estado de alagoas · 2020-07-31 · igualmente importante é que qualquer um que entre em contato...

ESTADO DE ALAGOAS PREFEITURA DE MARECHAL DEODORO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Atividades de Estudo

5º ANO

ORIENTAÇÕES AOS PAIS PARA A ORGANIZAÇÃO DA ROTINA E

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1. Organize um espaço e um horário apropriados;

2. Não dê respostas, faça perguntas, provoque o raciocínio;

3. Aponte os erros e faça-o pensar porque está errado. Diga "tente novamente";

4. Eleve a autoestima da criança, valorize cada acerto, cada pequeno avanço;

5. Demonstre confiança na criança, estabeleça diálogo e não deixe de dar limites.

Vamos organizar o nosso dia?

Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um

ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que

organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.

De acordo com a rotina de sua família, escreva as atividades que você

realizará diariamente, preenchendo os espaços abaixo.

Minha rotina semanal:

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira

Quinta-feira Sexta-feira

SEMANA 1 – ATIVIDADE 1

1. Neste ano, os festejos da melhor época, serão bem diferentes... Leia o texto com atenção e saiba mais!

É hora de admitir o inevitável: A festa junina não será a mesma em 2020.

Na contagem regressiva para junho, precisamos começar a lidar com o fato de que as

comemorações serão bastante diferentes em 2020. Quem considera essa a melhor época do

ano, ama os quitutes servidos nas quermesses, adora dançar uma quadrilha, receber um correio

elegante e comer muito, está balançado.

Por causa da pandemia de Coronavírus, muitos estados do Brasil anunciaram o

cancelamento ou adiamento dos festejos para o segundo semestre do ano. Até porque, com o

país ultrapassando a China em números de mortos pela COVID-19 e tendo grandes chances de

se tornar o epicentro do vírus no mundo, as medidas de prevenção e isolamento não devem se

afrouxar tão cedo. E se tem uma coisa que a festa junina atrai, é multidão...

Fonte: Revista Capricho

1- De acordo com o texto que você leu, em qual mês as festas juninas seriam comemoradas?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2- Qual é o maior responsável pelo adiamento ou cancelamento das festas juninas, segundo a

revista Capricho?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3- Você acha importante comemorar as festas juninas no momento atual? Por quê? ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4- Marque a alternativa que indica o gênero do texto que você acabou de ler.

( ) Receita ( ) Texto Informativo

( ) Conto ( ) Lenda

5 - Pense bem e escreva algumas dicas de como você e sua família poderão comemorar as

festas juninas sem perder a animação, mesmo estando isolados em casa.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6 - Comente a frase.

“A festa junina não será a mesma em 2020”. ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

7- Leia as palavras retiradas do texto, separe as sílabas e depois classifique-as quanto ao

número de sílabas.

MONOSSÍLABAS Palavras com uma sílaba.

DISSÍLABAS Palavras com duas sílaba.

TRISSÍLABAS Palavras com três sílabas.

POLISSÍLABAS Palavras com quatro ou mais sílabas.

PALAVRAS SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO

festejos

pamonha

balão

bandeirinha

tão

8- Leia a lista de palavras que aparecem no contexto dos festejos juninos, em seguida escreva

cada uma na coluna adequada.

Boca do palhaço Quentão Milho

Pipoca Pé-de-moleque Quadrilha

Cuscuz Cocada Pau de sebo

Canjica Pescaria Amendoim

COMIDA BRINCADEIRA BEBIDA


- Observe alguns sólidos geométricos.

7º) Observe o diagrama a seguir. Encontre o nome dos sólidos do caça-palavras.


Um fogo estranho ilumina o céu e cai na mata, colocando em perigo todos os bichos que nela vivem.

Vamos ler? Convide alguém da sua família para participar e prestigiar esse momento com você.

Fogo no céu Mary e Eliardo França

O bode falou para o rato:

- O céu pegou fogo!

O rato falou para a pata:


A pata falou para o galo:


Fugiu o rato, fugiu o galo, fugiu a pata, fugiu o bode.

O bode viu a coruja e falou:

- Corre coruja! O céu pegou fogo.

O fogo vai cair na mata!

A coruja viu o céu e falou:

- O fogo é um balão de São João.

O bode falou:

- Um balão de São João! Vamos apagar o fogo do balão.

O fogo não pode pegar na mata!

O balão caiu. O bode apagou o fogo e pendurou o balão.

E todas deram vivas a São João!

Geralmente no mês de junho, o Corpo de Bombeiros faz um alerta sobre os riscos de

brincadeiras que podem acabar em tragédia. Os incêndios provocados por balões e fogos de

artifícios causam grandes danos à sociedade e ao meio ambiente.

