estrategias didácticas en historia y ciencias sociale1
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Estrategias Didácticas en Historia y Ciencias Sociales Blog diseñado para compartir estrategias didácticas en la enseñanza de la Historia y demás Ciencias Sociales, aplicadas al contexto actual. Los trabajos presentados, inicialmente se están desarrollando en la ciudad de Piura, en los niveles: Secundario, Superior Universitario y Formación del Profesorado en el Progama Nacional de Formación y Capacitación Docente planteado por el Ministerio de Educación de la República del Perú. Docente investigadora: Roxana Hernández García.
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Trabajos para casa (40) Power Point (35) Mitos (20) Estrategias Educativas (18) fotos (17) Aprendamos de los mejores (13) Video clase (13) Videos (13) Trabajos en clase (10) Análisis de propagandas (8) sesión de clase (6) Docentes (5) Historia Regional (5) Investigación (5) Piura (5) Aportes a la Enseñanza de la Historia del Perú (4) Creatividad (3) cine educativo (3) Artículos (2) Exposiciones (2) dinámicas (2) Actividades Medios y Recursos Educativos en HGyE 2013 (1) Didáctica de la Geografía (1) Enlaces (1) Estilos de aprendizaje (1) Experiencias docentes (1) Infografías (1) Modelos Educativos (1) Tiempo Histórico (1)
martes, 16 de octubre de 2012
¿Por qué enseñar Historia del Perú? a cargo del profesor Fernando Aguilar Gutiérrez
¿POR QUÉ ENSEÑAR HISTORIA DEL PERÚ?
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Prof. FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ
A
l empezar mis estudios docentes, el conocimiento que tenía sobre la Historia del Perú era lo que mi profesor en mi escuela me había enseñado. Un país de héroes, de personas que se sacrificaron por la patria y otras cosas más que tuve que memorizar, especialmente las fechas. En mis estudios superiores me fui dando cuenta que esos conceptos no había variado en casi nada.
Hoy, después de 24 años de egresado, me doy cuenta que enseñar historia como lo hacia mi profesor de escuela ha caducado. Pienso que mi profesor de Didáctica no avizoró que la enseñanza de la Historia del Perú en el futuro, no iba a seguir siendo una simple narración y memorización de acontecimientos. No avizoró que hoy la enseñanza de la historia es reflexiva y cuestionadora y que parte siempre de un ¿por qué?. Allí está la importancia de enseñar Historia del Perú.
¿Por qué enseñar Historia del Perú? Porque se debe generar en nuestros estudiantes una clara conciencia histórica que lo impulse a participar constructivamente en el desarrollo del país, que no solamente procure fomenta el amor por la patria y la nación, sino que también valore aspectos significativos de la participación de peruanos y peruanas en la defensa del país y la paz. Que analice críticamente el pasado, para comprender mejor el presente y proyectarse al futuro con menos errores. Que desarrolle un sentido de identidad nacional y cultural, procurando consolidar una concepción adecuada de nación, y enfatizando nuestras posibilidades como país, a partir de nuestra diversidad cultural.
Más allá de que mis estudiantes sepan identificar información relevante sobre hechos históricos, lo que más me interesa es que los analicen y los cuestionen a partir de argumentos claros y precisos, y que en esa argumentación se de énfasis a la relación existente entre la acción del hombre en el pasado y la acción del hombre actual.
Publicado por Roxana Hernández García en 11:58 Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook Compartir en Pinterest Etiquetas: Trabajos para casa Reacciones:
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PRESENCIA E IMPORTANCIA DEL PERRO VIRINGO EN LA HISTORIA DEL PERÚ
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07 de Diciembre 2013
PRESERVANDO LA TRADICIÓN ANCESTRAL DE LA BEBIDA SAGRADA DELOS INCAS: LA CHICHA DE JORA
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“EL FENÓMENO DE EL NIÑO DE 1983 EN LA MEMORIA DE LOS PIURANOS”
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Apuntes de clase: Historia de la Economía del Perú 2 Inicios del Virreinato
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¿Qué es la Unesco?
