EVALUACIÓN- UNIDAD 1

ARTICULO TERCERO- LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

13 DE NOVIEMBRE DE 2015ALUMNAS: DIANA EMELDA REYES MENA y laura elizabeth ramirez mata

MTRA: FABIOLA LIZETH GONZALEZ

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LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Abordaremos la importancia que tiene en el sistema educativo regular la educación que implemente el Estado- Federación en la Educación Básica y Media Superior , así como conocer los derechos y obligaciones que tenemos todos los que formamos parte de la educación, maestros, alumnos, padres de familia, grupo administrativo, directivos, sociedad en conjunto para poder llevar a cabo una formación que sea digna y que valla acorde a lo que estipula la ley, que no se quede solo en palabras escritas, si no que se aplique de manera congruente con la educación. A continuación se desarrollaran notas expuestas en nuestro país para dar a conocer diferentes enfoques en que se relacionan acciones en nuestra vida que afectan o mejorar la ley general de educación en nuestro sistema educativo, más que nada la situación en la que nos encontramos en nuestro país.

CAPITULO I- DISPOSICIONES GENERALES

NOTICIA- RELACIÓN

EL Sistema educativo no está funcionando bien, afirma Nuño. Insiste en que los resultados de la prueba Planea dados a conocer en el año 2015 en Jalisco, se fue al sótano en las matemáticas pues el 61% de los alumnos revelaron un nivel deficiente y solo el 5% demostró conocimiento sobresaliente, denoto que la educación que están brindando los docentes no es de calidad ya que los resultados demostraron la deficiencia en sus conocimientos. Esta noticia tiene relación con el capítulo I de disposiciones generales de acuerdo al artículo 2° donde dice que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad es fundamental para adquirir, trasmitir y acrecentar la cultura, así como asegurarse de la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo.

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Al igual en relación con el artículo 7, del capítulo 1, donde habla de la adquisición de conocimientos que debe adquirir el alumno por el docente. Ya que de acuerdo a esta noticia no se está llevando acabo de manera correcta como lo estipula la ley general de educación.

CAPITULO II – DEL FEDERALISMO EDUCATIVO

LIBROS- RELACIÓN

En el capítulo tercero, artículo 12 de la Ley General de Educación, dicta que corresponde de manera exclusiva a la Autoridad Educativa Federal determinar los planes y programas de estudio para la Educación Preescolar, Primaria, Secundaria, Normal y demás para la formación de maestros de la Educación Básica, la secretaria también deberá mantenerlos acorde al Marco de Educación de calidad contemplado en el servicio profesional docente, tiene relación con el programa de estudio 2011 –guía para la educadora- Educación Básica Preescolar y el plan de estudios 2011 que se muestra, ya que es la estructura que deberá seguir la educadora para su formación en la práctica educativa, para brindar una educación de calidad, cumpliendo de acuerdo a requerimientos establecidos por la autoridad educativa federal.

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EVALUACIÓN- UNIDAD 1CAPITULO III – DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN

NOTICIA- RELACIÓN

En el capítulo III de la equidad de la educación, artículo 32 dicta que las autoridades educativas tomaran medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno de derecho a la educación de calidad de cada individuo, se relaciona con la noticia ya que dice que el secretario de educación pública Aurelio Nuño Mayer nos indica que se implementará un nuevo esquema que dividirá a el país en cinco regiones que permitirán desarrollar mejor la educación de una manera que tendrán más y mejor educación y atenderán de una manera más centrada a las escuelas marginadas o comunidades más aisladas para llevarles una educación de calidad, que se levara acabo con el fortalecimiento de la escuela, una inversión en infraestructura de las mismas, equipamiento y materiales educativos, el desarrollo profesional docente será más centrado, la revisión de los planes y programas de estudio, la equidad y la inclusión en la educación, la vinculación entre la educación y el mercado laboral, y la transformación administrativa tanto de la secretaría como del sector educativo. El nuevo esquema de colaboración entre el gobierno federal y esta región educativa que implementara les permitirá superar algunos de los principales retos que sus habitantes enfrentan, como las evaluaciones de desempeño y evaluaciones a nivel mundial.

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CAPÍTULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO

NOTICIA- RELACIÓN

En el capitulo IV del proceso educativo en la seccion 1, de ls tipos y modalidades de la educación, en el artículo 38, donde meciona que en la educacion basica en tres niveles, tendran adaptacion requeridas para responder a las caracteristias linguisticas y culturales de cada uno de sus diversos grupos indigenas del pais, asi como la poblacion rural dispersas y grupos migratorios, se relaciona con esta nota ya que utilizara contenido multimedia y estrategias para mejorar la educación indigena. Cabe mencionar que se lleva a cabo de manera eficiente este articulo en el sector educativo del estado.