Responda às questões a seguir com muita atenção. 1- Em que época do ano as pessoas costumam soltar balão?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2- Por que a prática de soltar balões prejudica tanto a natureza?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 - O bode estava apavorado com o fogo no céu. O céu estava realmente pegando fogo?

Explique.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4 - A coruja, esperta, entendeu logo o que estava acontecendo. Que explicação ela deu para o

bode sobre o tal fogo?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5- O bode estava preocupado com a queda do balão. O que essa queda poderia causar?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6- De que maneira o bode resolveu o problema do possível incêndio na mata?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

7- O que mais poderia ter acontecido na noite São João, além do que é contado no texto?

Imagine e escreva abaixo.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Leia o texto abaixo e pesquise.

O perigo dos fogos

Os fogos de artifícios fazem um lindo espetáculo visual nas festas de final de ano,

celebram dias santos e vitórias de times de futebol, divertem as crianças e adultos em festas

juninas. Por isso, geralmente são relacionados à comemoração, festa, alegria, mas essa imagem

deve ser desvinculada.

Os fogos de artifícios são nocivos, perigosos e invasivos, trazendo sérios riscos à

população, aos animais e ao meio ambiente. Algumas cidades já adotaram a queima de fogos

silenciosa, mas o problema vai muito além do barulho.

Texto adaptado: nimed.franca.com.br

Agora, converse com um adulto e escreva alguns prejuízos causados pela queima de fogos.

a) Ao meio ambiente:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Aos humanos:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) Aos animais:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Caça-Palavra


Os casos de Coronavírus continuam crescendo em nosso estado. Leia os textos abaixo para ficar mais informado (a) para sua prevenção.

1 - É hora de mudar alguns hábitos, colaborando para juntos enfrentarmos essa pandemia.

Escreva quais são as formas de prevenção do novo Coronavírus.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

O que é Coronavírus (COVID-19)?

Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo

agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China.

Provoca a doença chamada de Coronavírus (COVID-19). Os primeiros casos de

Coronavírus em humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi

em 1965 que o vírus foi descrito como Coronavírus, em decorrência do perfil na

microscopia, parecendo uma coroa.

A maioria das pessoas se infecta com Coronavírus comuns ao longo da vida,

sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum

do vírus. Os Coronavírus mais comuns que infectam humanos são o Alpha

Coronavírus 229E e NL63 e Beta Coronavírus OC43, HKU1… Extraído e adaptado. Disponível em: <https://coronavirus.saude.gov.br>

2 - O texto “O que é Coronavírus (COVID-19)?” apresenta informações importantes para o

entendimento da doença causada por esse vírus. Para qual público (pessoas) esse texto foi

escrito?

( ) Somente para as crianças.

( ) Apenas para pessoas adultas.

( ) Para professores que ministram aulas em universidades. ( ) Para sociedade em geral: crianças, jovens e adultos. 3 - Os textos, em geral, desempenham uma função específica, como por exemplo informar,

entreter, entre outros. Qual é a principal função do texto “O que é coronavírus (COVID-19)?”?

( ) Divertir ( ) Expressar sentimentos

( ) Informar ( ) Expor uma opinião

Leia com bastante atenção

Com essa onda de Coronavírus até o Cascão resolveu lavar as mãos!

4 - No texto ao lado, encontramos a seguinte

frase: “LAVAR AS MÃOS SALVA VIDAS!”.

Por que lavar as mãos pode salvar vidas?

Marque com um X a alernativa correta.

( ) Porque as mãos ficam cheirosas.

( ) Porque é uma maneira de evitar a

transmissão de vírus.

( ) Porque é uma forma de agradar aos pais.

( ) Porque é necessário para participar de

algumas brincadeiras.

Turma da Mônica - Maurício de Souza


Que tal conhecer agora um pouco mais sobre as festas juninas?

As Festas Juninas

Você sabe por que as Festas Juninas

receberam esse nome? Todo mundo

conhece a história de que elas são

chamadas de juninas por acontecerem no

mês de junho. Mas o que pouca gente sabe

é que, antigamente, na Europa, a

comemoração era conhecida como festa

joanina em homenagem ao nascimento de

São João Batista. Mais tarde, os

portugueses incluíram São Pedro e Santo

Antônio nas festanças e também outros

elementos como as grandes fogueiras que

serviam para afastar as pragas agrícolas e trazer boas colheitas, os fogos de artifícios e as

bombinhas, que espantavam o mau-olhado, e os balões coloridos, que levavam pedidos aos

santos.

