в системе

государственной

службы РФ

Работа с основной и

дополнительной

литературой; Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских

занятий;

Работа с интернет-

ресурсами

32 2 0-5

2.2 Особенности

отдельных видов

государственной службы в РФ

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

33 2 0-5

2.3 Поступление на

государственную

службу в таможенном органе

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом

семинарских занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

34 2 0-5

16

2.4 Требования,

предъявляемые к

государственному служащему

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

35 2 0-5

2.5 Практика

реализации прав

сотрудника таможенного

органа

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

36 2 0-5

2.6 Обязанности

государственного служащего

Работа с

основной и дополнительной

литературой;

Подготовка к

семинарским занятиям в

соответствии с

планом семинарских

занятий;

Работа с

интернет-ресурсами

37 2 0-5

2.7 Запреты и

ограничения на государственной

службе

Работа с

основной и дополнительной

литературой;

Подготовка к семинарским

занятиям в

соответствии с планом

семинарских

занятий;

Работа с

интернет-ресурсами

38 2 0-5

2.8 Методы оценки на государственной

службе в

таможенном органе

Работа с основной и

дополнительной

литературой; Подготовка к

семинарским

занятиям в

соответствии с планом

семинарских

занятий;

Работа с интернет-

ресурсами

39 2 0-5

17

2.9 Реализация

антикоррупционной

политики на государственной

службе.

Предъявление

сведений о доходах, имуществе и

обязательства

имущественного характера на

государственной

службе

Работа с

основной и

дополнительной литературой;

Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских занятий;

Работа с

интернет-

ресурсами

40 5,6 0-5

2.10 Поощрения и ответственность

государственного

гражданского служащего

Работа с основной и

дополнительной

литературой; Подготовка к

семинарским

занятиям в соответствии с

планом

семинарских

занятий;

Работа с интернет-

ресурсами

41 2 0-5

Всего 23,6 0-50

Итого 37,6 0-100

8.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам

освоения дисциплины (модуля).

8.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе

освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Циклы,

Дисциплины

(модули)

учебного

плана ОП

Индекс

компетенции

Циклы Б1-Б3 (С1-С3)

дисциплины (модули)

Б.4. (С.4)

Практики /

НИР

Б.5. (С.5)

ГИА

1 семестр 4 семестр 6 семестр

Б.4

.2 (

С 4

.2.)

Пр

ои

зво

дст

вен

ная

Б.4

.3 (

С 4

.3)

Пр

едди

пло

мн

ая

Го

с. э

кза

мен

ВК

Р

Ру

сски

й я

зык и

ку

льту

ра

реч

и

Общ

ий

мен

едж

мен

т

Ли

дер

ство

и н

авы

ки

госс

лу

жащ

его

ОК – 4

+

+

+ +

ПК – 26

+

18

8.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах

их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Ко

д к

ом

пет

енц

ии

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды

занят

ий

(лекц

ии,

семин

ар

ские,

практ

ическ

ие,

лабор

аторн

ые)

Оценочные

средства (тесты,

творческие

работы, проекты

и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов

базовый (хор.)

76-90 баллов

повышенный

(отл.)

91-100 баллов

ОК

–4

Знает:

подходы к

пониманию

социальной и

этической

ответственно

сти за

принятые

решения

Знает:

подходы к

пониманию

социальной и

этической

ответственност

и за принятые

решения

Умеет:

анализировать

информацию о

мерах

социальной и

этической

ответственност

и за принятые

решения

Знает:

подходы к

пониманию

социальной и

этической

ответственности за

принятые решения

Умеет:

анализировать

информацию о мерах

социальной и

этической

ответственности за

принятые решения

Владеет: приемами привлечения к

социальной и

этической

ответственности за

принятые решения

Семин

ары, практи

ческие

занятия

Устные ответы на

семинарах, выполнение

контрольных

работ, участие в деловых играх

19

ПК

-26

Знает:

место и роль

системы

таможенных

органов в

структуре

государствен

ного

управления

Знает:

место и роль

системы

таможенных

органов в

структуре

государственно

го управления

Умеет:

оценивать

место и роль

системы

таможенных

органов в

структуре

государственно

го управления

Знает:

