ESTÁGIO

SUPERVISIONADO DOS

CURSOS DE LICENCIATURA

DO IFTM

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E

TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DOTRIÂNGULO MINEIRO

É um componente curricular.

Oportuniza:◦ o exercício da profissão docente, ◦ a reflexão crítica sobre o processo de ensino e aprendizagem, ◦ a reflexão sobre a organização administrativa e pedagógica da

instituição.

Será planejado, executado, acompanhado e avaliado em conformidade com estas normas, o Regulamento de Estágio do IFTM e a legislação pertinente.

Será desenvolvido em escolas e em outros espaços educacionais

1 O Estágio curricular

possibilitar ao estagiário vivência real e prática das atividades profissionais da docência, integrando ensino, pesquisa e extensão;

assegurar formação profissional que permita ao licenciado apreender processos teórico-crítico e operativo-instrumentais para o exercício da docência em diferentes espaços educacionais;

proporcionar ao estagiário situações de convívio, cooperação e a troca de experiências, necessários ao desenvolvimento do comportamento ético e compromisso profissional;

criar situações reais que promovam a prática de estudo, da análise, da problematização, da reflexão e da proposição de alternativas capazes de colaborar com a melhoria das situações de ensinar e aprender encontradas nas escolas;

facilitar o processo de atualização de conteúdos disciplinares permitindo adequar estes conteúdos às constantes inovações;

estimular a criatividade de forma a aprimorar modelos, métodos, processos e a adoção de tecnologias e metodologias alternativas;

integrar os conhecimentos do ensino, pesquisa e extensão em benefício da comunidade;

desenvolver concepção multidisciplinar e a indissociabilidade entre teoria e prática no processo formativo do licenciando.

2 OBJETIVOS E DIRETRIZES

3.1 Estágio de Observação

3.2 Estágio de Participação

3.3 Estágio de Regência

3 CARACTERIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS

Objetivo: conhecer a realidade no contexto educacional e refletir sobre o planejamento, execução e avaliação dos processos de ensinar e aprender.

A observação é sistemática, com retorno para discussão e estudo, a partir de pesquisas e suas implicações para a prática pedagógica, compreendendo, assim, os problemas e as possibilidades de intervenção.

3.1 Estágio de Observação

É organizado de forma que os estudantes estagiários participem da dinâmica da sala de aula, possibilitando a vivência de situações educativas específicas e de atividades por eles planejadas.

3.2 Estágio de Participação

Oferece a possibilidade do exercício da docência vivenciando o processo de ensinar

e aprender, ou seja, ter a visão global da prática educativa: planejamento,

execução e avaliação de aulas.

3.3.1 O desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado perpassará pelo

seguinte direcionamento metodológico:

a) conhecimento da realidade;

b) reflexão sobre a realidade;

c) identificação de situações que possam tornar-se objeto de proposta pedagógica a ser realizada;

d) desenvolvimento de propostas para atuação pedagógica sobre as questões levantadas;

e) execução da(s) proposta(s);

f) avaliação;

g) conclusão.

3.3 Estágio de Regência

O Estágio Curricular Supervisionado

ocorrerá em escolas ou outras instituições

educativas (públicas ou privadas)

devidamente regularizadas.

4 INSTITUIÇÕES CONCEDENTES / CONVENIADAS

a) estudante-estagiário, discente regular dos Cursos de Licenciatura;

b) supervisor de estágio do quadro de servidores (Eliane Borela);

c) professor orientador do quadro de docentes (Luciana Araujo);

d) instituição concedente, onde o estágio supervisionado curricular será realizado

e) supervisor da escola/instituição concedente;

f) estudantes, discentes da escola/instituição concedente;

g) professor – docente da escola/instituição concedente.

5 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DO ESTÁGIO

Denomina-se Instituição Concedente as de ensino público ou privado e outros espaços educacionais devidamente regularizadas e conveniadas com o IFTM.

Compete a Instituição Concedente:

a) favorecer a integração entre a formação proporcionada pelo IFTM e as diferenciadas situações de ensino e aprendizagem educacionais;

b) proporcionar aos estudantes estagiários o intercâmbio de informações e experiências concretas que o preparem para o exercício profissional;

c) propiciar condições necessárias para a realização do estágio.

6.4 Instituição Concedente

Supervisor da Instituição Concedente: são os profissionais indicados pela escola/instituição conveniada que acompanham as atividades dos estagiários no campo de estágio.

Compete ao Supervisor da Instituição Concedente:

a) fornecer ao estudante-estagiário os subsídios necessários à elaboração do projeto de estágio;

b) colaborar na elaboração do plano de atividades do estudante-estagiário;

c) orientar e acompanhar a execução das atividades do estudante-estagiário;

d) prestar informações ao Professor Orientador responsável sobre o desempenho do estudante-estagiário;

e) emitir parecer avaliativo sobre o desempenho do estudante-estagiário quanto à frequência, execução e qualidade das atividades desenvolvidas;

f) participar, sempre que possível, de programas e seminários de estágio promovido pelo IFTM.

