Essa semana vamos iniciar as atividades do livro EMAI e Ler e Escrever

Sugestão de rotina: Quarta-feira 21/10:

Vamos dar início ao Ler e Escrever com a atividade 1 - Brincadeiras -

página 123

Leia o texto a seguir, individualmente ou peça ajuda de um adulto. Logo após a leitura, procure

compreender todas as regras da brincadeira.

Leia cada parágrafo com calma e depois tente separar os materiais necessários, as regras e

o que precisa saber para não ser “queimado”.

Sugestão de rotina: Quinta-feira 22/10:

A próxima será atividade 2 – Quadrinhas - página 124

Antes de iniciar a atividade do livro, copie o texto abaixo no caderno e leia.

Em seguida pinte cada linha lida e conte quantas linhas pintou.

Você me mandou cantar,

Pensando que eu não

sabia,Pois eu sou que nem

cigarra,Canto sempre todo dia.

Batatinha quando nasce,

Se esparrama pelo chão,

Minha amada quando

dorme,Põe a mão no coração.

Esse tipo de texto se chama quadrinha (texto composto por 4 versos)

Você pode ler outras quadrinhas, como por exemplo: O buraco do tatu de Sérgio Caparelli:

O tatu cava um buraco À procura de uma lebre, Quando sai pra se coçar, Já está em Porto Alegre.

O tatu cava um buraco E fura a terra com gana, Quando sai pra respirar, Já está em Copacabana.

O tatu cava um buraco E retira a terra aos montes, Quando sai pra beber água, Já está em Belo Horizonte.

O tatu cava um buraco Dia e noite, noite e dia, Quando sai pra descansar, Já está lá na Bahia.

O tatu cava um buraco, Tira terra, muita terra, Quando sai por falta de ar,

Já está na Inglaterra.

O tatu cava um buraco E some dentro do chão, Quando sai para respirar, Já está lá no Japão.

O tatu cava um buraco. Com as garras muito fortes, Quando quer se refrescar, Já está lá no Polo Norte.

O tatu cava um buraco, Um buraco muito fundo, Quando sai pra descansar,

Já está no fim do mundo.

O tatu cava um buraco, Perde o fôlego, geme, sua, Quando quer voltar atrás, Leva um susto, está na Lua.

Vocês poderão ouvir a leitura dessa quadrinha acessando esse site: https://www.escrevendoofuturo.org.br/caderno_virtual/texto/o-buraco-do-tatu/index.html

ATIVIDADE Nº 280

Agora crie, no caderno, a partir da quadrinha do abacateiro, lembrando que precisamos de

rimas:

Plantei um _____________

para comer _____________

Mas não sei o que plantar

Vocês também poderão ler outras quadrinhas.

Agora faça a leitura da quadrinha do livro.

Sugestão de rotina: Sexta-feira 23/10:

A próxima será atividade 3 – Poemas - página 124

Nessa atividade vamos trabalhar com poema. Mas o que é um poema?

Poema é um gênero textual organizado em versos e estrofes. Em um poema as palavras

podem ou não rimar entre si.

Verso é cada linha de um poema.

Estrofe é o conjunto de vários versos.

Leia o texto a seguir, individualmente ou peça ajuda de um adulto. Primeiro leia o título e

depois imagine sobre o que vai falar.

Assistir também ao video:

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ATIVIDADE Nº 281

Agora leia outro poema:

A água

A água é saudável

para nos alimentar.

Pode-se beber ao almoço

e também ao jantar.

A água da rede é boa

como a do garrafão.

Mas da torneira

faz mal ao coração.

Tomo banho com água quente

e rego as plantas com água fria.

E lavo os dentinhos

Sem gastar água em demasia.

Agora copie as perguntas e responda no caderno:

1 - Quantos versos tem o poema?

2 - Quantas estrofes ele tem?

3 - Existem palavras que rimam?

4 - Copie as palavras que rimam.