As festas de junho são comemoradas em três datas principais:

13 de junho – Festa de Santo Antônio;

24 de junho – Festa de São João;

29 de junho – Festa de São Pedro.

É claro que, como os brasileiros adoram festas, qualquer dia do mês de junho é dia de

comemorar e, do norte ao sul do país, as barraquinhas de guloseimas vão surgindo, a música

toca alto e a dança vai até o sol raiar! E viva são João!!!

Extaído e adaptado. Disponível em: <https://www.Brasil.cultura.com.br:>

De acordo com o que você leu, assinale as alternativas corretas.

1- Antigamente, na Europa, as festas juninas eram conhecidas como:

( ) Festa Joaninha ( ) Festa Joana ( ) Festa Joanina

2 - Segundo o texto, qual é o motivo dos brasileiros comemorarem a festa junina em qualquer

dia do mês?

( ) Porque gostam de tocar música com o som alto.

( ) Porque adoram festas.

( ) Porque é um mês muito quente.

3 - Complete corretamente as frases, de acordo com o texto. a) A festa joanina era comemorada em homenagem ao nascimento de...:

____________________________________________________________________________

b) As fogueiras serviam para afastar...

____________________________________________________________________________

c) Os fogos de artifícios e as bombinhas espantavam o... ____________________________________________________________________________

d) Os balões levavam pedidos aos... ____________________________________________________________________________ 4 - Escreva como você e sua família costumam comemorar as festas juninas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 - Observe a figura a seguir e crie três frases bem bonitas sobre o que está sendo mostrado.

Não se esqueça de usar os sinais de pontuação.

a)__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b)__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c)__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6- Escreva uma frase utilizando as figuras a seguir.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7 - Observe a tabela abaixo. Nela aparece a quantidade de produtos vendidos nas barraquinhas

da festa junina no bairro de Taperaguá.

PRODUTOS QUANTIDADE VENDIDA

Doces 84

Salgados 170

Refrigerante 200

Pipoca 350

Milho 90

Agora responda:

a) Qual o produto mais vendido? __________________________________________

b) Qual foi o produto menos vendido? ______________________________________

c) Quantas centenas de refrigerante foram vendidas? __________________________

d) Quantas dezenas de milho foram vendidas? _______________________________

Sugestões de atividades de Educação Física

Cinco Marias Com apenas cinco pedrinhas dá para montar um jogo desafiador do tempo das bisavós. A

brincadeira consiste em jogar uma das pedras para cima e pegar outra no chão antes que a que

foi lançada caia em sua mão. Pode ser jogado de diversas formas com a ideia de que fique cada

vez mais difícil.(use sua criatividade para deixar a brincadeira mas difícil).

OBS: As pedras podem ser substituídas por cinco saquinhos de pano cheios de arroz.

Regras do jogo:

1. Jogar todas as pedras no chão (ou outra superfície) e pegar uma delas sem tocar nas demais;

jogar para o alto a pedra escolhida, enquanto pega uma das outras quatro que estão no chão,

e sem encostar nas restantes; segurar a pedra na volta, com a mesma mão, antes que ela

caia no chão; repetir o mesmo para cada uma das quatro pedras.

2. Novamente, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma, sem tocar nas restantes; repetir a

etapa anterior, só que agora de duas em duas pedras.

3. Repetir tudo, mas desta vez pegando uma pedra e depois as três restantes ao mesmo tempo.

4. Jogar as pedras, pegar uma, jogá-la para o alto, pegar as quatro pedras restantes de uma só

vez e em seguida pegar a pedra que estava no ar sem deixar cair nenhuma.

5. Na última etapa, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma sem tocar nas demais; com a

outra mão, formar um túnel por onde as quatro pedras restantes deverão ser passadas, uma

de cada vez, enquanto a pedra escolhida estiver lançada ao ar.

Acerte o alvo Crie, utilizando um lápis, giz, ou qualquer outro objeto, um alvo no chão e faça 4 marcações para

as pontuações: (50 ao centro, 20, 10 e 0 pontos), conforme a imagem 1 abaixo. Para a atividade

você deverá utilizar vários objetos da suas casa que possam ser arremessados, tipo: bola,

tampas de garrafas ou de algum material de limpeza. O objetivo do jogo é marcar o maior número

de ponto possível. Você terá 10 tentativas, e para cada tentativa você arremessará todos os

objetos que você irá utilizar, um de cada vez, e lembre-se de ir fazendo a somatória para saber

quantos pontos irá fazer ao final de cada tentativa. Verifique ao final, qual foi a tentativa, das 10

que fez, qual você fez mais pontos. Desafie um parente que mora com você.

https://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%BAnel


Leia com atenção!

