S

Eurydice izveštaj

Obrazovanje i obuke odraslih u

Evropi: povećanje dostupnosti prilika

za učenje

Foundation Tempus –

Eurydice mreža

EPALE konferencija: Razvoj veština nastavnika i trenera u oblasti obrazovanja

odraslih kroz saradnju, Beograd februar 2017.

Education

and

Training

повећањедоступност

иприликаза учење

Eurydice извештај

Образовањеи обукеодраслих

Full report: http://bookshop.europa.eu/is-bin/INTERSHOP.enfinity/WFS/EU-Bookshop-

Site/en_GB/-/EUR/ViewPublication-Start?PublicationKey=EC0414940

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

S Tema studije:

S Politike i mere kojima se obezbeđuje dovoljan pristup

prilikama za učenje za odrasle čije veštine i kvalifikacije

ne odgovaraju u potpunosti trenutnim zahtevima tržišta

rada i društvenim potrebama

S izvori: Eurydice, Eurostat podaci (AES)

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Poglavlja:

S 1. Opšti indikatori

S 2. Opredeljenost država da se pruži podrška najosetljivijimgrupama odraslih

S 3. Programi i programski okviri za učenje odraslih

S 4. Fleksibilnost i pravci napredovanja

S 5. Inicijative za podizanje svesti javnosti

S 6. Finasijske mere podsticaja

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Opšti indikatori:

S 25% odraslih (25-64) u EU ima samo osnovno

obrazovanje (oko 70 miliona ljudi);

S 6.5% odraslih (20 miliona ljudi) napustilo je obrazovni

sistem nakon završetka nižih razreda osnovne škole;

S Nizak nivo postignuća među odraslim stanovništvom

najizraženiji u zemljama južne Evrope;

S Razlike u postignućima kod mlađih i starijih osoba;

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Anketa o veštinama odraslih, sprovedena u 17 zemalja EU (PIAAC) ukazala je da :

S Oko 20% ispitanika ima nizak nivo postignuća u čitalačkoj, odnosno matematičkoj pismenosti;

S Oko 30% odraslog stanovništva ima nizak nivo znanjaIKT veština ili ih oupšte nema;

S Nordijske zemlje beleže najviši nivo učešća;

S Nivo obrazovnog dostignuća direktno je proporcionalanučešću u celoživotnom učenju.

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Političke agende država:

S Podrška pristupu veštinama i kvalifikacijama u okviru

ekonomskih reformi, strategija za zapošljavanje;

S Fokus na grupama koje imaju najviše potrebe –

nezaposleni, stariji radnici, imigranti, etničke manjine;

Ipak, čini se da nedostaju konkretnije definisani opšti i specifični

ciljevi koje treba postići. PIAAC analiza pokreće inicijative i

opredeljivanje sredstava za dalja istraživanja u oblasti.

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Programi i programski okviri za učenje odraslih

S Neophodno je barem 100 časova nastave da bi se postigao napredak u osnovnimveštinama;

S 3,6% odraslih u Evropi steklo je srednjoškolsku kvalifikaciju u zrelom dobu, nakon 25 godine života;

S “Putanja” napredovanja odraslih je često isprekidana (kraći kursevi);

S Sve zemlje imaju neku vrstu programa za inicijalno obrazovanje odraslih –osnovne veštine (čitalačka, matematička pismenost, IKT);

S Programi nisu nužno neformalni – neke zemlje ih priznaju u okviru svojihsistema i strukture kvalifikacija;

S Srednje škole za odrasle ili srednjoškolski programi otvoreni za odrasla lica;

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Fleksibilnost i pravci napredovanja:

S Modularizovani pristup u većini zemalja zarad

ublažavanja vremenskih i drugih prepreka za učešće;

S Priznavanje neformalnog i informalnog učenja doprinosi

fleksibilnosti i mogućnostima napredovanja;

Ipak, u većini zemalja pristup određenom nivou obrazovanja

zavisi od zavretka prethodnog nivoa, posebno kad je reč o visokom

obrazovanju

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Inicijative za podizanje svesti javnosti:

S Kampanje za informisanje najosetljivih grupa;

S U nekim zemljama postoji karijerno vođenje kao

integrisana usluga zajedno sa programima obuke,

validacijom prethodnog učenja;

S Državno subvencionisane usluge informisanja najčešće su

usmerene na pomoć nezaposlenima.

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

Finasijske mere podsticaja

S Nedostatak sredstava je najčešća prepreka za učešće;

S Države najčešće nude neki oblik sufinansiranja namenjen

odraslima koji se vraćaju u proces obrazovanja i obuka

(stipendije, vaučeri, krediti);

S Podsticaji za poslodavce koji pokrivaju troškove

obrazovanja i obuka svojih zaposlenih.

Eurydice report

Obrazovanje i obuke odraslih u Evropi: povećanje

dostupnosti prilika za učenje

S Foundacije Tempus – Eurydice jedinica

S Ruže Jovanovića 27a, Beograd

S www.erasmusplus.rs