El Model de D.A. Kolbd’estils d’aprenentatge

Què són?

• Aprenem de diferents maneres, segonsel que volem aprendre

• Cadascu de nosaltres te preferències perun o altre estil

• El nostre estil es l’estratègia o el mètodeque emprem per aprendre

Procés d’aprenentatge

S’inicia amb la recepció d’informació Visual, Auditiva, Sensorial

Aquesta es organitzada al cervellCortex superior, Arees cerebrals de l’aprenentatge

Posteriorment es procesa i gestionaAmb un estil concret (Actiu – Teòric – Reflexiu – Pragmátic)

Modelo de Kolb

ActuarAlumne actiu

Reflexionar (Alumne reflexiu)

TeoritzarAlumne teòric

ExperimentarAlumne pragmàtic

Cóm es processa i gestiona la informació

• Punt de referència:– Una experiència directa i concreta (actiu)

– O bé una experiència abstracta (teòric)

• Aquestes experiències es transformen en el moment que:– Es reflexiona i pensa sobre aquestes: (reflexiu)

– S’experimenta activament amb aquesta informació recibuda (pragmàtic)

L’alumne actiu

Busca experiències noves, són de ment oberta, gens escèptics i realitzen amb entusiasme les tasques noves.

Pensen que cal intentar-ho tot almenys una vegada.

Quan descendeix l'excitació d'una novetat comencen a buscar la pròxima.

Es creixen davant els desafiaments que suposen noves experiències, i s'avorreixen amb els llargs terminis.

Són persones molt de grup que s'involucren en els assumptes dels altres i centren al seu al voltant totes les activitats.

L’alumne teòric

Enfoca seguint una lògica, els problemes i necessita integrar l'experiència

dins d'un marc teòric de referència.

Enfoca els problemes de forma vertical escalonada, per etapes lògiques.

Tendeix a la perfecció integren els fets en teories coherents.

Li agrada analitzar i sintetitzar.

Són profunds en el seu sistema de pensament, a l'hora d'establir principis,

teories i models.

Per a ells si és lògic és bo.

Busquen la racionalitat i l'objectivitat fugint dels subjectiu i l'ambigu.

L’alumne pragmàtic

El seu punt fort és l'experimentació i l'aplicació d'idees.

Descobreixen l'aspecte positiu de les noves idees i aprofiten la primera oportunitat per a experimentar-les.

Els agrada actuar ràpidament i amb seguretat amb aquelles idees i projectes que els atreuen.

Tendeixen a ser impacientis quan hi ha persones que teoritzen.

Trepitgen la terra quan cal prendre una decisió o resoldre un problema.

La seva filosofia és “sempre es pot fer millor, si funciona és bo”.

Prioritza la reflexió a l'acció, observa amb deteniment les diferents experiències

Li agrada considerar les experiències i observar-les des de diferents perspectives

Recull dades, analitzant-les amb deteniment abans d'arribar a alguna conclusió

Prudent, li agrada considerar totes les alternatives possibles abans de realitzar un moviment

Gaudeix observant l'actuació dels altres, escolta als altres i no intervé fins que no s'ha fet amb el domini de la situació

Es mantenen lleugerament distants i generen un clima de condescendència en vers els altres

L’alumne reflexiu

Joan Izquierdo

Alumne

Experiència concreta

Observació reflexiva

Conceptualització abstracta

Experimentació activa

Orientat a l’ambient cognitiu

Orientat a l’ambient cognitiuO

rienta

t a l’a

mb

ien

t efe

ctiu

Ori

enta

t a l’a

mbie

nt

efe

ctiu