estudio cualitativo exploratorio “salud sexual y...
TRANSCRIPT
Estudio cualitativo exploratorio “Salud Sexual y Reproductiva” en Quintana Roo
Agosto, 2007
Preparado para:
2
Objetivos
Entender las prácticas sexuales de los jóvenesIndagar los determinantes de sus hábitos preventivos y anticonceptivos
Investigar sur percepción de la comunicación actual acerca de protección y anticoncepción
Indagar potenciales ejes y modales de comunicación a futuro
Metodología y muestra
4
Metodología y muestra
Se llevaron a cabo 10 triadas y 3 sesiones de grupo en la ciudadde Chetumal
Los participantes fueron reclutados de manera conforme a los criterios anteriormente establecidos
5
1
Chetumal
Grupo Plaza Edad NSE
C-/D
Características
14 - 19
2
3
4
Genero
Sin características particulares
Mujeres
Hombres
20 - 24
14-19
20-24
5
C
14 - 19
6
7
8
Madres
Mujres
Hombres
20 - 24
14-19
20-24
9
10
14-19
14-19
C-/D
CMujeres
Sin características particulares
TRIADAS
Metodología y muestra
6
1
Chetumal
Grupo Plaza Edad NSE
/
Características
35-55
2
3
Genero
3 años de experienciaHan vendido por lo menos 3 veces
anticonceptivos en el transcurso del año pasado
Farmacéuticos
C
SESIONES
35-52 Padres de
familia
35-52 CMadres de
familia
Al menos un hijo entre 13 y 20 años
Al menos un hijo entre 13 y 20 años
Metodología y muestra
Análisis de resultados
Contexto socio-cultural
9
Contexto socio-cultural
Una localidad muy peculiar
A la confluencia de varios factores socio-demográficos y geográficos
CHETUMAL
Fuerte arraigo de la cultura Maya
Importante substrato católico
Cultura migratoria(del Sur y del Interior de la
República)
Pubertad precoz
Influencia caribeñaDisolución del tejido social
Demografía
Cultura
GeografíaEconomía y
globalización
Economía precaria, con fuertes diferencias intra-regionales (Zonas turísticas del norte, zonas rurales y fronterizas del sur)
10
Contexto socio-cultural
¿Cómo es compenetran estos diferentes factores?
Arraigo de la cultura Maya (30% de la
población es Maya)
Substrato católico
Cultura1
Sumisión de la mujer
Machismo Valoración del cuerpo/arraigo al
“natural”
Puritanismo/relación al sexo
satanizada
Importancia clave del recato y del “que
dirán”
Antagonismos
“El riesgo sexual más grande que
podría enfrentar mi hijo sería ser homosexual”
“Yo a mi hija la vigilo, la viene a ver su novio y no quiero que tenga
relaciones antes de los 20 años”
El valor social y colectivo domina vs. lo individual
11
Contexto socio-cultural
Demografía2
El estado con mayor concentración migratoria
Alta taza de marginalidad,disolución del tejido social y frecuente disfunción familiar
Ausencia de solidaridades
familiares
Fomento de inestabilidad vía la
movilidad geográfica
Se refuerzan desarraigo y el aislamiento
En 2006, la taza migratoria fue de 30% en 2006* (4 veces más que el promedio nacional): 57 % de la población son
migrantes
* La Jornada,17 de marzo de 2006
Migración interior y sureña
12
Contexto socio-cultural
Geografía3
El Caribe
Pubertad precoz Sexualidad espontánea
A la mezcla social peculiar de la zona se suma la influencia del Trópico
Las menstruación es temprana: 10-12 años
La iniciación también es precoz: 13-14 años
A pesar de ser censurada a nivel declarativo (y más por las mujeres), si se
observa cierta liberalidad y una gran curiosidad de parte de los adolescentes
“Yo si quería saber y conocer”
13
Contexto socio-cultural
Crecimiento del pandillerismo
Se registran más de 100 bandas hoy en día en el estado de
Quintana Roo
Aumento de la taza de suicidios
A la precaridad económica, se suma el miedo a la no integración al mundo global
Pero también aporta una mutación de valores positiva:
Deseo global de superación y progreso
Libertad y autonomía para las mujeres…
Genera cierta desesperación y frustración en la comunidad joven
Economía y globalización4
Que mencionan muchos los entrevistados
-
+
14
Contexto socio-cultural
“HOMBRES-MUJERES: manual de uso”
