experiencia ludico deportiva realizada en la ie roman chica olaya
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Experiencia lúdico - recreativa realizada en la IE Román Chica Olaya
apoyada en las TIC para su divulgación y socialización con la comunidad
educativa de la institución
Alexander Mora
Juan Felipe Puche
Emiro Ángel barrios
Selidet Gonzalez
Gabriel de Hoyos
IE Román Chica Olaya
Sede Educativa Sagrado Corazón de Jesús
Municipio Santa Cruz de Lorica
Córdoba
2012
Experiencia lúdico - recreativa realizada en la IE Román Chica Olaya apoyada en las
TIC para su divulgación y socialización con la comunidad educativa de la institución
La recreación implica una amplia gama de actividades que el ser humano puede realizar en
su tiempo libre, involucra la ruptura con lo cotidiano y lo rutinario, ya sea de forma pasiva
o activa, profunda o superficial. En síntesis refleja el estado delaspersonas y de las
actividades que realiza en su tiempo libre, independientemente de sus actividades laborales,
sociales y de sus necesidades biológicas.
Desde el centro educativo se debe enseñar al alumnado a emplear correctamente su tiempo
libre, de forma educativa y saludable. Para ello, es importante transmitir la importancia de
la práctica deportiva con un fin recreativo, ya que es fundamental entender está como una
actividad libre y divertida, para el sano esparcimiento con su medio y sus semejantes.
Las áreas relacionadas con el conocimiento y desarrollo humano se han enriquecido a
través de los tiempos con las discusiones sobre las inteligencias múltiples y la formación
integral. La justificación de la inclusión de actividades lúdico – recreativas en el plan de
estudios, proviene del interés pedagógico por cultivar las características de la inteligencia
corporal y las relaciones entre el manejo del cuerpo y el despliegue de otros poderes
cognoscitivos y sociales.
La educación física, la recreación y los deportes apoyan dos núcleos de la inteligencia
corporal: el control de los movimientos físicos propios y la capacidad para manejar objetos
con habilidad. La atracción que sienten los jóvenes por conquistar metas de velocidad,
agilidad, coordinación, fuerza y creatividad contribuye al desarrollo de una disposición
física y mental favorable para una educación de calidad.
El juego abre ventanas del ser para el cultivo de emociones fundamentales en el aprendizaje
de la convivencia como la confianza y la aceptación deotros individuos en su entorno
social. La recreación y los deportes también ofrecen múltiples oportunidades para aprender
a compartir, proceder de acuerdo con normas, valorar el hecho de participar, disfrutar los
triunfos y aprender las lecciones que encierran las derrotas.
Pero ante todo, para descubrir las bondades y las exigencias del trabajo en equipo que
conduce a crecer juntos y a lograr metas comunes, el conocimiento del cuerpo fomenta la
autoestima y los criterios éticos y estéticos del proyecto de vida van cimentando las bases
de una formación integral que trasciende los tiempos y los espacios de la educación formal
y abre caminos hacia el cultivo de otras inteligencias como la lógico-matemática y la
lingüística.
Es por estas razones, que este proyecto resultado de la participación activa y permanente,
por parte de todos los miembros de la comunidad educativa de la IE Roman Chica Olaya,
especialmente la Sede Educativa Sagrado Corazón de Jesús, tiene tanta relevancia,
importancia, apoyo y reconocimiento tanto internamente en la institución como por parte de
los padres de familia y demás miembros de la comunidad, tanto al momento de la puesta en
marcha de la propuesta, como en el desarrollo de la misma y la ceremonia de clausura de la
experiencia lúdico-recreativa. Sirviendo, como propósito de orientación y apoyo a los
docentes en general de la institución educativa,para el desarrollo curricular dentro de los
proyectos educativos institucionales y la promulgación e incentivación del sano
esparcimiento y desarrollo de actividades que promuevan la socialización y convivencia de
todos los miembros de la comunidad educativa.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar una actividad lúdico – recreativa en la Institución Educativa Román Chica Olaya,
con el propósito de interactuar y socializar, con el estudiantado y demás miembros de la
comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Planearuna actividad recreativa que involucre a todos los miembros de la comunidad
que permita el desarrollo de competencias físicas y sociales de los estudiantes de la
institución.
Identificar y asignar roles de acción para el desarrollo de la actividad, a los diferentes
miembros de la comunidad educativa, que demuestren interés en la preparación y
puesta en marcha de la misma.
Elaborar un cronograma con el fin de tener claro las actividades y pasos a seguir en el
desarrollo de la propuesta lúdica, formativa y recreativa.
Socializar y divulgar la experiencia tanto en las diferentes sedes de la institución
educativa, como en la comunidad en general.
MARCO TEORICO
Se debe partir del punto de quela base de la educación moderna debe preparar a los jóvenes
para el empleo y disfrute de su tiempo libre, y que para que las personas adquieran hábitos
deportivos que duren toda la vida es preciso que desdesu infancia se adquieran dichos
hábitos, por lo que es absolutamente necesario reconocer que el seno del centro escolar
juega un papel fundamental para conseguir una población adulta más activa y saludable.
