TRABAJO FINAL

CURSO TDA-H

1. Mapa de empatía

QUÉ VE: Enfado, castigos, rechazo.

QUÉ PIENSA Y SIENTE: Incomprensión, desmotivación, tristeza, rechazo, nerviosismo.

QUÉ OYE: comentarios negativos, gritos, críticas...

QUÉ DICE Y HACE: Es impulsivo, no sabe esperar, quiere imponer sus normas, se mueve constantemente.

2. Unidad didáctica

• JustificaciónDifícilmente encontraremos una disciplina que ofrezca una visión tan global y completa como la danza. La danza es una forma de expresión i comunicación artística en la que se encuentran creencias, tradiciones y costumbres. Es utilizada para expresar emociones, sentimientos, pensamientos, estados de ánimo, etc. O también para entretenerse y divertirse con movimientos rítmicos del cuerpo.

• TemporalizaciónEsta unidad didáctica se realizará durante el tercer trimestre, con los alumnos de 3º de primaria en sesiones de 50 minutos.

• Competencias básicas-Competéncia artística y cultural-Competéncia comunicativa linguística

• Objetivos- Desarrollar la empatía.-Ser consciente de los propios sentimientos y emociones.

• Contenidos/Actividades-Aprender los pasos de la danza.-Diseño de un diario de emociones y sentimientos. -Visualización del vídeo: “Bully dance”, con el fin de provocar el sentimiento de empatía hacia el otro.

• Metodologia-Metodología activa, participación de los alumnos.-Trabajo individual y en grupo.-Uso de las TIC.

• Criterios de avaluaciónSe evaluará mediante la observación directa del profesor, si los alumnos han adquirido un sentimiento de empatía, comprensión y autorregulación de los propios sentimientos y emociones.

• Recursos didácticos-Ordenador, cuaderno y material de aula (lápices, colores,etc.)

3. Adaptación curricular- Se incluirá la actividad TIC.

4. Mapa conceptual