evaluasi akhir semester (mg ke 16)sap.gunadarma.ac.id/upload/it-043307.pdf · dan cara berpikir...
TRANSCRIPT
NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGANTAR TEKNIK INDUSTRI:
1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU3);
2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem (P1, P2);
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (KK1, KK2); 4. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7, S10,)
[C3, A3]: 5. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik indunstri dalam menyelesaikan masalah (mg ke 9-11)
[C3, A3]:2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup, dan bidang kerja teknik industri (mg ke3)
[C3, A3, P3]: 4. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah (mg ke 5-7)
[C2, A2.]: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan proses perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri. (mg 1-2)
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)
[C3, A3]: 3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kerja, sistem kerja, dan
perannya dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas (mg ke 4)
[C6, A3, P3]:8. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali program
pendidikan Teknik Industri (mg ke 15)
[C6, A3]: 6. Mahasiswa mampu mengenali isu-isu terkini yang relevan
dengan disiplin Teknik Industri (mg ke 12-13)
[C6, A3, P3]: 7. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali etika profesi
engineering. (mg ke 14)
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
Garis Entry Behavior
Mata kuliah: Pengantar Teknik Industri (IT043307) / 3 sks
Kuliah Pengantar Teknik Industri IT043307 3 1 09 September 2016
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS
Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)
Ka PRODI
Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S2 S3 S4 S7 S9
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
KU1 KU2 KU3 P1 P3
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data; Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum
KK2 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental;
KK3 KK5
Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration); Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU2, KU3);
CPMK2 2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem (P1, P3);
CPMK3 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (KK2,
KK3, KK5);
CPMK4 4. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S2, S3, S4, S7, S9,)
Diskripsi Singkat MK Sejarah perkembangan teknologi, pengertian teknologi serta peran dan fungsi teknologi, karakteristik teknologi, sumber perubahan teknologi (penemuan/invention-inovasi-alih teknologi), sumber-sumber teknologi baru, daur hidup teknologi, sikulus inovasi produk dan proses, hak dan
kepemilikan teknologi, perubahan teknologi dan implikasinya bagi negara berkembang, pola perubahan teknologi di negara berkembang serta interaksi perubahan teknologi negara maju dan negara berkembang. Konsep teknologi dalam teknik industri dan ruang lingkupnya, konsep dan metoda dasar teknik industri, konsep dan metoda optimasi, konsep dan pendekatan sistem, konsep dan pendekatan sistem pendidikan dan profesi teknik industri. Latar belakang historis, definisi, dan peranan disiplin Industri. Pembahasan aliran konvensional Teknik yang antara lain mencakup; teknik-teknik produksi, analisa lokasi pabrik, tata letak fasilitas produksi, perencanaan & pengukuran kerja, financial compensation, perencanaan & pengendalian produksi, pengendalian kualitas, manajemen finansial, ekonomi teknik, manajemen personalia, perancangan sistem manajemen, dan problematik material handling. Pembahasan pengaruh operation research dan analisa sistem skala besar (large-scale) dalam perkembangan disiplin Teknik Industri yang mencakup; operation research, mathematical programming (deterministic & probabilistic models), project management, dan konsep dasar sistem.
Bahan Kajian / Materi Pembelajaran
1. Perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri 2. Konsep kerja, sistem kerja, dan perannya dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas 3. Pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah 4. Isu-Isu terkini yang relevan dengan disiplin Teknik Industri 5. Etika profesi engineering 6. Program pendidikan Teknik Industri
Daftar Referensi Utama: 1. Turner, 1993, Introduction to Industrial and System Engineering; 3rd ed., Prentice Hall. 2. Hicks, 1994, Industrial Engineering and Management: A New Perspective; 2nd ed. 3. Eide, et.al. 2011. Engineering Fundamentals and Problem Solving. Mc Graw Hill Higher Education. 4. Reza Nasrullah, Suryadi, MT; Pengantar Teknik Industri; Seri Diktat Kuliah , Universitas Gunadarma. 5. Wignjosoebroto, S., 2003, Pengantar Teknik dan Management Industri, Guna Widya.
Pendukung:
‘-
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
- Notebook dan LCDProjector
Nama Dosen Pengampu
Dr. Ina Siti Hasanah
Mata kuliah prasyarat (Jika ada)
Minggu Ke-
Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Penilaian
Kriteria & Bentuk Indikator
Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan proses
1. Pengertian engineering 2. Perbedaan dengan
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami pengertian dan perbedaan
Kriteria: -
Ketepatan menjelaskan
5
perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri
science 3. Pendekatan ilmiah 4. Proses mendisain
engineering dan science Bentuk non-test:
pengertian dan perbedaan engineering dan science
2 Mahasiswa mampu menjelaskan proses perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri
1. Karakteristik dan fungsi engineer
2. Sejarah engineering dan Teknik Industri
3. Pengertian Teknik Industri
1. Ceramah dan diskusi
2. Game
2 x 50 menit Memahami karakteristik dan fungsi engineering dan pengertian Teknik Industri
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan karakteristik dan fungsi engineering dan pengertian Teknik Industri
5
3 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup, dan bidang kerja teknik industri
1. Mengapa TI berkembang 2. Pengertian Teknik Industri 3. Performansi efektivitas,
efisiensi, produktivitas, kualitas
4. Bidang kerja Teknik Industri
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami perkembangan Teknik Industri dan bidang kerja Teknik Industri
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan perkembangan Teknik Industri dan bidang kerja Teknik Industri
5
4 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kerja, sistem kerja, dan perannya dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas
1. Pengertian sistem terintegrasi
2. Perkembangan sistem terintegrasi
3. Peningkatan produktivitas dan efisiensi
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami Sistem terintegrasi, peningkatan produktivitas dan efisiensi.
Kriteria: - Bentuk non-test:
Ketepatan menjelaskan Sistem terintegrasi, peningkatan produktivitas dan efisiensi.
5
5 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah
Pendekatan Scientific Management : 1. Latar belakang
pendekatan 2. Pengertian Scientific
Management dan prinsip-prinsip scientific Management.
3. Pengertian sistem kerja 4. Konsep ekonomi gerakan 5. Konsep pengukuran
waktu kerja dan standarisasi
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami Scientific Management
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan Scientific Management
5
6 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah
Pendekatan Administratif dan Perilaku : 1. Percobaan Hawrthorne 2. Aspek psikologi sosial
manusia5 3. Pendekatan
administrative management
4. Pendekatan Perilaku 5. Perancangan Sistem
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami Administratif dan Perilaku
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan Administratif dan Perilaku
5
terintegrasi dengan pendekatan perilaku
7 Presentasi tugas 1 seminar di kelas 2 x 50 menit Kriteria: Bentuk non-test:
5
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik indunstri dalam menyelesaikan masalah
Pendekatan Manjemen Sains 1. Latar belakang pendekatan 2. Cari pokok pendekatan 3. Manajemens sains klasik 4. Penelitian Operasional
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami Manajemen Sains
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan Manajemen Sains
5
10 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin Teknik Industri dalam menyelesaikan masalah
Pendekatan Integrated System ; 1. Latar belakang pendekatan 2. Konsep sistem 3. Pendekatan sistem 4. Pemodelan sistem
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami pendekatan integrated system
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan pendekatan integrated system
5
11 Presentasi Tugas Seminar kelas 2 x 50 menit Kriteria: - Bentuk non-test:
-
5
12 Mahasiswa mampu mengenali isu-isu terkini yang relevan dengan disiplin Teknik Industri
1. Pengaruh Teknologi Informasi pada perkembangan Teknik Industri
2. Perubahan paradigm sistem manufaktur
3. Sustainable Manufacturing
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami teknologi informasi pada perkembangan Teknik Industri
Kriteria: Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan teknologi informasi pada perkembangan Teknik Industri
5
13 Presentasi Tugas Seminar kelas 2 x 50 menit Kriteria: - Bentuk non-test:
-
5
14 Mahasiswa mampu menjelaskan kembali etika profesi engineering
1. Pengertian profesi 2. Undang-undang profesi
insinyur 3. KKNI (Kerangka
Kualifikasi Nasional
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami profesi insinyur dan etika profesi
Kriteria: Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan profesi insinyur dan etika profesi
5
Indonesia) 4. Etika Profesi Insinyur PII 5. Masalah Etika Profesi
15 Mahasiswa mampu menjelaskan kembali program pendidikan Teknik Industri
1. Body of Knowledge Teknik Industri
2. Kompetensi pendidikan Teknik Industri
3. Capaian Pembelajaran Lulusan
4. Kurikulum pendidikan Teknik Industri
Ceramah dan diskusi
2 x 50 menit Memahami Body of Knowledge Teknik Industri
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan Body of Knowledge Teknik Industri
5
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknik Industri SKS : 3
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 2
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Membangun jembatan kertas
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan selembar kertas dengan 2 buah spidol atau balok kecil
b. Metode atau Cara pengerjaan Letakkan kertas diantara 2 buah spidol letakkan beberapa koin di atas kertas lakukan dengan berbagai cara atau jarak meletakkan kertas di antara 2 buah spidol
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Melihat jembatan dengan kemampuan terkuat dan terlemah
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Setiap mahasiswa dalam setiap kelompok memberikan penilaian pada teman lain dalam kelompok tersebut.
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknik Industri SKS : 3
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 3
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Memberikan contoh apa yang dilakukan oleh lulusan Teknik Industri
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Memberikan contoh hasil nyata dari pekerjaan lulusan Teknik Industri
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup pekerjaan lulusan Teknik Industri, bagaimana mahasiswa memperoleh informasi kesempatan kerja Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 1 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 1 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 1 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 1 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknik Industri SKS : 3
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 4
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu memberikan ilustrasi bagaimana efisiensi, produktivitas, dan kualitas diperbaiki pada satu kasus
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Satu contoh persoalan produktivitas, kualitas di sistem terintegrasi nyata yang mudah dibayangkan mahasiswa
b. Metode atau Cara pengerjaan Menganalisa dan merangkum persoalan tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 1 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 1 halaman Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 1 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 1 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi dan konsep
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah SKOR
81-100 61-80 41-60 21-40
standard 0-20
Kelengkapan konsep
Lengkap dan terpadu
Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KRITERIA 2 : originalitas perencanaan proposal
DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100
Memuaskan 61-80
Batas 41-60
Kurang Memuaskan 21-40
Di bawah standard 0-20
SKOR
Originalitas Perencanaan proyek yang dibuat merupakan perencanaan proyek baru
Tidak membuat proposal
KRITERIA 3 : Kebenaran isi proposal
DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100
Memuaskan 61-80
Batas 41-60
Kurang Memuaskan 21-40
Di bawah standard 0-20
SKOR
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 4a : Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100
Memuaskan 61-80
Batas 41-60
Kurang Memuaskan 21-40
Di bawah standard 0-20
SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
KRITERIA 4b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100
Memuaskan 61-80
Batas 41-60
Kurang Memuaskan 21-40
Di bawah standard 0-20
SKOR
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi