LESSON PLAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SARI MULIA BANJARMASIN

TAHUN AJARAN 2011/2012

Mata Kuliah:Sistem KardiovaskulerKode Mata Kuliah: MKB 513

Beban Studi:5 SKS (3 T, 1 P, 1 K)Deskripsi Singkat:

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan tentang sistem kardiovaskuler sesuai tingkat usia manusia mulai dari dalam kandungan sampai usia lanjut. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek tentang proses kimia, fisika, dan biokimia pada sistem kardiovaskuler yang terkait dengan komponen sistem kardiovaskuler, fungsi sistem kardiovaskuler, sistem konduksi jantung, jantung sebagai pompa, pengaturan curah jantung dan regulasi tekanan darah. Proses pembelajaran mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis dan komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem kardiovaskuler dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar pemecahan masalah dan memperhatikan aspek legal etik. Evaluasi pembelajaran dilihat dari aspek proses dan pencapaian kompetensi.Kompetensi: 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system kardiovaskuler dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah kardiovaskuler4. Melaksanakan fungsi advocacy pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia5. Mendemonstrasikan nursing intervention pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, berpikir kreatif dan inovatif untuk menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.6. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan pada sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.Metode

: Menggunakan pendekatan student centered learning/ active learningEvaluasi:-Pencapaian kompetensi melalui unjuk kerja: 70 %

Uji tulis : 30%Dosen Pengampu

: Antung Dian Hayati, S.Kep.,NsTim Pengajar: 1. Antung Dian Hayati, S.kep., Ns (ADH)

2. Ahmad Syahlani, S.Kep.Ns., MSN (AS)

3. Miliyan Jamil, S.Kep.,Ns (MJ)4. Lukmanul Hakim, S.Kep.,Ns (LH)5. Chairunnisa, S.Kep.,Ns (C)Minggu KeKompetensiBahan kajianKriteria Penilaian (Indikator)MetodeAssignmentAsessmentTimeDosen

IMelakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.Anatomi sistem kardiovaskuler

Fisiologi sistem kardiovaskuler

a. Komponen Sistem Kardiovaskuler

b. Fungsi Sistem Kardiovaskuler

c. Sistem Konduksi Jantung

d. Jantung sebagai pompa

e. Pengaturan Curah Jantung

f. Regulasi Tekanan Darah

Proses kimia, fisika, dan biokimia pada sistem kardiovaskulerMahasiswa mampu menyebutkan tentang organ yang terlibat dalam sistem kardiovaskuler dengan benar.

Mahasiswa mampu menjelaskan kembali fisiologi dari sistem kardiovaskuler dengan benar.

Mahasiswa mampu menjelaskan kembali proses kimiawi, fisika dan biokimia yang terjadi dalam sistem kardiovaskuler dengan benarLecture

Lab skills

SGD

Journal/text book/internet search

Portopolio/Maket gambar/ MCQ

10 %3 jam3 jam

ASAS

IIMelakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.Gangguan kesehatan pada sistem kardiovaskuler *(definisi, et causa, patofisiologi, manifestasi, pemeriksaan penunjang, komplikasi dan penatalaksanaan medik termasuk terapi farmakologik.

*Kasus bahasan

a. Congestive Heart Failure

b. Penyakit Jantung Koroner

c. Penyakit Jantung Bawaan

d. Valvular Heart DiseaseMahasiswa mampu mengeksplorasi tinjauan teoritik kasus dan asuhan keperawatan klien dengan gangguan sistem kardiovaskuler melalui kerjasama di dalam kelompok dan mempertanggungjawabkan secara tertulis.

Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi kasus melalui unjuk kerja tertulis dan mempertanggung jawabkan hasil kerja di forum.Lecture

SGD

PjBL

CbL

Journal/text book/internet search

Bahasan kajian teori kasus/

Presentasi

10 %2 jam2 jam2 jam2 jamCLHCLH

IIIMelakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etikKonsep asuhan keperawatan gangguan pada sistem kardiovaskuler*

Pengkajian sistem kardiovaskulera Diagnosa keperawatan pada masalah kesehatan sistem kardiovaskuler (NANDA-Carpenito)b Perencanaan keperawatan (NOC dan NIC)b Implementasi keperawatanc Evaluasi keperawatan dan perkembangan kesehatan klienc Dokumentasi asuhan keperawatanc Perencanaan pulang dan follow-upc*Kasus bahasan

a. Gagal Jantung Kongestif

b. Penyakit Jantung Reumatik

c. Penyakit Jantung Koroner

d. ASD/VSD

e. Tetralogi of FallotMahasiswa mampu merumuskan data pengkajian keperawatan sistem kardiovaskuler pada anak maupun pada dewasa secara tepat melalui unjuk kerja tertulis dan mempertanggung jawabkan hasil kerja di forum.

Mahasiswa mampu merumuskan diagnosis keperawatan sesuai dengan permasalahan pada sistem kardiovaskuler secara tepat melalui unjuk kerja tertulis dan mempertanggung jawabkan hasil kerjadi forum.

