Estudios sobre el aprendizaje y la

enseñanza de la Historia: implicaciones para el

desarrollo de la alfabetización histórica.

Mario CarrateroCésar Lopez Rodríguez

Pensar Históricament

eEnseñanza de

la Historia

Dominios bien estructurados

VerbalInterpretación

Más de una solución

Estudios cognitivos sobre el conocimiento

histórico.

TIPOS DE CONOCIMIENTO PRESENTES EN EL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Conceptual

Procedimental

Primer orden

Segundo orden

¿Quién?

¿Qué? ¿Cuándo?

¿Dónde?¿Cómo?

Primer orden dan respuesta a:

nombres

socialismo

Historias sobre la

construcción de una

nación

fechas

democracia

Ejemplos:

Causación

Segundo orden, conocimiento de conceptos

que los investigadores imponen sobre el pasado

para interpretarloCausación

Progreso

Decadencia Evidencias

Fuentes primarias

y secundari

as

Contexto histórico

Perspectiva del autor

Investigaciones y

documentos

Interpretación

dentro de un

contexto históricoElaboraci

ón de argument

os

Construcción de mapas cognitivos

Evaluación de fuentes

Conocimiento procedimental:

Evaluación de evidencia Histórica.

Herramientas fundamentalesAspecto fundamental

Trabajo del historiador

Las narrativas nacionales en el ámbito escolar.

Implicaciones del uso de las narrativas en el aprendizaje de

la Historia.El uso de las narrativas ayuda a utilizar y

manejar el concepto de las relaciones causales.

Son una Herramienta para el aprendizaje.

Las narrativas son una herramienta para comprender la historia pero no son la

historia en si.

Narrativas Individuales

• Historia de Colón.• Napoleón

.• Julio César.

Romántica

Comprensión irónica.

FilosóficaMítica