CAPÍTULO V – DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES

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Capítulo V de la educación que impartan los particulares, este apartado nos habla de que la educación que realicen las escuelas particulares deben ser autorizadas por la buena calidad de educación y más si los maestros son de calidad, como demuestran la noticia los maestros de esta escuela y su gran trayectoria favorecedora para le institución y los ciudadanos de chihuahua y la educación en México, ya que no por ser una educación particular se deja totalmente de lado como lo menciona la noticia estas instituciones son incluidas en la educación pública de México. También nos menciona que la escuela apoya a comunidades venerables. Nos damos cuenta que si se atiende y vigila la educación que los maestros imparten en los particulares, como lo menciona el capítulo V de la ley general de educación.

CAPÍTULO VI- DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

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En el capítulo VI de la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos, artículo 64 dice que la Secretaria podrá establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes acrediten conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidactica. Los acuerdos secretariales respectivos señalaran los requisitos específicos que deban cumplirse para la acreditación de los conocimientos adquiridos. Está en relación con la nota ya que se publica que se ha concluido la certificación de estudios a alumnos de la sección 59, que corresponden a la entrega de certificados de primaria y secundaria que tomaban clases en la sección 59, en Oaxaca, por lo cual denota que se cumple con lo acordado en el artículo tercero de la ley general de educación.

CAPÍTULO VII DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

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EVALUACIÓN- UNIDAD 1NOTICIA – RELACIÓN

En el capítulo 7° de la participación social en la educación, sección 1 de los padres de familia, articulo 65 dicta que es derecho de quienes ejercen la patria potestad o tutela presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, sobre el desempeño de docentes, directores, supervisores y asesores técnicos pedagógicos de sus hijos y las condiciones de la escuela a la que asistan. Esta noticia está relacionada con el capítulo 7° ya que los padres de familia exigen que se ponga un orden en la escuela primaria vespertina “Josefa Ortiz de Domínguez” se pusieron en protesta para pedir que envíen a un director y un maestro, ya que no cuentan con ellos y el profesor que esta de encargado le es difícil atender al grupo y estar al frente de la institución. Los padres de familia si ejercen sus derechos como corresponde al artículo tercero de la ley general de educación.

CAPITULO VIII – DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES AL RECURSO ADMINISTRATIVO

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En el capítulo VIII de la participación social en la educación, sección 1.- de las infracciones y las sanciones, artículo 75 dice será infracción al incumplir en suspender el servicio educativo sin que medie motivo, justificado, caso fortuito o fuerza mayor así como suspender clases en días y horas no autorizadas por el calendario escolar sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor. Tiene relación con la noticia ya que se aplicara la ley a maestros que ejerzan violencia en casos que realicen paros, manifestaciones, falten a sus clases o no acudan a las evaluaciones. Los directivos atenderán de manera correcta lo dictado en el artículo tercero de la ley general de educación, a quienes no cumplan con su responsabilidad. Se advierte que se lleva a cabo lo implementado por las autoridades de la educación.

Es importante reconocer que todos los mexicanos no somos congruentes en lo que estipula la ley general de educación y lo que hacemos en el campo del sistema educativo, con las noticias mostradas se da a conocer que las autoridades educativas no llevan un seguimiento ante la ley que implementan, o si lo hacen solo es por conveniencia del gobierno, y se olvidan de lo que verdaderamente importa que son nuestros niños, nuestros jóvenes, por los que se deben de preocupar ya que son el futuro de nuestro país, centrándose en sus necesidades, la manera de sus aprendizajes, formando a maestros eficientes que atiendan a todas las dimensiones de la practica educativa con vocación, y eliminando a los que no ejercen la profesión de una manera favorable pensando en el bienestar del alumno, la institución, los docentes y la comunidad, pero lamentablemente esto no puede ser llevado a cabo por la corrupción de nuestro país, pero nosotros estamos iniciando en el campo laboral y podemos implementar cambiando nuestro sistema, ejerciendo la ley general de educación en el campo en que nos desarrollemos, de esta manera podríamos comenzar a cambiar nuestro país, tendremos por seguro que buenas ideas, pensamientos, actitudes positivas, con igualdad, responsabilidad y unión, dejaremos en el futuro de México ¡

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