Mahasiswa mampu membuat rencana dan intervensi keperawatan secara tepat melalui unjuk kerja tertulis dan mempertanggung jawabkan hasil kerjadi forum.

Mahasiswa mampu melakukan evaluasi keperawatan dan catatan perkembangan dengan tepat melalui unjuk kerja tertulis dan mempertanggung jawabkan hasil kerjadi forum.

Mahasiswa mampu merumuskan perencanaan pulang dan follow up perawatan pada klien dengen baik melalui unjuk kerja tertulis dan mempertanggung jawabkan hasil kerjadi forumLecture

SGD

PjBL

CbL

PBLJournal/text book/internet search/Modul

Kajian teori askep kasus/

Presentasi

simulasi askep

10%

2 jam(a)3 jam(b)

3 jam(c)

Modul PBL)

10 x2 jamMJADHCTim

IVMelakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.Konsep dan aplikasi pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada masalah sistem kardiovaskuler.

Penyakit Jantung Reumatik

Penyakit Jantung Koroner

Gagal JantungMahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip pendidikan kesehatan pada individu, keluarga atau masyarakat yang terkait dengan gangguan pada sistem kardiovaskuler.

Mahasiswa mampu membuat minimal 3 media untuk pendidikan kesehatan dengan benar sesuai dengan topik/tema pendidikan kesehatan yang ditetapkan.Lecture

SGD

PjBLJournal/ magazine/ text bookEssay

MCQ

Leaflet

Pamplet

Selebaran

5%2 jam2jam3 jamMJCADH

UJIAN BLOK I

VMengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system kardiovaskuler dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah kardiovaskuler.Hasil penelitian keperawatan dan atau kesehatan masyarakat yang terkait dengan masalah pada sistem kardiovaskuler

Mahasiswa mampu melakukan telaah hasil penelitian dan mempertanggung jawabkan secara tertulis dan presentasi hasil unjuk kerja

Telaah Journal, discovery learning, SGD, Case study.

Journal/ magazine/ text book

Hasil telaah journal,

Rumusan masalah penelitian.

5%3 jam

ADH

VIMelaksanakan fungsi advocacy pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usiaPrinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi, beneficience, justice, non malefiscience, moral right, nilai dan norma masyarakat.

Nusing advocacyMahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan etik dalam pelayanan pada klien dengan gangguan sistem kardiovaskuler.Case study, SGD, CbLKasus klinis/ Journal/ magazine/ text bookEssay

MCQ,

10%2 jamAS

VIIMendemonstrasikan nursing intervention pada kasus dengan gangguan sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, berfikir kreatif dan inovatif untuk menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektifProsedur keperawatan tentang:

1. Pengkajian pada sistem kardiovaskuler

2. Pemasangan EKG

3. CVP

4. Terapi IntavenaMahasiswa mampu mendemonstrasikan tindakan/prosedur keperawatan di tatanan laboratorium.

(Pengertian, tujuan, persiapan tindakan, prosedur pelaksanaan, evaluasi tindakan)Case study, SGD, Skill Labs,

SOP. text book,

Unjuk kerja

/Uji skill

10%2 jam(1)

2 jam(2)

2 jam(3)

2 jam(4)

MJMJLH

LH

VIIMelakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan pada sistem kardiovaskuler pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etikManajemen kasus pada sistem kardiovaskuler

Angina Pectorisa Infark Miokarda Arteriosklerosisb Syok Kardiogenikb Kardiomiopatic Pancarditis (Pericarditis, Myocarditis, Endocarditis)c Valvular Heart Disease (Mitral Stenosis, Prolaps Mitral, Stenosis Aorta, Insufisiensi Aorta, Trikuspidal Stenosis)d Penyakit Jantung Kongenital (ASD, VSD, ToF, PDA)dMahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi kasus pada sistem kardiovaskuler.

Mahasiswa mampu melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan kasus gangguan sistem kardiovaskuler dan mempertanggung jawabkan di forum

Case Study

SGD

Seminar

Pengenalan kasus nyata di klinik.

Kasus klinik, text book

Portopolio askep

10%

2 jam(a)

2 jam(b)

2 jam(c)

2 jam(d)

ADHCASAS

UJIAN BLOK II

SUMBER BUKU :

1. Baradero, Marrie. 2008. Klien Gangguan Kardiovaskuler. Jakarta. EGC

2. NANDA International. 2009. Nursing Diagnoses: Definitions and Classification 2009-2011. Philadelphia.3. Muttaqin, Arif. 2009. Asuhan Keperawatan Klien dengan Gangguan Sistem Kardiovaskular. Jakarta. Salemba Medika 4. Sundana, Krisna. 2007. Interpretasi EKG: Pedoman Untuk Perawat. Jakarta: EGC5. Udjianti, W J. 2010. Keperawatan Kardiovaskular. Jakarta. Salemba Medika6. www.sciencedirect.comKetua Program Studi Ilmu Keperawatan

Husin, S.Kep.,Ners., MPH

NIK. 44.04.09.005Banjarmasin, Agustus 2011

Dosen PengampuAntung Dian Hayati, S.Kep.,Ns

NIK. 44.04.11.042