estudo da fluência da leitura 3º ciclo
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Estudo da Fluência da Leitura 3º Ciclo, elaborado pela Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de S. RoqueTRANSCRIPT
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Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de S. Roque
Estudo Interno da Fluência de Leitura (a nível de Escola)
3º Ciclo
Ano Lectivo 2008/2009
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Estudo Interno da Fluência de Leitura (a nível de Escola)
Foi realizado, a nível de Escola, um Estudo sobre a Fluência de Leitura (velocidade de leitura oral) dos alunos de todas as turmas do 3º ciclo do Ensino Básico (7º,8º,9º anos e Cursos de Educação e Formação do 3º ciclo do E.B.). É de salientar que nas turmas de 7º ano apenas foram avaliados os alunos repetentes, pois os outros alunos já haviam sido avaliados no estudo realizado, no 2º ciclo do E.B., no ano lectivo anterior (2007/2008). Este Estudo está integrado no Projecto “Oficina de Leitura” de que fazem parte as professoras Cláudia Gouveia e Maria João Lopes e a Psicóloga do SPO (Serviço de Psicologia e Orientação) da Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de São Roque, Susana Rodrigues. Tivemos, também, a colaboração de uma estagiária neste Estudo, a Dr.ª Filipa Luís, Psicóloga Estagiária do SPO. Fases do Processo /Estudo:
1. Identificação dos Problemas e Diagnóstico: Tendo em conta o facto de nos anos lectivos anteriores os alunos, em geral, apresentarem muitas dificuldades na Língua Portuguesa, o que compromete as suas aprendizagens actuais e futuras; decidiu-se proceder ao Estudo da Avaliação da Fluência de Leitura.
2. Definição de Objectivos: A partir do diagnóstico definimos os seguintes objectivos específicos:
► Avaliar / Medir a fluência de leitura dos alunos do 2º ciclo do E.B. no ano lectivo 2007/2008; ► Avaliar a fluência de leitura dos alunos do 3º ciclo do E.B. no ano lectivo 2008/2009; ► Adequar as metodologias de ensino face às capacidades dos alunos;
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► Promover actividades que sejam do interesse dos alunos e da comunidade em geral; ► Traçar estratégias para cada aluno (aprendizagem diferenciada) e para cada grupo – turma (PCT – Projecto Curricular de Turma). O objectivo geral será: promover o sucesso escolar dos alunos.
3. Definição de estratégias: a partir dos dados do Estudo serão traçadas linhas orientadoras para a intervenção necessária.
4. Programação das Actividades: Apresentação do Estudo ao Conselho Executivo da Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de São Roque; Carta a informar os Pais / Encarregados de Educação sobre o Estudo da Fluência de Leitura; Avaliação da leitura dos alunos das turmas de 7º, 8º e 9º anos e CEF`s, ao longo do 1º e 2º Períodos lectivos; Apresentação dos dados do Estudo aos alunos e aos agentes e parceiros educativos; no início do 3º Período (uma sessão para docentes; uma sessão para pais / encarregados de educação e divulgação aos alunos feita por cada director de turma, nas aulas de Formação Cívica). Além disso a psicóloga do SPO da Escola reunirá com cada director de turma para lhe dar os resultados / dados relativos à sua turma, com a finalidade de o Conselho de Turma traçar / definir estratégias de intervenção face às capacidades dos discentes e para poderem adaptar o PCT do grupo – turma.
5. Execução das Acções: No 1º Período foram avaliadas as seguintes turmas: 7º1;7º2;7º3; 7º4; 7º5; 7º6;7º7; 8º1; 8º2; 8º4. Os restantes alunos e turmas foram avaliadas no 2º Período.
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Os alunos leram um texto, em voz alta, durante 1 minuto para avaliar o nº de palavras lidas durante 1 minuto. Durante a leitura foi analisado, também, se existem trocas; inversões; omissões, se a leitura é silábica ou não; etc; e foi verificado se a leitura está ou não dentro dos valores médios/normativos para a sua idade / nível de escolaridade.
6. Avaliação do Trabalho: Acções de auto-avaliação em cada uma das etapas do processo.
7. Difusão dos resultados: Junto de todos os agentes educativos, parceiros e intervenientes da Comunidade Educativa e apresentar as prioridades de intervenção (o que deve ser feito a partir da análise dos problemas e por consenso dos parceiros).
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Dados do Estudo da Fluência de Leitura
0
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60
80
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120
140
Média de
Palavras
Lidas
1 2
Turmas de 7ºano
Fluência de Leitura - 7º ano
7º1
7º2
7º3
7º4
7º5
7º6
7º7
7º Ano
Turmas
Média de palavras lidas por minuto
7º1 72.3 7º2 63.0 7º3 115.1 7º4 140.0 7º5 112.0 7º6 103.7 7º7 104.5
Das turmas de 7º ano, apenas o 7º4 está acima da média; as restantes turmas estão todas abaixo da média no que diz respeito à fluência de leitura. Contudo, é de relembrar que no 7º ano de escolaridade foram avaliados
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apenas os alunos repetentes de cada turma, uma vez que os restantes alunos já o tinham sido no estudo da fluência de leitura no 2º ciclo do Ensino Básico, no ano lectivo anterior.
Fluência de Leitura - 8º ano
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1 2
Turmas do 8º ano
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idas
8º1
8º2
8º3
8º4
8º5
8º Ano
Turmas
Média de palavras lidas por
minuto
8º1 116.8 8º2 113.0 8º3 129.5 8º4 116.7 8º5 113.6
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Das turmas de 8º ano, o 8º3, está acima da média; e as restantes turmas estão abaixo da média, no que respeita à fluência de leitura.
Fluência de Leitura - 9º ano
0
20
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Turmas de 9ºano
Méd
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idas
9º1
9º2
9º3
9º4
9º Ano
Turmas Média de Palavras lidas por minuto
9º1 119.3 9º2 128.4 9º3 132.3 9º4 130.6
Das turmas de 9ºano, o 9º2, o 9º3 e o 9º4 estão acima da média; e a outra turma está abaixo da média.
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Fluência de Leitura - CEF`s
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Turmas de CEF`s
Méd
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Cef Manut
Cef Mec
Cef Bar
Cef Coz
CEF`s
Turmas Média de Palavras lidas por minuto
Cef Manut. Hoteleira 103.9
Cef Mecânica 105.2 Cef Bar / Mesa 100.5 Cef Cozinha 89.6
As turmas de CEF`s, estão todas abaixo da média na fluência de leitura.
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CEF Mecânica
0
2
4
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10
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14
1
Resultados
Resu
ltad
os d
os A
lun
os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
75.0%
12 Rapazes e 0
raparigas
Média
0%
_______
Acima da média
25%
4 Rapazes e 0 raparigas
10
CEF de Manutenção Hoteleira
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
Resultados
Resu
ltad
os d
os A
lun
os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
72.7%
7 Rapazes e 1 rapariga
Média
0 %
______________
Acima da média
27.3%
3 Rapazes e 0 raparigas
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CEF Bar / Mesa
0
2
4
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8
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12
1
Resultados
Resu
ltad
os d
os A
lun
os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
73.3%
5 Rapazes e 6 raparigas
Média
0%
___________
Acima da média
26.7%
3 Rapazes e 1 rapariga
12
CEF de Cozinha
0
2
4
6
8
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12
14
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Resultados
Resu
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os d
os A
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Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
92.9%
4 Rapazes e 9 raparigas
Média
0%
______________
Acima da média
7.1%
0 Rapazes e 1 rapariga
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8º1
0
2
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Resultados
Resu
ltad
os d
os A
lun
os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
52.0%
8 rapazes e 5 raparigas
Média
4.0%
1 rapaz e 0 raparigas
Acima da média
44.0%
6 rapazes e 5 raparigas
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8º2
0
2
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Resultados
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os A
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Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
57.1%
9 Rapazes e 3
raparigas
Média
0%
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Acima da média
42.9%
5 Rapazes e 4 raparigas
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8º3
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2