Poxa! Não posso ver nem o vovô nem a vovó!!!

- “Por que eu não posso ir para escola?”.

- “Por que meus amigos não podem vir em casa?”.

- “Por que não podemos mais sair de casa?”.

Estas perguntas (e variações delas) devem estar aparecendo constantemente na sua

casa neste período de reclusão por conta do coronavírus.

A esta altura dos acontecimentos, todos já sabem que é indispensável lavar as mãos com

frequência e que os idosos devem ficar em casa nos próximos meses, para não se expor ao novo

coronavírus. Igualmente importante é que qualquer um que entre em contato com uma pessoa

mais velha tome cuidado redobrado para não haver o risco de infectá-la, inclusive usando

máscara se apresentar algum sintoma relacionado à Covid-19. Portanto, se a visita não é

essencial, tente trocá-la por um encontro virtual ou telefonemas. Há uma série de detalhes que

podem passar por despercebidos, mas que trazem maior insegurança para todos.

Fiz uma lista:

● Quando chegar à casa do idoso, tire os sapatos e os deixe do lado de fora.

● Deixe bolsa e sacolas perto da porta. Não as coloque sobre a mesa ou o sofá, locais que

podem ser facilmente contaminados.

● Se for possível, mantenha distância e evite o contato físico.

( ) O contato físico com os idosos é fundamental para que eles possam se sentir protegidos.

( ) Os idosos precisam beber bastante líquido durante o dia para se hidratar.

( ) O único lugar que devemos limpar para previnir doenças é o banheiro.

2) Agora, leia novamente o texto e faça o que se pede. a) Enumere os parágrafos do texto e depois escreva a quantidade.

____________________________________________________________________________

b) Em qual parágrafo existe um conselho sobre a visita virtual aos nossos avós?

____________________________________________________________________________

c) Em qual(is) parágrafo(s) as frases apresentam perguntas?

____________________________________________________________________________

3) O que você responderia para pergunta feita no último parágrafo referente a ideia do texto?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4) Na sua opinião, qual é a importância de não ir à casa dos amigos nem receber a visita deles

neste momento de pandemia?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


No sistema de numeração decimal, a cada três ordens é formada uma classe. Por esse motivo, os números são lidos ou escritos com mais facilidade quando são separados por ordens e classes. Vamos exercitar?


1- É hora de brincar um pouco com o Menino Maluquinho e sua turma. Fique de olho no labirinto,

preste bastante atenção e encontre a saída.

2- Leia o poema a seguir com bastante atenção e convide um colega ou alguém da sua família

para brincar de soletração.

Vamos brincar?

É hora de competição

soletrar e brincar

para ser campeão.

Convide alguém

para juntos treinar

um mostra a ficha

e torna a guardar

quem viu a palavra

começa a soletrar.

Sugestões de palavras.

3 - Leia o poema a seguir:

Telefone sem fio

No jogo do telefone sem fio, João disse: - Asa!

Maria entendeu: - casa! Daniela disse: - Brasa!

Pedro entendeu: - Arrasa! Joaquim entendeu: - Abraça!

Marina entendeu: - Traça!

E o jogo terminou com todo mundo achando graça...

Ruth Rocha e Anna Flora

a) No texto, todos estão se divertindo com uma brincadeira antiga. Qual é o nome dela?

( ) Palavras que rimam. ( ) Telefone do João.

( ) Jogo da graça. ( ) Telefone sem fio.

b) Quais substantivos próprios aparecem no texto? Escreva-os nas linhas abaixo.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

UNIÃO - AMOR - RESPEITO - VIDA - FELICIDADE - FAMÍLIA - PAIS

ALEGRIA - COMPREENSÃO - AJUDA - BRINCADEIRA - VIDA

COLABORAÇÃO – CARINHO - APRENDIZAGEM

2- Vamos comprar alguns brinquedos? Observe o preço de cada produto e calcule o troco que

receberá após realizar o pagamento.


O MUNICÍPIO EM QUE MORO

1. Converse com a sua família e responda às questões abaixo sobre o seu município.

a) Nome do município em que você mora. ____________________________________________________________________________ b) Nome do estado em que o seu município faz parte. ____________________________________________________________________________ c) Nome do país em que você nasceu. ____________________________________________________________________________ 2. Faça um desenho de um ponto turístico do seu município e escreva uma frase bem bonita

sobre ele. Não se esqueça de usar os sinais de pontuação.


