El docente debe ser un guía o mediador para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles la transmisión de conocimientos y generando la inquietud en ellos para la búsqueda de nuevos y complementarios.

El docente debe ser un guía o mediador para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles la transmisión de conocimientos y generando la inquietud en ellos para la búsqueda de nuevos y complementarios.

El docente debe aportar ayuda pedagógica, ofreciendo métodos y recursos que sean de utilidad para los estudiantes, los motiven y permitan potenciar sus capacidades.

El docente tiene que favorecer y promover un ambiente de trabajo

motivante y agradable para que los estudiantes puedan realizar sus aportaciones, dudas, comentarios, debates y discusiones en torno a los contenidos abordados.

A pesar de ser entornos virtuales de aprendizaje, el docente debe hacer seguimiento personalizado y constante a cada uno de sus estudiantes, observando el progreso individual.

Diagnosticar las necesidades. Un docente debe conocer características individuales y necesidades grupales, para generar en la virtualidad afinidad y una experiencia de valor para los estudiantes.

Preparación del curso. Es fundamental planificar el curso mediante objetivos o competencias a alcanzar, planificando contenidos, materiales, recursos, actividades y un sistema de evaluación

acorde con el público y con las necesidades de aprendizaje. Es

fundamental que todo gire en torno al aprendizaje autónomo, metodologías activas y la motivación del estudiante por gestionar su propia formación.

Preparación metodológica y recursos didácticos. El docente debe seleccionar los materiales que se emplearán, también cuándo y cómo, estructurando su uso en función de los conocimientos previos de los estudiantes, sacando partido a los diferentes canales de información y lenguajes

(hipertextos, iconos, multimedia, etc.).

Motivar a los estudiantes. Es importante conectar los contenidos y conocimientos con la vida real del estudiante, permitirle compartir su experiencia y plantear ejercicios prácticos donde puedan elegir los ejemplos aplicables, así se generará cercanía, interés y motivación.

El protagonista es el alumno. El docente debe abrir el horizonte de pensamiento de los estudiantes, dando posibilidades amplias de adquirir conocimiento, mostrando otras fuentes adicionales y

complementarias para facilitar la comprensión de contenidos y fomentar el autoaprendizaje. Incluso es primordial promover el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo, donde los estudiantes gestionen sus relaciones grupales y estén en la capacidad de resolver conflictos y autoevaluarse.

Ofrecer tutorías virtuales sincrónicas y asincrónicas. Para llevar un proceso correcto de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, es importante ser un consultor en su aprendizaje y formación. Es importante tener

canales de consulta bien sea sincrónicos o asincrónicos, donde los estudiantes contemplen todas sus dudas y podamos solucionarlas de

manera oportunidad. Esto genera no solo una gran experiencia de aprendizaje, sino, además, una cercanía con el público.

Competencias pedagógicas: • Capacidad para generar recursos didácticos que faciliten el aprendizaje. • Conocimiento sobre gestión de cursos en entornos virtuales de aprendizaje. • Capacidad de adaptarse a diferentes ambientes de aprendizaje. • Capacidad innovadora e investigativa para generar o promover recursos didácticos y formativos que dinamicen el aprendizaje. • Capacidad para generar propuestas diversas y pertinentes que mejoren los procesos de aprendizaje en entornos virtuales. • Capacidad de diagnosticar el proceso de desarrollo de los estudiantes en su formación. • Habilidad para trabajar en equipo y promover el trabajo colaborativo.

Competencias comunicacionales: • Habilidades de comunicación oral y escrita. • Manejo de herramientas para la comunicación sincrónica y asincrónica. • Habilidades de comunicación asertiva y oportuna. • Habilidad para moderar en actividades de trabajo colaborativo.