Representaciones estereotipadas y a veces agresivas (fruto del machismo…) que se reverberan en los discursos de los 2 géneros
Percepciones conflictivas y relaciones complejas
La “Santa” La “destroyer”/”aventada”
El “cabrón” mujeriegoEl lindo
La perfecta iniciadora sexual para los hombres y la ofensa más grande de las
mujeres (ser considerada fácil)
Virginal y aspiracional
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Perfiles de entrevistados
Las únicas variables que permiten segmentar a los hombres vs. la sexualidad no son actitudinales sino principalmente la
edad y NSE
14-19 años 20-24 años
Experimentación y desahogo Inicio de construcción, integración del otro genero
Curiosidad a veces hostil vs. el otro género
Intento de consolidar lienzos y responsabilizarse
Sin embargo, el NSE matiza la dimensión de conciencia, responsabilidad y la noción de respeto a la alteridad
16
Las mujeres se dividen en 3 perfiles actitudinales principales
Perfiles de entrevistados
Fragilizadas “Santas” “Progresistas”
“Si alguien te quiere, te va esperar”
“Llegar virgen al matrimonio por tradición” “A parte hay muchos
hombres que te bajan las estrellas sólo para usarte”
En todo caso, en una sociedad machista, la autoestima femenina es…naturalmente baja, lo que se refleja en las conductas ambiguas de
las mujeres hacia su propia sexualidad: negación total o entrega total, de la manera más irracional
Provienen de entornos socio-familiares
difíciles, han tenido decepciones: son
receptivas a cualquier propuesta
Una postura devota y púdica Las más informadas y controladas
“Destroyers” (o auto-destroyers) potenciales
20-24/niveles+
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Perfiles de entrevistados
Cabe señalar que las “santas/románticas” son mucho más vulnerables que las que tienen una sexualidad más asumida…
Nunca se proyectan en situaciones “pecaminosas”, cuando la gran parte de las
primeras relaciones son espontáneas
Su pudor y su romanticismo las lleva a una entrega total en la
primera relación…
El blanco de tiro perfecto…
Se deja espacio a su propia expresión y
protagonismo (¿quépiensas, crees y quieres
tú?)
A priori cerradas a cualquier información acerca de sexualidad
“Me da pena que me hablen de esto…lo detesto”
Sin embargo y después de las primeras reacciones s: un interés
evidente en el tema SI:
Se resta el juicio moral
Se les habla como a
individuos adultos
Adicionalmente
Ausencia de preparación Idealismo/sublimación Hermetismo
Vida y prácticas sexuales
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Motivadores sexuales
¿Qué es la sexualidad en ese contexto?
SEXO
Un “desahogo” Algo sagrado/un tabú/altamente fantasmagórico
Un refugio/Una manera de huir de su casa
Sobresale en el discurso de los entrevistados más vulnerables la sexualidad como modo de
acercamiento y de comunicación
Iniciación
Una manera de crear vínculos emocionales y
sociales
Acceso a la virilidadMujeres jóvenes procedentes de un contexto familiar disfuncional ven la sexualidad como instrumental en el proceso de compensar carencias
“Mi madre me corrió de la casa, entonces me fui a casa de una
chavo…que me pegaba luego…ya no me importo embarazarme o no…”“Lo bueno es que te permite hablar, tener una
comunicación cercana”
La sexualidad es instrumental y/o social o fantaseada: en muy pocos casos es evocada como sana, natural, individual y…posiblemente placentera.
Liberarse
¿Deseo de pertenencia?
Autoestima -Autoestima +
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Lugares de socialización
Específico: la socialización OUTDOOR y NOMADA
La PLAZA El Malecón Los AntrosLos viajes
Más clásico:
Favorece el sexo impulsivo , espontáneo y desprotegido
“¿Cómo me pongo un condón en el mar?”
Se busca de manera pro-activa la oportunidad sexual
“¿Más fácil con alguien que no conozcas? “Siempre me pasa
algo de viaje””
Una intensa actividad social… y ¿ numerosas oportunidades sexuales?
