eu peníze středním školám
DESCRIPTION
EU peníze středním školám. Šablony. Začátek projektu : srpen 2012 Konec projektu : červenec 2014. Projekt zaměřený na podporu vzdělávání na středních školách. Oblasti podpory :. Čtenářská a informační gramotnost Cizí jazyky Využití ICT Matematika Odborné kompetence - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
EU peníze středním EU peníze středním školámškolám
ŠablonyŠablony
Začátek projektuZačátek projektu: srpen 2012: srpen 2012Konec projektuKonec projektu: červenec : červenec 20142014
Projekt zaměřený na podporu Projekt zaměřený na podporu vzdělávání na středních školáchvzdělávání na středních školách
Oblasti podporyOblasti podpory::
I.I. Čtenářská a informační gramotnostČtenářská a informační gramotnostII.II. Cizí jazykyCizí jazykyIII.III. Využití ICTVyužití ICTIV.IV. MatematikaMatematikaV.V. Odborné kompetenceOdborné kompetenceVI.VI. Finanční gramotnostFinanční gramotnostVII.VII. Inkluzivní vzděláváníInkluzivní vzděláváníVIII.VIII. MentoringMentoring
Přehled témat a šablonPřehled témat a šablonI. Čtenářská a informační gramotnostI. Čtenářská a informační gramotnost
I/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské I/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků SŠa informační gramotnosti žáků SŠI/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
gramotnostigramotnosti
II. Cizí jazykyII. Cizí jazykyII/1 Individualizace výuky cizích jazykůII/1 Individualizace výuky cizích jazykůII/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠII/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠII/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazykůII/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazykůII/4 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČRII/4 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČRII/5 Jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v zahraničíII/5 Jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v zahraničí///6 Výuka odborného předmětu v cizím jazyce///6 Výuka odborného předmětu v cizím jazyce
III. Využívání ICTIII. Využívání ICTIII/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologiíIII/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologiíIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
IV. MatematikaIV. Matematika
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků SŠIV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků SŠ
IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků gramotnosti žáků
SŠSŠ
V. Odborné kompetenceV. Odborné kompetence
V/1 Praktické vyučováníV/1 Praktické vyučování
V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků SŠžáků SŠ
V/3 podpora stáží pedagogických pracovníků u zaměstnavatelůV/3 podpora stáží pedagogických pracovníků u zaměstnavatelů
VI. Finanční gramotnostVI. Finanční gramotnost
VI/2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v VI/2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti oblasti
finanční gramotnostifinanční gramotnosti
VI/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky VI/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky
směřujících k rozvoji finanční gramotnostisměřujících k rozvoji finanční gramotnosti
► VII. Inkluzivní vzděláváníVII. Inkluzivní vzdělávání
VII/1 Zlepšování sociálního klimatu ve škole – vytváření otevřeného a VII/1 Zlepšování sociálního klimatu ve škole – vytváření otevřeného a
podporujícího prostředí ve školepodporujícího prostředí ve škole
VII/2 Zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzivního vzdělávání VII/2 Zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzivního vzdělávání žáků se žáků se
speciálními potřebamispeciálními potřebami
VII/3 Zapojení školního speciálního pedagoga nebo školního psychologa VII/3 Zapojení školního speciálního pedagoga nebo školního psychologa do do
procesu inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními potřebamiprocesu inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními potřebami
► VIII. MentoringVIII. Mentoring
VIII/1 Podpora kvality výuky ve třídě – externí monitoringVIII/1 Podpora kvality výuky ve třídě – externí monitoring
VIII/2 Podpora kvality výuky ve třídě prostřednictvím vzájemné VIII/2 Podpora kvality výuky ve třídě prostřednictvím vzájemné spolupráce učitelů spolupráce učitelů
- mentoring - mentoring
VIII/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringuVIII/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringu
Šablony zaměřené na Šablony zaměřené na individualizaci výukyindividualizaci výuky – I/1,II/1, III/1, – I/1,II/1, III/1, IV/1IV/1CílCíl – vytvoření podmínek pro rozvoj – vytvoření podmínek pro rozvoj individuálních schopností žákůindividuálních schopností žákůFormaForma - dělení žáků do skupin - dělení žáků do skupin - zavedení nových nebo povinně - zavedení nových nebo povinně volitelných předmětů v souladu s volitelných předmětů v souladu s ŠVPŠVPDokládaný výstupDokládaný výstup - 64 odučených - 64 odučených vyučovacích hodin v průběhu 2 vyučovacích hodin v průběhu 2
školních školních letlet
Skupinová Skupinová výukavýuka
musí být předem musí být předem
zpracovaná kritéria zpracovaná kritéria
pro zařazení žáků pro zařazení žáků
do skupindo skupin
Evidence výukyEvidence výuky
prokazatelně prokazatelně
odlišený zápis v odlišený zápis v
třídní knizetřídní knize
(např. poznámka (např. poznámka
EU – OPVK)EU – OPVK)
Šablony zaměřené na inovaci a Šablony zaměřené na inovaci a zkvalitnění výuky –zkvalitnění výuky – I/2, II/2, III/2, IV/2, V/2, I/2, II/2, III/2, IV/2, V/2, VI/2VI/2
CílCíl – inovace a zvýšení kvality výuky – inovace a zvýšení kvality výuky
Dokládaný výstupDokládaný výstup – sady vzdělávacích – sady vzdělávacích materiálů ověřené v běžné výuce a materiálů ověřené v běžné výuce a sdílené s ostatními pedagogy nebo sdílené s ostatními pedagogy nebo veřejně publikovanéveřejně publikované
1 sada1 sada – – ucelený soubor vzdělávacích ucelený soubor vzdělávacích materiálů v jedné tématické materiálů v jedné tématické oblastioblasti
► Zaměření témat. oblasti se vždy uvádí ve Zaměření témat. oblasti se vždy uvádí ve formuláři záznamového archu, který je formuláři záznamového archu, který je přílohou monitorovací zprávypřílohou monitorovací zprávy
► 1 sadu tvoří např.:1 sadu tvoří např.:
- metodika + pracovní listy pro žáka, testy, - metodika + pracovní listy pro žáka, testy,
interaktivní výstupyinteraktivní výstupy
- prezentace v POWERPOINTU (celá - prezentace v POWERPOINTU (celá
prezentace, ne jednotlivé snímky)prezentace, ne jednotlivé snímky)
Zásady pro tvorbu vzdělávacích Zásady pro tvorbu vzdělávacích materiálůmateriálů► Musí být v souladu s ŠVPMusí být v souladu s ŠVP► Pedagog používá nové zdroje informací nebo Pedagog používá nové zdroje informací nebo
informace zpracovává novým způsobeminformace zpracovává novým způsobem► Musí být v souladu s autorskými právyMusí být v souladu s autorskými právy► Musí být unikátní pro školu, která je vytvořila, Musí být unikátní pro školu, která je vytvořila,
nejde o kopie pro více školnejde o kopie pro více škol► Musí být kvalitníMusí být kvalitní► Musí být použitelné pro žáky nebo další učiteleMusí být použitelné pro žáky nebo další učitele► Musí být ověřeny ve výuce, zveřejněny a Musí být ověřeny ve výuce, zveřejněny a
sdíleny s ostatními učiteli, např. na stránkách sdíleny s ostatními učiteli, např. na stránkách školyškoly
I/1 – Čtenářská I/1 – Čtenářská gramotnostgramotnost►CílCíl – rozvoj individ. schopností žáků v – rozvoj individ. schopností žáků v
oblasti tzv. funkčního čtení (např. hledání oblasti tzv. funkčního čtení (např. hledání informací v textu a jejich následné informací v textu a jejich následné využití, vytváření a porozumění využití, vytváření a porozumění pracovních návodů, spolupráce s učiteli pracovních návodů, spolupráce s učiteli odborných předmětů,….)odborných předmětů,….)
►VýstupVýstup – 64 odučených hodin – 64 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu se povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj čtenářské zaměřením na rozvoj čtenářské gramotnostigramotnosti
►PlánPlán – 1. ročník (1.A 34 hod., 1.B 34 hod.) – 1. ročník (1.A 34 hod., 1.B 34 hod.)
Ši, Sc, KuŠi, Sc, Ku►Prokazování dosažených výstupůProkazování dosažených výstupů
a) čestné prohlášení statut. zástupce, že a) čestné prohlášení statut. zástupce, že
výuka skutečně proběhla v požadované výuka skutečně proběhla v požadované
výši a kvalitěvýši a kvalitě
b) záznamový archb) záznamový arch
c) evidence v třídní knize ( v poznámce c) evidence v třídní knize ( v poznámce
EU – OPVK)EU – OPVK)
NákladyNáklady – celkové 91 968 Kč – celkové 91 968 Kč
► Odučení Odučení ( 34 000 Kč)( 34 000 Kč)
68 vyučovacích hodin68 vyučovacích hodin
68 . cca 500 Kč (NÚ)68 . cca 500 Kč (NÚ)
► Další výdaje Další výdaje (57 968 (57 968 Kč)Kč)
a) nákup pomůcek a) nákup pomůcek
pro realizaci výukypro realizaci výuky
b) učebnice, pracovní b) učebnice, pracovní
sešitysešity
c) slovníky, encyklopediec) slovníky, encyklopedie
d) výukové programyd) výukové programy
e) záznamová zařízení, e) záznamová zařízení,
media ( sluchátka, media ( sluchátka,
MP3, elektr. čtečka,...)MP3, elektr. čtečka,...)
