CeibalCeibal 09091er. Evento Internacional

sobre experiencias de Plan sobre experiencias de Plan Ceibal

Experiencia presentada en la muestra anual 1ª parte.

Experiencia EscuelaSustentable

InspecciónInspección DepartamentalDepartamentalCanelones Este Canelones Este

JurisdicciónJurisdicción de la Costade la Costa

EscuelaEscuela Nº 224 El PinarNº 224 El PinarResponsables:• Maestra Natalia La Cava• Javier García

El El proyectoproyecto promuevepromueve el el nacimientonacimiento de de unauna culturaculturafavorable al favorable al cuidadocuidado del del mediomedio ambienteambiente y el y el aprendizajeaprendizajede de prácticasprácticas ecológicamenteecológicamente adecuadasadecuadas y y sustentablessustentables

en en laslas escuelasescuelas públicaspúblicas del Uruguay.del Uruguay.

Nuestra Escuela

CANELONES

El Pinar

El proyecto

• En la escuela, se establece un modelo innovador basado en la organización y construcción de un basado en la organización y construcción de un invernadero para la producción de hortalizas y frutas, un sistema de reciclaje de residuos orgánicos (compost) para usar como fertilizante en la huerta y un sistema de depuración natural de aguas servidas a través de plantas acuáticas (totoras). La implementación del proyecto en nuestra escuela incluye además, un molino de viento para el bombeo incluye además, un molino de viento para el bombeo de agua desde la jardinera de totoras hasta la huerta.

¿Por qué en nuestra Escuela?

La escuela está ubicada en la Ciudad de la Costa, que además de haber sufrido una explosión que además de haber sufrido una explosión demográfica no planificada, no cuenta con

saneamiento y se utilizan pozos negros para “solucionar” el problema de evacuación de las aguas

servidas.Esto trae como consecuencia:- desborde de los pozos negros- desborde de los pozos negros- aumento del gasto en servicios barométricos- contaminación de las napas freáticas y suelo- riesgo de contraer enfermedades de origen hídrico.

A través del proyecto se abordaron contenidos programáticos de todas las áreas del conocimiento, integrándose áreas del conocimiento, integrándose las aplicaciones brindadas por las XO

como potentes generadoras de aprendizajes significativos.

¡Con la XO!

Aplicación XO Actividades

Escribir Elaboración de textos con distintas tipologías textuales: cuentos, recetas, noticias, informes, fichas de observación cuentos, recetas, noticias, informes, fichas de observación de experiencias, resúmenes, descripciones, etc.

Laberinto Mapas mentales sobre temas relacionados con el proyecto (suelo, agua, energía, fotosíntesis, respiración vegetal, alimentación saludable, sistema de depuración de las aguas, vegetales cultivados en la huerta, etc.) lluvia de ideas y presentación de ideas previas sobre distintos temas, etc.

Grabar Fotos para ser utilizadas en los diferentes textos.Grabar Fotos para ser utilizadas en los diferentes textos.Registro de observaciones: germinación de semillas, crecimiento de los cultivos, trabajo en la huerta, plantación de totoras, etc.Registro de actividades : elaboración de recetas, salidas didácticas, experiencias con el suelo, aire, energía, etc.

Navegar Búsqueda de información, imágenes y videos sobre la temática . Selección y organización de la información para posterior estudio.Visita a páginas web y blog.Creación de blog

Tux Paint Diseño de diapositivas para la presentación de cuentos, del proyecto y de temas de estudio.del proyecto y de temas de estudio.Esquema del proyecto y del prototipo de cargador a pedal de XO.Creación de afiches promocionando una alimentación saludable, el cuidado del medio ambiente y la cultura de las 3R.

Pintar Croquis de la huerta, dibujo de vegetales, capas del suelo, etc.

Etoys Esquema explicativo del proyecto.Elaboración de libros sobre: el proyecto, recetario de la huerta , cuentos, salidas didácticas, energía, etc.

Tortugarte Plano de la huerta. Dibujos del invernáculo.

Scratch Animaciones explicando el sistema de depuración de las aguas, el cargador a pedal de XO y su cargador a pedal de XO y su funcionamiento. Creación de personajes que promueven la alimentación saludable.Esquema explicativo de la función de fotosíntesis y respiración en las totoras.Calculadora, Hablar con Sara, Conozco

Uruguay, Foto aventura, Biblioteca, Gcompris, etc.

Otras aplicaciones utilizadas.

Primeras experiencias…

Nos pusimos a trabajar en el proyecto mismo

JardineraJardinerade de TotorasTotoras.

Padres y docentes colaboran en la realización de las obras.

¡UNA EXPERIENCIA ¡UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE!INOLVIDABLE!

PLANTAMOS LECHUGASPLANTAMOS LECHUGASHOJA DE ROBLE

Tercer año

Trabajamos en la huerta…

• En una almaciguera colocamos las semillas de lechuga.lechuga.

• Las cuidamos y regamos.• Preparamos los canteros: quitamos los yuyos y

deshicimos los terrones de tierra.• Después de tres semanas las trasplantamos.• Continuamos cuidando y regando durante dos

semanas más.semanas más.• Las cosechamos.• Preparamos buñuelos de lechuga.