“Las que van a los antros de todos modos
son más atrevidas”
21
Educación sexual
Parcial e inhibida
Entorno familiar:
Iniciación masculina Avisos de precaución…
Desde el punto de vista de los JÓVENES
Padres, hermanos, primos: un discurso donde domina
el cuidado al embarazo
Genera miedo y NO promueve necesariamente el uso del
condón…
Una visión segmentada de la transmisión: hombres con hombres, mujeres con mujeres
TARDíOS…
A partir de los 16 años…
No se aborda jamás el tema de la sexualidad en términos objetivos y
funcionales
Una recomendación principal: “cuida tu reputación” “no te pierdas el respeto” “tienes
que llegar virgen al matrimonio”
VISIÓN MORALVISIÓN
MACHISTA
1
Una pedagogía oscurantista generadora de miedos, culpas y complejos
22
Educación sexual
Escuela
Domina la condescendencia y la aburrición en la restitución de los entrevistados
Un contenido poco claro y poco impactante
Modales arcaicos Domina la teoría descontexualizada
2Desde el punto de vista de los JÓVENES
Funciona parcialmente en los mensajes de salud
“Te hablan de las enfermedades y eso”
Una pedagogía del uso del condón algo burlesca
Un planteamiento descriptivo y plano de la salud sexual y la
prevención, que no se articula jamás a sus preocupaciones ni
sus modales de vida
No se evoca el tema de la
anticoncepción
NO ES una tema de salud sexual desde una perspectiva educativa…
“Te enseñan como se pone el condón con una
escoba…”“A mí no me interesa que me digan
como tengo que usar un condón…quiero que me expliquen
por qué, que me lo relacionen con mi vida real o la situación de la región”
La educación pública no contribuye exactamente en objetivar y pragmatizar la sexualidad…
23
Educación sexual
En la percepción:Desde el punto de vista de los PADRES DE
FAMILIATodos concuerdan el la dificultad de abordar el tema
La evolución de la sociedad La aceleración del proceso de crecimiento en los hijos
La completa ausencia de apoyo (estructuras,
programas) La sobre-exposición mediática es frecuentemente mencionada
como promoción abusiva y “desrealizante” del sexo“Lo toman ya como un juego”
La influencia de los medios desde luego no es mayor que
en otros lugares, pero el contexto cultural favorece la satanización de la influencia
televisa…
Un proceso de maduración más rápido que antaño (medios, vida social, acceso a conocimiento
por Internet): se suma a la pubertad precoz de la región
“Yo tengo mucho miedo de la chiquita de 12 años, que se me está adelantando mucho…Hasta sabe más que yo…”
No se puede mencionar ningún organismo así como ninguna
fuente de información
“No pues ellos y nosotros estamos completamente
solos…”
24
Educación sexual
Desde el punto de vista de los PADRES DE
FAMILIA
Domina el enfoque moral Domina el enfoque sexual y machista
Un abordaje diferenciado según el papel (madre/padre)
Un mayoría de madres puritanas
Un minoría de madres progresistas
La idea es evitar “problemas” y sobre todo que hablen mal de una pero jamás se propondrá el uso
de la pastilla y menos se evocara el condón
Tratan de desarrollar una real pedagogía sexual
“Para la fiesta de cumpleaños de mi hija le
hice una piñata con condones”
El sexo es una buena y sana seña de virilidad…
“A todos mis hijos los puse enfrente del espejo para enseñarles sus partes, para que
aprendan lo que es su cuerpo”
“Yo soy muy estricta y muy conservadora…les digo que se queden
vírgenes hasta el matrimonio…Me apena hablarles de condones”
“¿Si mi hijo embaraza a alguien? ¡Lo felicito!”
En la transmisión:
25
Educación sexual
Cabe decir que en este contexto educativo, la racionalización del uso de los os preventivos y anticonceptivos es complicada
26
Pubertad y debut sexual
Visiones convergentes padres e hijos
El inicio de la pubertad es a los 12 años
En la realidad:
La edad “ideal” para la primera relación sería a los 20 años…
13-14 para los hombres
16 para las mujeres
El inicio de la educación concuerda para los
varones pero no para las mujeres
Empieza a los 16 años(¿Qué hacen y vivencian
entre los 12 años y los 16?)