I/2 – inovace a zkvalitnění výukyI/2 – inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji směřující k rozvoji čtenářskéčtenářské gramotnostigramotnosti►CílCíl – zkvalitnění výuky – zkvalitnění výuky►VýstupVýstup – 2 sady vzdělávacích – 2 sady vzdělávacích
materiálů pro 2 tématické oblasti materiálů pro 2 tématické oblasti (každá sada bude obsahovat 32 (každá sada bude obsahovat 32 výukových materiálů)výukových materiálů)
►NákladyNáklady – 49 386 Kč – 49 386 Kč
Prokazování dosažených Prokazování dosažených výstupůvýstupů
a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenya) čestné prohlášení, že sady byly vytvořeny
b) záznamový archb) záznamový arch
c) kopie vytvořených vzdělávacích materiálůc) kopie vytvořených vzdělávacích materiálů
d) záznam v TK o skutečném použití d) záznam v TK o skutečném použití
vytvořených materiálůvytvořených materiálů
e) archivace materiálů v elektronické e) archivace materiálů v elektronické
podobě ( musí obsahovat seznam podobě ( musí obsahovat seznam materiálů, označení, krátkou anotaci o materiálů, označení, krátkou anotaci o možnosti využití)možnosti využití)
II/1 – individualizace výuky II/1 – individualizace výuky cizích cizích jazykůjazyků
CílCíl – zkvalitnění výuky zvýšením hodinové – zkvalitnění výuky zvýšením hodinové
dotace v rozsahu 1 hodiny týdně dotace v rozsahu 1 hodiny týdně
VýstupVýstup – 128 odučených hodin povinného – 128 odučených hodin povinného
nebo volitelného předmětunebo volitelného předmětu
PlánPlán – 4. ročník „Konverzace v ANJ, NEJ“ – 4. ročník „Konverzace v ANJ, NEJ“
po dobu 2 let po dobu 2 let
Ku, Hs, Sc, Va, Nv, PolKu, Hs, Sc, Va, Nv, Pol
Prokazování dosažených Prokazování dosažených výstupůvýstupů
a) čestné prohlášení, že sady byly a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenyvytvořeny
b) záznamový archb) záznamový arch
c) evidence v třídní knize c) evidence v třídní knize
(poznámka EU – OPVK) (poznámka EU – OPVK)
RealizaceRealizace - povinně volitelný předmět ve - povinně volitelný předmět ve
skupině cizího jazyka skupině cizího jazyka
- kriteria pro zařazení žáků do - kriteria pro zařazení žáků do
skupiny skupiny
- musí být zpracována předem - musí být zpracována předem
a zveřejněna na místě a zveřejněna na místě
dostupném dostupném
žákům i zaměstnancům školyžákům i zaměstnancům školy
NákladyNáklady – celkové 109 440 – celkové 109 440 KčKč
Odučení Odučení ( 69 120 Kč v ( 69 120 Kč v rámci úvazku)rámci úvazku) 140 Kč . 1,905 = 270 140 Kč . 1,905 = 270
KčKč 270 . 128 hod. = 34 270 . 128 hod. = 34
560560 34 560 . 2 = 69 120 34 560 . 2 = 69 120
KčKč
Další výdaje Další výdaje ((40 320Kč)40 320Kč)
a) na nadúvazkové a) na nadúvazkové hodinyhodiny b) učebnice, pracovní b) učebnice, pracovní sešitysešity c) slovníky, encyklopediec) slovníky, encyklopedie d) výukové programyd) výukové programy e) časopisy, audio, video e) časopisy, audio, video materiálymateriály
II/2 – inovace a zkvalitnění II/2 – inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠvýuky cizích jazyků na SŠCílCíl – zkvalitnění výuky cizích jazyků – zkvalitnění výuky cizích jazyků
VýstupVýstup – 4 sady vzdělávacích materiálů pro – 4 sady vzdělávacích materiálů pro výuku cizích jazyků pro 4 tématické oblasti výuku cizích jazyků pro 4 tématické oblasti (každá sada bude obsahovat 32 výukových (každá sada bude obsahovat 32 výukových materiálů)materiálů)
NákladyNáklady – 106 524 Kč – 106 524 Kč
Další výdajeDalší výdaje – metodické příručky, software pro – metodické příručky, software pro
tvorbu výukových programů, videokamera, tvorbu výukových programů, videokamera,
fotoaparát, cizojazyčná literatura, slovníkyfotoaparát, cizojazyčná literatura, slovníky
