Escola Municipal Maria Célia Sandri –E. I. E. F. Atividades Escolares – E. A. D 12ª Semana -13/07/2020 a 17/07/2020 e 13ª Semana -20/07/2020 a 24/07/2020. Professoras: Edith Fatima Frison, Zenilda Effgen, Gessica Macedo. Disciplina: Língua Portuguesa. Turmas: 2ª Ano “A”, “B”, “C”.

Aluno(a):_____________________________________

A GALINHA RUIVA

Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa

fazenda.

Um dia ela encontrou umas espigas de milho e pensou que se o

semeasse e quando estivesse maduro, pronto para colher, podia virar um

bom alimento.

A galinha ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos

iam gostar!

Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo.

Quem podia ajudar a semear o milho?

Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé?

Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho?

Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o

bolo?

Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos:

- Quem pode me ajudar a semear o milho para fazer um delicioso bolo?

- Eu não, disse o pato. Estou com muito sono.

- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.

- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.

- Eu não disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora.

A galinha semeou, colheu, debulhou, moeu, amassou e fez o bolo

sozinha.

Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos chegarem. Todos

ficaram com água na boca.

Então a galinha ruiva disse:

- Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer

o bolo?Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.)

- Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e

meus pintainhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando.

E assim foi: a galinha e seus pintainhos aproveitaram a festa, e nenhum

dos preguiçosos foi convidado.

SEPARE AS PALAVRAS, UTILIZANDO LAPÍS DE COR, COM BARRAS

E REESCREVA COLOCANDO ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS:

ERA/UMAVEZUMAGALINHARUIVA.

_____________________________________________________________________________________________________________________

ELAMORAVAEMUMAFAZENDA.

___________________________________________________________

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DISCIPLINA: MATEMÁTICA

QUERIDO (A) LEIA OS PROBLEMINHAS MATEMÁTICOS ABAIXO E

RESOLVA AS CONTINHAS.

JOGO DOS GRÁFICOS COMO JOGAR?

Recortar e montar o dado dos personagens. O primeiro jogador joga o dado e pinta um quadro do animal que

foi sorteado.

O dado é passado para o outro jogador e assim sucessivamente.

Vence a criança cujo animal conseguir chegar ate o milho primeiro.

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

ESTADO FÍSICO DA ÁGUA

A ÁGUA É ENCONTRADA NA NATUREZA EM TRÊS

ESTADOS FÍSICOS: SOLIDO, LIQUIDO E GASOSO.

NO ESTADO SOLIDO A ÁGUA APRESENTA-SE EM

FORMA DEFINIDA, COMO GELO, ENCONTRADA POR

EXEMPLO, NAS GELEIRAS.

NO ESTADO LÍQUIDO A ÁGUA É ENCONTRADA MAIS

ABUNDANTE EM NOSSO PLANETA, NOS RIOS,

TORNEIRAS, LAGOS, NA CHUVA...

NO ESTADO GASOSO A ÁGUA NÃO POSSUI FORMA

DEFINIDA, E É ENCONTRADA NO VAPOR, NAS NUVENS...

OBSERVE O EXEMPLO A SEGUIR:

COMPLETE AS FRASES:

O GELO É A AGUÁ NO ESTADO

_____________________________________.

A ÁGUA QUE BEBEMOS E TOMAMOS BANHO

ESTA NO ESTADO___________________________________.

A FUMACINHA QUE SAI DA PANELA DE ÁGUA QUE

ESTA NO FOGO É O VAPOR. E ESSE VAPOR É A

ÁGUA NO ESTADO _________________________________.

MARQUE “X” NA RESPOSTA CERTA:

OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA SÃO:

( ) LÍQUIDO, SOLIDO E GASOSO.

( ) SOLIDO E SALGADO.

A ÁGUA QUE BEBEMOS ESTA NO ESTADO:

( ) LÍQUIDO.

( )SOLIDO.

( ) GASOSO.

ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO “BURITI MAIS CIÊNCIAS”.

Na página 116, leitura e interpretação do texto: Os Estados Físicos dos

Materiais.

Na página 117, responder as atividades 01 e 02.

OBS: Senhores Pais;

Este livro didático ficará em responsabilidade do aluno, portanto não precisa ser

devolvido neste momento com as atividades, posteriormente estaremos

encaminhando mais atividades para serem realizadas com o mesmo. Desde já

agradeço a compreensão.

Professora