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Escola Municipal Maria Célia Sandri - E. I. E. F. Atividades Escolares Remotas 20ª semana: 08/09/2020 a 11/09/2020 21 ª semana: 14/09/2020 a 18/09/2020 Professoras: Edith Fátima Frison, Zenilda Effgen, Gessica Macedo. Disciplina: Língua portuguesa. Turmas: 2 ª ano “A”, “B“, “C “. Aluno (a): ____________________________________
Qual o titulo do texto?
________________________________________________________
Copie a frase que indica uma pergunta no texto ao lado:
___________________________________________________________
Leia a frase abaixo e responda:
Que sinal de pontuação finaliza a frase:
( ) ponto final ( ) vírgula
( ) exclamação ( ) interrogação
Leia o trecho abaixo:
O título é o responsável por chamar
a atenção do leitor e resumir o
assunto do qual ele trata. Ele se
encontra sempre no inicio do texto.
“O ponto de interrogação é uma
pontuação representada pelo sinal gráfico
“?". Que indica uma pergunta.
O ponto de exclamação é representado pelo
sinal gráfico “!” utilizado para exclamar algo.
Ou seja, ele é utilizado no final de frases
exclamativas que expressam emoção,
surpresa, admiração, indignação, raiva,
espanto, susto, exaltação, entusiasmo, dentre
outros.
Que sinal de pontuação finaliza a frase?
( ) vírgula ( ) exclamação
( ) aspas ( ) interrogação
Para que serve um guarda-chuva?
_________________________________________________
_________________________________________________
Observe o desenho abaixo e escreva uma linda frase:
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Palavras Número de letras
Separe as sílabas Números de
sílabas
Chovendo
Criança
Esconder
Sombrinha
Pontue corretamente as frases utilizando os pontos de exclamação (!) e interrogação (?):
Nossa que lindo este gatinho
Qual é o seu nome
Ai o gatinho me arranhou
Quantos anos o gatinho tem
Que pelo macio
O gato já comeu hoje
Queridos (as), vamos ler o textinho abaixo com bastante atenção:
Alimentação Saudável
Eusouforte,forte,forte comofrutapravaler.
Eusouforte,forte,forte euquerocrescer.
Nos sorvetes, nas saladas de frutas, sucos ou
vitaminas, a fruta é o doce alimento da natureza.
Da água na boca de meninos e meninas. É o gostoso complemento na sobremesa.
Banana, melancia, e maça, morango, uva e abacaxi pêssego, laranja e cereja
com cobertura de groselha e chantili.
Agora, coloque barras para separar as palavras:
EUSOUFORTE,FORTE,FORTE COMOFRUTAPRAVALER.
EUSOUFORTE,FORTE,FORTE EUQUEROCRESCER.
Reescreva o trecho abaixo deixando o espaço entre as palavras.
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PARA PENSAR....
FOI FÁCIL LER A PRIMEIRA PARTE DO
TEXTINHO?
PERCEBEU QUE NESTA PRIMEIRA PARTE DO
TEXTO AS PALAVRAS ESTÃO TODAS
JUNTINHAS, SEM O ESPAÇO ENTRE ELAS?
POR ISSO É IMPORTANTE DEIXAR UM BOM
ESPAÇAMENTO ENTRE AS PALAVRAS, ASSIM
FICA MELHOR PARA REALIZAR A LEITURA E O
NOSSO TEXTO FICA LINDO!
Disciplina: Matemática Complete a sequência numérica:
Relembrando...
Complete a tabuada ilustrada:
1x3= 3
2x3=
3x3=
4x3=
5x3=
6x3=
7x3=
8x3=
9x3=
Resolva as adições abaixo:
Sólidos geométricos: Encontre o nome dos sólidos geométricos:
Resolva a cruzadinha com os nomes dos sólidos geométricos, se achar necessário consulte a atividade acima com o nome dos sólidos:
Resolva as subtrações:
Atividades do livro didático: Lá no finalzinho do seu livro de matemática nas páginas 209, 211, 213, 215,
217 temos os moldes dos sólidos geométricos, para construir e planificar. Recorte, cole, monte e divirta-se com seus sólidos. Lembrando que o livro permanece com o aluno, para atividades posteriores. Por isso não precisa ser devolvido.
Disciplina: Ciências
Responda:
Porque devemos cuidar bem de nossa boca, língua e dentes?
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De acordo com o texto, a pele do nosso corpo nos dá:
( ) força ( ) proteção ( ) digestão
Pelos poros que temos na pele, podemos:
( ) nos alimentar ( ) transpirar ( ) hidratar
Ajude cada criança a encontrar o objeto correto para a sua higiene pessoal.
Marque com um “X” no que você também costuma fazer para manter uma boa higiene.
Senhores Pais ou Responsáveis;
Devido à forma de como as aulas estão sendo preparadas,
nos adaptamos e procuramos da melhor maneira possível
desenvolver as aulas, por isso utilizamos a fonte “mamãe que faz”
que mais se assemelha a letra cursiva (escrita emendada).
Pedimos por favor, que se atente a alguns detalhes desta fonte e
esclareça as crianças que:
O P maiúsculo se escreve acima da linha, pois nesta fonte ele
se apresenta abaixo. (Patricia, pato). As letras “b” e “v” minúsculas não se separa nas palavras,
como aparece nesta fonte. (observe, barco, avó). Desde já agradeço a compreensão.
Professora.
ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS.
PARECER DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:
2) O aluno realizou as atividades ? ( ) Sozinho ( ) com auxílio. 2) Se o aluno realizou com auxílio. Quem foi o responsável? ( ) Mãe ( ) Pai ( ) Outros.
3) Em relação às atividades:
( ) Foram de fácil compreensão. ( ) Houve dificuldades ( ) Outra observação.
4) Outras considerações: __________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Campo para preenchimento exclusivo da instituição de ensino ( escola). ( ) Atividade produtiva do aluno ( desenho , colagens, dobraduras ). ( ) Descritiva
_____________________ ______________________
Assinatura responsáveis Professora
___________________________________
Coordenação Pedagógica
Senhores Pais ou Responsáveis;
Devido à forma de como as aulas estão sendo preparadas, nos
adaptamos e procuramos da melhor maneira possível desenvolver as
aulas, por isso utilizamos a fonte “mamãe que faz” que mais se assemelha
a letra cursiva (escrita emendada). Pedimos por favor, que se atente a
alguns detalhes desta fonte e esclareça as crianças que:
O P maiúsculo se escreve acima da linha, pois nesta fonte ele se
apresenta abaixo. (Patricia, pato). As letras “b” e “v” minúsculas não se separa nas palavras, como
aparece nesta fonte. (observe, barco, avó). Desde já agradeço a compreensão.
Professora.
ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS.
PARECER DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:
1) O aluno realizou as atividades ? ( ) Sozinho ( ) com auxílio. 2) Se o aluno realizou com auxílio. Quem foi o responsável? ( ) Mãe ( ) Pai ( ) Outros.
3) Em relação às atividades:
( ) Foram de fácil compreensão. ( ) Houve dificuldades ( ) Outra observação.
4) Outras considerações: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Campo para preenchimento exclusivo da instituição de ensino ( escola). ( ) Atividade produtiva do aluno ( desenho , colagens, dobraduras ). ( ) Descritiva
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Assinatura responsáveis Professora
___________________________________
Coordenação Pedagógica