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Antecedentes del Papel Moneda en el Perú
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Actividad de aprendizaje sobre el tema: Migraciones en Piura
Actividad de aprendizaje sobre el tema: Migraciones en Piura
Diferendo Marítimo entre Perú y Chile
Actividad para la semana del 24 de Noviembre
Mapa del Patrimonio Forestal Nacional
¿Qué se entiende por Patrimonio Forestal? ¿Qué acciones realiza el MINAM en cuanto a conservación del Patrimonio Forestal?
Elabora un esquema o mapa conceptual sobre los ecosistemas que están identificados dentro del Patrimonio Forestal Nacional.
Migración en Piura
Libro, pag 94-135
¿Cuál es el papel que cumple la cercanía de la frontera en el proceso migratorio que afecta a la ciudad de Piura?
Identifique el impacto (atracción / repulsión) que ejerce la migración en los hábitat urbano y rural en el caso de Piura.
Diseñe una actividad complementaria de clase (tarea para la casa) sobre un aspecto específico del fenómeno migratorio que afecta al departamento de Piura.
En grupos de máximo 5 personas o de manera individual
Sesión de aprendizaje. Historia personal, familiar y su relación con la historia
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Primeros pobladores del Perú. Sesión de Clase
La Hominización
La Hominización. Sesión de clase
Documento del MINAM: Mapa del Patrimonio Forestal Nacional
Libro: Migración y Desarrollo en la Macro región norte
Canciones
con temas ecológicos
¿Dónde jugarán los niños?
Maná
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Canción del Planeta Tierra
Amazonas
Pedro Suárez Vértiz
Geografía
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La Oreja de Van Gogh
Observa una comparación entre el tamaño de los planetas del Sistema Solar
Reflexiona sobre nuestra misión como seres vivos en un Universo tan vasto
Para saber más sobre el telescopio Spitzer
el más adelantado proyecto de observación espacial de la NASA
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Infografías de Historia del Perú
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Enseñar Historia
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¿Qué es una estrategia educativa?
En sentido general una estrategia es la forma que elegimos para hacer algo, un conjunto de pasos y procedimientos que diseñamos para lograr un fin. En el campo educativo una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr el objetivo de transmitir un conocimiento deseado en el alumno o discente..
Invitación
Invitación
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Invitación
Modelo de libro
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Modelo de libro
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La Duna y el Algarrobo
Mito de la costa norte del Perú, rescatado y adaptado por la profesora Milagros Tume. Lee la bonita narración y la estrategia didáctica diseñada por la profesora para trabajarlo en clase de Historia
El Cuento como estrategia didáctica en la enseñanza de la Historia
Interesaante actividad presentada por el profesor Benjamín Velásquez
Accede a mi blog de actividades didácticas
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Estrategias didácticas aplicadas
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Actividad para la Sesión 5
¿Por qué enseñar Historia del Perú?
Elabora un artículo corto (paper) de donde fundamentes en base a lo estudiado en clase y a tu experiencia personal e investigación, las razones que justifican la importancia de la enseñanza de la Historia en el Perú.
Actividad para la Sesión 2
Actividad 1. Elija uno de los mitos propuestos o alguno de su preferencia, de Historia Universal o del Perú.
2. Desarrolle las actividades propuestas. Envíelas al correo [email protected] bajo la forma de Texto de Word, Presentación de Power Point; o, de no tener acceso a internet, presentarlo en físico en la siguiente sesión de clase.
3. Preguntas básicas a. ¿Qué papel cumple ese mito en la cultura peruana? b. ¿Qué época se aborda en el mito?
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c. ¿Qué finalidad persigue dicho mito? d. ¿Qué elementos sagrados se aprecian en él? e. ¿Qué elementos de poder mágico religioso se aprecian en ese mito? f. ¿Subsiste hasta el presente la creencia en ese mito?