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Resultados
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os A
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Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
36.4%
2 Rapazes e 6 raparigas
Média
0%
_____________
Acima da média
63.6%
5 Rapazes e 9 raparigas
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8º4
0
2
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Resultados
Resu
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Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
58.8%
5 Rapazes e 5 raparigas
Média
0%
_________________
Acima da média
41.2%
3 Rapazes e 4 raparigas
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8º5
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Resultados
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os A
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Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
80.0%
8 Rapazes e 4 raparigas
Média
0%
_____________
Acima da média
20.0%
1 Rapaz e 2 raparigas
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9º1
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Resultados
Resu
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os d
os A
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Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
51.9%
6 Rapazes e 8 raparigas
Média
3.7%
1 Rapaz e 0 raparigas
Acima da média
44.4%
4 Rapazes e 8 raparigas
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9º2
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2
4
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Resultados
Resu
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os d
os A
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os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
44.0%
5 Rapazes e 6 raparigas
Média
0%
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Acima da média
56.0%
8 Rapazes e 6 raparigas
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9º3
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Resultados
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os A
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os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
29.4%
2 Rapazes e 3 raparigas
Média
0%
_________________
Acima da média
70.6%
7 Rapazes e 5 raparigas
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9º4
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8
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12
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16
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1
Resultados
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os d
os A
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os
Inferior
Média
Superior
Resultados
%
Variável sexo
Abaixo da média
32.0%
5 Rapazes e 3 raparigas
Média
0%
______________
Acima da média
68.0%
7 Rapazes e 10
raparigas
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Conclusão: As maiores dificuldades ao nível da Fluência de leitura situam-se nas turmas dos CEF (todas as 4 turmas tiveram média de resultados abaixo da média – 120 palavras lidas por minuto). No que diz respeito às turmas de 8º ano de escolaridade, uma tem uma média de resultados acima da média, e as outras quatro turmas estão abaixo da média. Quanto às turmas de 9ºano, três têm resultados acima da média e uma abaixo da média. Os rapazes apresentam mais dificuldades do que as raparigas na Fluência de leitura. Neste Estudo utilizamos uma amostra constituída por 285 alunos do 3º ciclo do Ensino Básico, sendo 35 do 7º ano de escolaridade, 100 do 8º ano, 94 do 9º ano e 56 dos CEF. A amostra foi constituída por 135 elementos do sexo masculino e 150 elementos do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 11 anos e os 21 anos de idade; sendo a média de idades da amostra de 14.2. 88 dos rapazes e 73 das raparigas da amostra apresentaram resultados abaixo da média na avaliação da Fluência de leitura; logo, 30.9% dos rapazes demonstram dificuldades na Fluência de leitura e 25.6% das raparigas revelam, também, dificuldades na Fluência de leitura, o que perfaz 56.5% da amostra. Os restantes 43.5% da amostra não apresentam dificuldades na Fluência de leitura (têm resultados médios e acima da média). Concluímos, assim, que 56.5% dos nossos alunos do 3º ciclo do Ensino Básico apresentam dificuldades na Fluência de Leitura, o que compromete as suas aprendizagens. Daí ser urgente o corpo docente, juntamente com os técnicos de Educação e com os Encarregados de Educação traçar medidas de intervenção / recuperação para estes alunos / discentes.
Funchal, 31 de Março de 2009,
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A Equipa do Projecto “Oficina de Leitura”: Professora Cláudia Gouveia, Professora Maria João Lopes, Psicóloga do SPO – Dr.ª Susana Rodrigues,