Travessia Deve-se escolher um espaço na casa como: sala ou corredor e nesse espaço deve colocar no

chão um caminho de jornal, ou de papel conforme imagem abaixo, como se fossem pedras de

um rio. A criança precisa “pular nas pedras” para conseguir atravessar sempre que for passar

nesse local da casa durante a atividade. Para realizar a travessia tem que ser com atenção, para

o jornal ou papel não escorregar. Se o seu piso for escorregadio, pode usar uma fita para prender

o jornal no chão. Você pode chamar sua mãe ou seu pai para aproveitar para atravessar também.

Cada participante só terá direito a duas folhas de jornal para fazer a “travessia do rio”. Para

avançar, é preciso ir colocando uma folha na frente da outra.

Pista de obstáculos Crie uma pista de obstáculos divertida que inclua vários movimentos (pular, engatinhar, andar

em uma linha com um pé, ziguezague etc.). Para criar a rota, por exemplo: bambolê para pular;

fita adesiva para formar linhas de várias formas para andar de maneiras diferentes; travesseiros

para pular; fio esticado entre dois objetos (por exemplo, cadeiras) para rastejar; cobertores ou

tapetes para rolar e copos ou garrafas de plástico como obstáculos para criar um caminho em

zigue-zague.


Leia o texto abaixo e responda as questões de acordo com o que você entendeu.

Um caipira apaixonado

Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele

ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”.

Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma

graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo

errado.

Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito:

― Mamãe, será que na hora eu lembro?

― Claro, Marcelo, fique tranquilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um coração

apaixonado às vezes arma grandes confusões...

De repente, a professora chamou:

― Todos em fila, vai começar. E... um, dois, três, quatro.

Ela deu a volta e... Marcelo perdeu o sapato!

Ele pensou: “E agora? Perco noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”.

Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com

sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça.

A platéia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido.

Quando o padre perguntou:

― Qué casa cum seu cumpadre?

Carolina, encantada, bem depressa respondeu:

― Quero sim! Quero, seu padre!

Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo

1. Por que Marcelo estava tão nervoso?

( ) Por causa da mãe dele.

( ) Por causa do coração dele.

( ) Por causa de Carolina.

( ) Por causa do padre.

2. O que aconteceu com o menino logo que começou a dançar?

( ) Contou um, dois, três, quatro.

( ) A mãe dele disse para se acalmar.

( ) Ele perdeu o sapato.

( ) Ele riu nervoso.

3. Que solução Marcelo deu para o problema?

( ) Fingiu que estava com dor.

( ) Mancou, fez careta e deu risada.

( ) Deu meia volta e voltou para a fila.

( ) Fingiu que era combinado, fez um caipira atrapalhado, com graça.

4. Numere os fatos de acordo com a história.

( ) Na hora da festa, Marcelo estava com o coração aos pulos.

( ) Durante a dança, Marcelo perdeu o sapato.

( ) O casamento da roça aconteceu.

( ) Pensando em Carolina, Marcelo achava que dançaria errado.

( ) Marcelo ensaia a dança em pensamento.

( ) Marcelo encontrou uma saída para a perda do sapato.

5- Qual é o título do texto? _____________________________________________________

6- Por que Marcelo estava preocupado? ___________________________________________________________________________

7- O que aconteceu na hora da festa com Marcelo? ___________________________________________________________________________

8- O que ele fez para não perder a festa? ___________________________________________________________________________

9- Qual foi à opinião da plateia sobre a atuação do Marcelo? ____________________________________________________________________________

10- O que Carolina achou de Marcelo? ____________________________________________________________________________

11- Complete o quadro abaixo com palavras do texto.

12 - Para uma festa junina, foi contratada uma barraca para vender os seguintes tipos de doces:

maçã do amor, paçoca, pé de moleque, cocada e churros. O gráfico a seguir mostra a quantidade

de doces vendidos na festa.

Baseando-se nos dados apresentados no gráfico, assinale a alternativa correta.

a) Na festa, foram vendidos um total de 260 doces.

b) Na festa, foram vendidos, exatamente, 20 dúzias de doces.

c) A diferença entre as quantidades do doce mais vendido e do menos vendido é 56.

d) O número de maçãs do amor vendidas corresponde ao dobro do número de churros vendidos.

e) O número de maçãs do amor vendidas corresponde à metade do número de churros vendidos.

MONOSSSÍLABAS DISSÍLABAS TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS

Cálculos:


1- Para acompanhar aquele cafezinho gostoso que só a mamãe sabe fazer, segue abaixo

uma deliciosa receita do “Pão de queijo”. Leia com atenção os ingredientes e o modo de

preparo e depois responda.


1 – Solucione os desafios matemáticos abaixo.

2 - Os sinais de pontuação são recursos importantes para a compreensão dos textos e

enunciados. Por isso, precisamos estar atentos a usá-los em nossos escritos diários.