“El trabajo colaborativo es un proceso en el que un individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes de un equipo, quienes saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera, que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento” M. Guitert and F. Jiménez, “Aprender a colaborar,” in Cooperar en clase: Ideas e instrumentos para trabajar en el aula, A. Campiglio and R. Rizzi, Eds. Madrid: MC.E.P, 2000

Teniendo en cuenta las particularidades del curso que esté dictando y la plataforma que implemente la institución (Moodle, Brightspace, Sakai, etc.) las actividades básicas de un profesor son: 1. Monitorear constantemente las actividades de los estudiantes: esto incluye. * Revisar que los estudiantes sí están accediendo a los materiales. * Retroalimentar los comentarios de los estudiantes en los foros o en el correo que se dispone para la comunicación asincrónica. * Disponer herramientas de diversos tipos (videos, audios, aplicaciones, tutoriales, etc.) que complementen las acciones de los estudiantes en el curso. 2. En los encuentros sincrónicos: * Utilizar herramientas como pizarrones virtuales para las sesiones en las que debe mostrar razonamientos matemáticos o gráficos. * Utilizar estrategias como grupos cerrados al interior de la sala común (como Zoom) para que se estimule el trabajo en equipo. * Motivar a los estudiantes a que expongan su punto de vista. * Si la plataforma lo permite, usar estrategias como "votaciones" para motivar la participación y la voz activa del estudiante. * Procurar grabar apartes de la sesión o la sesión entera, con el fin de que los estudiantes tengan el material de estudio para la siguiente sesión. 3. Evaluar y retroalimentar con herramientas como rúbricas, audios y videos en los que el estudiante sienta "cercanía" con el punto de vista del profesor. 4. Si es el caso, mantener un solo canal de comunicación con los acudientes de los estudiantes a una hora establecida, de modo que los padres de familia conozcan de primera mano los avances de los estudiantes. 5. A nivel universitario, fomentar estrategias como aprendizaje basado en proyectos o Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) o Aprendizaje Basado en Casos de estudio (ABC).

Estas herramientas permiten administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las actividades diseñadas en el proceso de formación virtual (eLearning) o semi-presencial

ALGUNAS PLATAFORMAS LMS GRATUITAS

Tomado de: https://aprendizajeenred.es/wp-content/uploads/5-mejores-lms-plataformas-elearning.jpg

Es una plataforma de aprendizaje y de código abierto, diseñada para proporcionarle a docentes, administradores y estudiantes un sistema integrado para crear ambientes de

aprendizaje personalizados. Se puede descargar el programa a un servidor propio o utilizar un Moodle Partners como Gnomio. Dirección Web: https://moodle.org/ Moodle Partners: https://www.gnomio.com/

Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un

entorno cerrado y privado. Sirve para que el alumnado pueda entregar trabajos y participar en clase o en casa. Dirección Web: https://new.edmodo.com/home

El servicio se ofrece desde la nube. No requiere instalación importante de software. Puede ejecutarse en laptops, tabletas y celulares. Los estudiantes pueden

crear espacios personalizados. Tiene acceso a videoconferencias y es compatible con recursos externos. Su licencia es comercial Zonas de descarga: https://www.d2l.com/es/ (de pago) Más información: https://bit4learn.com/es/lms/brightspace-lms/

Tiene como propósito un entorno colaborativo de aprendizaje. Tiene un gran repositorio de contenidos compartidos. Es muy usado en universidades. Posee múltiples funcionalidades de comunicación entre los

participantes. En él se pueden gestionar los trabajos, realizar los exámenes y compartir materiales, incluso enlaces RSS Su licencia es open source Zonas de descarga: https://www.adictosaltrabajo.com/2008/04/21/elearning-sakai/ Más información: http://informaciondeexposicion.blogspot.com/2015/03/sakai-el-proyecto-sakai-esta.html

Herramienta de Google para la educación que permite gestionar el aprendizaje a distancia o mixto (semi presencial), de manera colaborativa y ofrece la posibilidad de crear documentos; compartir información

en diferentes formatos (vídeos, hojas de cálculo, presentaciones y más), agendar reuniones y llevarlas a cabo de manera virtual, entre otros otros, con facilidad de acceso desde diferentes dispositivos facilitando el acceso sin importar el lugar ni la hora. Dirección Web: https://classroom.google.com/

Es un sistema de código abierto que cumple con los estándares internacionales, en la que los docentes pueden ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo para llevar a cabo sus clases on-line, aprendiendo en un entorno de aprendizaje

adaptativo, dinámico y visualmente atractivo.