4. ¿Qué estrategia didáctica puedo diseñar para aplicar dicho mito? a. Grado de estudios b. Curso c. Estrategia
Las Etapas de la Historia
Útil resumen de los hechos principales de cada etapa de la Historia Universal
"Soy el maestro de mi destino"
Extracto de "Invictus" en relación al comentario que hicimos en clase sobre que la decisión
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de cambio depende de nosotros y no de las circunstancias ni el entorno. Ojo con el extracto, lo mejor del video lo trabajaremos más adelante.
Sugerencias para armar una presentación de Power Point
1. Usar fondo de color claro 2. Letra de tamaño 24 en Arial, Times, u otra letra clara, que facilite la lectura rápida. 3. No usar sombreado en las letras del título o contenido 4. No exceder las 8 líneas de contenido por diapositiva. 5. Jerarquizar las ideas usando números o letras. 6. Preferir la disposición vertical de ideas. 7. Resumir la información evitando el exceso de adjetivos. 8. Buena selección de imágenes: nítidas, sin distorsión. 9. Reducir la cantidad de elementos en una diapositiva. 10. Aplicar criterio de buen gusto!
Dinámicas propuestas
Material propuesto para dinámicas de clase.
Dinámica La Lección de la Vaca (PRONAFCAP/2012/ESTRATEGIAS/U1S1)
Audio motivador
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Dinámica con Balablok (PRONAFCAP/ 2012/ESTRATEGIAS/U1S2)
¿Cuáles son las principales causas de la intolerancia? Nuestros alumnos, la sesión de clase y los problemas que se derivan de la inteolerancia
La Educación en Finlandia (PRONAFCAP / 2012 / ESTRATEGIAS/ U1S3)
Primera parte del reportaje de la televisión española sobre el éxito de la educación en Finlandia. Ver artículo en este blog
Lo más visto en nuestro blog!
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Por: César Zapata
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ECONOMÍA DE LA PROVINCIA DE SULLANA
PRONAFCAP UDEP CURSO: HISTORIA REGIONAL EXPOSICIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN DENOMINADA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ECONOMÍA DE LA PROVINCIA...
El Mito de los Hermanos Ayar y una propuesta de estrategia didáctica para trabajarlo en clase. Sugelli Milagros Aguirre Cabrera.
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LOS HERMANOS AYAR Sugelli Milagros Aguirre Cabrera. LA LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR 1. ...
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LA SONRISA DE MONA LISA (Mona Lisa smile) Dirección: Mike Newell. País: USA. Año: 2003. Interpretación: Julia Roberts (Kather...
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Comentarios
Soportes de Video
Videos complementarios usados en sesiones de clase
Cambiando Paradigmas Educativos
Sir Ken Robinson
Las Escuelas matan la Creatividad
TDH? Falta de Creatividad? Errores del sistema educativo mundial actual
Cuestionario para reflexionar sobre el tema del video Cambiando Paradigmas Educativos
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1. ¿Qué es una Experiencia Estética? 2. ¿En qué consistiría una Experiencia aestética? 3. ¿Cuáles son los errores de las escuelas tradicionales? 4. ¿Qué es el pensamiento divergente? 5. ¿Qué es pensamiento convergente? 6. ¿En qué debe consistir romper el paradigma educativo actual? 7. ¿Qué cambios se debe aplicar a la cultura de las instituciones educativas?
El Mito de la Caverna (Platón)
Utilizado en la primera sesión de clase
La Educación Prohibida
Video que promociona el Método Montessori y aborda temas álgidos sobre el modelo educativo actual en países de América Latina
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Modelo educativo Prusiano, impuesto por Napoleón en su conquista de Alemania
http://juntosinformamos.blogspot.com/2011/05/sistema-educativo-prusiano.html
"Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación formal"
(Albert Ainstein)
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Roxana Hernández García Profesora de Historia. Piura-Perú
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