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Escola São Vicente de Paulo
Universidade Federal de Juiz de Fora
Arquitetura e Urbanismo - Projeto II
Isadora Monteiro, Laura Leão, Thiara Garcia
Ficha Técnica
• Ano da construção: 1987
• Arquiteto: José P. Ribeiro
• Área construída: 985,9 m²
Programa Arquitetônico
• Número de salas de aula: 5• Número de banheiros: 5• Número de salas administrativas: 3
Levantamento do projeto
Localização e implantação
• Google Earth
• Rua São Sebastião
Fonte: http://i962.photobucket.com/albums/ae110/fly_jf15/PB080298.jpg
Acesso em 27 de março de 2012
Grande presença de comércio na rua. Sobrelojas pertencem à escola
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• Relação da escola com o entorno:
Visuais a partir da varanda de circulação interna (setor pedagógico)
Visual a partir da varanda de circulação interna (setor pedagógico)
Visual a partir do basculante de uma das salas de aula (Rua São Sebastião)
Fachada (2º pavimento) e porta de acesso se confundem com o entorno
A escola não possui estacionamento próprio, mas há um convênio com o estacionamento rotativo
pago que fica ao lado.
Não existem taludes ou gramados . A única área verde do terreno é a do pátio descoberto (canteiro com árvores)
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A área verde corresponde a 5% da área do terreno, enquanto a área impermeável equivale a 38% e a
área construída, a 57%
Orientação Norte-Sul
N
Sistema Estrutural
O esquema estrutural do edifício é feito em concreto armadoPilares da varanda interna e do
refeitório
Coberturas em estrutura metálica
Cobertura playgroundCobertura Refeitório
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Setorização
A recepção se localiza no segundo pavimento, a esquerda da escada principal de acesso . Os alunos chegam pela Rua São Sebastião e acessam a escola pelo portão principal. Virando à direita, têm acesso ao salão, ao playground e ao pátio descoberto. Subindo as escadas , acessam as dependências do segundo pavimento (salas, pátio coberto, salas administrativas, etc)
SALAS
RECEPÇÃO
PLAYGROUND
Escada de acesso principal
Fluxos
Fluxo de alunosFluxo de professores
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Fluxo de funcionários
• O acesso principal da escola é coberto (marquise da Rua São Sebastião). Já o acesso feito através do estacionamento, não é coberto;
• As circulações externas são cobertas. Em algumas áreas, a cobertura é feita com a própria alvenaria, em outras (playground e rampa de acesso ao primeiro pavimento), há estrutura metálica e policarbonato. Na varanda das salas e no refeitório, a cobertura é de estrutura e telha metálicas.
Coberturas circulações externas
Apropriação do espaço
• O espaço de maior permanência da escola, além das salas de aula, é o
refeitório (pátio coberto). Nesse espaço, são feitas as refeições, algumas
recreações e atividades religiosas. Nos dias de chuva, os alunos esperam pelos
pais nesse espaço.
Rampa de acesso ao refeitório Espaço de orações e leituras
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Refeitório e banheiros. O mobiliário varia de tamanho, atendendo todas as idades.
O pátio descoberto é utilizado para atividades de aprendizado e brincadeiras como amarelinha, pula corda, bola, piques, etc
Nos fundos do terreno, há uma casa de repouso para idosos , que é vinculada à Sociedade Vicentina. Mas a população não tem acesso às
atividades da escola em si.
Grade e jardim que separam a escola da casa de repouso
Análise Micro – Sala de Aula
Insolação : as salas estão localizadas ao sul. No período da visita (17h-
18:30h), as salas não recebiam insolação.
Acessos: todos os acessos se dão pela varanda de circulação
Cada sala tem 3 aberturas de janelas e 1 porta. As janelas viradas para a Rua São Sebastião são do tipo basculante e têm esquadria de ferro. A janela virada para a varanda interna tem duas folhas e esquadria também de ferro. A porta é de duas partes e de metal e tem 1,06m de largura e 2,1om de altura.
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Dimensões das esquadrias do basculante
• As salas apresentam ventilação cruzada e as crianças não têm contato visual com o exterior. Cada sala tem cerca 30,41m² e recebem 20 alunos cada uma.
Esquema de ventilação cruzada nas salas de aula
As paredes são pintadas em tinta bege fosca, o piso é de revestimento vinílico e o teto tem forro de madeira pintado de branco.
• Os alunos realizam atividades de desenho, jogos, tinta, massinha, papel, entre outros. As atividades são realizadas nas mesas .
• O mobiliário é adaptado para a escala infantil. As mesas têm largura e comprimento de 81 centímetros e altura de 61cm. As cadeiras têm 30 cm de altura e assento de 25x25cm. O layout da sala é espontâneo. A mesa do professor é a única que se mantém sempre na mesma posição (diagonalmente oposta à porta). As mesas dos alunos são dispostas no centro da sala.
Layout
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• Há dois tipos de mobiliário de armazenamento de material didático: duas estantes vazadas onde os trabalhos ficam dispostos ou empilhados e as quais os alunos têm acesso, e dois armários metálicos com portas e trancas, onde o professor guarda os material aos quais os alunos não podem ter acesso. Não há espaço especialmente direcionado à exposição dos trabalhos . Quando ela é feita, os professores utilizam a própria parede.
Análise Micro – Banheiros
• No banheiro do setor pedagógico , há 4 cabines: uma com chuveiro, vaso de tamanho normal (40cm de altura e 40 cm de comprimento) e pia de tamanho normal (50x40cm e 90cm de altura), duas com vasos menores (30x30cm) e separados entre meninos e meninas, e uma com tanque e alguns materiais de limpeza. Do lado de fora das cabines, há uma pia adaptada para a escala infantil (30x40cm e 80cm de altura).
Separação de gêneros e bacias adaptadas
• O banheiro dos funcionários fica localizado em frente à sala dos professores. Possui uma pia, um vaso e um box com chuveiro. No dia da visita, havia uma espécie de maca dentro do box ocupando todo o espaço.
• O restante dos banheiros fica no refeitório (adaptados para a escala infantil e separados entre meninos e meninas) e no pátio descoberto (com as peças sanitárias em dimensões normais e sem separação de gêneros)
• Nenhum dos banheiros é adaptado para deficientes físicos .
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Análise micro – Cozinha
• A cozinha tem dimensões de 5,60 x 3,61m e uma janela de 1,54m de altura. É equipada com duas geladeiras, fogão, coifa, microondas, armários e bancadas.
• São servidas em média 70 refeições por dia, nos turnos da manhã e da tarde. A cozinha fica distante da área de refeitório e a comida tem que ser transportada pela varanda de circulação. O mobiliário do refeitório é adaptado à escala infantil.
Fotos
Playground (área em reforma)
Rampa de acesso ao playgroundSala de informática (em processo de montagem)
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Sala dos professores Circulação do setor pedagógico