“¿Con la madurez, la comunicación…”
27
Iniciación/primera experiencia
2 esquemas principales
Precipitación/anonimato Anticipación/dialogoMayor
Alcohol
Anonimato
Menor
Circunstancias excepcionales
Una rareza (¿o una reconstrucción romántica a posteriori?), en el
segmento de las mujeres de 20-24 de nivel medio
A escondidas“Lo hablamos antes juntos”
“La primera vez fue…maravilloso”
Un factor clave, más reconocido por los hombres
De parte de los hombres se busca la ausencia de
vínculo
En casa pero aprovechando que no haya nadie
De viaje, cuando se fue la luz durante días por el ciclón
Un uso del condón complicado…
“Cada vez teníamos poco tiempo…por que perder más tiempo
en ponerse un condon…”Aún en este contexto no se
acostumbra el uso del condón, por el factor confianza
“Estaba borracho, en una disco”
28
Patrones de conductas
La EXPERIMENTACIÓN (que repite el esquema de la iniciación)
Patrones relativamente sencillos que abarcan 2 esquemas principales:
No uso consistente del preservativo
Rechazo TOTAL de parte de una mayoría de hombres
Castración simbólica
Reconocer que se esta transgrediendo
Reforzada por el machismo Ponerse un condón es…objetivar su situación de pecado…
1
+
29
Patrones de conductas sexuales
La relación firme(novia, “amiga con derecho”)
Se puede llegar a utilizar un preservativo al inicio, como prueba de la seriedad de la relación
2
Se abandona muy rápido por el “factor confianza”
Los hombres son categóricos: el rechazo del condón es impulsado por las mujeres, lo que corroboran también ellas….
Más allá de los argumentos de malestar para el hombres (“no están a gusto” “les aprieta” “no sienten igual”), el hecho de valorar el condón para una mujer induce su “hábito” de la
sexualidad y consecuentemente que es una mujer fácil…
Todas quieren aparecer como “puras” y exclusivas , de allí su rechazo del estigmatizante condón…
Salud sexual
31
Definición
No existe realmente el concepto
La salud en general es no tener enfermedades y se acude al médico sólo si surgen problemas…
No se percibe la importancia de los controles ginecológicos antes del
matrimonio
Ninguna madre ha llevado a su hija al ginecólogo en su vida
Más específicamente:
La noción de control/chequeo/vigilancia es completamente inexistente…
No se “siente” expuesto a ningún riesgo
epidemiológico y no se reconoce haber
padecido ningún tipo de enfermedad…
No habría lugar adonde acudir para atenderse
No hay vida sexual reconocida antes del matrimonio…
32
Percepción de los riesgos
El riesgo es muchas veces abstracto y siempre ajeno debido a:
La falta de información y la visión empírica de la salud
sexual
El “pensamiento mágico” o el sentimiento de inmunidad del
grupo social
¡Los otros se enferman yo no!
RACIONAL EMOCIONAL
¡Los otras se embarazanyo no!
Ligado a la noción de honor y respetabilidad
Ligado a la noción de pureza (y a la ignorancia)
“Recientemente se enfermo una pandillera de sida…un caso único y muy grave…”
“Empezamos a hacerlo sin condón y como no me
embarazaba…seguimos así…pero sí me embaraze
al final”
Nadie SABE NADA realmente de
concepción, fertilidad, ciclos, intervalos protogenésico…
Embarazo ITS
Un conocimiento básico de las enfermedades principales (gonorrea,
herpes, sífilis) “La gente que conozco no está enferma…”
33
El embarazo no deseado
Percepciones muy ambivalentes y segmentadas entre:
El nivel declarativo El nivel actitudinal
El embarazo es globalmente percibido como una calamidad, tanto para
hombres que para mujeres
Una responsabilidad
muy pesada
Una pérdida delibertad
Una mancha en tu honor y tu reputación
(niveles -)
Para ciertas mujeres jóvenes, la única salida para cambiar de vida
¿Una conducta auto-destructiva
inconsciente?
“Poder amarrar al chavo es como la única
expectativa”
“Cuando mi madre me corrióde su casa y que tuve que ir a vivir con el chavo, ya no
me importó tanto embarazarme””
La relación a la maternidad es más ambigua
34
Imagen del aborto
“Son peligrosas las clínicas clandestinas”
Criminal y censurada
Un grave atento a la vida, como lo erige el dogma católico
Un peligro objetivo
Una alternativa simplemente inconcebible
“Es malo, es matar a alguien”
Hasta la pastilla del día siguiente puede rozar con lo pecaminoso
“Ya estas matando a un brote de vida ¿no?””
