estado de avance psicopedagógico

5/9/2018 Estado de avance psicopedag gico - slidepdf.com

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María Teresa SotoMaría Teresa SotoPsicopedagogaPsicopedagoga



ABRIL JULIO

Kinder

Tomás Abarca



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Reconoce la vocal A, pero no la logragraficar

� Reconoce sonido inicial de imágenesque comienzan con las vocales.

� Comprende oraciones y es capaz deidentificar en las imágenes lo

nombrado.

Educación Matemática:

� Reconoce los números (0 - 3)� Verbaliza los números del 0 al 10,

pero no logra graficarlos.

Objetivos logrados al primer

semestre:

� Reconocer las vocales (a-i )� Identificar sonido inicial y final

de imágenes con las consonantesen estudio

�Reconoce los números (0 - 9)

� Realizar adiciones (0-9)

1° Básico

Ángelo Medina



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Confunde vocales.� Reconoce las consonantes M, P� Identifica sonido inicial y final

-Educación Matemática:

� Reconoce y grafica los números (0² 15)

� Realizar adiciones simples� Realiza secuencias numéricas

Lenguaje:

� Afianzar las vocales� Leer diptongos� Reconocer sonido inicial y final� Reconocer y Leer las consonantes

M, L, P, S.


Reconocer los números del 1 al 30Identificar mayor-menorEscribir e identificar el antecesor ysucesor

Realizar adiciones simples

1° Básico

Charly Carrasco



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Confunde vocales.� Reconoce la consonante M� En ocasiones identifica sonido

inicial y final


� Reconoce los números (0 - 5)� Verbaliza los números del 0 al 15,

pero no logra graficarlos.� Realizar adiciones simples.

Lenguaje:

� Reconocer las vocales� Reconocer sonido inicial y final� Reconocer y Leer las

consonantes M, P.


� Reconocer los números (0-20)� Identificar mayor-menor� Identificar el antecesor y sucesor� Realizar adiciones simples

1° BásicoKeitty Rojas



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Lee con dificultad sílabas indirectasy grupos consonánticos

� Reconoce artículos� Reconocer y extraer información para

responde a preguntas explícitas.


� Distingue entre mayor y menor� Realiza adiciones y sustracciones con

dificultad� Realiza secuencias ascendentes� Presenta dificultad para resolver

problemas

Lenguaje:

� Reconocer y extraer informaciónde los distintos tipos de texto


� Descomponer aditivamente� Reconocer Mayor- menor� Realizar secuencias� Reforzar operatoria

2° Básico

Scarleth Ponce



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Lee con dificultad gruposconsonánticos


responde a preguntas explicitas.� En ocasiones presenta escritura en

carro.Educación Matemática:

� Distingue entre mayor y menor� Realiza adiciones y sustracciones sin

canje� Realiza secuencias ascendentes�

Presenta dificultad para resolverproblemas

2° Básico

Ignacia Briones



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Lee con dificultad silabas directasindirectas y grupos consonánticos


responde a preguntas explicitas.� Presenta escritura en carro


� Distingue entre mayor y menor� Realiza adiciones y sustracciones sin

canje� Realiza secuencias

Lenguaje:

� Lee sílabas directas, indirectas ygrupos consonánticos



� Descomponer aditivamente� Realizar secuencias� Reforzar operatoria

2° Básico

Macarena Reyes



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Dificultad para extraer información delos textos

� Lectura silábica, dificultades para leergrupos consonánticos

� Escritura en carro� Confusiones de b/d


� Dificultades para distinguir entre mayory menor

� Inicia operatoria de izquierda a derecha� No conserva las reserva en las adiciones�

No logra resolver problemasmatemáticos.

Lenguaje:


� Mejorar la lectura� Corregir la escritura en carro


� Ampliar el ámbito numérico� Trabajar el valor posicional� Reforzar operatoria

3° Básico

Jesús Riquelme



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Extraen información tanto explicitacomo implícita de textos

� Dificultades para redactar oracionescon sentido


� Dificultades para realizarsustracciones con canje

� Dificultades para multiplicar.� No recuerdan como se divide� Resuelven problemas que contienen

adiciones y sustracciones.

Lenguaje:

� Fortalecer la lectura� Reforzar la comprensión lectora� Producir diversos tipos de textos


� Efectuar operaciones confracciones.

� Afianzar la operatoria

5° BásicoTomás Mora ² Ignacio Valdés



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Dificultades para redactar un texto concoherencia

� Errores de ortografía (r/rr; g/j, entreotras)

� Dificultad para responder a preguntas decarácter implícito


� Dificultad para reconocer mayor- menor� Realizan correctamente adiciones� No logran realizar sustracciones con

canje� No recuerdan como multiplicar y dividir�

Dificultad para resolver problemasmatemáticos

Lenguaje:



� Afianzar la operatoria� Calcular porcentajes� Efectuar operaciones con

potencias

6° Básico

Juan Palma



ABRIL JULIO

Lenguaje:





� Dificultad para reconocer mayor- menor� Realizan correctamente adiciones� No logran realizar sustracciones con canje� No recuerdan como multiplicar y dividir� Dificultad para resolver problemas

matemáticos

Lenguaje:

� Fortalecer la lectura� Reforzar la comprensión lectora� Producir diversos tipos de

textos



potencias

6° Básico

Carla Urra



ABRIL JULIO

Lenguaje:





� Dificultad para reconocer mayor- menor� Realizan correctamente adiciones� No logran realizar sustracciones con

canje� No recuerdan como multiplicar y dividir�

Dificultad para resolver problemasmatemáticos

Lenguaje:




potencias

6° Básico

Cristopher Vera



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Errores de ortografía (uso de la v/bcombinación mb/ nv)

� L

ectura palabra palabra- unidadescortas� Dificultades para extraer información

tanto explícita como implícita


� Dificultades para reconocer mayor-

menor, de acuerdo al ámbito numéricodel año anterior

� Errores en las sustracciones con canje� Resuelven correctamente

multiplicaciones de un dígito� Dificultades para resolver divisiones.� Dificultades para reconocer la operación

a realizar para resolver correctamentelos problemas.

Lenguaje:



� Afianzar la operatoria� Efectuar operaciones con

fracciones� Resolver ecuaciones� Calcular razón y proporción

7° Básico

Pedro Duarte



ABRIL JULIO

Lenguaje:

� Errores de ortografía (uso de la v/bcombinación mb/ nv)

� Lectura palabra palabra- unidades cortas� Dificultades para extraer información

tanto explícita como implícita


� Dificultades para reconocer mayor-

menor, de acuerdo al ámbito numéricodel año anterior� Errores en las sustracciones con canje� Resuelven correctamente multiplicaciones

de un dígito� Dificultades para resolver divisiones.� Dificultades para reconocer la operación a

realizar para resolver correctamente losproblemas.

Lenguaje:

� Fortalecer la lectura�Reforzar la comprensión lectora

� Producir diversos tipos detextos


� Afianzar la operatoria� Efectuar operaciones con

fracciones� Resolver ecuaciones� Calcular razón y proporción

7° Básico

Bryan López



ABRIL JULIO


� Reconocer los tipos de ángulosde acuerdo a sus grados.

� Reconocer los tipos de triángulosde acuerdo a los lados y ángulos

� Reforzar área y perímetro de las

figuras geométricas.


� Reconocer los tipos de ángulosde acuerdo a sus grados.

� Reconocer los tipos de triángulosde acuerdo a los lados y ángulos

� Reforzar área y perímetro de las

figuras geométricas.

8° Básico

Víctor Vásquez - David Maldonado

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