место и роль

системы

таможенных органов

в структуре

государственного

управления

Умеет:

оценивать место и

роль системы

таможенных органов

в структуре

государственного

управления

Владеет:

навыками

определения места и

роли системы

таможенных органов

в структуре

государственного

управления

Семин

ары,

практические

заняти

я

Устные ответы на

семинарах,

выполнение контрольных

работ, участие в

деловых играх

8.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы

формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Темы контрольных работ (студенты выбирают тему по первой букве своей фамилии): 1. Анализ основных подходов к теории лидерств (А - Г) 2. Теория М. Вебера о лидерстве и его типах (Д-З)

3. Лидер и общество (И-М)

4. Политическое лидерство (Н-Р)

5. Лидерство как способ самореализации государственного служащего (С-У) 6. Конкурсный отбор кадров государственной гражданской службы: закон и практика (Ф-Ч)

7. Коррупция и противодействие коррупции на государственной службе (Щ-Я)

Вопросы для подготовки к зачету: 1.Определение феномена лидерства. Понятие лидерства. 2. Сравнение подходов к руководству с точки зрения лидерства и менеджмента.

3. Качества, наиболее часто встречающиеся у лидеров. Лидеры, известные Вам и их влияние на

мир. 4. Харизма как личностная характеристика лидера.

5. Учение М. Вебера о лидерстве и его типах.

6. Характеристика традиционного лидера. Характеристика харизматичного лидера.

Характеристика легитимного лидера. 7. Типология лидерства Курта Левина.

8. Управленческая решения Р.Блейка и Джин Моутон.

9. Континиуум лидерского поведения по Танненбайму и Шмидту. 10. Модель ситуационного лидерства Фидлера.

11. Модель ситуационного лидерства Херси и Бланшара.

12. Понятие эмоционального интеллекта. Составляющие эмоционального интеллекта по Даниэлю Гоулману.

13. Концепция «двигателя лидерства» Н.Тичи.

.

20

14. Государственный служащий таможенного органа: понятие и место в системе государственной

службы РФ

15. Особенности отдельных видов государственной службы в РФ 16. Поступление на государственную службу в таможенном органе

17. Требования, предъявляемые к государственному служащему

18. Перечень прав сотрудника таможенного органа. 19. Особенности реализации права на отдых, права на оплату труда, права на пенсионное

обеспечение. Право на применение физической силы и специальных средств.

20. Основные обязанности государственного служащего.

21. Особенности исполнения отдельных поручений руководителя. Порядок действий при неправомерном поручении. Особенности реализации обязанностей, связанных со сведениями,

составляющими государственную или иную охраняемую законом тайну. Дактилоскопическая

экспертиза. 22. Запреты, связанные с гражданской службой. Особенности профессиональной деятельности

после увольнения со службы в государственных органах.

23. Ограничения на государственной службе.

24. Понятие аттестации на государственной службе. Составление отзыва непосредственного руководителя. Процедура аттестации.

25. Квалификационный экзамен на государственной службе.

26. Основные мероприятия по реализации антикоррупционной политики. Понятие дохода. Особенности работы по совместительству государственного служащего.

27. Понятие имущества и обязательств имущественного характера. Заполнение справки о

доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера. 28. Поощрения и ответственность государственного гражданского служащего.

8.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования

компетенций. В качестве текущего контроля и самоконтроля освоения материалов курса используются

работа на семинарах. На семинарах осуществляется обсуждение теоретических материалов, и даются

устные ответы на вопросы, поставленные преподавателем.

Перед изучением дисциплины рекомендуется, в первую очередь, ознакомиться с программой дисциплины.

Объективную оценку качества полученных знаний обеспечивают контрольные работы и

участие в деловой игре.

Итоговой формой контроля является зачет, форма которого определяется кафедрой государственного и муниципального управления.