35
La condición de madre joven
Se confirma con las madres jóvenes que la vivencia de un embarazo no deseado y de una maternidad precoz son
traumáticas y agotadoras
“No tienes vida” “Muchos te ven mal” “Te lo reprocha tu familia”
36
La condición de madre joven
A nivel emocional
Reproches familiares (opresión, abuso de autoridad, sanción )
Abandono casi SISTEMATICO de los
padres
El embarazo no deseado se llega a esconder hasta el tercer
o cuarto mes cuando en general un evento externo
(accidente, enfermedad) obliga a revelar la verdad
Pena, culpa y vivencia a escondidas
Se les acaba por confesar a los padres,
quienes sermonan
“Cuando tuve una infección en un riñón y me llevaron al hospital” “Cuando me
caí en bicicleta”
“Nos has defraudado”
La mayoría se separa cuando una minoría trata de asumir a menos parcialmente el costo del mantenimiento del niño
Las mujeres se sienten “castigadas”, abandonadas y
culpables de privar a sus hijos de un padre
37
La condición de madre joven
Pérdida de libertad
El peso del cuidado del niño
“Todos los días estoy con él, no puedo hacer nada más, ni siquiera ir a la escuela” ·
A nivel cotidiano
Sin compañero y con la sanción de la familia, o encuentran mucho
apoyo…
Soledad y aislamiento
38
Estigmatización
“Fácil”
Una mujer poco respetable
A nivel social
La condición de madre joven
Una situación muy difícil y nada aspiracional donde dominan la estigmatización,la culpa,la frustración y la soledad
Anticoncepción
40
Percepción global
Suspicacia y malestar dominan a la evocación del tema:
Y, la respuesta a la pregunta de posibilidad de uso es mayoritariamente: NO!
(se acentúa la postura en los niveles bajos y en la población femenina)
La idea de que es un método para parejas ya conformadas
41
Percepción global
Adicionalmente, y en razón del contexto socio-cultural específico :
Los hombres son abiertos y receptivos a la anticoncepción
Se muestran inquietos y pro-activos en su búsqueda de información y soluciones
anticonceptivas
La postura de las mujeres es mucho más negada
Por el miedo a la paternidad obligada
“Condones sí pañales no! Se corta toda tu vida!”·”Busco información en Internet para ver qué son los nuevos métodos, qué podría reemplazar al condón”
¿Por qué usar métodos anticonceptivos? si:
Un cambio de visión de la anticoncepción necesita apoyarse en una evolución social más profunda, en la racionalización y en la toma de confianza de las mujeres…
Sólo es para las “aventadas”
“Tal vez me permita amarrar al chavo”
“Con un poco de suerte no me pasa”
“Las que que andan con uno y otro…”
42
Prácticas anticonceptivas
Prevalen los métodos NATURALES (o radicales)
El “método de los ritmos” A largo plazo y después del matrimonio: la ligadura de las
trompasEl “método estrella” por ser NATURAL…a pesar de que:
Se sea incapaz de dar una definición objetiva y precisa
de lo que es
Se reconozca la potencial falibilidad del proceso
“En realidad no se sabe muy bien como
funciona…hay dudas”
“Depende de los ciclos de la mujer…”
Y?..
“Quiere decir que puedes tener relaciones alrededor de sus días de
menstruación”
“Te quitas de problemas””
Un peace-of-mind definitivo…
Una clara oportunidad informativa y pedagógica…
43
Percepción de los métodos y productos existentes
Daño estructural al cuerpo
Malestar y efectos colaterales
Los MÉTODOS RECHAZADOS-
Los de uso “tedioso”
Regularidaddisciplina
“Tienes que pensar en ello todo el tiempo”
“Tienes que pensar en ello todo el tiempo”
Se teme el riesgo de esterilidad y malformaciones
futuras en los fetos
Aumento ponderal y nauseas, posibles alergias
44
Percepción de los métodos y productos existentes
¿Cuál es la utilidad?
No son seguros
Quitan tiempo
A parte del rechazo psicológico estructural, los percances prácticos usuales:
-
“No se siente nada”
“Si de por sí tenemos poco tiempo para hacerlo en mi casa ¿cómo
vamos a perder tiempo en ponerlo?”