Leia a história em quadrinhos com bastante atenção.

1 - Muitas pessoas falam em combater a poluição, porém não fazem nada para ajudar nesse

combate. De acordo com o que você leu, qual o assunto tratado na história?

( ) Pessoas que fazem queimadas nas plantações.

( ) Devemos cuidar da higiene do ambiente e do planeta em que vivemos.

( ) Pessoas que matam animais.

( ) Poluição do o ar e da água.

TODOS NÓS PODEMOS E DEVEMOS PRESERVAR A NATUREZA!

2 - Você acabou de ler mais uma história em quadrinhos. Que mensagem ela nos transmite?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3- Responda. a) Para você, quem é o maior responsável pela poluição no nosso planeta?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Os seres vivos necessitam respirar ar puro para viver. Em sua opinião, qual a função das

árvores no meio ambiente?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4 - Converse com alguém da sua família e escreva sugestões de como preservar o meio

ambiente.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5 - Pesquise e escreva o nome de uma floresta brasileira que está sendo destruída.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6- Para que haja preservação da natureza cada um precisa fazer a sua parte. Como você tem

cuidado do planeta Terra?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

7- Leia a frase abaixo e faça uma ilustração.

“PRESERVAR O MEIO AMBIENTE É PRESERVAR A VIDA!”

8 - Leia o poema a seguir:

A Vida de Viajante Luiz Gonzaga

Minha vida é andar por este país

Pra ver se um dia descanso feliz

Guardando as recordações

Das terras onde passei

Andando pelos sertões

E dos amigos que lá deixei

Chuva e sol

Poeira e carvão

Longe de casa

Sigo o roteiro

Mais uma estação

E a alegria no coração

Minha vida é andar por esse país

Pra ver se um dia descanso feliz

Guardando as recordações

Das terras onde passei

Andando pelos sertões

E dos amigos que lá deixei

Mar e terra

Inverno e verão

Mostro o sorriso

Mostro a alegria

Mas eu mesmo não

E a saudade no coração

a) Quantas estrofes possui esta poesia?

___________________________________________________________________________

b) Quantos versos possui cada estrofe?

____________________________________________________________________________

https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/

c) Escreva os pares de rimas.

d) O poema retrata a saudade do poeta. Copie da primeira estrofe os versos em que isso pode

ser comprovado.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

e) Em uma das estrofes, o autor se refere aos nomes de duas estações do ano. Quais são

elas?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

1ª ESTROFE 2ª ESTROFE 3ª ESTROFE


É hora de trabalhar com Matemática!

1- Vamos relembrar as operações de adição e subtração, resolvendo os problemas a seguir!

2 - Preencha a cruzadinha com os nomes das figuras geométricas e depois utilizando todas as

figuras, desenhe um belo caipirinha no quadro ao lado.

2- Na reta abaixo, a distância entre as marcas consecutivas entre os números é de 10 tracinhos.

Ajude o caipirinha Lucas a descobrir o número correspondente a cada balãozinho e marque a

opção correta.

a) 120, 170, 130, 120.

b) 130, 140,160,170.

c) 110, 130, 170, 140.

d) 130, 140, 150, 180.

3- Toda festa junina tem deliciosos quitutes. Maria, mãe da aluna Juliana, comprou 5 pipocas, 3

bolos de fubá, 4 maçãs do amor e 6 refrigerantes. Pinte no gráfico abaixo os itens que a mãe

de Juliana comprou.

a) Qual item a mãe de Juliana comprou em maior quantidade? _________________________________________________

b) Qual item ela comprou em menor quantidade? _________________________________________________

c) Quantos itens ela comprou ao todo? ________________________________________

d) Quantos refrigerantes têm a mais que maçãs? ________________________________________

Caipirinha Geométrico


Futebol de dedo Materiais necessários: Para a atividade, você precisa apenas de 3 tampinhas de garrafa e 2

pedrinhas para simbolizar a trave. Você precisará marcar no chão um espaço que simbolizará

um campo de futebol, podendo utilizar as marcações do azulejo para isso. Se for jogar sozinho,

você irá competir contra você mesmo, pra vê em quantas chances você precisará para tentar

marcar 5 gols. Caso alguma pessoa de sua família possa jogar contra você, o jogo termina

quando o primeiro fizer 5 gols, e nessa situação terá a necessidade de mais duas pedrinhas para

fazer a outra trave.

