ESPACIO DE LA PRÁCTICA DEL LENGUAJE. Muchachos y muchachas: Les comento que para mejor organización mutua es conveniente que simulemos tener clases virtuales en los días a los que estábamos acostumbrados a vernos. Es decir los martes y jueves les voy a dejar actividades para trabajar. De esta manera recogerán los trabajos prácticos de manera estructurada y clara.  

Actividades3° año polimodal.

 Trabajo práctico n° 1 (Simulación de la clase del martes 07/07)  1- Terminar el texto argumentativo iniciado en clase incluyéndole una breve "conclusión" a modo de despedida (apelen al lenguaje poético), que resuma los conceptos más importantes tratados en el desarrollo. 2- Tomar el tema de la "Gripe A" y desarrollar un texto argumentativo a partir de una postura al respecto del tema. 3- Pregunta para 10 puntos de concepto: ¿Con qué movimiento literario podrías relacionar la situación de la "Gripe A"?¿Por qué?  Trabajo práctico n° 2. (Simulación de la clase del jueves 9/07)  1- Investigar a cerca del término polifonía.2- ¿Qué es una Parodia? Ejemplificar.3- ¿Cuándo un texto se considera plagio? ¿Qué casos se pueden citar? Trabajo práctico n° 3 (Simulación de la clase del martes 14/07) Primera parte: 1- Leer "La invención de Morel" de A. Bioy Casares.2- ¿Qué relación presenta con el Quijote de la Mancha?3- ¿Qué metáforas se desprenden del texto en función del concepto de "realidad"? Segunda parte: (Simulación de la clase del jueves 16/07) 4- ¿Cuál es el anhelo del protagonista?5- ¿Qué representa Fustine?6- ¿De qué manera está presente la idea de los distintos planos de la existencia?7- ¿Sin comunicación, hay existencia? (Pregunta para 10 pts. de concepto).  

  

Actividades

1° año polimodal 

Trabajo práctico n°1:   (Simulación de la clase del martes 7/07)  Primera parte: 1- Tipear a máquina el trabajo práctico de los movimientos literarios y enviarlo dentro del período de la fecha de entrega.2- Identificar las características del pensamiento clásico en el mito de Narciso.3- Construir dos textos; uno  "manierista" y otro  "conceptista" que traten de los avatares de la "Gripe A".4- Citar algunos casos de manipulación discursiva de los medios respecto del virus de la Gripe A.5- Investigar a cerca del paradero de Rodolfo Walsh. Segunda parte: (Simulación de la clase del martes 14/07) 6- ¿Qué diferencias existen entre los términos "protesta" y "revolución"?7- Elegir un aspecto de los temas sugeridos a continuación y escribir 10 razones en favor, en contra, o un término medio: a-  El casamiento gayb-  Suspensión total del fútbol.c-  Seguridad.d-  Independencia.e-  Sexo.f-   Drogas.g-  Amor.h-  Medios de comunicacióni-   Escuela. 8- Mirar la película "La ola" de Denis Gansh y responder: a- ¿Qué importancia juega el discurso? Ejemplificar.b- ¿Cómo está tratado el tema del sentido de pertenencia y en qué caso es más evidente?c- ¿Funcionó el proyecto de Ron Jones?d- ¿Es posible crear otra dictadura? 9- Investigar a qué se denomina "subjetividad del lenguaje"10- Escribir un cuento sin verbos. (Actividad para 10 puntos de concepto). 

 Actividades

2° año de ESB. 

Trabajo práctico n° 1: (Simulación de la clase del martes 7/07) 1- Ver la película "El gran pez".2- ¿Cómo está tratado el poder de la mentira?3- ¿Por qué cambia el vínculo de padre a hijo?4- ¿Por qué el protagonista recibe el apodo de "El gran pez"? Segunda parte: (Simulación de la clase del jueves 9/07) 5- ¿Qué papel juega el discurso?7- Establecer similitudes y diferencias entre padre e hijo.8- ¿Cuándo tuviste que ser "un gran pez"?

9- Crear una historia que considere a su vez a varias dentro de la misma; es decir, un relato enmarcado (ya visto en clase). Trabajo práctico n°2 : (Simulación de la clase del martes 14/07) Primera parte: 1- Terminar el cuestionario de "realismo mágico"; tipearlo y mandarlo por éste medio.2- Agregarle al cuestionario las siguientes preguntas:a- ¿Qué es el Boom latinoamericano en literatura?b- ¿Quiénes fueron sus máximos exponentes?c- Leer "La noche boca arriba" de Julio Cortázar. Segunda parte: (Simulación de la clase del jueves 16/04) 3- Cuántos tipos de narradores se encuentran en el cuento "La noche boca arriba?4- Según tu percepción ; ¿cuál es la realidad en la historia?5- Relatar un sueño que te acuerdes. No es aceptable la respuesta: "No sueño nada". En ese caso, vale inventar. El relato no tiene porqué estar ordenado. 

¡IMPORTANTE! PARA TODOS LOS CURSOS:LA FECHA DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS DEBERÁ REALIZARSE DENTRO DEL PERÍODO DE LAS DOS SEMANAS DE RECESO. Saludos sin besos, pero con cariño: Sebastián Pacheco.