11. Образовательные технологии В процессе обучения по дисциплине используются:

- мультимедийные средства обучения;

- модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса;

- метод «Кейс-стади»; - деловые игры.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Гапоненко, Александр Лукич. Теория управления [Электронный ресурс] : учебник для

бакалавров / Гапоненко А. Л., Савельева М. В. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Юрайт,

2014. - 342 с. - (Бакалавр. Академический курс). - Загл. с титул. экрана. - Режим доступа :

http://www.biblio-online.ru/thematic/?id=urait.content.73B4AA54-D1BB-4726-9E80-

3FA5D3B8785D&type=c_pub. - ISBN 978-5-9916-3258-4. (Дата обращения 20.09.2017)

Демин А. А. Государственная служба [Электронный ресурс].М., 2013. 184 с. - Режим

доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=128420(Дата обращения

20.09.2017)

21

Костылев А. К. Система государственной службы в Российской Федерации: учебное

пособие. Тюмень, 2013

12.2 Дополнительная литература:

Безуглый Д.Л. Лидерство и управление командой: Учебное пособие - ВШЭ, М.: 2007. – 120.

Бланшар, К. Лидерство: к вершинам успеха/К. Бланшар; пер. с англ. А. Куташов. – Санкт-

Петербург: Питер, 2008. – 355 (11)с.; 24см. – (Теория менеджмента). – Библиогр. в примеч.

Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе

эмоционального интеллекта [Пер. с англ.]. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. - 301 с.

Дафт Р.Л. Уроки лидерства [пер. с англ.]. — М.: Эксмо, 2006. — 480 с

Шаблинский И.Г. Политическое лидерство: типология и технология: учебное пособие/ И.Г.

Шаблинский; Федер. агенство по образованию, Национ.фонд подготовки кадров. – Москва:

Новый учебник, 2004. – 128 с.

Шейн, Эдгар Г. Организационная культура и лидерство [Текст] = Organizational Culture and

Leadership : учебник для слушателей, обучающихся по программе "Мастер делового

администрирования" : перевод с английского / Э. Г. Шейн. - 4-е изд. - Санкт-Петербург :

Питер, 2013. - 352 с. : ил. ; 24 см. - (Классика MBA). - Библиогр.: с. 346-352. - ISBN 978-5-

459-01127-2 (в пер.).

12.3 Интернет-ресурсы:

http://www.gks.ru – официальный сайт Федеральной службы государственной

статистики России;

http://www.customs.ru – официальный сайт Федеральной таможенной службы

Российской Федерации

12.4 Основные нормативные правовые акты: Федеральный закон от 27.05.2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской

Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 22. Ст. 2063;

Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе в

Российской Федерации» //"Собрание законодательства РФ", 02.08.2004, N 31, ст. 3215,

"Российская газета", N 162, 31.07.2004

Федеральный закон от 21.07.1997 № 114-ФЗ «О службе в таможенных органах

Российской Федерации»// "Собрание законодательства РФ", 28.07.1997, N 30, ст. 3586,

"Российская газета", N 146, 31.07.1997.

Приказ ФТС России от 31.07.2012 № 1535 (ред от 07.04.2014) «Об утверждении

квалификационных требований к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для

исполнения должностных обязанностей по должностям федеральной государственной

гражданской службы в центральном аппарате ФТС России, в представительствах

таможенной службы Российской Федерации за рубежом и таможенных органах Российской

Федерации»// "Российская газета", N 221, 26.09.2012

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Помещения для

осуществления

образовательного

процесса

Перечень основного оборудования

(с указанием кол-ва посадочных

мест)

Адрес

(местоположение)

Аудитории для проведения семинарских (практических) занятий

22

Компьютерные

классы

Пассивный экран, проектор,

компьютеры в комплекте с выходом

в Интернет и доступом в

электронную информационно-

образовательную среду вуза.

Количество посадочных мест

208 ауд. – 21 ; 207 ауд. 22.

Ауд. 208, 207 –

учебно-лабораторного

корпуса № 10,

г.Тюмень, ул. Ленина, 38

Научный зал

Компьютеры в комплекте с выходом

в Интернет и доступом в

электронную информационно-

образовательную среду вуза для

пользователей - 5 мест.

Количество посадочных мест – 13.

