experiencia apurimac
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Cultura e Interculturalidad- El Caso Apurimeño -
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InterCulturalidad
IntraCulturalidad
Acerca de laAcerca de laInterculturalidadInterculturalidad
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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy
Crisis del sistema económico mundial
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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy
Desencuentro entre modelos de desarrollo
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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy
Cambio climático
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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy
Tendencia anti racista creciente
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ImportanciaImportanciadel Tema Hoydel Tema Hoy
Derecho a la Consulta
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Contexto :
Proceso de reforma educativa regional autónoma y participativa.
El CasoEl CasoApurímacApurímac
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Principales Procesos :
• Políticas Públicas Concertadas - PER.
• Sistema Regional de Formación Continua.
• Sistema Regional de Bibliotecas.
• Protagonismo Estudiantil.
• Quechua para Tod@s.
El CasoEl CasoApurímacApurímac
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ProblemáticaProblemáticaCultural RegionalCultural Regional
La muy antigua tensión existente entre una visión que desprecia nuestra cultura e identidad y una voluntad regional por recuperarnos y fortalecernos.
racismo vs. autoafirmación
discriminación vs. autoafirmación
inseguridad vs. autoafirmación
alienación vs. autoafirmación
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EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje
• Usando nuestros propios valores, y nuestra fuerza.
• Reflexionando y debatiendo de forma participativa.
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EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje
• Recuperando nuestro orgullo de ser serranos y apurimeños.
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• Hemos impulsando la política pública llamada “Quechua para Tod@s” con un nuevo enfoque :
EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje
Antes
Pobreza
Quechua = Ruralidad
Pasado13
EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje
Ahora
Solvencia
Quechua = Rural y Urbano
Futuro14
• Además, el Quechua para Tod@s tiene 4 dimensiones :
EstrategiasEstrategiasde Abordajede Abordaje
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1- Acuerdo1- Acuerdo PolíticoPolítico
Motivar acuerdos y políticas regionales que prestigian nuestra cultura y nuestra lengua.
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2- Organización2- Organización por Provinciapor Provincia
Organizar núcleos de líderes culturales por provincia.
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3- Técnico3- Técnico LingüísticaLingüística
Diseñar una estrategia técnico lingüística para generalizar progresivamente el quechua en la región.
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4- Ideológica y4- Ideológica y ComunicacionalComunicacional
Legitimar y hacer atractiva nuestra cultura y lengua para la juventud.
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• Reavivar nuestros valores y costumbres.
• Fortalecer la radio e iniciar la tv Quechua para la juventud.
4- Ideológica y4- Ideológica y ComunicacionalComunicacional
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RetosRetosPendientesPendientes
• Consolidar el trabajo en el campo técnico lingüístico.
• Impulsar una ofensiva en el campo de la traducción y edición en quechua. 21
RetosRetosPendientesPendientes
Y sostener estrategias creativas para prestigiar nuestra cultura y lengua entre la juventud.
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• Históricamente, la universidad peruana ha sido cómplice de este modelo.
• Los estudiantes egresan a una realidad específica.
¿Con qué perfil cultural se forman?
¿Qué tareas piensan cumplir?
¿Y la¿Y laUniversidad?Universidad?
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¿A quién quieren servir?
¿Y la¿Y laUniversidad?Universidad?
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“..quienes dicen que no se puede, no deberían
interrumpir a quienes ya lo
están haciendo.”
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