45
+ Los métodos APRECIADOS
Los poco intrusivos y sin interferencia química
Métodos “tradicionales”
Asociados a la planificación familiar y “para amas de casa”, por
lo demandante y “pesado” del dispositivo”
Métodos más innovadores y “light”
Fáciles de uso
Una particular popularidad
Percepción de los métodos y productos existentes
46
La pastilla del día siguiente
Empieza a ser conocida a pesar de ser:
La pastilla de “las atrevidas”?
A pesar del riesgo de que esta se convierta en un método anticonceptivo
vs. un producto correctivo
Necesidad de dar a conocer el producto pero también los riesgos ligados a su
abuso…
Pero si beneficia de una percepción relativamente positiva en el grupo de las
mujeres
47
Anticoncepción después de un parto
Las madres jóvenes se muestran satisfechas de la atención y del trato recibido en el proceso del
parto
Les fue sistemáticamente propuesto un dispositivo intra-uterino
En este nivel la salud pública parece funcionar mejor que a nivel preventivo
No todas aceptaron, por el carácter intrusivo del dispositivo
No parece haberles quedado muy claro la noción de intervalo protogenésico
+
La información preventiva no
funciona porque no se arraiga a ningún tipo de consciencia preexistente
48
Compra de métodos anticonceptivos
Una iniciativa poco democratizada
Los jóvenes pueden llegar a entrar a las farmacias a
comprar condones pero con cierto malestar
“Miran por todos lados a ver si los ven…”
Las mujeres jóvenes casi nunca entran ni por métodos
anticonceptivos ni por la pastilla del día siguiente (pero lo pueden hacer sus partners
por ellas)
Las madres no compran jamás pastillas ni cualquier
tipo de método para sus hijas
Confirman los farmaceúticos que son los jóvenes de niveles medios quienes acuden más fácilmente
a las farmacias
49
Compra de métodos anticonceptivos
Se confirma con el grupo de los farmacéuticos que:
Los farmacéuticos mismos ignoran el modo de uso por falta de
información
“Los que las compran son los gerentes y la verdad, nos las dan sin decir exactamente como funciona…”
Las explicaciones de uso son parciales y aproximativas
“Yo les digo que si se sienten mal no tomen la segunda y vayan al médico…”
No incluye horarios de toma, posibles efectos secundarios, ni hace énfasis en
la necesidad absoluta de tomar las 2 pastillas
La venta de la pastilla del día siguiente no se acompaña de ninguna explicación sobre las
modalidades de uso
Los farmacéuticos dicen aceptar participar más en el trabajo de prevención, a condición de que se les venga a informar y capacitar “in situ”
Información y comunicación
51
Información y comunicación
Una total ausencia de recuerdos de comunicación y de organizaciones en cuanto a información sexual y prevención
Centros de atención medica
especializados
Números verdes
Organizaciones visibles
El único programa que ha logrado destacar es “Ojo con tu Antojo”
Las búsquedas en Internet son frustrantes
Abordaje técnico, aserciones contradictorias
de un sitio a otro
No hay:
+
“Siempre te dejan con la duda”
52
Información y comunicación
En las percepciones, una iniciativa inteligente, oportuna y adaptada
Ha claramente logrado captar el interés de los jóvenes y jugar con su lenguaje
+
Desdramatiza el tema de la sexualidad
Presenta una seducción evidente
Gracias a su tono jovial y lúdico Identidad y códigos visuales, eventos,sitio Internet…
• El mérito pionero de haber inicializado cierta toma de conciencia• Un alivio evidente de las madres (“algo nos ayuda”)• Una atracción para los jóvenesPERO•…¿Cierta complacencia en el exceso de “coolness” y de valores hedónicos ?
“La manzanita es una idea genial”
53
Información y comunicación
Ciertas limitantes (en términos de impacto)
El aspecto festivo y lúdico ha llegado a ocultar el mensaje central
No se percibe ninguna continuidad
Presencia física
“Se que hablaban del embarazo pero no me acuerdo muy bien…”
Acciones
-
Lo emocional y lo atractivo del programa han diluido la dimensión de alerta y de información
¿Reinyectar impacto y valores de disrupción y alarma en una próxima
campaña?