Sugestão de rotina: Quarta-feira 21/10:

Vamos dar início as atividades do EMAI

Nessa atividade 1.1, da página 9, vamos completar o quadro numérico:

Observação: Responda as questões, lembrando que algo em comum significa o que

tem parecido ou igual.

Sugestão: Quinta-feira 22/10: (recortar as cartelas do anexo 1 no final do livro)

Nessa próxima atividade 1.2 da página 10, vamos observar e comparar os números. Para

isso você precisa recortar as cartelas do anexo 1. Agora vamos compor números utilizando

cartelas sobrepostas:

Para fazer essa atividade recorte a página do anexo 1 (página 94). Se precisar peça

ajuda para um adulto.

Atenção!!! Recorte apenas em volta das cartelas e não no meio.

Com cuidado recorte as cartelas iniciando pelos números que representam as unidades,

ou seja, de1 à 9. Reserve as cartelas em um canto da mesa, organizando em ordem

crescente. Faça o mesmo com as cartelas das dezenas, centenas e milhar.

Essas são as fichas para recortar:

Sugestão de rotina: Segunda-feira 26/10

EMAI atividade 1.3 página 11

Observação: Após recortar as cartelas do anexo 1, forme os números que se pede na

atividade 1 e registre o algarismo (número) em cada uma.

Na atividade 1.3 da página 11, vamos fazer cálculos e comparações. Observe a tabela com

atenção e responda as questões.

Sugestão de rotina: Terça-feira 27/10

EMAI atividade 1.4 página 12

Na atividade 1.4 da página 12, vamos aprender cálculo digital, ou seja, cálculo realizado na

calculadora.

Observação: Se não possuir calculadora em casa, pode utilizar o celular.

ARTE

Professora: Lais

Edvard Munch, (1863-1944) foi um pintor e gravador norueguês. Autor das obras "O Grito" e

"A Menina Doente" foi um dos maiores representantes da corrente expressionista do século

XX (20).

O Grito é uma série de quatro pinturas do norueguês Edvard Munch, 1893. A obra representa

uma figura andrógina num momento de profunda angústia e desespero existencial. O plano

de fundo é a doca do fiorde de Oslo ao pôr-do-Sol. Observe a imagem.

O Grito 1893

1. Para você, o que a imagem está expressando? Resposta oral e pessoal. Estimule o

aluno a compartilhar sua opinião.

2. Como as linhas, as texturas e as cores usadas pelo artista contribuem para a formação

da sensação causada pela obra? Resposta oral e pessoal. Estimule o aluno a

compartilhar sua opinião.

3. Observando o quadro acima, desenhe em seu caderno o animal que você tem mais

medo.

A expressão dos sentimentos na arte pode ganhar variadas formas de acordo com o modo

como o artista percebe e vê o mundo.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Professores: André e Marcos

JOGOS E BRINCADEIRAS EM CASA - QUEM CALÇA PRIMEIRO?

No desafio dos calçados, tênis ou sapatos, é preciso ser rápido para ganhar o jogo. Então

vamos para mais essa aventura.

Para essa brincadeira deverão ter no mínimo 2 participantes: um contra o outro. Quanto mais

participantes, mais difícil e divertido será.

1° passo – cada membro da família vai separar um par de sapatos ou tênis, deixá-los em um

canto da casa, pode ser no quintal.

Obs. É importante deixar o seu calçado limpo, pois em momento de pandemia a sugestão é

que os calçados utilizados na rua devem ficar sempre na entrada da casa e ser substituído

por um chinelo limpo.

2° passo –se posicionar na largada, local de partida da corrida, ao sinal, deverá correr em

direção ao seu sapato, calçá-lo e voltar rápido para o local de partida, quem chegar primeiro

ganha.

Obs: quando calçar os sapatos ou tênis, os cadarços deverão estar amarrados, para que não

corra risco de acidentes, lembrando que ganha quem fizer tudo direitinho e chegar primeiro.

Junte toda família, jogue e divirta-se.

Bom divertimento!