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EREEAS
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NA
ERA DO CONHECIMENTO
W.P.LONGOEng. Met.,M.E.,Ph.D.,L.D.
Prof. Titular da UFF e Diretor do Observatório Nacional
Volta Redonda, 5 de Abril de 2003
EMENTA:
Dinâmica da evolução Conceitos básicos de C&T. Inovação e previsão e avaliação tecnológicas. Trabalho e emprego. Cenário estratégico mundial. Globalização, mundialização e planetarização. Educação tecnológica.
Dois marcos tecnológicos
1906 Santos Dumont vôa no 14-Bis.
1969 Armstrong desce na Lua, sendo televisionado ao vivo.
DINÂMICA Dentro de dez anos estaremos usando
50% de bens e serviços que, hoje, ainda não foram inventados.
( Jacques P. De Brochard ) “...os próximos dez anos trarão mais
mudanças tecnológicas que o século XX todo, e os governos serão incapazes de acompanha-las”.
( Hart-Rudman Presidencial Commission )
DINÂMICA
“Atualmente o problema é que o futuro não é mais o que costumava ser”.
( Paul Valery )
Vivemos num mundo cambiante em que a única certeza é a incerteza.
Não há mais formação educacional terminal: não há mais “formatura”.
O papel da EAMI e EAD. Hoje não adianta projetar o passado para
antever o futuro. Há que se entender o presente para prever um possível futuro.
( Tecnological forecasting and assessment )
O avanço científico ao invés de diminuir, tem aumentado as indagações sobre o Universo.
A cada resposta, criamos perguntas mais difíceis de serem respondidas.
O avanço científico e tecnológico recente, resultou no aprofundamento do conhecimento de poucos e no aumento da ignorância da maioria.
A cada avanço tecnológico significativo, muda a visão que o homem tem de si mesmo.
Há um hiato gerencial entre os resultados dos avanços científico-tecnológicos e a capacidade dos homens e organizações sociais adaptarem-se à nova realidade.
Extremamente perigoso para as IES.
Imagem:
Estamos todos – indivíduos, instituições e países – deslocando-nos sobre uma esteira rolante que se move, em sentido contrário, a velocidades crescentes. O resultado é que é preciso correr cada vez mais rápido para ficar no mesmo lugar.
HISTÓRICO DA EVOLUÇÃO* Antecedentes A Revolução Cientifica A Revolução Tecnológica Ciência e tecnologia Thomas Edison Interveniência dos Governos Poder
CIÊNCIA
Conjunto de conhecimentos relativos ao Universo, envolvendo seus fenômenos naturais, comportamentais e ambientais.
Conhecimento de acesso público.
DEFINIÇÕES :
Descoberta refere-se à identificação e/ou explicação de fenômeno da natureza (conhecimento científico).
O conhecimento científico é de domínio público
TECNOLOGIA
Conjunto de conhecimentos científicos, empíricos e intuitivos, utilizados na produção e na comercialização de bens e serviços.
Conhecimento que pode ter acesso e uso restrito
PROPRIEDADE INTELECTUAL Direito autoral (copyright). Programas de computador (software). Segredo de negócio (trade secret),em geral, não
patenteável. Marcas. Patentes (invenção e modêlo de utilidade). Registro (desenho industrial). Indicações geográficas. Topografia de circuitos integrados (mask) Franchise
Geração de inovações tecnológicas (P&D, PD&E).
Estudo. Pesquisa (pura/básica e aplicada). Desenvolvimento experimental ( ponte entre o laboratório e a
engenharia:planta piloto e protótipo ). Engenharia ( consultoria, projeto,
construção, montagem, operação, manutenção, etc.).
Invenção: a primeira concepção do produto ou processo em forma substancialmente comercial.
Inovação: Introdução ou modificação de produto ou processo no setor produtivo, com consequente comercialização
(A primeira aplicação comercial ou venda).
DEFINIÇÕES
Inovações incrementaissão aquelas que melhoram os produtos sem alterá-los
substancialmente na sua essência. Ex: fuzil, automovel, avião.
Inovações de ruptura, que representam um salto tecnológico, são aquelas que mudam radicalmente as características dos setores produtivos nos quais são utilizadas. Ex: transistor, laser, plástico.
Tempo decorrido entre invenção e a correspondente inovação
PREVISÃO (PROSPECÇÃO) E AVALIAÇÃO TECNOLÓGICAS
“Technological forecasting and assessment”.
A prospecção apenas melhora a qualidade dos processos de decisão, ampliando o espectro
das escolhas possíveis.
PREVISÃO E AVALIAÇÃO TECNOLÓGICAS
A questão de longo prazo não é o que deverá ser feito amanhã, mas sim, o que devemos fazer hoje para enfrentar as incertezas do amanhã.
Decisões existem apenas no presente. (P. Drucker)
É preferível estar aproximadamente correto do que precisamente errado.