Hs, Nv, Pol, Ku, Sc, Va, SmHs, Nv, Pol, Ku, Sc, Va, Sm
II/3 – Metodický kurz pro II/3 – Metodický kurz pro učitele cizích jazykůučitele cizích jazyků
Cíl Cíl – zkvalitnění metodiky výuky cizích – zkvalitnění metodiky výuky cizích
jazykůjazyků
VýstupVýstup – metodický kurz pro učitele – metodický kurz pro učitele cizích jazyků v rozsahu min. 4 hod. cizích jazyků v rozsahu min. 4 hod. akreditovaný v systému DVPP MŠMT akreditovaný v systému DVPP MŠMT (prezenční forma)(prezenční forma)
ProkazováníProkazování
dosažených dosažených výstupů:výstupů:
a)a) Čestné prohlášeníČestné prohlášení
b)b) Sken osvědčeníSken osvědčení
c)c) Originál nebo Originál nebo úředně ověřená úředně ověřená kopie ve škole kopie ve škole
Náklady ( 2 143 Náklady ( 2 143 Kč)Kč)
- Kurz Kurz +cestovné,stravné+cestovné,stravné
- Metodické příručkyMetodické příručky- Pracovní listyPracovní listy- SlovníkySlovníky- Cizojazyčné knihyCizojazyčné knihy- časopisyčasopisy
III/1 – individualizace výuky III/1 – individualizace výuky prostřednictvím digitálních prostřednictvím digitálních technologiítechnologiíCílCíl – rozvoj žáků v oblasti ICT, podpora – rozvoj žáků v oblasti ICT, podpora činností souvisejících s integrací činností souvisejících s integrací digitálních technologií do vyučovacího digitálních technologií do vyučovacího procesuprocesuVýstupVýstup – 64 odučených hodin povinného – 64 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu v nebo volitelného předmětu v dělených hodináchdělených hodináchPlánPlán – 2. ročník (lze využít i pro výuku cizích – 2. ročník (lze využít i pro výuku cizích jazyků)jazyků)Ma, Cs, Kl, Kí, Va, Hs, Pol, Nv, Sc, KuMa, Cs, Kl, Kí, Va, Hs, Pol, Nv, Sc, Ku
Prokazování dosažených Prokazování dosažených výstupůvýstupů
a)a) Čestné prohlášení, že výuka proběhlaČestné prohlášení, že výuka proběhla
b)b) Záznamový archZáznamový arch
c)c) Vstupní a výstupní evaluace z Vstupní a výstupní evaluace z aplikace „Profil škola“ na aplikace „Profil škola“ na www.skola21.rvp.cz
d)d) ICT plán školyICT plán školy
e)e) Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)
NákladyNáklady – celkové 152 640 – celkové 152 640 KčKč
Odučení Odučení ( 64 000 Kč ( 64 000 Kč v v
rámci NÚ)rámci NÚ)
64 hod . 500 Kč = 32 64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč000 Kč
32 000 Kč . 2 = 64 32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč000 Kč
Další výdaje Další výdaje (88 640Kč)(88 640Kč)
a) počítačea) počítače b) učebnice, b) učebnice,
pracovní pracovní sešitysešity c) tiskárnyc) tiskárny d) výukové programyd) výukové programy
III/2 – Inovace a zkvalitnění III/2 – Inovace a zkvalitnění výukyvýuky prostřednictvím ICTprostřednictvím ICT
CílCíl – rozvoj znalostí, schopností a – rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků v oblasti ICT dovedností žáků v oblasti ICT gramotnostigramotnostiVýstupVýstup - 6 sad vzdělávacích materiálů pro - 6 sad vzdělávacích materiálů pro 6 tematických oblastí6 tematických oblastí - v každé sadě musí být vytvořeno min. - v každé sadě musí být vytvořeno min. 20 DUM (digitální učební materiál) viz. 20 DUM (digitální učební materiál) viz. koncept DUM na koncept DUM na www.rvp.czNákladyNáklady – celkové 294 948 Kč – celkové 294 948 Kč - další výdaje počítače, softwary, studijní - další výdaje počítače, softwary, studijní
literaturaliteratura
DUMDUM – lze využít pro všechny předměty, pro – lze využít pro všechny předměty, pro
více pedagogů více pedagogů
a)a) animace, video, prezentaceanimace, video, prezentace
b)b) On-line publikovaný výukový objektOn-line publikovaný výukový objekt
