8/19/2019 Experimental y No Experimental

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Experimental y No-experimental

Cuando se clasifican las investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce elinvestigador sobre los factores o características que son objeto de estudio, la investigación

 puede ser clasificada como experimental o no-experimental. Cuando es experimental, el

investigador no solo identifica las características que se estudian sino que las controla, las

altera o manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que procura evitar queotros factores intervengan en la observación. Cuando el investigador se limita a observar 

los acontecimientos sin intervenir en los mismos entonces se desarrolla una investigación

no experimental.

Transversales y Horizontales

La investigación según el período de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipohoriontal o longitudinal cuando se extiende a trav!s del tiempo dando seguimiento a un

fenómeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento " tiempo

definido. #l en primer caso la investigación puede consistir en el seguimiento durante $%

a&os del desempe&o intelectual de ni&os gemelos para identificar el impacto de factoreshereditarios " de factores ambientales. #n cambio una investigación transversal sería un

estudio de grado de desarrollo intelectual según las teorías de 'iaget, entre ni&os gemelos

que tienen ( a&os de edad

Estudios retrospectivo

)*sicamente se puede decir que este tipo de estudios busca las causas a partir de un efectoque "a se presentó. Los estudios retrospectivos parten de un efecto " regresan a buscar la

causa. #s como si fu!semos hacia atr*s, por esto es retrospectivo.

+a" algo que debemos tener claro " es que toda investigación realiada con datos del pasado no es un estudio retrospectivo, "a que no se debe enfatiar en la fecha que esto

sugiere sino en la secuencia con la que el investigador observa los diferentes fenómenos del

estudio.

Estudios Prospectivo

#ste estudio posee una característica fundamental, es la de iniciarse con la exposición de

una supuesta causa, " luego seguir a trav!s del tiempo a una población determinada hastadeterminar o no la aparición del efecto.

Método, en el sentido indicado, procedimiento racional para llegar a ciertas metas

Metódica como conjunto de m!todos por ejemplo en la gestión integral de la calidad, de

la logística, en la investigación de mercados etc., se emplean no un m!todo o herramienta

única, sino conjuntos de m!todos que se complementanMetodología (de metodos y de logos ! logos" razón so#re el método / que se sitúa al

nivel de la meta-observación " que se desarrolla como an*lisis meta-teórico de las

condiciones " exigencias de " al m!todo.