Objetivo da atividade: Fazer mais gols. O Jogo inicia na zona de defesa e o competidor deverá

deslocar no espaço de jogo utilizando as tampinhas como jogadores. Para isso, você deve se

deslocar passando uma tampinha entre as outras duas, não sendo permitido que as tampas se

toquem nesse deslocamento. Se bater ou não passar entre as tampinhas, você perde a vez.

Nesse caso, se estiver sozinho reiniciará outra tentativa, caso esteja com algum familiar, as

tampinhas vão para o outro jogador. Se sair pela lateral também perde a vez. O chute a gol só

pode ser feito depois que ultrapassar o meio do campo. Divirta-se!!!

Tênis de bexiga

Materiais necessários: Para desenvolver o jogo o ideal é construir sua raquete, isso se for jogar

sozinho, se for jogar com um familiar, construa duas. Pode utilizar a imaginação para construir

sua raquete, podendo usar o que você tem em casa, tipo: pratos descartáveis, ou plásticos, ou

qualquer outro material que tenha o formato que sirva como raquete. Caso não queira

confeccionar, ainda tem a opção de usar sua própria mão para utilizar como raquete. Vai a dica.

Para simbolizar a bola do jogo, você tem as opções de usar uma bexiga de sopro, caso tenha,

ou substituir por um saco plástico qualquer, ambos, você terá que encher para que ele voe. Para

construir a rede, utilize sua imaginação como: linha, plásticos ou o que achar interessante, mas

lembre de colocar a uma altura que você consiga alcançar.

Objetivo da atividade: Se for jogar sozinho, o objetivo da atividade é passar por cima da rede e

retornar o maior número de vezes sem deixar a bola cair ao chão. Se for jogar com um familiar,

o objetivo do jogo é não deixar que a bola caia no seu campo e fazer com que a bola caia no

campo adversário. Bom jogo!!!

SEMANA 4 – ATIVIDADE 1 Faça a leitura do texto e responda com muita atenção às questões a seguir, observando

os fatos narrados na história.

Agora, mostre que você entendeu o que leu e responda.

1- Onde acontece a história?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2- Com quem Isabela morava?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3- Isabela gostava de:

( ) passear no parque cheio de árvores.

( ) desenhar a natureza.

( ) olhar os peixinhos no lago

4- Faça a descrição da cidadezinha de Isabela quando ainda era preservada.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5- Depois que Isabela cresceu a cidade ficou diferente. Por quê?

( ) A natureza estava sendo preservada.

( ) A natureza estava somente com o ar poluído.

( ) A natureza estava sendo destruída de acordo com o crescimento da cidade.

( ) A natureza estava somente perdendo as árvores.

6- Converse com um adulto e escreva como pode acontecer a poluição causada por:

PESSOAS PRÉDIOS FÁBRICAS

7- Agora, pesquise e escreva uma maneira de evitar a poluição:

8- Separe as palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas.

Vamos exercitar um pouquinho a Matemática?

9) Leia atentamente e resolva as situações-problema a seguir:

a) Isabela ganhou R$ 800,00 de presente de aniversário. Comprou uma jaqueta por R$ 120,00,

uma camiseta por R$ 40,00 e um tênis por R$ 190,00. Quantos reais sobrou para Isabela?

Cálculo:

Resposta:_________________________________________________________

NO SOLO NO AR NA ÁGUA

PALAVRAS SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO

céu

árvores

desenhando

flores

cidade

b) O pai de Isabela está pensando em comprar uma bicicleta para ela e o irmão. Observe o

quadrinho e marque (X) para responder.

- Que operação devemos fazer para descobrir o valor de cada prestação desta bicicleta?

( ) Adição ( ) Multiplicação ( ) Divisão

- Que situação esse quadrinho sugere?

( ) Um homem quer comprar 6 bicicletas.

( ) A bicicleta só pode ser vendida em 6 prestações.

( ) O valor à vista é R$216,00 ou 6 prestações de 36 reais cada uma.

Veja abaixo os sinais de pontuação:


1- Exercitando a matemática.

2- Preencha a cruzadinha com palavras relacionadas aos festejos juninos com bastante

capricho!

3- Agora, coloque todas as palavras que você fez na cruzadinha em ordem alfabética.

A-_____________________________________ N-__________________________________

B-_____________________________________ O-__________________________________

C-_____________________________________ P-__________________________________

D-_____________________________________ Q-__________________________________

E-_____________________________________ R-__________________________________

F-_____________________________________ S-__________________________________

G-_____________________________________ T-__________________________________

H-_____________________________________ U-__________________________________

I-______________________________________ V-__________________________________

J-______________________________________ W-__________________________________

K-______________________________________ X-__________________________________

L-______________________________________ Y-__________________________________

M-_____________________________________ Z-__________________________________

4-Transcreva da cruzadinha todas as palavras que apresentam dígrafos.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5- Observe a imagem a seguir, crie uma pequena história, contando como os personagens

estão se divertindo na cena.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


Devido a pandemia devemos dobrar os cuidados com a nossa saúde para nos proteger

do Coronavírus e de qualquer outro tipo de doença.