( John Vanston)
GRUPOS DE TÉCNICAS DE PREVISÃO
ANÁLISE AMBIENTAL PROJETIVAS NORMATIVAS MISTAS INTEGRATIVAS
Aplicação de capital per capita nos EUA e Europa
Áreas de conhecimento envolvidas
ciências biológicas novos materiais microeletrônica fotônica
química fina mecânica de
precisão informática energia
Aplicações INDÚSTRIA
bélica aeroespacial telemática robótica transportes offshore bens de consumo
AGRICULTURA genética animal genética vegetal controle de
doenças/pragas SERVIÇOS
informação automação educação lazer saúde
BATTELE: tendências
Medicina genética Formas alternativas de energia Tecnologia verde integrada Computação onipresente Nanomáquinas Transporte público personalizado Alimentos transgênicos Utensílios inteligentes Super sentidos Agua
George Washington University forecast (1996)
Tecnologia Ano Supercondutividade 2015 Fissão nuclear 2018 Agricultura de precisão 2015 Comida artificial 2017 Automação agrícola 2020 Biochips 2017 Computadores óticos 2007
George Washington University forecast (1996)
Casa inteligente 2006 10% emprego industrial 2018 1/2 vendas eletrônicas 2011 Nanotecnologia 2018 1/2 carros recicláveis 2008 Terapia genética 2015 Órgãos sintéticos 2019 Visão computadorizada 2014
George Washington University forecast (1996)
Self-care computarizado 2004 Telemedicina 2001 Transporte aeroespacial 2025 Base na Lua 2028 Trem Maglev 2015 Carros elétricos populares 2022 Aviões hipersônicos 2021
CONSTATAÇÃO:
O paradigma marcante das sociedades que lideram os avanços tecnológicos baseia-se na velocidade das informações e no domínio do conhecimento.
CONSTATAÇÃO
Nenhuma civilização se dispôs e/ou conseguiu utilizar apenas as tecnologias de ontem, após ter entrado em contato com as tecnologias contemporâneas mais avançadas.
Motivações implícitas
viver mais trabalhar menos não sentir dor ter mais prazer preservar a espécie
Expectativa de vida x trabalho x lazer
Distribuição do trabalho
TERCIÁRIO: ÁREAS PROMISSORAS
Propaganda Arquitetura Artes e
Antiguidade Artesanato Design Moda Cinema
Software interativo de entretenimento
Música Artes Cênicas Editorial e Gráfica Software Rádio e Televisão
Crescerá o número de pessoas que terão trabalho e não necessariamente emprego.
Crescerá o número de pessoas em atividades socialmente úteis.
“As atividades do futuro serão sempre algo em que será difícil distinguir estudo, trabalho
e tempo livre.” Domenico De Masi
CENÁRIO MUNDIAL
O desenvolvimento tecnológico pode criar vantagens que superam as tradicionais vantagens comparativas entre as nações.
No mundo atual, o acúmulo de capital não se dá necessariamente onde está a fábrica mas, normalmente, onde fica o cérebro da mesma.
“A melhor maneira de manter um país em estágio de subdesenvolvimento é entregar-lhe sempre as tecnologias prontas e acabadas”.
Compra e transferência de tecnologia devem ser complementares ao esforço próprio.
CONSTATAÇÃO:
“A história não registra nenhum pólo de poder político, econômico e militar que tenha se estabelecido com base em tecnologias importadas e setores mais dinâmicos da economia dominados por empresas estrangeiras”.
( Paulo Villares )
A tecnologia de base científica é absolutamente excludente. Em consequência, ela concentra, inexoravelmente, o poder nos níveis pessoal, institucional e nacional.
As quatro casas comuns
Compreensão do quadro estratégico mundial
Mundialização consumo, cultura, etc. Globalização finanças e produção Planetarização formação de blocos
Globalização não é ...inexoráveligualitáriapassível de reciprocidadesolidária
CONCLUSÃO:
“No mundo atual, mais vale o que se tem entre as orelhas do que debaixo dos pés”.
VISÃO ATUAL DO MUNDO
“Os Séculos XIX e XX foram dois séculos caracterizados pela guerra dos pobres contra os ricos”.
“Parece-me previsível, pela história dos últimos anos, um novo tipo de luta: a grande guerra dos ricos contra os pobres”.
Domenico De Masi
“Se errarmos de universidade, poderemos errar de século.”
Enquanto alguns paises irão para o século XXI, outros irão
para o século XIX.
O ensino superior
PEDAGOGIA: aprender a aprender (foco no aprender
e não no ensinar) capacidade de avançar no
desconhecido saber fazer multidisciplinariedade trabalho em equipe formação personalizada.
O ensino superiorCONTEÚDO: preparo do cidadão para a vida: “para o ócio e
para o negócio” expressão oral e escrita forte embasamento humanístico forte embasamento em ciências e matemática e
domínio da informática empreendedorismo capacidade gerencial familiaridade com culturas e línguas estrangeiras
O ensino superior
COMPLEMENTO: fim da “formatura” legitimação de conhecimentos o professor é um “estudante” intransigência com a qualidade (não
basta ser bom) utilização intensa de meios eletrônicos
para o ensino presencial e à distância (EAMI).
FIM DA APRESENTAÇÃO NO EREEAS
TECNOLOGIA
EDUCAÇÃO
TRABALHOProf. W.P. Longo
Eng. Met., M.E., Ph.D., L.D.
Diretor do Observatório Nacional,
Presidente da UniRede e Conselheiro da FUCAPI
Manaus, 12 de Fevereiro de 2003