La serie Espiando Palabras ha sido diseñada con el objetivo de incrementar en los alumnos el vocabulario, mejorar la ortografía y reforzar las destrezas de discriminación visual, entre otros aspectos, permitiéndoles al mismo tiempo distraerse en una actividad paralela al trabajo cotidiano en el aula. La recursividad de los ejercicios propuestos incentiva en los niños la creatividad y el gusto por el Lenguaje. El estudio de las raíces griegas, latinas e indígenas, con sus respectivos afijos y sufijos, incrementa por 10 el léxico de los estudiantes.

Espiando Palabras 1 - 5 Secciones principales que contienen las actividades:

Sopas de LetrasEn las sopas de letras los niños encuentran y encierran palabras ubicadas en forma horizontal, vertical o diagonal. Los ejercicios desarrollan habilidades de clasificación y propician el reconocimiento de palabras compuestas, sinónimas, antónimas, homófonas, homógrafas y que riman.

CrucigramasEn esta sección de entretenimiento los niños deben averiguar las palabras que hay que escribir en un casillero cuadriculado, a partir de dibujos, cruzando las horizontales con las verticales. Aquí el estudiante desarrolla habilidades de pensamiento.

AnalogíasLas analogías tienen que ver con la forma como se asemejan y se relacionan las palabras. Reconocer y utilizar las analogías constituye una habilidad muy importante porque a través de ellas expresamos nuestras emociones, clarificamos las explicaciones y el lenguaje se hace más pintoresco y persuasivo. En las analogías, los niños tienen una práctica amena que les permite explorar su capacidad de comunicación.

Juegos con PalabrasEstos juegos, fuera del fin lúdico y del esparcimiento que permiten, contribuyen a aumentar el vocabulario, a mejorar la ortografía y a desarrollar habilidades de pensamiento.

Enriquece tu VocabularioEn los libros tres, cuatro y cinco, el niño practica con afijos y sufijos, raíces griegas, latinas e indígenas, regionalismos, palabras compuestas y refranes, entre otros. Estos son los genes con los cuales se desarrolla e incrementa el léxico.

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EDITORIAL HISPANOAMÉRICA

HabilidadesLectoras

Comprensión de Lectura

yEspiandoPalabras

La serie Habilidades Lectoras – Comprensión de Lectura sirve para el entrenamiento y mecanización de las habilidades lectoras. Mediante estas habilidades, el estudiante podrá mejorar la comprensión y logrará una lectura más efectiva.

Habilidades Lectoras – Comprensión de Lectura (A-E) tiene las siguientes características:

• En las tablas iniciales (Habilidades vs. Niveles del Aprendizaje / Habilidades vs. Competencias Lectoras) se muestra la distribución de las actividades según los niveles del aprendizaje y de acuerdo con las competencias: Literal, Inferencial y Crítica Intertextual.

• La serie ha sido construida teniendo en cuenta el modelo de los Niveles del Aprendizaje, de la Taxonomía Ampliada de Bloom, que muestra que el camino a la comprensión pasa por seis etapas: conocer, distinguir, aplicar, analizar, juzgar y crear.

• Los textos proceden de las diferentes áreas que un alumno debe conocer y trabajar: Ciencias, Literatura, Matemáticas y Sociales.

Habilidades LectorasComprensión de Lectura

• El grado de dificultad de la serie aumenta progresivamente y se ve representado en la longitud de las oraciones, el nivel de complejidad de los textos y en la cantidad de vocabulario desconocido.

• Los libros contienen cuatro unidades, las cuales agrupan las habilidades fundamentales: Idea principal, Secuencia, Deducciones y Cerramiento.

• Cada libro cuenta con guías que presentan los conceptos de cada una de las técnicas de las habilidades a través de actividades resueltas y explicadas. Cada técnica está presentada en una pregunta destacada con color verde. Las guías abordan la presentación de la técnica de forma más extensa y remiten a las páginas donde se desarrollan las actividades relacionadas.

• Cada guía presenta un concepto de las habilidades y el método para trabajarlas dentro del texto. A continuación, aparece una sección llamada Inténtalo en la que se pide realizar una actividad siguiendo

el método expuesto anteriormente. Para finalizar, se presenta la sección ¿Cuál es la respuesta correcta y por qué? En esta se muestra la respuesta del Inténtalo y se justifica.

• Uno de los objetivos de la serie es que, a mayor grado de mecanización, el lector pueda identificar las ideas, su subordinación y la organización del texto más fácilmente; de esta manera podrá hacer juicios críticos sobre el mismo de forma automática y con menor esfuerzo.

• Cabe destacar que se aumentó la cantidad de material en las habilidades deductivas pues en las pruebas de diagnóstico realizadas por la Editorial, se ha detectado que allí se presentan las mayores dificultades.

• Se han añadido pruebas de repaso, de selección múltiple, que permiten hacer una medición del avance de mecanización de cada estudiante, al cierre de cada unidad.

• Cada libro termina con un repaso final, en el cual se evalúan las habilidades practicadas.