1- Observe no texto a seguir as palavras grifadas e encontre-as no caça-palavras.

2- Mostre que você é esperto(a) e sabe cuidar da sua saúde. Complete a cruzadinha,

obedecendo a numeração das ilustrações.

3- Toda Festa Junina deve contar com os pratos típicos dessa época, pois eles fazem parte da

tradição dessa importante festa da cultura popular brasileira. Converse com uma pessoa da sua

família e escreva uma receita que ela goste de fazer em época junina.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

- Agora faça a ilustração da receita que você escreveu.

Resolva com bastante atenção as situações-problema a seguir.

Sugestão de atividade de Educação Física

Concurso de Poses A criança fará poses, baseadas nos movimentos de ginástica, conforme as imagens da figura abaixo.

Caso consiga, pode registrar com foto, pois facilitará a sua avaliação. O objetivo da atividade é tentar se

aproximar ao máximo da imagem de referência. Uma variação da atividade é fazer como uma competição

entre a criança e um adulto para disputar quem consegue fazer as melhores poses. Quem conseguir fazer

as melhores poses vence. Nessa variação, pode escolher, de preferência, outro adulto da família para ser

o avaliador.

FICHA LITERÁRIA

ESCOLA: ___________________________________________

NOME: ____________________________________________

ANO/TURMA: __________ PROFESSOR (A): _______________

Nome do livro: ___________________________________________

Autor: _________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________

Personagem principal: ______________________________________

Outros personagens: _______________________________________

Onde acontece a história: __________________________________

Fale um pouco do que você mais gostou na história:

Ilustre o que você mais gostou:

Apreciando:

Li esse livro em ______ dias. De 0 a 10, dou a nota _____ para esse livro.

Deixe aqui o seu

recado:

ACOMPANHAMENTO

FAMILIAR

Senhores Pais ou Responsáveis,

A fim de estreitarmos a relação das famílias com o sistema se Ensino Remoto,

gostaríamos de saber como está sendo para os senhores vivenciar essa nova

experiência com o acompanhamento das atividades em casa, junto com seus

filhos, nesse período de isolamento social.

Este espaço é reservado para que possam compartilhar conosco o que tem sido

legal, quais as principais dificuldades encontradas para o desenvolvimento das

atividades ou mesmo apresentar sugestões de como poderíamos melhorar a

proposta de Ensino Remoto no município de Marechal Deodoro.

Sabemos o quanto os últimos meses têm sido desafiadores para todos nós:

educadores, estudantes e famílias. Somente a união de esforços e ideias poderá

nos fortalecer e ajudar a vencermos esse momento de isolamento com o máximo

de aprendizado. Contamos com a participação de todos vocês!

REFERÊNCIAS

FRANÇA, Mary. GATO E RATO. Fogo no céu!. Editora:Ática, 21° Ed. 2015

Disponível em: <https://capricho.abril.com.br/vida-real/e-hora-de-admitir-o-inevitavel-a-festa-

junina-nao-sera-a-mesma-em-2020/>

Disponível em: <nimed.franca.com.br>

Disponível em: <https://coronavirus.saúde.gov.br>

Disponível em: <Brasiliense.revista2020/03/30.wwwcorreiobrasiliense.com.br>

Disponível em: <https://Brasil cultura.com.br>

Disponível em: <https://www.escolagames.com.br/fábrica palavras>

Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-matematicas-festa-junina/>

Disponível em: <https://conhecimentose transformação.blogspot.com>

Disponível em: <https: //sitedicas.uol.br/conto_ leitor10a.htm>

Disponível em: <https://www.semprefamilia.com.br/saude/exercicios-fisicos-para-criancas-dentro-casa/>

Disponível em: <https://www.tempojunto.com/tag/acerte-o-copo/>

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo>

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo>

Projeto TEMA – Tempo de Mais Aprender – Letramento e Alfabetização Linguística – 2. Editora Aprender.

https://www.semprefamilia.com.br/saude/exercicios-fisicos-para-criancas-dentro-casa/

https://www.semprefamilia.com.br/saude/exercicios-fisicos-para-criancas-dentro-casa/

https://www.tempojunto.com/tag/acerte-o-copo/

https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo

https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo

estado de alagoas · 2020-07-31 · igualmente importante é que qualquer um que entre em contato...

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