Dirección Web: https://atutor.github.io/

Es una plataforma de aprendizaje virtual, de código abierto y software libre (bajo la licencia GNU/GPLv3) que le

permite a los docentes construir cursos en línea bajo un enfoque constructivista ya sea en modalidad presencial o netamente virtuales. Dirección Web: https://campus.chamilo.org/

Plataforma de Código Abierto para el aprendizaje eLearning en el que los docentes pueden crear cursos en línea y gestionar actividades de aprendizaje y de

colaboración en la web. Compatibilidad con sistemas operativos de Windows XP en adelante. Dirección Web: https://claroline.net/

Es una plataforma de gestión del aprendizaje, no solo a nivel educativo sino también industrial. No ocupa espacio dado que se encuentra en la nube. Su acceso es muy fácil, cuyo software está constantemente en

mejoramiento. Podría ser una LMS si se parametriza apropiadamente. Su pago es por cuotas con versión de prueba. Zonas de descarga: https://www.salesforce.com/mx/saas/ Más información: https://www.cae.net/es/que-es-saas-lms/

Plataforma hospedada en la nube. Su propuesta es muy sencilla y es apropiada para grupos pequeños. Aprender su uso es muy sencillo y rápido, dado que es muy intuitivo, por lo que no requiere manuales de

usuario. Se puede integrar a Zoom para videoconferencias. Usa además foros, debates y mensajería. Pero no dispone de espacios para actividades colaborativas. Es de código propietario (de pago) Zonas de descarga: https://www.evolmind.com/ (de pago, prueba gratis) Más información: https://www.evolmind.com/blog/mejores-plataformas-elearning

Es una plataforma educativa que busca reinventar la forma en que se está llevando la tecnología a los salones de clase. No es tanto un LMS como una red social de interacción entre docentes y alumnos. Su uso

es sencillo y su aprendizaje fácil. Lo único que pide para su uso es un registro previo. Su plataforma es gratuita Zonas de descarga: https://schoology.soft112.com/download.html Más información: http://schoology2.blogspot.com/

Para dinamizar las clases y despertar el interés en las diferentes actividades propuestas podemos utilizar muchas herramientas, a

continuación les mostramos algunas de ellas:

RECOMENDADOS

Es un software educativo online que permite crear de manera fácil e intuitiva animaciones y presentaciones personalizadas en video. Tiene una versión gratuita en inglés con suficientes características para realizar una buena presentación. También existen opciones

de pago para quien deseo contar con mayores funcionalidades. Más información: https://www.youtube.com/watch?v=I11QTrNF5sI Dirección web: https://www.powtoon.com

Es una herramienta en el web que permite crear diseños gráficos a través de una interfaz atractiva y fácil de utilizar, inclusive para quienes no tienen conocimientos de diseño, a través de plantillas de diseño de excelente calidad y gratuitas, que permiten personalizarlas y

modificarlas, con algunas plantillas e íconos de pago, permitiendo crear

imágenes, poster, infografías, curriculums, flyers, tarjetas entre muchos más. Más información: https://blog.hotmart.com/es/canva-tutorial/ https://www.youtube.com/watch?v=TI2gRbfrLeM Dirección web: https://www.canva.com/

OTROS RECURSOS

Dirección Web: https://www.emaze.com/es/

Dirección Web: https://www.google.com/intl/es_co/slides/about/

Dirección Web: https://prezi.com/es/

RECOMENDADOS

Es una herramienta web que permite diseñar contenidos interactivos para compartir en la red. En ella se pueden crear recursos digitales como infografías, posters, currículum, unidades didácticas, tarjetas, presentaciones, juegos, entre otros, de forma sencilla, creativa y dinámica.