c)c) Materiály pro testování žáků pomocí Materiály pro testování žáků pomocí počítačepočítače
d)d) Jedna výuková lekceJedna výuková lekce
e)e) Prezentace pro představení jazyků, Prezentace pro představení jazyků, kultur, zemíkultur, zemí
f)f) Pracovní listy, vzdělávací materiályPracovní listy, vzdělávací materiály
Prokazování dosažených Prokazování dosažených výstupůvýstupů
a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenya) čestné prohlášení, že sady byly vytvořenyb) záznamový archb) záznamový archc) kopie vytvořených vzdělávacích materiálůc) kopie vytvořených vzdělávacích materiálůd) záznam v TK o skutečném použití d) záznam v TK o skutečném použití vytvořených materiálůvytvořených materiálůe) archivace materiálů v elektronické e) archivace materiálů v elektronické podobě ( musí obsahovat seznam materiálů, podobě ( musí obsahovat seznam materiálů,
označení, krátkou anotaci o možnosti využití)označení, krátkou anotaci o možnosti využití)f) Vstupní a výstupní evaluace z aplikace Profil f) Vstupní a výstupní evaluace z aplikace Profil
školaškola
IV/1 – Individualizace výuky pro IV/1 – Individualizace výuky pro rozvojrozvoj matematické gramotnosti matematické gramotnosti žáků SŠžáků SŠCílCíl – rozvoj individuálních schopností žáků v – rozvoj individuálních schopností žáků v
oblasti matematické gramotnostioblasti matematické gramotnosti
VýstupVýstup – 128 hodin povinného nebo – 128 hodin povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj matematické gramotnostirozvoj matematické gramotnosti
PlánPlán – 4. ročník matematický seminář pro – 4. ročník matematický seminář pro
maturanty po dobu 2 letmaturanty po dobu 2 let
Cs, HaCs, Ha
Prokazování dosažených Prokazování dosažených výstupůvýstupů
a)a) Čestné prohlášení, že výuka proběhlaČestné prohlášení, že výuka proběhla
b)b) Záznamový archZáznamový arch
c)c) Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)
NákladyNáklady – celkové 114 560 – celkové 114 560 KčKč
Odučení Odučení ( 64 000 Kč v ( 64 000 Kč v
rámci NÚ)rámci NÚ)
64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč
32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč
Další výdaje Další výdaje (50 560Kč)(50 560Kč)
a) učebnice, sbírky a) učebnice, sbírky
úlohúloh
b) encyklopedieb) encyklopedie
c) didaktické pomůckyc) didaktické pomůcky
d) výukové programyd) výukové programy
e) odborná literaturae) odborná literatura
VI/3 – Vzdělávání pedagogickýchVI/3 – Vzdělávání pedagogických pracovníků směřující k rozvoji pracovníků směřující k rozvoji finančnífinanční gramotnosti žáků SŠgramotnosti žáků SŠ
Cíl Cíl – pomocí DVPP podpořit pedagogy v – pomocí DVPP podpořit pedagogy v
zavádění finančního vzdělávání do zavádění finančního vzdělávání do
výukyvýuky
VýstupVýstup – 4 osvědčení o absolvování DVPP – 4 osvědčení o absolvování DVPP
SpecifikaceSpecifikace – 2 pedagogičtí pracovníci – 2 pedagogičtí pracovníci absolvují min. 2 kurzy DVPP zaměřené na absolvují min. 2 kurzy DVPP zaměřené na finanční gramotnost, lze absolvovat finanční gramotnost, lze absolvovat prezenčně i prostřednictvím e-learningu, prezenčně i prostřednictvím e-learningu, nutná akreditace vzdělávacího programunutná akreditace vzdělávacího programu
ProkazováníProkazování
dosažených dosažených výstupů:výstupů:
a)a) Čestné prohlášeníČestné prohlášení
b)b) Skeny osvědčeníSkeny osvědčení
c)c) Originál nebo Originál nebo úředně ověřená úředně ověřená kopie ve škole kopie ve škole
Náklady ( 9 500 Náklady ( 9 500 Kč)Kč)
- Kurz Kurz +cestovné,stravné+cestovné,stravné
- Metodické příručkyMetodické příručky- Pracovní listyPracovní listy- UčebniceUčebnice- Odborná literaturaOdborná literatura