6.5 Supervisor da Instituição Concedente

Objetivo geral: Propiciar ao estudante a compreensão do papel da(s) tecnologia(s) no âmbito da educação formal.

Ementa: Tecnologias no âmbito educacional: concepções e

metodologias. Normas e responsabilidades do estagiário. Observação em instituição de ensino básico, técnico,

tecnológico e/ou de planejamento/ gestão educacional. Elaboração do Projeto de Estágio. Execução do projeto elaborado. Construção do Relatório de Estágio evidenciando os

fenômenos observados e reflexão crítica.

4º período – Estágio Curricular I (100 h)

Objetivos gerais: Propiciar ao estudante apreender o ato de ensinar no

contexto da informática. Estudar/compreender a organização e contextualização dos

conhecimentos de informática no âmbito dos ensinos básico, técnico ou tecnológico.

Ementa: Observação a ser realizada em instituição de ensino básico,

técnico ou tecnológico, em espaços de ensino de informática (laboratório de ensino de informática e/ou sala de aula).

Elaboração do Projeto de Estágio contemplando a integração entre conhecimentos adquiridos e a prática.

Construção do Relatório de Estágio evidenciando os fenômenos observados e reflexão crítica.

5º período - Estágio Curricular II (100h)

Objetivos gerais: Propiciar ao estudante estagiário aprender por meio do exercício da

regência de aulas e/ou concepção, planejamento ou gestão pedagógicas, no contexto da informática.

Proporcionar oportunidades para o desenvolvimento de práticas inter, multi e transdisciplinares.

Desenvolver a reflexão crítica com ferramenta para a constituição de conhecimentos.

Ementa: Reflexão e ação fundamentadas nos conhecimentos constituídos e na

observação da realidade vivenciada. Construção execução do Projeto de Estágio. Ação (regência e/ou desenvolvimento de atividades de concepção,

planejamento ou gestão pedagógicas. Construção do Relatório de Estágio evidenciando a(s) ação(ões)

desenvolvida(s) e reflexão crítica e as contribuições advindas da prática do estágio para a formação do(a) licenciando(a), bem como para a educação.

6º período - Estágio Curricular III (100h)

Objetivos gerais: Propiciar ao estudante estagiário aprender por meio do exercício da

regência de aulas e/ou concepção, planejamento ou gestão pedagógicas, no contexto da informática.

Proporcionar oportunidades para o desenvolvimento de práticas inter, multi e transdisciplinares.

Desenvolver a reflexão crítica com ferramenta para a constituição de conhecimentos.

Ementa: Regência em instituição de ensino básico, técnico ou tecnológico, em

espaços de ensino (laboratório de ensino de informática e/ou sala de aula).

Elaboração do Projeto de Estágio contemplando a integração entre conhecimentos adquiridos e proposição de prática(s) inovadora(s), sucedida por reflexão crítica demonstrando facilidades, dificuldades e limitações no decorrer da ação.

Construção do Relatório de Estágio evidenciando as contribuições advindas da prática do estágio para a formação do(a) licenciando(a), bem como para a educação.

7º período - Estágio Curricular IV (100h)

a) Termo de compromisso – estudante / instituição conveniada.

c) O plano de estágio:• dados de identificação do estudante-estagiário e da

instituição concedente;• objetivos a serem alcançados;• setores em que o estudante-estagiário atuará;• atividades a serem desempenhadas pelo estudante-

estagiário;.• forma de acompanhamento e avaliação do

estudante-estagiário;• data e assinaturas.

8 ENCAMINHAMENTO PARA O ESTÁGIO

Ao final de cada período letivo - relatórios parciais.

Ao término do estágio curricular supervisionado - relatório final de todas as atividades desenvolvidas.

9 RELATÓRIOS DE ESTÁGIO

Ao término do estágio; Se comprovada insuficiência na avaliação de

desempenho; A pedido do estudante-estagiário; Em decorrência do descumprimento do Termo

de Compromisso por parte do estudante-estagiário ou da instituição concedente;

Não comparecimento às atividades de estágio superior a 25% da carga horária total; sem motivo justificado.

10 DESLIGAMENTO

Processual e contínua.

Objetiva o desenvolvimento do estudante-estagiário, a reflexão da sua prática docente e o repensar da ação pedagógica.

Aprovação – cumprimento de todas as atividades do estágio supervisionado, perfazendo as 400 horas.

Avaliadores do estágio supervisionado: o supervisor da instituição concedente e o professor orientador do IFTM.

Parecer conclusivo sobre o aproveitamento do estudante-estagiário – elaborado pelo supervisor da instituição concedente e professor orientador.

11 AVALIAÇÃO

I. Temas – a partir das demandas solicitadas pela instituição concedente do estágio;

II. Projetos deverão ser aprovados pelo professor orientador e pelo supervisor na instituição concedente;

III. Os projetos poderão ser desenvolvidos por meio de:

1. oficinas;2. aulas de reforço - em horário extraclasse;3. dinâmicas;4. teatros;5. jogos para o ensino do conteúdo, objeto de formação;6. auxílio e acompanhamento na elaboração de projetos de

ensino na área deformação.

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE PROJETOS