Esta herramienta cuenta con una versión libre y otra paga. Puede usarse en computadores y dispositivos móviles. Más información: https://enclaveproductiva.es/genial-ly-crea-contenido-interactivo-y-visual/ https://www.youtube.com/watch?v=2RMF9foaK88 Dirección web: https://www.genial.ly/es

Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=Wopbc1SIOqY Url: https://infogram.com/es/

Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=4l5XbDlGle8 Url: https://www.canva.com/es_419/

RECOMENDADOS

Esta aplicación gratuita que permite de forma individual o colaborativa, estructurar y organizar nuestras ideas de forma gráfica. Con ella pueden crearse mapas mentales, conceptuales, tablones, murales, galerías, entre otras, a

través de una interfaz sencilla e intuitiva. Los popplet se definen como burbujas de ideas o conceptos que podemos conectar con otras para lograr un contenido, pudiendo añadirle a cada popplet imágenes, textos, videos, entre otros. Más información: https://www.youtube.com/watch?v=Nu9Wg9ZQWmg Dirección web: https://popplet.com/

Esta aplicación web 2.0 que permite ver, crear y compartir mapas mentales, con la posibilidad de enriquecer su contenido con imágenes, textos, vídeos, enlaces o dibujos. Existe una opción para educación y otra para realizar proyectos cooperativos con terceros.

Se puede acceder desde cualquier navegador, pero para poder crear y compartir un mapa hay que registrase previamente. Tiene una versión gratuita que permite guardar y compartir hasta tres mapas mentales. También existe una versión descargable para quienes desean trabajar offline. Dirección web: https://www.mindomo.com/es/

Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=ERDoJ-

hpTGc Url: https://www.lucidchart.com/pages/es

Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=Wj2XbeycIWU Url: https://www.xmind.net/

RECOMENDADOS

Se trata de una herramienta en la nube y en español que nos permite crear cómics o historietas utilizando figuras, escenas, personajes que la misma herramienta web nos proporciona, o crearla desde cero eligiendo nosotros

mismos las escenas y los personajes, y luego añadiendo los objetos y los diálogos. Resulta muy adecuada para trabajar en los estudiantes su aspecto creativo. Es de uso gratuita en su versión clásica. Más información: https://www.youtube.com/watch?v=AXnOF7mRemc Dirección web: https://www.pixton.com/es/?classic

Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=V5MrHNSh8Mg Url: https://animoto.com/

Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=I11QTrNF5sI Url: https://www.powtoon.com/home/?

RECOMENDADOS

Es una plataforma que permite crear actividades educativas multimedia con un resultado atractivo y profesional, como mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos, dictados, ordenar letras y palabras, relacionar, sopa de letras y tests.

Más información: https://www.youtube.com/watch?v=e4vnvqn2Gmw Dirección web: https://es.educaplay.com/

Herramienta para realizar cuestionarios y encuestas en línea para que los estudiantes respondan a través de cualquier dispositivo que tenga un navegador web (PC, dispositivo móvil). Sus preguntas en Kahoot pueden

incluir fotos y vídeos, y se puede controlar el ritmo de la prueba o encuesta mediante la imposición de un límite de tiempo para cada pregunta. Sólo admite preguntas cortas. Pueden realizarse los cuestionarios de manera sincrónico o asincrónico en el tiempo del estudiante a través de dispositivos móviles, bajando la aplicación iOS o Android. Más información: https://www.youtube.com/watch?v=N6W_XfRNQxw Dirección web: https://kahoot.com/