“El deporte contribuye a establecer relaciones sociales entre diferentes personas y
diferentes culturas y así contribuye a inculcar la noción de respeto hacia los otros,
enseñando cómo competir constructivamente, sin hacer del antagonismo un fin en sí. Es por
esto que se hace necesario el que el docente se haga cargo de la educación moral del
alumno, proveyéndole a éste de un sistema de valores que le permitan actuar y comportarse
de forma honesta consigo mismo y con los que le rodean.
La tarea del educador supone asumir una serie de responsabilidades en cuanto a una
educación de valores se refiere. Consecuentemente, se ha abandonado la falsa creencia de
que el profesor sólo "enseña", mientras que son los padres los encargados de la
"educación"; afortunadamente, hemos advertido, por fin, la peligrosidad de encasillar así al
niño, aislándolo de un importante contexto de desarrollo en su vida y conformador de su
persona: la escuela.”1
Hoy por hoy se hace necesario incentivar el desarrollo de las relaciones sociales entre los
individuos desde sus primeros años, de una forma abierta y sana que contribuya a erradicar
la violencia que se presenta al no socializar correctamente con sus semejantes, esto no es
producido aleatoriamente sino que hace parte de una cultura de conflictos familiares,
sociales, económicos y políticos del sistema en el que se mueve la sociedad, donde los
estilos de vida de los jóvenes por su diversidad y la no inclusión en las formas pre
establecidas de conducta social tienden a ser catalogados a simple vista como delincuencia,
de no darse las correcciones y formación adecuada para la libre expresión de sus emociones
y formas comportamentales.
Sabemos que el deporte, desde un punto de vista moral, no es sólo una situación motriz que
está regulada por un reglamento y que depende de una institución; es mucho más que eso.
Cuando observamos a los niños y estudiantes en general en sus actividades deportivas
vemos que ahí se está dando algo más que lo meramente físico, fisiológico, motor, e incluso
psicológico. El deporte no implica solamente una serie de participantes, unos contra otros,
corriendo detrás de un móvil; esto significaría dar a la espalda a algo tan importante como
es la contextualización. Por ejemplo, un partido de fútbol, no puede considerarse como
exclusivamente veintidós jugadores y un árbitro, aparte de lo que hay detrás, como los
directivos y los hinchas, en el caso de la actividad lúdico-recreativa, de la institución
Román Chica Olaya, detrás también están los padres de familia, y lo que hay destacar y que
hasta ahora ha estado relegado a un segundo plano es cómo jugadores, en este caso los
1 Gómez, A. (2001). «Deporte y Moral: Valores Educativos del Deporte Escolar
niños de la escuela en mención, pueden socializar aun cuando hayan salido de barrios
marginales que también como lo han logrado muchos deportistas famosos reconocido, ellos
también están en capacidad de no solamente señar con ser estrellas, sino mentalizarse que
con esfuerzo, disciplina y dedicación, ellos también pueden lograr ese objetivo.
Este tema tiene muchas aristas porque no solo a nivel emocional, le ayuda a fortalecerse y
darse la oportunidad de soñar, proyectarse y ¿por qué? no lograrlo, también al final del
partido los jugadores se dan la mano, el intercambio de camisetas,se hacen criticas
constructivas de su propio juego y su proceder dentro y fuera de la cancha y todos aquellos
actos que estimulan espíritu deportivo, social y cooperativo. El hacer deporte no puede
estar únicamente influenciado por lo meramente formal, en el sentido de que no sólo basta
con enseñar la "forma" de ese deporte. Hay que llegar mucho más lejos, partiendo, eso sí,
de lo más cercano al alumno.
RECURSOS:
- DIDACTICOS: balones, zapatos deportivos, uniformes o en su defecto ropa ligera
para el desarrollo de la actividad, cal, pito, cancha deportiva, arcos, etc.
- DIGITALES: computador para digitalizar y almacenar las evidencias de la actividad,
Word, powerpoint, internet y Slideshare como herramienta de publicación.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad Responsable Material Duración
Practicas periódicas
dirigidas con los
estudiantes de la
sede del colegio
Sagrado Corazón de
Jesús, para el
desarrollo de la
actividad lúdico-
recreativa.
Alexander Mora
Juan Felipe Puche
Balones de futbol,
pitos, tarjetas
amarilla y roja,
arcos y cal para
señalización.
4 horas semanales
Organización del
menú infantil y
refrigerios para los
niños al momento
de realizar las
practicas de la
actividad.
Selidet González
Gabriel de Hoyos
Platos, vasos,
alimentos y
bebidas, mesas.
4 horas semanales
Recolección de
evidencias
fotográficas para la
digitalización de la
experiencia.
Emiro Ángel
Barrios
Cámara fotográfica,
memoria,
computador.
4 horas semanales
Ceremonia de
clausura de la
actividad lúdico -
recreativa
Alexander Mora
Juan Felipe Puche
Selidet González
Gabriel de Hoyos
Emiro Ángel
Barrios
Diplomas, balones,
refrigerios.
4 horas semanales
EVIDENCIAS DE LA EXPERIENCIA:
