ESCUELA D-886 COLONIA ARABE

EVALUACION SUMATIVA DE LECTURA “Juan, Julia y Jericó”Nombre:________________________________________________ Curso: 4º …. Fecha: ___________Ptje. Ideal: 40 ¨Ptje. Real: ____ Nota:

1.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. (22 puntos)

1.- La idea principal de la novela es: 2 pa) un niño pelirrojo que se destacaba por ser el mejor compañero.b) Una niña pelirroja que era de más linda del colegio.c) Juan y Julia eran los mejores compañeros de curso.d) Juan y Julia eran amigos inseparables.

2.-Tenía ocho años, era muy bajito para su edad. Las características mencionadas corresponden:

a) Michib) Andrésc) Juand) Jericó

3.- La familia de Juan estaba compuesta por:

a) la madreb) El padrec) Hermanos y abuelas.d) Todas las anteriores.

4.- ¿Quién ayudaba a Juan en las tareas de matemáticas?

a) Juliab) La srta. Meyerc) Su madred) Su hermana

5.-Según el texto leído, Juan y Julia cambiaron: 2 p

a) Sus zapatosb) Sus juguetesc) Sus laminasd) Ninguna de las anteriores

6.- ¿Por qué razón Juan quería ver a Julia desesperadamente?:

a) Porque quería recuperar su zapato azul.b) Porque quería ver a Jericó.c) Porque quería jugar con ella.d) Porque se había enamorado de ella.

7.- Los amigos de Juan: Andrés, Karen y Sissi estaban molestos con Juan porque:

a) Él ya no tenía tiempo para ellos.

b) Juan no les ayudaba con las tareas.

c) Juan solo se dedicaba sus tareas

d) Todas las anteriores.

8.- ¿Qué hacía Juan antes de quedarse dormido?: 2 p

a) Sus tareas.b) una oración.c) pensar en alguien que a él le importaba mucho.d) Pensar en Sisi

9.- ¿Por qué habían llamado a Juan a dirección?

a) Para entregarle una tarjeta de cumpleaños.b) Para darle un castillo por su conducta inapropiada.c) Para citar su apoderado.d) Todas las anteriores.

10.- ¿Quién era el doctor Bramber? 2 p

a) Su médico.b) El abuelo de Julia.c) El novio de la abuelita de Juand) Ninguna de las anteriores.

11.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es un hecho? 2 p

a) Juan asiste al cumpleaños de Julia.b) El pelo de Juan es rojo.c) El señor Bramber es calvo.d) Todas las anteriores.

12.- ¿Qué detalle dice algo más de los zapatos de Juan? 2 p

a) tiene un zapato de color rojo y uno de color azul.b) Juan y Julia cambian sus zapatos.c) Julia tiene muchos zapatos.d) Ninguna de las anteriores.

13.- Según lo leído en el texto Juan no quería que llegaran las vacaciones porque: 2pa) Quería seguir estudiando.b) no podría ver a Sissic) Julia se iría de vacaciones.d) Todas las anteriores.

14.-Unos de los personajes secundarios en este cuento son:

a) el señor Bramber.b) El señor Jerbek.c) Juan y Julia.d) a y b.

15.- ¿Quién es Jericó?

a) El perro de Juan.b) El perro de Julia.c) El perro de la sra. Tranok.d) El cuento no lo menciona.

Objetivo de Aprendizaje:

Identificar información explicita e implícita, en textos literarios y no literarios.

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2.- Encierra la respuesta correcta, según el orden de los sucesos en el cuento. 2p

Un día Juan fue a comprar unas cosas para su madre.

Juan se sentó en el banco de una plaza para tomar sol y así poder ocultar sus pecas.

?

¿Qué alternativa corresponde al recuadro vacío?

a) Compró un kilo de carne de vaca y un hueso bien gordo, un manojo de verduras para la sopa y un paquete de fideos.

b) Justo en ese momento llego al banco un señor calvo.c) Juan miraba fijamente a la niña y la niña le miraba fijamente a él.d) Cuando Juan se dispuso regresar a casa, en ese momento llegó al banco una niña.

3.- Lee atentamente y contesta las siguientes preguntas con respuestas completas. (8 puntos).

1.- Según lo leído en el cuento ¿Cómo conoció Juan a Julia? Explica (2 ptos.)

2.- ¿Cómo era la relación entre Julia y Juan? Explica (2 ptos.)

3.- ¿Quién es tu mejor amigo o amiga? Explica por qué lo es. (2 ptos.)

4.- ¿Qué opinas sobre el comportamiento de Andrés, Karen y Sissi después que se enteraron que Juan ya no tenía tiempo para ellos porque estaba buscando a Julia? 2 p

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4. Observa la imagen y escribe que ocurre cuando Julia regresa de sus vacaciones y escríbelo en estas líneas (ocúpalas todas) 8 puntos.

Respeta las mayúsculas . Escribe con letra legible.

Redacta respetando un orden coherente en sus ideas.

Ocupa todas las líneas

2 puntos: 2 puntos: 3 puntos: 1 puntos:

“La lectura hace al hombre completo; la

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conversación, ágil y el escribir, preciso”

Ahora a leer No lo permitiré!!