CORRIGE de la feuille d’exercices 4 Exercice 1. Mettez les phrases déclaratives suivantes à la forme négative.

1. Cette équipe de jeunes ne joue pas au ballon. 2. Il ne s’enfermait pas tous les soirs dans son bureau. 3. Cette nuit, le bébé n’a pas bien dormi. 4. Le policier n’a pas pu arrêter le voleur. 5. Cet élève ne connaît pas bien sa leçon. 6. Le trafic ferroviaire n’est pas arrêté depuis hier. 7. Nous ne détestons pas la cigarette. 8. Personne ne sonne à la porte. 9. Il ne lit jamais de livres policiers. 10. Il n’a pas encore visité le Japon. 11. Il n’a plus aucune réticence à réaliser ce projet. 12. Il n’est que rarement parti en voyage dans le Grand Nord. 13. Il ne travaille jamais pour cette compagnie.

Exercice 2. Répondez négativement aux questions suivantes. 1. Non, je n’y comprends rien. / Non, pas grand-chose. – 2. Non, je n’ai plus rien à ajouter. – 3. Non, il n’en a pas souvent. / Non, jamais. – 4. Non, je n’en ai aucune. – 5. Non, pas encore. (une demi-heure plus tard :) Non, toujours pas. – 6. Non, je n’ai rien d’intéressant à te raconter. – 7. Non, je ne connais personne qui puisse t’y héberger. – 8. Non, il n’est pas toujours malade. / Non, il n’est jamais malade. / Non, il n’est plus malade. – 9. Non, je ne veux pas de pommes ni de citron. / Non, je ne veux ni pommes ni citron. – 10. Moi non plus. – 11. Non, il n’y en a pas beaucoup. / Il n’y en a aucune. – 12. Non, je ne l’ai trouvée nulle part. Exercice 3. Répondez négativement aux questions (ne rien remplacer par des pronoms) :

(1) Les spectateurs riront-ils et applaudiront-ils ? Non, les spectateurs ne riront pas ni n’applaudiront.

(2) Y a-t-il quelque chose qui l’ait déjà vraiment intéressé ? Non, il n’y a rien qui l’ait déjà/jamais intéressé.

(3) A-t-il besoin d’huile et de vinaigre pour faire cette sauce ? Non, il n’a pas besoin d’huile, ni de vinaigre. Il n’a besoin ni d’huile ni de vinaigre.

(4) Est-ce que quelqu’un m’a déjà laissé un message ? Non, personne ne t’a encore laissé de message.

(5) Ont-ils planté des roses ou des tulipes ? Non, ils n’ont planté ni roses ni tulipes. (6) Etes-vous encore fatigué ? Non, je ne suis plus fatigué. (7) Quelques-uns de vos amis sont-ils politiciens ? Non, aucun de mes amis n’est

politicien. (8) Est-il permis de manger et de fumer quelque part dans ce bâtiment ? Non, il n’est

permis nulle part de manger ni de fumer dans ce bâtiment. (9) Savait-il déjà démonter et remonter son vélo à 15 ans ? Non, il ne savait pas encore

démonter, ni remonter son vélo. / Non, il ne savait encore ni démonter, ni remonter son vélo.

(10) Achète-t-il quelquefois quelque chose à manger au cinéma ? Non, il n’achète jamais rien à manger.

(11) A-t-elle toujours eu quelque chose d’intéressant à raconter ? Non, elle n’a jamais rien eu d’intéressant à raconter. / Non, elle n’a pas toujours eu quelque chose d’intéressant à raconter.

(12) Avez-vous de la chance généralement ? Non, je n’ai jamais de chance. / Non, je n’ai pas de chance généralement.

Exercice 4. Dites si ne est négatif (N) ou explétif (E) : 1. A moins que le temps ne (E) change, nous ne (N) ferons aucun projet pour dimanche. - 2. Ce travail est bien meilleur que je ne (E) le pensais. – 3. Il ne (N) savait que penser de la situation. – 4. Que n’(N)a-t-il répondu à cette offre à temps ? – 5. De sa vie il n’(N)avait eu si froid. – 6. La fête s’est déroulée autrement qu’il n’(E)était prévu. – 7. N’(N)aie crainte, tu arriveras à l’heure ! – 8. Il n’(N)osa répondre à tant d’arrogance. – 9. Vous n’(N)êtes nullement responsable de cette situation. Exercice 5. Expliquez la différence de sens entre les deux phrases : La maison n’est pas toujours louée. = quelquefois oui, quelquefois non La maison n’est toujours pas louée. = pas encore (La maison n’est pas encore louée et cela fait longtemps que l’on essaie de la louer.) Exercice 7. Transformez les phrases actives suivantes en phrases passives.

1. Le voleur est arrêté par la police. 2. Les élèves ont été punis par le professeur. 3. Ce bâtiment a été détruit par un tremblement de terre. 4. Ce jardin était entouré par/d’une haie. 5. Les trottoirs avaient été encombrés par des pierres / de pierres. 6. Cet écrivain est aimé par tout le monde / de tous. 7. Cette chaise a été cassée. 8. Cette pièce a été nettoyée. 9. Le sol était recouvert d’une épaisse couche de neige. 10. Le mur était tapissé de posters. 11. Les villes françaises furent bombardées par les avions allemands durant la Deuxième

Guerre Mondiale. 12. Les élèves qui ont obtenu les meilleurs résultats ont été récompensés par la direction

de l’école. 13. Cet avocat fut élu président par le conseil d’administration. 14. Cette école sera entourée d’un jardin bien fleuri. 15. Ce patient a été obligé à garder le lit par l’infirmière. 16. Cet accidenté a pu être sauvé par le chirurgien. 17. Son passeport lui fut retiré. 18. Cet examen a été bien réussi par les élèves. 19. Un voyage autour du monde lui a été offert.

Exercice 8. Expliquez les effets de sens dans chaque couple (a-b) des exemples suivants : Phrases (1)-(4) = la passivation est liée au phénomène de thématisation (conserver le thème du discours présenté auparavant) (1) Est-ce que Pierre travaille toujours à la mairie ?

a. Non, on l’a renvoyé. => provoquer une rupture thématique b. Non, il a été renvoyé. => conserver le profil informatif de la question (« Pierre » =

thème du discours) (2) a. Un camion a renversé mon voisin.

b. Mon voisin a été renversé par un camion. => thématiser l’objet animé d’une construction active, surtout si le sujet est inanimé

(3) Le directeur a fait le tour des nouvelles installations.

a. Son conseil d’administration l’accompagnait. b. Il était accompagné de son conseil d’administration. => ménager une progression à

thème constant (garder le même thème) (4) Anatole France a été un auteur très connu.

a. On a littéralement débité ses oeuvres en dictées. b. Ses oeuvres ont été littéralement débités en dictées. => volonté de mieux lier le

discours Phrases (5) = la passivation est liée à des facteurs stylistiques : (5) a. Un artiste inconnu de l’école flamande et qui a sans doute travaillé dans l’atelier de

Rembrandt a peint ce tableau. b. Ce tableau a été peint par un artiste inconnu de l’école flamande et qui a sans doute travaillé dans l’atelier de Rembrandt. => allègement de la structure des phrases complexes (lorsque le volume du sujet actif est jugé excessif)

Exercice 9. Récrivez les phrases suivantes en employant la voix pronominale, sans changer le sens général. Exemple : On soigne facilement cette maladie. => Cette maladie se soigne facilement. (1) Cette sauce s’appelle une béchamel. (2) Cet apéritif doit se boire glacé. (3) Cette liqueur s’obtient grâce à un savant mélange de plantes. (4) Votre numéro de téléphone se retient facilement. (5) Cette étoffe peut se laver sans risque. (6) Cette expression ne s’emploie guère de nos jours. (7) Les mauvais souvenirs s’oublient plus vite que les bons. (8) Une telle désinvolture ne s’est jamais vue. (9) Cette variété de fleurs ne se rencontre que sous les tropiques. (10) En France, les timbres s’achètent dans les bureaux de tabac. Exercice 10. Transformez, lorsque cela est possible, les phrases suivantes en utilisant la voix passive ou pronominale. (1) La Bastille a été prise le 14 juillet 1789. (2) Cet immeuble ne se visite que le dimanche / n’est visité que le dimanche. (N.B. sens

différent !) (3) Cet immeuble est si vétuste qu’il a dû être évacué. (4) Dans ma famille, on est médecin de père en fils. (pas de changement possible !) (5) Le Bordeaux se boit à la température de 18° environ. (6) L’abolition de la peine de mort a été votée en 1981. (7) Le « l » de « fusil » ne se prononce jamais. (8) On ne doit jamais se décourager. (pas de changement possible !) (9) Nous avons été conseillés de nous tenir prêts à toute éventualité.

Exercice 11. Transformez ces phrases personnelles en phrases impersonnelles.

1. Il nous reste encore quelques semaines de vacances. 2. Il se prépare une terrible tempête et des vents violents. 3. Il se propage des rumeurs malveillantes dans cette ville. 4. Dans la soirée, il s’est organisé une grande manifestation. 5. Il s’est produit de grands événements à cette rencontre. 6. Il me manque plusieurs billets pour pouvoir inviter mes amis. 7. Il est arrivé de nombreux colis Gare du Nord ce matin. 8. Il souffle un vent terrible depuis deux jours.

9. Il dormait un chat dans un coin de la pièce. Exercice 12. Transformez les phrases suivantes en phrases emphatiques par dislocation, puis par clivage.

1. Tu l’aimeras beaucoup, cette voiture. C’est cette voiture que tu aimeras beaucoup.

2. Cette invitation chaleureuse, elle s’adresse à tous les employés. C’est cette invitation chaleureuse qui s’adresse à tous les employés.

3. Le résultat de cette analyse, il est faux. C’est le résultat de cette analyse qui est faux.

4. Cette randonnée, je vous la recommande. C’est cette randonnée que je vous recommande.

5. L’équipe montréalaise, elle a gagné ce tournoi de hockey. C’est l’équipe montréalaise qui a gagné ce tournoi de hockey.

Exercice 13. Mettez en relief le mot en italique par l’expression c’est + X + qui ou c’est + X + que : 1. C’est nous qui réserverons les places. 2. C’est elle qui a oublié de vous prévenir. 3. C’est moi qui suis désolée. 4. C’est Pierre qui vous reconduira. 5. C’est toi qui est trop sévère. 6. Ce sont les policiers qui ont retrouvé l’enfant. 7. C’est avec mes cousines que je rentrerai. 8. C’est de Gustave que nous parlons. 9. C’est sans ses enfants que Monique est partie. 10. C’est pour mon oncle que je fais des efforts.