Ауд. 106

Учебно-лабораторного

корпуса № 10,

г.Тюмень,

ул. Ленина, 38

Информационно-

библиотечный центр

– читальный зал для

студентов

Компьютеры с выходом в Интернет

и доступом в электронную

информационно-образовательную

среду вуза – 52 места

Количество посадочных мест – 104

Информационно-

библиотечный центр

университета,

ул. Семакова, 18

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

(модуля)

Имеются учебные аудитории для проведения занятий семинарского типа, групповых и

индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также

помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического

обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы

специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для

представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий семинарского типа предлагаются наборы демонстрационного

оборудования, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной

техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечены доступом к

электронной информационно-образовательной среде университета.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские занятия предназначены для формирования умений и навыков, а также

для контроля знаний студентов по пройденным темам.

Для подготовки к семинарским занятиям студентам рекомендуется завести тетрадь

для самостоятельной работы. Студент может воспользоваться данной тетрадью на

семинарских занятиях, отчитаться о проделанной работе перед преподавателем.

Преподаватель на основе тетради выявляет уровень освоения студентом отдельных тем и

дисциплины в целом, учитывает выполненные задания при аттестации студентов.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем по 5-балльной шкале:

Критерии оценки работы на семинарских занятиях:

0 - неготовность к семинару, неучастие в общей дискуссии, невыполнение задания,

отсутствие на занятии;

1 - краткий ответ, гипотеза, не подкрепленная достаточным количеством фактов и

аргументов, считывание с листа без собственного осмысления; злоупотребление цитатами и

реферативный характер контрольной работы / эссе;

23

2 - включение в общую дискуссию, но использование лапидарных суждений без

пояснения и аргументации; отсутствие четко очерченного собственного мнения и

постоянный уход в "лирические отступления";

3 - изредка подключается к обсуждению заданной проблематики; пытается высказать

собственное мнение, используя фактический материал, однако не развивает суждение,

обрывает нить повествования и переходит к другому сюжету;

4 - регулярно вступает в дискуссию, полемизирует, взвешивает различные позиции,

однако, собственное мнение затмевает иные токи зрения, злоупотребляет

ультимативностью;

5 - активно участвует в обсуждении, осмысленно использует широкий пласт

материалов при апологии собственной позиции, толерантен к мнению других и умеет вести

научную дискуссию - выдержанно и рационально.

Указания по подготовке рефератов

Подготовка рефератов является одним из важных этапов в освоении дисциплины и

выполняется студентом самостоятельно.

Основной целью выполнения рефератов является развитие следующих умений и

навыков:

- поиск, отбор и обобщение информации по выбранной теме;

- анализ нормативных правовых актов;

- подготовка компактной, но содержательной работы по выбранной теме;

- умение всесторонне раскрыть выбранную тему;

- оформление работы в соответствии с установленными требованиями.

Подготовка реферата включает следующие этапы:

- выбор темы;

- составление плана работы, определяющего ее основное содержание;

- сбор, анализ и обобщение теоретической и нормативно-правовой информации;

- оформление работы;

- проверка работы преподавателем;

- защита работы.

Рекомендуемый объем реферата – 10-15 страниц.

В содержательной части работы должно достигаться рациональное сочетание

теоретических материалов, нормативных правовых актов. Недопустимо использовать при

подготовке работы недействующие нормативные правовые акты.

Оценивание письменных / творческих заданий студентов осуществляется по 5-ти

балльной шкале:

0 - невыполнение задания;

1 – выполнение задание не подкрепляется достаточным количеством фактов и аргументов,

студент злоупотребляет цитатами и его работа носит реферативный характер, отсутствует

собственное мнение;

2 - отсутствие четко очерченного собственного мнения и постоянный уход в "лирические

отступления"; при написании работы идет на поводу одного или нескольких авторов;

3 - пытается высказать собственное мнение, используя фактический материал, однако не

развивает суждение, обрывает нить повествования и переходит к другому сюжету;

отсутствие консолидированных выводов, опора на 2-5 источников;

4 – в ходе выполнения задания полемизирует, взвешивает различные позиции, опирается на

фактический материал, мысль структурирована и понятна; однако, собственное мнение

затмевает иные токи зрения, злоупотребляет ультимативностью;

5 - задания выполняет аккуратно, четко, раскрывая сущность вопроса и демонстрируя

высокий уровень аналитичности.