Una iniciativa juzgada incompleta y superficial por los padres de familia
“Se necesita más profundidad en el abordaje de los temas…”
54
Información y comunicación
Un anuncio es restituido por una minoría de jóvenes
“El de la niña que juega en la parte de atrás de un coche y que su mamá no la pela”
La mayoría no ha memorizado ni realmente descodificado el
anuncio
El mensaje es óptimo
“Destruye tu futuro” “Todo, todo es para el bebé, no te deja vivir”
El reflejo concreto de lo que pueden ser consecuencias fatales de un embarazo no deseadoes el buen enfoque: sólo se necesita una dosis superior de alarma y de claridad para generarimpacto, memorización y call to action
-+
La idea creativa es demasiado sutil y sugestiva: se necesita deducir la
situación
Totalmente en sintonía con la percepción de las consecuencias de un embarazo no
deseado
Conclusiones y recomendaciones
56
CHETUMAL
Pubertad precoz y falta de información
Vida outdoor
Migración/Nomadismo
Fragmentación social
Disfunción familiar
Censura exacerbada que provoca voluntad de
transgresión tomas de riesgos
Opresión de las mujeres, (quienes piensan emanciparse
instrumentalizando su sexualidad)
Desarraigo y delincuencia
Vulnerabilidad y aislamiento de los jóvenes
Genera desarraigo y encuentros casuales
Facilita los encuentros y el sexo espontáneo (censura social menos perceptible )
Las mujeres están particularmenteexpuestas por el tabú de su educación
El sexo juega un papel de
cohesión social y
compensa carencias
Conclusiones y recomendaciones
¿Qué sesga la vivencia de una sexualidad asumida y saludable en la región explorada?
57
¿Cuáles son las razones de rechazo a los métodos anticonceptivos y preventivos ?
El puritanismo/la obsesión de pulcritud
El “pensamiento mágico”
CREENCIAS/REPRESENTACIONES La anticoncepción es
estigmatizante socialmente para las mujeres: quiere decir que son fáciles
La contaminación (enfermedades) sólo se enfoca a los “degenerados”…
MODALIDADES DE USO
Un sentimiento irracional de inmunidad
+ Falta de información y estructuras
Valoración regional y vitalista de lo “natural”
Rechazo a los métodos químicos o de barrera
Conclusiones y recomendaciones
58
¿Qué insights emergieron del estudio vs. el tema del EMBARAZO NO DESEADO ?
Pérdida de libertad y autonomía Freno al progreso, la evolución, el futuro
Pérdida de respeto social y auto-estima
Mujeres/Niveles -
Se “cierra el horizonte”/se aniquilan perspectivas
Conclusiones y recomendaciones
COMUNICACIÓN
59
¿Qué ejes potenciales emergieron ?
Alertar sobre el potencial riesgo de pérdida de libertad
Integrar nociones de superación, desarrollo,
futuro
Subvertir positivamente las nociones morales
“Respeto”, “fácil”, “amarrar”, “hablar bien de uno”: nociones y
terminologías que habría que poner al servicio de la prevención y del cuidado
de sí
Explotar voluntad de protagonismo y de
expresión de las mujeres y los targets marginados
+
Hacer de la prevención una herramienta para existir y
afirmarse
Debe incluir una dimensión motivacional importante
Revelar problemas
Aportar soluciones
Pero evitando culpabilizar, juzgar, amenazar
Conclusiones y recomendaciones
COMUNICACIÓN
60
EJECUCIÓN
ACCIONES 1
Presencia concreta/Pedagogía clara
Eventos masivos y festivos
Pero que integren una dimensión más pedagógica, creativa e interactiva que los eventos tipo “Ojo con tu antojo”
Concursos/juegos Blogs Un icono (local?)
Ej: en el evento se distribuyen flyers con
un código secreto para entrar a una página internet
Teatralización de su historia (madres jóvenes) o asociación de los jóvenes
al programa de sensibilización con un
concurso de las mejores ideas
Relacionado con el tema
EXCITANTE SUSTANCIAL CONTINUO
Centros de consulta y de información/número verde
Emocional
Racional
Conclusiones y recomendaciones
61
EJECUCIÓN
TONO Y ESTILO2
Dramatización/alarma
La tonalidad de la operación tendría que integrar dos vertientes
Desdramatización y peace-of-mind
Los mensajes recientes han sido demasiado “soft”: los futuros tienen que interpelar siendo más inquisitivos y provocativos
Valores hedónicos y lúdicos para facilitar la integración de los mensajes
La organización detrás de la acción tiene que ser percibida como cómplice y cálida, pero también respetable, madura, experimentada y con autoridad
Conclusiones y recomendaciones