Es un juego de preguntas multijugador similar a Kahoot. Permite modificar y personalizar las preguntas para crear nuestros propios concursos o exámenes de una manera divertida y lúdica. El profesor genera las preguntas, le da play y los

alumnos entran en una página que indicará la web para introducir un código y jugar desde su dispositivo u ordenador. Es multidispositivo. Dirección web: https://quizizz.com/admin

Url: https://www.cerebriti.com/

Url: https://quizlet.com/es

Url: https://www.mentimeter.com/

RECOMENDADOS

Esta plataforma online nos permite desarrollar lecciones interactivas mediante la edición y modificación de videos propios o que encontramos en la red, adaptándolos a nuestras propias necesidades, pudiendo recortar del vídeo sólo aquella parte que nos interesa, grabar nuestra propia voz encima del video o

añadir preguntas abiertas o tipo test a lo largo del video para mantenemos a nuestros estudiantes conectados al contenido. Por ello resulta muy para metodologías como el flipped classroom. Con esta herramienta podemos luego de seleccionar el vídeo y editarlo, asignarlo a los estudiantes y comprobar el nivel comprensión del tema desarrollado. Puede utilizarse en cualquier nivel educativo. Más información: https://www.youtube.com/watch?v=0fZU-D8s_o0 Dirección web: https://edpuzzle.com/

Más información: https://www.youtube.com/watch?v=atsZqfpCrRg Url: https://go.playposit.com/

RECOMENDADOS

Es una herramienta multimedia web 2.0 que nos permite almacenar y compartir contenidos en diferentes formatos. Está basado en la idea de un muro digital el cual puede utilizarse como pizarra colaborativa, permitiendo que muchas personas

puedan editar al mismo tiempo, donde los estudiantes pueden subir y compartir sus trabajos, como imágenes, enlaces, documentos, videos, audios, presentaciones, entre otros.

Más información: https://www.youtube.com/watch?v=IjqAWoihczU Dirección web: https://es.padlet.com/

Es una aplicación que permite crear un espacio online de encuentro entre profesores y estudiantes, para estar conectados e interactuar sin importar el momento o el lugar. Opera en forma similar a una red social a modo de microblogging pero en un entorno privado y

seguro pues permite crear grupos a los que sólo pueden acceder sus miembros. Por eso nadie que no sea del grupo o de la clase podrá acceder a los contenidos discutidos en la app. La aplicación es gratuita y destinada exclusivamente a la educación. Este servicio le proporciona al profesor un espacio online donde puede compartir con sus estudiantes mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, proponer tareas y actividades académicos, discutir los temas tratados en clase. Se señalan como ventajas de esta aplicación que los estudiantes no tienen que suministrar ninguna información de tipo personal, salvo el nombre, pues basta el código suministrado por el docente para poder acceder a la plataforma. Además, existe el control paternal en virtual del cual los padres podrán registrarse y gracias a ello pueden acceder al calendario, notas, mensajes del alumno y enviar y recibir mensajes del profesor. Más información: https://www.youtube.com/watch?v=jJfERKAGZW8 Dirección web: https://new.edmodo.com/ Guía rápida: https://assets.edmodo.com/images_v2/pdf/Edmodo_QuickStartGuide_Spanish_v1.pdf

Más información: https://iddocente.com/classdojo-paso-a-paso/ https://www.youtube.com/watch?v=lGTyW4W-5rg Url: https://www.classdojo.com/es-es/?redirect=true

RECOMENDADOS

Este programa nos permite desarrollar nuestros propios vídeos tutoriales mediante la grabación de la pantalla de nuestro computador, para luego exportarlo directamente a YouTube o también guardarlo en el PC. Es de muy fácil uso y permite grabarnos simultáneamente con la

cámara. Antes de enviarlo la herramienta permite darle una vista previa o inclusive borrar y repetir todo o parte de la grabación. Dirección web: https://screencast-o-matic.com/